最新2022師范生實習鑒定總結
最新2022師范生實習鑒定總結范文
只有在開始實習之前首先明確自己的目的,后面的路才會變得清晰明了。下面是小編為大家整理的關于最新師范生實習鑒定總結,歡迎大家閱讀參考學習!更多總結范本點擊“實習總結”查看。
最新師范生實習鑒定總結1
在上課時我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個問題:
1、學生上課紀律不太好,注意力不集中,東張西望。
2、一定要使用表揚贊賞學生的語言。
3、授課時教師語言呆扳,兒童化的語言少,這也是導致學生上課積極性不高的重要原因。
4、如果在備課時沒有考慮到學生的理解能力,所以有些問題對于學生難度很大,導致課堂上一些問題沒有學生回答。
5、上課時偶爾會忘記下一步要講什么內(nèi)容,忘記寫板書或者板書寫的不完整,這些都是授課過程中存在問題,所以針對這些問題合理的解決了,才能讓自己一步步提高。
操作在實習期間,我們每個人都要準備一堂匯報課,讓帶隊老師來驗收實習期間的成效和自己的收獲。為了把我所學到的知識展現(xiàn)出來,我精心的準備最完美的一節(jié)課,為此我付出了許多的努力,反復有關內(nèi)容,一次又一次的修改教案,一次又一次的向指導老師請教。最后教案終于可以出課了。我的內(nèi)心并沒有輕松下來,而是在想學生的配合和課堂上的是否能不緊張,全部發(fā)揮出來。
晚上回到寢室開始備教案,自己親手做教具,當我真正通過自己的努力與付出站在講堂上,雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進教學。同學們走進教室時不斷給我自信、加油的力量,當時真的特別的感動??墒窃谏险n鈴聲響起的瞬間,望著臺下幾十雙好奇的眼睛,緊張還是不請自來,調(diào)整一下呼吸準備上課。一開始頭腦的思緒還是清晰的,可是當我叫同學上來回答問題的時候,卻讓同學給我弄的亂了套,明明在他的視線可以看見兩個面,可是偏偏要說一個面,當時心想不要亂,慢慢講。
當時真正體會到當一名老師不容易,慢慢的把內(nèi)容又帶到了設計好的進程時,于是剩下的內(nèi)容變越講越順了。同學們又配合相當?shù)暮?,因此緊張的心情消除了,自然的完成了匯報課,時間也剛剛好的就下課了。當鈴聲再次響起的時候,我笑了,心里的石頭終于落地了。下課后虛心請教帶隊老師的指點和不足,聽后讓我變得更有信心,如果將來從事教師這個職業(yè),我可以做的更好。在后期實習工作中,我就能比較順利的完成教學任務了。必然,自己的教學尚未能與指導教師相比,但是我已經(jīng)盡力而為了,做到問心無愧。在這期間我從指導教師的身上不僅學到了教學方法與技巧,以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗,還從她身上學到了什么是師德,我想這些足可以讓我受益終生。
我們用這次難得的機會鍛煉了自己,這是我們走向社會的前奏,不知將來是否可以當老師,但我已經(jīng)有了一次當老師的經(jīng)驗,體會到一名老師的辛苦,了解老師的付出和汗水。
經(jīng)歷了這次實習生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這次實習里,作為一名實習教師,我能以教師身份嚴格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱心愛護實習學校的學生,本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作為一名實習生,能夠遵守實習學校的規(guī)章制度,尊重實習學校領導和老師,虛心聽取他們的指導意見,并且和其他實習生一起團結協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務,很好的塑造了我們教育技術專業(yè)的形象,給實習學校留下好的印象。在實習中,我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合,可能我對他們的愛有點過度,以至于有時遷就他們,我想對學生的愛一定有個度,而且必須和嚴結合,該嚴的時候就嚴,學生就會理解你的愛。
最新師范生實習鑒定總結2
兩個星期的見習終于到了尾聲了,在這兩個星期我接觸了很多,也學到了很多,深深體會到一個老師要上好一節(jié)課的不易。在見習即將結束之際,我對自己本次見習中遇到的困難、以及如何解決困難,自己在見習中收獲到的東西做一個簡單的小結。
一、聽課
首先是聽課方法上,聽課并不是簡單的聽,記記筆記就好了,我們不是學生,因而我們的聽課重點不是單單是老師上課的流程框架,過多的應該關注老師在上課期間老師的教態(tài)、教學設計、如何應對突發(fā)事件、課堂上學生的表現(xiàn)等,同時還要有自己的思考,比如那位老師在這個知識上是如此設計的,如果是我來上,我會怎么上?如果遇到這樣的突發(fā)事件,我會怎么解決?等,對于老師比較好的特色的教學設計也可以把它記下來,以后可以運用到自己的教學中去。還有就是聽課記錄的填寫,它并不是簡單的整個教學環(huán)節(jié)的記錄,還要加上我對這些環(huán)節(jié)的評價,建議等。
同時,通過聽課我深刻感受到自己的不足之處,注意學習其他老師好的教學方法。首先,我知道課堂中的突發(fā)事件需要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度,所以一定的教學經(jīng)驗和教學方法是必須的,還要具備扎實的教學基本功。因此,我明白了調(diào)空課堂的能力要強,這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的發(fā)展,更好地完成教學任務。其次,通過聽課我明白一位老師必須要對教材的充分理解。對教材進行深入細致的鉆研與分析,理解教材,把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好,教材的理解是對教學做充分的準備,教師只有知道上什么,怎么上,什么是重點、難點才能上好課。還要作好充分、足夠的準備,教師才能在課堂上游刃有余,揮灑自如。在聽課中我發(fā)現(xiàn)上課的老師都對教學的內(nèi)容都進行了充分準備。最后,我發(fā)現(xiàn)每一位老師對所教的學生都要有一定的了解。
二、備課
在聽完老教師的精彩演講之后,我們開始嘗試自己上一堂課,這也是我人生中的第一堂正正規(guī)規(guī)、認認真真的課,對我來說是教師生涯的第一個挑戰(zhàn),我開始站在教師的戰(zhàn)場—講臺上,雖然說平時在家教時也有過上課的經(jīng)驗,但是那并不是專業(yè)課,也不是真正意義上的上課。于是,在這次備課當中,我是十萬分的投入,從課文選取、課文重難點解讀、教學設計、教案編寫、課件制作到最后的模課,我都是十分認真的對待。
當然,在第一次面對這些東西,我不免也要遇到困難,比如如何進行教學設計,在這個環(huán)節(jié)中,我通過網(wǎng)絡這個手段,尋找大量的其他老師的教學設計以及他們對于這篇課文的重難點解讀及處理,一次作為借,取長補短,形成自己的教學方案;在攥寫教案的時候,開始并不明確如何寫一份教案,后來通過請教經(jīng)驗教師和班主任的指導,知道教案分為兩種,一種是給自己看的,上課要用的,就是整個上課過程的記錄,這也是我們作為初學者要寫的額,另一種是給別人看的,是一份教學設計的思路。明顯,我寫的是第一種,但是如何把它寫清楚,寫好也是一大考驗,雖然還不能說完全學會了,但也有了一定的了解,能自己進行簡單的操作了。而且,備課不是簡單地看教材,而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設法地用自己的語言表述出來,而且要做到語言精練簡潔,這些都是一門需要長期學習的學問。
三、模擬上課
在備課完畢后,我所面臨的就是第一次的模擬上課。上課分為兩種形式,一種是平時的上課,一種是公開課形式,是一種表演課。而我們這次的模擬上課無疑就是一節(jié)表演課,把我們的教案的內(nèi)容在老師面前呈現(xiàn)一遍。但是,說來簡單實際操作卻有困難,因為當我真正站在講臺上上課時,總是會與自己的設計有一定的出入,而且是每次都會有所不同。對此,我十分的煩惱,而且還有一個時間上的要求,不可多不可少。我在首次的試講中,時間明顯過長了,于是我意識到這個問題,在以后的練習中減少了一些不必要的話,盡量是語言簡潔些,可能是因為怕時間過長,在試講的過程中無形之中就把語速加快了,于是又出現(xiàn)了新的問題,對于這些層出不窮的問題,是我十分的煩惱。但是,我并沒有氣餒,在反復的練習,反復的改正,并且在試講的過程中留心自己的不足所在??赡苡捎趥€人平時的習慣,雖然我已經(jīng)有所注意了,但是整體上還是有點快。
除了語速問題,還有就是教態(tài)問題,對于這點我覺得自己做的還是可以的,這些一定程度上歸功于我的家教兼職,與初中生有一定的接觸了,也有一定的授課經(jīng)驗,再加上平時上臺的自己能抓住各種上臺的機會,膽量得到了一定的鍛煉,因而在開始有點緊張之外,在整個講的過程中并不是很緊張。
還有就是語氣,我覺得我們上課時要根據(jù)不同的對象改變自己上課的語氣,初中生要有初中生的語氣,不能像對待小學生那般,不需要過于注意親切而使得整個語氣稍顯不自然,可以適當?shù)膰烂C一些,把握好親切與嚴肅的度。
總的來說,上好一節(jié)課并不是單單的就是上臺授課那么簡單,它需要很多的課前準備作支撐,是一件十分繁瑣,十分費勁的事,它學要我們投入很多的盡力去對待,真是“臺上一分鐘,臺下十年功”。
四、評課與反思
模課結束了,但是我們的任務并沒有就此結束,評課與反思是必不可少的環(huán)節(jié),也是我們獲得提高的環(huán)節(jié)。首先,我們學會從教態(tài)、語音語速、教學設計、過度、重難點把握等等方面評價他人的課,同時反思自己有沒有這方面的問題想辦法改正。然后要聆聽老師和同學對自己的評價,回憶自己在這方面的表現(xiàn),虛心聽取,做好記錄,在日后的教學中加以注意改正。
總的來說,在這個整個見習過程中,通過老師的指導和優(yōu)秀老師、學長學姐的經(jīng)驗講解以及自己的認真摸索,鍛煉學習,對于如何上好一節(jié)課有了一定的概念,也學到了很多的理論知識,收獲了一些實戰(zhàn)經(jīng)驗,也明白了自己在教師技能上存在的待改善的地方,總之,這是一次對我而言十分有意義的見習。
最新師范生實習鑒定總結3
基本情況:完成新授課8節(jié),練習課10節(jié)(語文、數(shù)學、英語、美術等)。
由于各種原因,客觀的、主觀的,實習期間,在教學工作方面,我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無論結果是教訓還是收獲,都讓我深刻地明白到:教學工作容不得馬虎,要善于學習,要樂于學習,要認真對待!給我較深體會的是一下幾點:
1、善于學習、樂于學習。
教學是一個很個性化的過程,每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格,有著自己的獨到之處,在教學實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教,這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。
x老師,是一位年輕的老師,也是一位非??瞥錾淼睦蠋?,然而教數(shù)學只有三年經(jīng)驗的她,教學成績卻是非常得出色,年年帶的班級都是年級第一,她對自己的評價就是善于學習,領悟性高。剛剛成為一名老師,她從搭檔的班主任身上學到了班級的管理、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動學生的學習興趣和積極性。而在同行中,她向陶老師學習數(shù)學課堂上的邏輯性、條理性和善于培養(yǎng)學生的邏輯思維,使學生形成清晰的數(shù)學思維,向資深老師學習知識點的處理和重難點的把握,向新老師學習優(yōu)秀的教學設計。在指導我教學的過程中,x老師也常跟我說,一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上,善于學習其他老師的優(yōu)點。不斷學習別人好的地方,或許就是這位年輕老師不斷進步原因。
然而,學習要會學,善于學習也是一門高深的學問。學習絕非生搬硬套,因為適合別人的東西卻不一定適合自己,一定要結合自己的實際,要有自己的觀點。在教學《分香蕉》時,我先聽了x老師在x班的課,在還沒吃透教材的情況下,我只是簡單地模仿x老師的教法,將x老師的課生搬到x班,結果那堂課是我上得最失敗的一節(jié),條理不清晰、教學重難點沒有把握好,教學銜接不流暢,將完全沒關系的減法與除法比較教學。這堂課讓我明白,要在有自己的東西的基礎上學習,要會學,而不是模仿。
2、吃透教材,把握好教學內(nèi)容和教學重難點,做好備課工作。
北師版的教材比較的活,有一定的跳躍性,而低年級每節(jié)課的教學內(nèi)容并不多,知識點也比較細,在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。備課時,要熟知了解教材,知道這課教學內(nèi)容是什么,教學的重難點又是什么,結合教參書和學生的練習再來備教材,在教學時才會有清晰的思路。對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。在備《文具店》時,通過閱讀教材,我知道本課的主要教學內(nèi)容就是“誰的幾倍是多少”的問題,其本質(zhì)是“幾個幾”的問題,教學的難點就是如何使學生區(qū)分“誰是誰的幾倍-除法”和“誰的幾倍是多少—用乘法”,在如何引入方面,我始終無法把握,陶老師給了我一個建議,用一個“拍手游戲”很順利地導入課堂。這堂課花了比較多的時間準備,指導老師給予了比較高的評價,教學設計不錯,教學流暢,教學重難點處理得比較好,也指出了不足之處,讓我感覺進步了不少。
3、及時鞏固,查缺補漏。
在小學低年級段,教學內(nèi)容并不多也相對較容易,大部分的學生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂,仍會出現(xiàn)學生一知半解的現(xiàn)象,學生仍會很快地遺忘,通過練習與作業(yè)及時鞏固,查缺補漏,是非常有必要的,而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。老師評講時,只許學生聽,不許學生訂正,常用舉一反三的方法來評講試卷練習,然后再讓學生獨立訂正錯誤。把仍不會的學生集中出來,再進行個別輔導,而且同時發(fā)信息給家長,讓家長在家加強輔導,盡量讓每一個學生都掌握好所學的內(nèi)容,讓每個學生的知識點過關。
4、確定目標,節(jié)節(jié)進步。
在教學過程中,了解每一個學生,對于基礎好的學生嚴格要求,對于基礎較弱的同學放寬要求,多點表揚。在對每個孩子心中有數(shù)的基礎上,給每個孩子訂立一個目標,這個目標要切合每個孩子孩子的實際,對達標的孩子還要給以特別的獎勵,激發(fā)孩子繼續(xù)達標的興趣。對于沒有達標但取得進步的差生也要給小小的獎勵,鼓勵他繼續(xù)努力爭取達標,增加孩子的自信心,促使每一個孩子都有進步。
教學,是一個復雜的過程,是一個漫長的過程,是一個終身學習的過程。有著太多的感悟,有著太多的體驗,有著太多的渴望,希望自己在未來的教學中學習、進步、成長。
實習,有得有失,有喜有悲,有苦有甜,讓我明白,有些東西可以選擇,有些東西無法改變,今天把握好屬于自己的機會,盡力做好每一件事,認真、踏實、堅持,或許會讓自己的昨天少一點遺憾,明天少幾分后悔。一個旅程已經(jīng)結束,揣著昨日的收獲,開始我今日的旅程,出發(fā)!
最新師范生實習鑒定總結4
見習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是人生的另一個起點,對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義,教育同樣是一個互動的過程,老師只要認真投入教學,孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!這次見習令我感受頗多。
終于到了教育見習的時候。三年來持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識,除了了解“教育是什么、學生怎么學習”這些根本問題外,還在有限的時間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而,這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣,在面對真實的教學場景中能夠適用嗎?
在這次見習中,我的主要任務是聽取指導教師的課;寫聽課記錄。我也知道見習的主要目的就是指導教師通過規(guī)范、系統(tǒng)的示范和指導,培養(yǎng)師范生教學實踐能力和綜合素質(zhì),并運用各種教育因素對師范生進行職業(yè)信念教育。
在聽課前,認真閱讀了教材中的相關章節(jié),如果是習題課,則事前認真做完題目,把做題的思路簡單記下,并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時,認真記好筆記,重點注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時注意學生的反應,吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。
只是我感受最深的一點,其他方面也很重要。比如說要有老師的形象、氣質(zhì),舉止大方,語言親切,講課要有吸引力;備課關鍵在于備學生,根據(jù)學生的實際情況選擇授課方式,講課富于變化性,與學生互動交流,如何營造參與環(huán)境,吸引學生參與,這才是我們見習過程中學習的重中之重。
在我的印象中,老師作為一名教育工作者,就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系,而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。
通過這次見習,我最大的感覺就是當老師不容易,當一個好老師更不容易。老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生,讓學生會,讓學生理解,讓學生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹,更重要的是學會怎樣與學生溝通,怎樣讓學生掌握,怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。
十年樹木,百年樹人。見習生活雖然結束了,但我的教師生涯才剛剛開始,知識是無止境的,我會時刻不忘超越自己,面對教育事業(yè),我將帶著滿腔熱情,不斷前行。
最新師范生實習鑒定總結5
一、見習心得
半個月的見習生涯悄然已經(jīng)結束,我曾以為見習的日子會很長很長,可當我真正結束見習生涯時,又讓我感覺一切是那么的短暫。通過見習,使我這個曾經(jīng)對上課帶有恐懼和緊張的心理已慢慢磨滅,同時也從中了解到了站在講臺上自己應該怎樣的給學生講授知識。不僅如此,通過見習也讓我對教師這份工作有了更多的了解。不論從班主任工作到上課,還是從管理班級到講授知識,我都從學習中學到了不少。并且也從指導老師那里學到了不少教學經(jīng)驗以及為人處事等等個方面的東西??傊?,通過將近半個月的見習生活真的讓我受益非淺。
二、心理素質(zhì)是關鍵
見習的同時,我也相應的有機會上講臺講課。第一次站在講臺上時心里確實有點緊張,看著臺下50多個學生以及輔導老師,心里確實有點慌張而難以言語的感覺,努力把自己引入到講課的狀態(tài)中時,而聲音還是有點小,但克服了種種心里的壓力后,還是將上課前幾分鐘的緊張一揮而去了,最終使自己全身心地投入到教師的角色。此時的我也從中知道了自己以前在上學時的無知,因為站上講臺后,真的覺得自己的視野開闊了,臺下的學生幾乎都能看清楚。記得自己以前當學生的時候以為老師在上面看不到,所以自己便會在下面做一些小動作之類的,但現(xiàn)在我才知道自己是那么的無知,而此時中學時代的回憶又從我的腦海中浮現(xiàn)出來,有時候真想自己回到那個時候,充滿童真和好奇但又對生活無所顧及的時候。但自己知道人總要面對現(xiàn)實生活,就拿現(xiàn)在的就業(yè)壓力來說,現(xiàn)實就擺在我們面前。而在以前其實我并不知道自己以后會從事什么職業(yè),是教師還是……但現(xiàn)在的我想還是什么工作都得嘗試一下,因為只有做過了以后才不會后悔,不能做事畏首畏尾的,這樣是很難成功的。要知道失敗是再所難免的,失敗的經(jīng)驗也是經(jīng)驗,而且是通向成功的經(jīng)驗。這一次的見習只不過是正式就業(yè)前的一次經(jīng)歷,為以后的就業(yè)打下基礎,但也會在我的記憶中留下美好的回憶。
三、溝通是橋梁
見習的時候,我也充當過班主任這個角色,面對于這么大的一個群體以及學校的任課老師以及學生的家長等,溝通是必不可少的東西,而與其他班主任的溝通中讓我感受到了作為一個老師的必備條件。輔導老師的諄諄教導和對人的和藹可親到現(xiàn)在還讓我感覺再次回到了初中,孩子門都充滿童真的笑容和對生活無憂無慮的態(tài)度,讓我從他們那里帶來了太多的回憶和歡樂。而對于和其他老師的溝通則是關于愛好,剛來到這里,這里的老師都很親切并且對我也很關照,有時還會給我一些考試和就業(yè)的建議。以此同時我也會幫他們看一下他們不熟悉的東西,比如象電腦,也就是這樣和那里的老師也就慢慢的熟了。而在上課的過程中我從備課到講課的過程中對輔導老師韓老師有所感悟,因為我覺得的剛上講臺所以在回去備課時都很詳細,可真正上下課來,我感覺上課和備課的時間我把握的不好,而韓老師確能很好的把握并把一堂課上得很精彩。