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音樂(lè)老師期末教學(xué)個(gè)人總結(jié)【10篇】

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音樂(lè)教育是關(guān)系到整個(gè)后代文化修養(yǎng),思想境界和道德品質(zhì)的大事,決不能可有可無(wú),等閑視之。作為一名教師,擬寫(xiě)教學(xué)工作總結(jié)是基本工作之一, 下面小編給大家?guī)?lái)音樂(lè)老師期末教學(xué)個(gè)人總結(jié),點(diǎn)擊教學(xué)總結(jié)查看更多的教學(xué)總結(jié)喔。

音樂(lè)老師期末教學(xué)個(gè)人總結(jié)1

轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期結(jié)束了。我順利地完成了音樂(lè)教學(xué)任務(wù),為了達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生有理解,有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力,通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,陶冶高尚情操,啟迪智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學(xué)工作中做出大量努力,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

一、課堂教學(xué):

堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)

二、課堂管理:

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。

不足:對(duì)于學(xué)生的課堂行為掌控力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應(yīng)注意把握尺度。增強(qiáng)幽默力量。

三、考試:

為了使音樂(lè)考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)。并且讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了:讓學(xué)生自選一首歌曲表現(xiàn)。

(一)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

1、音準(zhǔn)、節(jié)奏(40分)

2、表現(xiàn)力——舞臺(tái)形象、表情、歌曲情感處理。(30分)

3、普通話咬字(20分)

4、歌曲的完整性(10分)

(二)三點(diǎn)基本要求:

1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲(流行歌曲可以)。國(guó)歌和兒歌不能唱。

2、要求背唱歌曲一段歌詞,任選一段歌詞。

3、在講臺(tái)上演唱。

(三)成績(jī)等級(jí):

90分以上為優(yōu)

80分——90分之間為良

70分——80分之間為中

60分——70分之間為及格

60分以下為不及格

四、課外工作

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),并獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上網(wǎng)上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。聽(tīng)了許多優(yōu)秀教師的課,感觸破深,在其中積累了很多寶貴的心得,給我的教學(xué)起到了不少的幫助。

五、努力目標(biāo)

這學(xué)期的教學(xué)繁忙,對(duì)于自己的專(zhuān)業(yè)有所忽視,在專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練上時(shí)間花的少,今后我將努力訓(xùn)練自己的專(zhuān)業(yè),在將來(lái)的日子里能不斷的成長(zhǎng)。

1、加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。

2、在教學(xué)中踏實(shí)教課,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,爭(zhēng)取多開(kāi)公開(kāi)課,多去參加比賽和參加教研活動(dòng),以錘煉自己。

六、不足方面

1、教學(xué)方面還不夠精益求精,對(duì)于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊,特別是對(duì)學(xué)生如何使他們對(duì)音樂(lè)教科書(shū)中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強(qiáng)。

2、對(duì)自己的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

總之,本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作,做到上課認(rèn)真,勤勤懇懇,腳踏實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動(dòng),能積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。今后有待提高的部分,我將好好努力爭(zhēng)取做到。

音樂(lè)老師期末教學(xué)個(gè)人總結(jié)2

一學(xué)年來(lái),我從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有,有組織,有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)。

一、師德表現(xiàn)方面:

熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。

二、教育教學(xué)方面:

認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫(xiě)好教案,備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。掌握知識(shí)的邏輯,考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

三、工作考勤方面:

我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

以上是我一年來(lái)的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲,努力工作。

音樂(lè)老師期末教學(xué)個(gè)人總結(jié)3

作為一名音樂(lè)教師,雖然音樂(lè)課并不涉及到考試,但是作為素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的因素,音樂(lè)課的質(zhì)量還是非常重要的音樂(lè)課堂作為人類(lèi)的第二語(yǔ)言,它與人的心理、情感活動(dòng)具有形態(tài)上的一致性.它撥動(dòng)著人們的心弦,觸及著人們的靈魂,對(duì)人的心靈有著積極的陶冶作用.現(xiàn)時(shí),音樂(lè)又是一種表現(xiàn)藝術(shù),音樂(lè)課上,學(xué)生或唱、或跳、或奏、或演,通過(guò)對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn),使學(xué)生能夠充分地展示自我,獲得美的'享受和成功的愉悅.因此,培養(yǎng)孩子的自信心,音樂(lè)課堂有著得天獨(dú)厚的條件,而孩子們有了對(duì)音樂(lè)有了自信,那么上音樂(lè)課也就更加有興趣了.所以,在音樂(lè)課上我非常注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心.

一、堅(jiān)持音樂(lè)教學(xué)新理念,實(shí)現(xiàn)目標(biāo),落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)。

本學(xué)期音樂(lè)教學(xué),能夠堅(jiān)持貫徹音樂(lè)課程的“培養(yǎng)興趣,發(fā)展音樂(lè)感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力,提高音樂(lè)文化素養(yǎng),豐富學(xué)生情感體驗(yàn),陶冶情操”的總目標(biāo),把音樂(lè)教學(xué)的情感態(tài)度價(jià)值觀具體落實(shí)到讓學(xué)生喜歡音樂(lè)、愛(ài)上音樂(lè)課方面上來(lái),把教學(xué)中的過(guò)程及方法,作為教學(xué)目標(biāo)來(lái)追求,把知識(shí)技能融于學(xué)生喜愛(ài)的各種趣味性實(shí)踐活動(dòng)來(lái)體現(xiàn),把培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣做為教學(xué)目標(biāo)來(lái)設(shè)置。教學(xué)中,努力實(shí)踐以音樂(lè)學(xué)習(xí)為核心,以音樂(lè)興趣為動(dòng)力,面向全體學(xué)生,注重個(gè)體發(fā)展,注重音樂(lè)實(shí)踐的基本理念,并認(rèn)真把它們轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。在教學(xué)中,能積極思考面隊(duì)學(xué)生教什么、誰(shuí)來(lái)教、對(duì)誰(shuí)教、怎么教,預(yù)見(jiàn)目標(biāo)能否達(dá)到和實(shí)現(xiàn),牢固確立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)原則.

二、立足課堂,促成教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)行

1.真誠(chéng)的贊揚(yáng)對(duì)于那些缺乏自信的學(xué)生,真誠(chéng)的贊揚(yáng)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績(jī)能激起他的學(xué)習(xí)熱情,我總是仔細(xì)尋找他們的閃光點(diǎn),并且及時(shí)、適當(dāng)?shù)慕o與贊揚(yáng),如:你的嗓子真甜,你的聲音真好聽(tīng)等等.

2.多提供嘗試的機(jī)會(huì)在課堂上我盡量為學(xué)生提供嘗試的機(jī)會(huì),為學(xué)生提供戰(zhàn)士自我的舞臺(tái),使他們感受到自己的前能,體驗(yàn)到成功的快樂(lè).

3.設(shè)計(jì)的要求不必--在音樂(lè)課堂上,我會(huì)有意識(shí)的降低難度,增大成功的機(jī)率,讓學(xué)生感受到成功的喜悅,如:幾個(gè)音的高低聽(tīng)辨,幾個(gè)小節(jié)的旋律規(guī)模唱等,動(dòng)能有效地鼓舞學(xué)生,從而更好地幫助克服自卑,產(chǎn)生自信.

4.隨時(shí)鞏固學(xué)生的信心當(dāng)看到學(xué)生們因不斷成功而取得了寶貴的自信時(shí),我還是不斷地支持,鼓勵(lì)以及鞏固他們的自信心,在音樂(lè)課上,我以自然,親切的微笑棉隊(duì)學(xué)生,經(jīng)常用”你真棒,你能行”等鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,創(chuàng)設(shè)出一個(gè)溫馨,和諧,愉快的音樂(lè)課堂氛圍,學(xué)生在這樣的環(huán)境中,都會(huì)不斷地努力,音樂(lè)課堂的效果也就越來(lái)越好.

三、課堂不足與反思

本學(xué)期初在教學(xué)上投入了非常多的精力,認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課的課堂反思,及時(shí)回顧和整理,所謂“他山之石,可以攻玉”。自我反思,自我案例分析,都是建筑在自身的基礎(chǔ)上,而許多事情還是旁觀者清。所以,我多多的觀摩分析其他教師的課,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法等等。反思假如我上同樣內(nèi)容的課,會(huì)有什么不同,什么相同,我從中得到了哪些啟發(fā),等等。但是在學(xué)期中期由于身體的原因請(qǐng)假了兩個(gè)月,給小學(xué)教學(xué)添加了一些麻煩,本人亦感到非常抱歉.奧爾夫曾說(shuō)“讓孩子自己去尋找、自己去創(chuàng)造音樂(lè),是最重要的。”我們應(yīng)大膽放手,讓孩子們?cè)诙鄻佣_(kāi)闊的活動(dòng)空間自主并自由地尋找、感受和體驗(yàn)音樂(lè)帶給他們的快樂(lè),并在快樂(lè)中更好地體驗(yàn)音樂(lè)的美妙。

音樂(lè)老師期末教學(xué)個(gè)人總結(jié)4

時(shí)光荏苒,忙碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn),轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。的確,我們?cè)谶^(guò)去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著,新的一年即將開(kāi)始,在這里,我對(duì)自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回顧和總結(jié),以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。

一、教學(xué)方面:

1、認(rèn)真?zhèn)湔n:本學(xué)期我采用的是書(shū)面?zhèn)湔n的形式,按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析,每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程(學(xué)生、教師活動(dòng)預(yù)設(shè))。

反思:在備課中,還沒(méi)有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握,對(duì)學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全,應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生情況的分析,這樣才能在備課中更加全面和完善。

2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃:在對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,結(jié)合孩子的實(shí)際情況,教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。

3、認(rèn)真上課:注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如聽(tīng)音樂(lè)起立問(wèn)好、聽(tīng)到相應(yīng)的音樂(lè)保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng),完成教學(xué)目標(biāo),本學(xué)期期末,多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

反思:在課堂教學(xué)中,雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過(guò)程,但是,學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行,這給教師提出了新的要求,要及時(shí)、靈活的對(duì)學(xué)生的回答做出有效評(píng)價(jià),這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方;另外,在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上,要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,不能過(guò)難或者過(guò)于簡(jiǎn)單,除了活躍課堂氣氛外,要讓學(xué)生真正地參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái),讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方。

4、認(rèn)真考核:按照《__——__年學(xué)年度上期期末檢測(cè)方案》對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。

反思:在制定方案中,有些可能還不夠完善,檢測(cè)、評(píng)價(jià)的方式較單一,不利于孩子音樂(lè)素質(zhì)的全面提高,這是我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方。

5、課后反思:本學(xué)期,由于跨校區(qū)上課,聽(tīng)、評(píng)課的效率不高,聽(tīng)課的次數(shù)較少,反思不夠深刻和具體。在提高自身教學(xué)能力上,做的還不夠,特別是教學(xué)隨筆,沒(méi)能及時(shí)地記錄下來(lái),對(duì)自己進(jìn)行總結(jié),在教學(xué)工作中留下遺憾。

總的說(shuō)來(lái),本學(xué)期,在教學(xué)工作中我做的還不夠,作為一名年輕教師,很多地方還需要提高,應(yīng)該虛心向其他教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),多參與聽(tīng)、評(píng)課的活動(dòng),努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟,對(duì)學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。

二、教育工作

本學(xué)期,我擔(dān)任一年級(jí)三、四班及三年級(jí)的音樂(lè)教學(xué),開(kāi)學(xué)初參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)開(kāi)放課,并且取得了家長(zhǎng)的好評(píng)。在慶“六、一”的活動(dòng)中,編排了腰鼓隊(duì)的表演和三年級(jí)的口風(fēng)琴表演。并且參加了全縣小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)大賽,在我的精心準(zhǔn)備下,這節(jié)口風(fēng)琴課《歡樂(lè)頌》身受同學(xué)們的歡迎,在這節(jié)課中同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)吹奏樂(lè)曲,而且還認(rèn)識(shí)了大音樂(lè)家貝多芬,了解了他的一生及他的作品。本學(xué)期的活動(dòng)很多,但是我還的秉著以學(xué)生為本的宗旨,抓好課堂教學(xué),使學(xué)生在期末的考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。

三、特色工作

本學(xué)期,我參與編排了縣藝術(shù)節(jié)選拔表演的節(jié)目《加油歌》,雖然結(jié)果代定,但是我們的付出受到了好評(píng)。

我希望在今后的工作中,能夠與不同學(xué)科的老師進(jìn)行交流合作,能向他們好好地學(xué)習(xí),以提高自己各個(gè)方面的視野和能力,加快自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

音樂(lè)老師期末教學(xué)個(gè)人總結(jié)5

第一冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn),滲透音樂(lè)素質(zhì)教育,用音樂(lè)陶冶孩子們的情操,啟迪兒童心靈,讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè),感受音樂(lè)的美。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵,用音樂(lè)的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心。

一年級(jí)的孩子們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè),多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂(lè)感,有必須的審美本事,基本能跟著音樂(lè)的節(jié)奏邊舞邊唱,有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

一、完成的教學(xué)任務(wù)

第一冊(cè)音樂(lè)教材內(nèi)涵豐富。分為“聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)、活動(dòng)”幾部分。包括“好朋友”、“歡樂(lè)的一天”、“祖國(guó)你好”、“可愛(ài)的動(dòng)物”、“靜靜的夜”、“愛(ài)勞動(dòng)”、“小精靈”等,共分十課。有名曲,有兒歌,有搖籃曲,歌唱?dú)g樂(lè)的學(xué)校,有歌唱美洲民俗民風(fēng)的歌曲等,還有部分少數(shù)民族的音樂(lè)。選材上,有兒歌,有外國(guó)名曲,有學(xué)校歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的、有各種風(fēng)格的歌曲貼合兒童的情趣。本期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)資料。

1、好朋友包括《玩具兵進(jìn)行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等,培養(yǎng)孩子們對(duì)學(xué)校的感情,對(duì)生活的情趣。在教學(xué)中演唱了歌曲,聆聽(tīng)了旋律,并用動(dòng)作進(jìn)行了表演。

2、歡樂(lè)的一天包括《歡樂(lè)的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車(chē)》等,主要培養(yǎng)對(duì)學(xué)校的感,對(duì)生活的熱愛(ài)。讓孩子們從小愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)學(xué)校,愛(ài)生活而努力學(xué)習(xí)。對(duì)這組教材,我采用了獨(dú)唱與合唱的演唱形式,培養(yǎng)了興趣,節(jié)奏準(zhǔn),旋律準(zhǔn)。

3、祖國(guó)你好包括中外許多作曲家的作品,如《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、《頌祖國(guó)》等,悠揚(yáng)而動(dòng)聽(tīng)。這組資料重在音樂(lè)中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)的感情。讓孩子們了解了自我的祖國(guó)。

4、可愛(ài)的動(dòng)物包括《三只小豬》、《歡樂(lè)的小熊貓》、《動(dòng)物說(shuō)話》等,充滿了民族音樂(lè)的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱,在優(yōu)美的音樂(lè)中陶冶情操,培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的感情,人與自我和諧相處的情趣。

5、舞曲這些音樂(lè)廣為流傳,旋律優(yōu)美,喜聞樂(lè)見(jiàn)。如《火車(chē)波爾卡》《獅子舞會(huì)》等。

二、思想教育

教學(xué)中,注重對(duì)教材的運(yùn)用,滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛(ài)生活,熱愛(ài)音樂(lè),有高尚的情操。經(jīng)過(guò)音樂(lè)教育,使孩子們享受美,熱愛(ài)美,愉快生活、愉快學(xué)習(xí),主動(dòng)理解,愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。

三、教學(xué)方法

進(jìn)一步提高教學(xué)技巧,有良好的教學(xué)方法,進(jìn)取滲透音樂(lè)思想,把現(xiàn)代教育的理論運(yùn)用到教學(xué)中去,讓課堂活躍起來(lái),讓孩子們跳起來(lái),唱起來(lái)。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研課標(biāo),精心設(shè)計(jì)教案,科學(xué)上課,力求到達(dá)課標(biāo)的要求。運(yùn)用了獨(dú)唱,表演唱,舞蹈,拍手等手段,讓課堂活起來(lái),讓歡樂(lè)充滿整個(gè)課堂。

本期音樂(lè)每一周學(xué)習(xí)一課,復(fù)習(xí)一周。提前備課,有計(jì)劃,有反思,認(rèn)真準(zhǔn)備了教具,課后有反思,期末有總結(jié)。

音樂(lè)老師期末教學(xué)個(gè)人總結(jié)6

一晃一學(xué)期的工作即將結(jié)束了,這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)五個(gè)班和一四、一五、一六班的音樂(lè)教學(xué)工作。由于有了上學(xué)期的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),遵照本學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,教學(xué)工作開(kāi)展的比較順利,但仍有不足之處?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、課堂教學(xué)

堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好及情感,努力做到通過(guò)音樂(lè)教學(xué),陶冶情操,啟迪智慧,激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱、討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)、去探究、去感受音樂(lè),理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。三年級(jí)的音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè)表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng),這也是學(xué)生的能力得到了提高。

二、課余工作

除了課堂教學(xué)工作外,課后我還擔(dān)任了學(xué)校的街舞輔導(dǎo)班工作,在每次上課前我都會(huì)提前備課,自己先提前練習(xí),以便于課堂上的順利進(jìn)行最后這群街舞班的孩子們也在學(xué)校的畢業(yè)晚會(huì)上跳出了他們自己的風(fēng)采。

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校每學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作,今年的家長(zhǎng)會(huì)以改往年的節(jié)目風(fēng)格改成了現(xiàn)在流行性的元素。而我和--老師我們兩個(gè)負(fù)責(zé)的是二年級(jí)的隊(duì)形變換操,通過(guò)我們的上網(wǎng)搜索和學(xué)習(xí),再加上二年級(jí)學(xué)生的不斷練習(xí),最后這個(gè)節(jié)目在家長(zhǎng)會(huì)上也取得了不錯(cuò)的反響。

三、不足之處

1、對(duì)于學(xué)生在課堂上自己課堂的行為掌控力度不夠,總以為學(xué)生呢還小,只是不成熟的表現(xiàn)給他們的環(huán)境較為輕松,致使他們不能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,有恃無(wú)恐。

2、在課堂上對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)方面灌輸?shù)奶?,這是他們不能很好的處理歌曲,表現(xiàn)歌曲。

四、改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)的方法。

2、課堂上對(duì)那些犯錯(cuò)的學(xué)生要注意賞罰分明,把握尺度,提高課堂興趣及幽默感。

3、加強(qiáng)音樂(lè)知識(shí)的講解,在活躍課堂的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生主動(dòng)的構(gòu)建音樂(lè)知識(shí)。

這一學(xué)期中我付出著、收獲著、快樂(lè)著、進(jìn)步。著在即將來(lái)臨的新學(xué)期,我同樣會(huì)用心去面對(duì),總之我相信勤能補(bǔ)拙,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任關(guān)心幫助下,我會(huì)不斷攀登不斷進(jìn)步。

音樂(lè)老師期末教學(xué)個(gè)人總結(jié)7

個(gè)人擔(dān)任一至六年級(jí)音樂(lè)課,針對(duì)不同年齡段的學(xué)生,教學(xué)方法也有所不同,一年級(jí),自制能力較差,但動(dòng)感強(qiáng),通過(guò)律動(dòng)教學(xué)法,既省時(shí)又省力,還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,另一方面,在律動(dòng)之余,一年級(jí)的歌曲教學(xué)我多會(huì)和他們一起加入動(dòng)作,幫助他們記憶。

三年級(jí)的學(xué)生多有一些小聰明,但樂(lè)理基礎(chǔ)欠缺的他們,很少有同學(xué)能流暢的識(shí)譜,這對(duì)演唱的音準(zhǔn)上有了很大的阻力,都能唱歌大概,但不準(zhǔn)確,只能憑記憶,忘的快,不會(huì)唱的地方因無(wú)法識(shí)譜,始終無(wú)法自學(xué),所以這學(xué)期,每首歌的教學(xué)之后,我都會(huì)反復(fù)帶他們唱簡(jiǎn)譜,但始終不夠扎實(shí),唱的好的會(huì)越來(lái)越來(lái),不會(huì)唱的越來(lái)越?jīng)]有興趣,樂(lè)譜的識(shí)讀相對(duì)于音樂(lè)課上的其他活動(dòng),是有難度的,同時(shí),難度的增加,會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生對(duì)唱詞更加感興趣,那么,我就這樣,我唱譜,同學(xué)們彈詞,既鍛煉他們的聽(tīng)力,又給學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)歌曲的步驟示范,即唱譜、按節(jié)奏讀詞、填詞演唱。

除一、三年級(jí)外,我還擔(dān)任四年級(jí)音樂(lè)課,本學(xué)年,我校四年級(jí)有一個(gè)班級(jí),這個(gè)班級(jí)三年級(jí)的時(shí)候我就擔(dān)任他們的音樂(lè)老師,層次不一,讓我困惑很久,重新教相對(duì)薄弱德?tīng)柾瑢W(xué)才能跟得上,而進(jìn)步快的同學(xué)則有一種已經(jīng)會(huì)的心理,則怠慢,開(kāi)學(xué)初,這樣的矛盾在音樂(lè)課上讓大家都很束縛,隨著跟這些新同學(xué)漸漸熟悉,后來(lái)我要求他們標(biāo)注,有學(xué)習(xí)的快感后,逐漸他們漸漸跟的上,不能完整的一個(gè)樂(lè)句演唱,就一個(gè)小節(jié)的唱,近期末,最調(diào)皮的孩子課上也有了事做,加入進(jìn)來(lái),有了識(shí)譜的基礎(chǔ),節(jié)奏練習(xí)、旋律的上行、下行、休止、力度記號(hào)等等音樂(lè)技能,才能逐一的拓展開(kāi),音樂(lè)課的趣味也從唱到掌握知識(shí),而獲得的成就感中得到。

關(guān)于歌唱的情感,我認(rèn)為感受至關(guān)重要,那就和樂(lè)句脫不了干系,一個(gè)樂(lè)句就像一句話,說(shuō)話有說(shuō)的聲音大和說(shuō)的聲音小,那么唱歌,就有的地方強(qiáng),有的地方弱,這樣時(shí)強(qiáng)時(shí)弱,音樂(lè)就像水的波紋,就有流動(dòng)感。那么我和學(xué)生就這樣練習(xí),雙手向上畫(huà)圈,手伸到時(shí)是演唱一個(gè)樂(lè)句的,隨著手逐漸下落,聲音逐漸減弱。帶著動(dòng)作,更容易讓他們找到強(qiáng)弱對(duì)比在音樂(lè)中的力量,一首同樣的歌,帶著強(qiáng)弱演唱后,孩子們自己說(shuō),有了不一樣的感覺(jué)。

本學(xué)期三個(gè)年級(jí)的教學(xué)過(guò)程中,均帶給我這樣的感觸,每個(gè)班總有幾個(gè)十分跟不上的同學(xué),因?yàn)橐婚_(kāi)始不會(huì),過(guò)分在課堂上關(guān)注,也會(huì)給他們?cè)斐删褙?fù)擔(dān),每個(gè)人的學(xué)習(xí)能力不一樣,總有在課堂時(shí)間掌握不了的,課后也沒(méi)有練習(xí),逐漸的吃力感,心理上的怠泄隨之而來(lái),每看到這樣的同學(xué),總有些遺憾。然后就是學(xué)生自信心在音樂(lè)課上的體現(xiàn),大家都喜歡全班一起唱,因?yàn)椴粫?huì)的地方不會(huì)暴露出來(lái),總有會(huì)唱的同學(xué)能獨(dú)擋一面,然后一帶而過(guò),最后的復(fù)習(xí),先從背唱歌曲開(kāi)始,離開(kāi)書(shū)本,不自信的學(xué)生眼睛不知往哪里看,就看著桌子,或者看著外面,那么四人小組在這里發(fā)揮了作用,隨機(jī)抽小組,隨機(jī)抽歌曲,小組演唱結(jié)束后由全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),先說(shuō)好的地方,再提建議。四人還是一個(gè)團(tuán)體,孩子站起來(lái),也有了表現(xiàn)的--,演唱從第一次開(kāi)始這樣實(shí)行,到第二節(jié)課的主動(dòng)要求小組唱,從他們的自我表現(xiàn)上有了很大的進(jìn)展。我希望四人小組的力量能逐漸縮小,到三人唱,到二人唱,最后到一人唱,逐漸讓孩子自信起來(lái),音樂(lè)本就是展示自信的的方法,從課堂開(kāi)始實(shí)踐是我對(duì)下學(xué)期的期望。

音樂(lè)老師期末教學(xué)個(gè)人總結(jié)8

一、師德表現(xiàn)

關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習(xí),積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng),認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作,抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從學(xué)校安排,人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。

關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生,做孩子們的好朋友。記得王校長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò):“雖然你面對(duì)的是五、六十個(gè)學(xué)生,他們的能力水平高低不等,但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是的,是完美的,我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí),那樣做對(duì)孩子是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?,沒(méi)有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)同王校長(zhǎng)的話,所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴(yán)格要求,課下每一個(gè)孩子都是我的朋友,一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉,我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō):“趙老師,如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽(tīng)到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

二、教育、教學(xué)工作

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。“腳踏實(shí)地,大膽創(chuàng)新”是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。本學(xué)期我積極參加了百花獎(jiǎng)的'賽課活動(dòng),在準(zhǔn)備公開(kāi)課的過(guò)程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請(qǐng)教,查閱了大量的資料,最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開(kāi)課《跳起舞》,為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。

學(xué)校的bbs論壇也是我經(jīng)常駐足的地方,在那里我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享,這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。通過(guò)多種方式的學(xué)習(xí)我積累了大量的素材,撰寫(xiě)的論文也多次在國(guó)家、省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)。

音樂(lè)老師期末教學(xué)個(gè)人總結(jié)9

一學(xué)期來(lái),我工作認(rèn)真踏實(shí),在每一節(jié)課上課前,都要查閱大量的資料,了解與本課內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),然后進(jìn)行細(xì)致地備課,而且不斷對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行探索、反思,優(yōu)化課堂教學(xué),在愉快的教學(xué)中取得一定的效果。同時(shí),也虛心地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn),好的教學(xué)方法,進(jìn)而嘗試著運(yùn)用到自己的教學(xué)過(guò)程中。現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡(jiǎn)單的總結(jié)。

一、熟讀教材,因材施教,根據(jù)實(shí)際合理安排教學(xué)計(jì)劃。

開(kāi)學(xué)初,本人對(duì)教材進(jìn)行全面分析,對(duì)教材的目的、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的把握。并根據(jù)二年級(jí)、五年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,合理地安排好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。在對(duì)學(xué)生有了初步分析以后,各個(gè)年級(jí)的學(xué)生在接受能力,知識(shí)基礎(chǔ)與興趣上都是不盡相同的,所以我制定了不同的教學(xué)目標(biāo),一個(gè)學(xué)期下來(lái),學(xué)生的整體音樂(lè)素質(zhì)方面有了較大的提高(尤其在節(jié)奏上面),學(xué)生的音樂(lè)接受能力也增強(qiáng)了,使音樂(lè)教學(xué)取得了較高的質(zhì)量。

二、在教學(xué)中多采用啟發(fā)、引導(dǎo)式,運(yùn)用多種手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與興趣。

在教學(xué)中,學(xué)生開(kāi)始時(shí)是處于一種被動(dòng)狀態(tài)下的,但教學(xué)畢竟是教與學(xué)的一個(gè)過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生應(yīng)該是主動(dòng)地學(xué)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生應(yīng)該是從“要我學(xué)————我想學(xué)————我要學(xué)”這一過(guò)程轉(zhuǎn)變的。為了達(dá)到這個(gè)目的,一方面,我在教學(xué)模式上采用一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問(wèn),吸引住學(xué)生的注意力,并不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā),誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的思考;另一方面,我通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到課堂教學(xué)地優(yōu)化。

三、在教學(xué)中添加一些游戲表演、增加趣味性。

音樂(lè)教學(xué)中,在比較枯燥的欣賞和樂(lè)理課上,學(xué)生的興趣比較低落,教學(xué)比較難開(kāi)展。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒虮硌?,增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高,課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。如:四分音符(學(xué)生用“走”來(lái)感知);八分音符(學(xué)生用“跑”來(lái)感知)。

通過(guò)我的努力,在這學(xué)期的教育局督導(dǎo)檢查中,我的授課和教案都得到了優(yōu)。當(dāng)然,我在教學(xué)中也存在這樣和那樣的不足,但我會(huì)盡的能力和努力改正不足的地方,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),從而更好的體現(xiàn)教育“以人為本”的思想,體現(xiàn)“生命教育”的指導(dǎo)思想。我相信,通過(guò)努力我在今后的工作會(huì)做得更好。

音樂(lè)老師期末教學(xué)個(gè)人總結(jié)10

又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,作為一名小學(xué)音樂(lè)教師,在過(guò)去的一學(xué)期里,忙碌著、辛苦著、奔波著,同時(shí)也有收獲?;仡欉@一學(xué)期里,每一個(gè)失敗,每一個(gè)成功都能刺激自己在新的一年里取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

音樂(lè)是一種情感藝術(shù),音樂(lè)的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間.一首好的音樂(lè)作品或是蘊(yùn)涵著一個(gè)美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻,或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷.這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力,會(huì)在心靈留下美的烙印.音樂(lè)課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力,通過(guò)藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展。

在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案?!缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)以生為本,把關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展作為根本的教育目標(biāo),把學(xué)習(xí)還給學(xué)生。音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的,在課堂中我開(kāi)設(shè)了小舞臺(tái)教你一招等小欄目,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予了他們充分的表現(xiàn)欲。低年級(jí)的孩子無(wú)論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征,音樂(lè)的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,與學(xué)生平等相處,感受他們的喜怒哀樂(lè),并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦,讓音樂(lè)與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂(lè)真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè),喜歡音樂(lè)。

在課堂活動(dòng)中,我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是,有時(shí)候?qū)W生音樂(lè)課上總是亂糟糟的,課后我進(jìn)行了反思,肯定是我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言沒(méi)有在點(diǎn)子上,過(guò)于頻繁反而失去了他的威力,我擔(dān)任6個(gè)班的音樂(lè)教學(xué),每個(gè)班的情況都不一樣,沒(méi)有備好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料,多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),并獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。積極參加組里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。

在新的一年里,在領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,在同事的幫助下,我一定會(huì)不斷進(jìn)步,更上一層樓。

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