班主任職業(yè)心得小結(jié)范文10篇
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班主任職業(yè)心得小結(jié)1
本學期,在學校領(lǐng)導(dǎo)的嚴格要求、正確引導(dǎo)下,在同事們的關(guān)心和幫助下,我順利地完成了本學期的班主任德育工作。眾所周知,班主任工作的核心是德育工作,它是推動班級前進的一項有效的措施。根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針,合班級實際,我班采取了一系列的德育工作措施,具體的做法如下:
一、激勵目標,形成推動力
開學初,我在班級提出了一個長期目標:在各項活動中勇爭第一。在這個目標的激勵下,班級學生一直做著不懈的努力。在校廣播操比賽中,本著“重在參與,為集體爭光”的宗旨,全班同學盡心盡力,雖未能獲獎,卻也感受到了集體的同心協(xié)力;在校運會上,每位同學都銘記大會口號:不揚一片紙,不棄一件廢品,做文明運動員,做文明觀眾。同學們?yōu)榱税嗉壍臉s譽時時刻刻都在注意自己的行為習慣;運動員們?yōu)榱思w的利益在比賽場上你爭我奪,拉拉隊員則在一旁加油助威這些都充分體現(xiàn)了一個集體的精神面貌。
隨后,我又不失時機地提出了“爭取好成績向父母負責”的目標,組織了“為提高學習成績立功”等自主學習活動,并給每個學生都提出了具體的目標和任務(wù),而且分小組、個人展開比賽。由于目標明確,個人任務(wù)具體,調(diào)動了全班學生學習積極性。成績好的學生利用下課休息時間給成績差的學生補課,成績差的學生虛心向老師,同學請教。各小組經(jīng)常召開學習交流,檢查學習情況,幫助釋疑解難,出現(xiàn)了人人為實現(xiàn)學習目標而奮斗的熱潮。在集體目標的激勵和教育下個體目標也因此得到了有效的強化。
二、展開活動,形成凝聚力
對于剛?cè)氤跻坏膶W生來說,常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題,我收集大量資料,在課內(nèi)外號召大家展開有關(guān)如何增強班級凝聚力討論,并給他們講述“事在人為,重在參與”的道理。合學生的興趣愛好,讓同學們在班級開展豐富的班會活動,如:《生命在你手中交通安全教育》,《從小事做起,以德律已》,“我能行”才藝展示等等?!叭松吭乱坏雷鳂I(yè)題”11月份的題目“海納百川、有容乃大”學生們都希望有一個像大海一樣能容納無數(shù)江河水的寬廣胸襟。從那以后,班級但凡有一點小摩擦,只要一提到這個作業(yè),就都會主動承認自己的錯誤,也寬容了他人的過錯。通過這些活動,學生的各方面能力都得到了鍛煉和提高,同時也增強了班級的凝聚力。
三、完善制度,形成約力
班級常規(guī)管理需調(diào)動全班學生的積極性,才能形成合力,共同構(gòu)筑起學生自我管理機制。因此,我用自主管理的辦法,給每一位學生管理任務(wù),讓其服務(wù)同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己。
本學期我班用的方法是:
1、是建立值周班長制度,按學號輪流“執(zhí)政”,
2、是對班上紀律管理,實行小組長負責制,時時總評比。經(jīng)過近一學期來的教育管理,班上學生的自我管理能力明顯增強,學生的紀律大大改觀。
3、是民主改選班干部。
4、是全班在學習、紀律方面都開展競賽,先進的加分,落后的減分。
5、是大膽放權(quán),時時指導(dǎo),讓學生自主管理。自習課、上午、下午各個時段的管理細化到班隊干部,各種活動的開展等都讓他們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級帶來了活力,還給同學們帶來了很多的快樂!
四、家教感染,形成吸引力
家庭教育既是素質(zhì)教育的重要組成部分,也是學校教育的延伸和補充,能給學校教育以強有力的支持。德育工作的順利開展離不開家長的幫助,良好的家校聯(lián)系在無形中給學生的生活織出了一張無微不至的關(guān)懷之網(wǎng),同時,也能有效地填補對學生督促的盲區(qū)。學校的家長會給我們班主任提供了一個特別好的平臺,我們可以和家長面對面地交談,來了解學生在家的學習生活情況,同時也將學生的在校情況及時地反饋給家長,讓家長對自己的子女的在校表現(xiàn)有個及時的了解。而且家長之間也可以相互交流,得到一些好的方法來更好地教育自己的孩子。密切的家校聯(lián)系,充分調(diào)動了家長參與管理的積極性,家長參與管理,也極大地感染了學生,使他們倍受鼓舞。從而促進了學生在學習上的快速進步。
通過以上的具體措施,本學期我班的德育工作取得了一點點收獲。在今后聽工作中,我會取他人之長,補自己之短,不斷優(yōu)化德育這項艱巨而具有長遠意義的工作。
班主任職業(yè)心得小結(jié)2
一學期匆匆而過.奮斗的腳印還依稀可見,收獲的枝已經(jīng)碩果累累。
繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育。
初二的學生處于心理和生理的轉(zhuǎn)軌時期,學生在這一時期變化很大。部分學生已經(jīng)失去了初來到一個新環(huán)境的陌生和拘謹變得放松和隨意起來。為了防止這種傾向的蔓延,我在班級管理上首先就是重視養(yǎng)成教育。把對學生的思想教育放在了重要的位置,通過多種途徑對學生進行教育。使得學生懂得自己應(yīng)該做什么和怎么做。
營造氛圍,促進優(yōu)良班風的形成。
在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論,它以議論等形式肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對于班級輿論,班主任必須加以引導(dǎo)。錯誤的輿論對于班風建設(shè)的不良影響是巨大的,學生畢竟思想還不成熟,容易附和盲從,我經(jīng)常組織學生討論《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》,這更貼近學生的生活,更容易為學生接受。經(jīng)常通過班會讓學生發(fā)表自己的見解,使學生通過自己內(nèi)心的警醒,從而達到自我教育和互相教育的目的。
沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。為此,我采用多種途徑激發(fā)學生的競爭意識。尤其是把班級學生分成學習水平均衡的12個小組進行動態(tài)管理,課前演講、體育活動、從手抄報制作到漫畫比賽,只要一有活動,我便鼓勵學生參加,并且用加紅旗、上紅花、小組之間,男女同學競爭等多種方式進行激勵,學生的競爭意識明顯的增強了。
重視與家長的聯(lián)系與溝通活動,形成合力,使學生能快樂成長。
1、精心準備家長會,對家長進行家教指導(dǎo),提高家長的教育水平。
在工作中,我越來越深刻的體會到家庭在孩子成長中的關(guān)鍵作用。父母是孩子的第一任教師。父母的言談舉止對孩子的影響是深遠的。而我們的家長,目前的這種主動教育孩子的意識幾乎還沒有,為此,我在本學期共召開大型家長會四次,每次會前我都要精心的準備,力求給家長以切實的幫助?!蹲屇繕丝赏挚杉础贰ⅰ渡巾旓L光無限》、《幫助孩子,永遠不晚》、《全面出擊迎接期末》等為主題的家長會,給家長以強烈的震撼。一方面給家長以教育孩子的理論指導(dǎo),另一方面,及時下發(fā)學生的作品,如日記、作文、小制作等,使家長認識到孩子多樣的才能,和家長共同體驗孩子成功的喜悅。同時,還邀請學校的領(lǐng)導(dǎo),優(yōu)秀家長對學生家長進行主題講座,使家長在不斷學習中獲得提高。
我們班的家長會不再被學生所懼怕,家長也紛紛表示每一次的家長會自己都受益匪淺。而學生則說家長會后家長都幫助自己學習了、并且不再一味的責怪自己了。家長會家長的參與率接近,家長會真正達到了教師、家長、學生的相互溝通,共同促進。
2、扎扎實實,做好家訪工作。
在上學期的家訪工作基礎(chǔ)上,我注重了對學生的有針對性的家庭訪問。
開學初,我發(fā)現(xiàn)有一些學生在各個方面起了很大的變化,尤其是和家長有沖突。許多家長反映自己的孩子太難管了,開始和大人犟嘴。為此,我走訪了許多同學家庭,了解了他們和家長矛盾的癥結(jié)所在,幫助家長解決困惑。同時,通過家訪,我和同學的關(guān)系更加親密了,我忽然覺得離開講臺的我似乎更能貼近學生的心。閆志偉、邊少桐等同學有了很大的進步,我感到很大程度上就是從家訪開始的。
3、主動和家長進行電話聯(lián)系。
在上學期的電話溝通的成績的基礎(chǔ)上,我更加靈活的運用這種方式。我想,現(xiàn)代生活節(jié)奏感強,家長們的工作也很繁忙,為了使家長及時了解自己孩子在校的表現(xiàn),我經(jīng)常和家長電話溝通。一方面保全后進生家長的自尊,另一方面也節(jié)省家長的時間,體現(xiàn)了為家長著想的思想,也真正實現(xiàn)平等育人的宗旨。不僅孩子有錯時及時和家長溝通,孩子取得了點滴進步,更是及時通知家長,這樣一方面讓孩子感到,老師絕不是放大他的缺點,而更是看到他的成長和進步,同時使家長也獲得成功的喜悅,從而進一步激發(fā)家長主動配合學校教育的意識。我認為這一點在本學期運用較好,也使我和家長的關(guān)系進一步親密了。
關(guān)注后進生,保護他們的自尊心。
班級中的后進生,他們的成績低的讓人擔心。他們或者小學基礎(chǔ)差,或者家在農(nóng)村,父母無法照顧,或者父母工作繁忙,無暇顧及,或者沒有學習方法,上課不認真聽講。這一切都使我牽腸掛肚。我關(guān)注他們的心理,讓他們懂得自己已經(jīng)長大了,不再是可以隨便氣老師,對自己不負責的學生了。為了不讓孩子落隊,我經(jīng)常找同學談心,聯(lián)系家長,組成四人小組學生進行幫助。讓優(yōu)秀生和他們結(jié)成“對子”,在我的尊重的前提下,在我的熱切的期盼下,他們獲得了很大的進步。
鼓勵學生參加各種活動,并在活動使學生受到教育。
本學期我們班級積極參加學校組織的各種活動,并在活動中受到取得優(yōu)異的成績。我們?nèi)潍@得學校的紀律衛(wèi)生流動紅旗;在語文默寫競賽中獲得了年級第一名的好成績;獲得了運動會第一名,足球比賽中獲得精神文明獎和組織獎。優(yōu)異的成績帶動了學生多方面的發(fā)展,學生通過活動鍛煉了自己,提升了自己。同時我們成功的進行了多次班會,使學生在活動中端正了思想,完成了自我教育。
突出俄語特色,讓學生快樂學習。創(chuàng)建學習俄語的氛圍,發(fā)揮學生的學習能動性。
在品味孩子成長的快樂的同時,我清楚的感到仍有一些問題迫在眉睫,自己在今后的工作中應(yīng)該加強。
1、班級學習兩極分化現(xiàn)象仍然十分嚴重。后進生雖然有努力學習的愿望,但知識上存在的斷層使他們距離學習越來越遠,一些中等生受多種思想的影響,而在學習上有下坡的趨勢。
2、一些農(nóng)村和林場的孩子因為學習基礎(chǔ)差和缺乏家長的嚴格管理而成績落后,缺乏組織紀律性,比較自由和散漫。
3、學生迫切需要有專門的教師給予心理的疏導(dǎo),引導(dǎo)他們走出困惑,順利度過青春期。對單親孩子,本學期因為工作繁忙,關(guān)照還不深入。
總之,一學期的工作是瑣碎而又龐雜的。這中間有成功的喜悅也有失敗的苦惱和困惑。隨著工作的進一步開展。我越來越深刻的感受到了班主任工作的責任和壓力。盡管目前的我對自己有那么多的不滿,但班主任工作依然以其獨特的魅力吸引我為之奉獻赤誠。
班主任職業(yè)心得小結(jié)3
自今年9月份至今擔任八(1)班班主任,現(xiàn)就班主任在班級的日常管理中淺談自己的幾點看法:
一、要忠于教育這份事業(yè),在摸索中前進
正如魏書生老師所說的我們要忠于自己的事業(yè),熱愛教育工作,熱愛自己的學生,守住對平平凡凡事業(yè)的愛,守住自己心靈的寧靜。要把每一個學生都當做一個極其復(fù)雜的世界來看待,守住我們內(nèi)心深處的真善美。作為一名年輕的班主任我們不可能沒有失敗的經(jīng)歷,如果我們能夠把失敗的經(jīng)歷化作成長的資源,我們就有可能在摸索中獲得進步,在進步中獲得教育的智慧。
二、用心對待每一位學生,關(guān)懷隨處可見
在我們這個大家庭中有62位學生,絕大多數(shù)的同學起點都不一樣,這就要求我們要把心思花到每一位同學的身上。首先,在我們心里要有一桿天平,公平、公正的對待每一位同學,讓他們對自己都能夠樹立足夠的信心,讓他們覺得老師也是很關(guān)心自己的,讓他們在這個大家庭中都能過的舒心。對待后進生我們要格外關(guān)注他們的生活和學習,及時了解他們的思想動態(tài),要讓他們格外的感受到自己被老師重視與關(guān)注,要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,并給予表揚與鼓勵,有時候你一句不經(jīng)意間的噓寒問暖或是抿嘴一笑或許就會激勵一個學生一輩子。
三、學會正確處理好權(quán)威與關(guān)愛的關(guān)系,益友勝良師
教師對學生事務(wù)的處理,按規(guī)章制度辦事,這就是嚴,就是權(quán)威,在此前提下,老師能夠從學生具體處境出發(fā),以具體情況具體分析的態(tài)度處理,這就是寬,就是關(guān)愛。總之,老師不能沒有權(quán)威,但也不能濫用權(quán)威,不能沒有愛,但也不能只有愛。老師與學生的關(guān)系要始終處在一個松緊動態(tài)平衡的狀態(tài),他松的時候你就要緊,他緊的時候你可以適當?shù)乃梢幌?。老師要做到既要裝糊涂,又要學聰明,有時候知道了的事情要裝作不知道,但有時不知道的事情也要裝作是知道的。老師要有一顆寬容之心,我們要寬容的是有過失的學生,而不是學生的過失行為。
四、不斷提出新的奮斗目標,尋找鼓舞學生前進的動力
班級體就是在奮斗目標的實現(xiàn)過程中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力,他能激發(fā)學生的共同情感,激勵和指導(dǎo)全班學生朝著共同的方向努力,只要學生能對自己的發(fā)展前景充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,就能不斷的奮發(fā)上進。
五、巧妙處理一些小事
1、切勿在一個時間段上找班級的多數(shù)后進生談話,可以差生和好生混雜著談話,要不然有可能會傷了那些后進生的自尊心。
2、安排座位應(yīng)考慮學生的單科成績有效安排,比較調(diào)皮的小孩可安排坐在靠近走廊的窗戶邊上,因為在這些位置不認真聽課是最容易被班主任逮到的。
3、充分考慮每一位學生的實際情況,給他們確立一個適合自己的目標,讓每一位學生都有奔頭。
4、選拔好班干部,培養(yǎng)積極分子。
5、多與家長、任課老師溝通。
班主任職業(yè)心得小結(jié)4
光陰似箭,歲月如梭,一個學期很快就結(jié)束了,在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師們的關(guān)心和幫忙下,順利走過了一學期。相對于上學期來說,學生對學校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟悉,對教師也基本了解,學生的個性特征、優(yōu)點缺點也更突出,與此同時,一些學生已經(jīng)進入“叛逆”時期,教師管理起來也更有難度了。現(xiàn)對本學期班主任工作總結(jié)如下:
一、繼續(xù)加強學生的思想道德教育
做好學生的思想工作,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對初一學生來說十分重要,開好了頭就為今后的學習及成長打好了基礎(chǔ)。所以必須規(guī)范學生的行為,提高學生的整體素質(zhì),經(jīng)常性地加強對學生的行為習慣、課間操、衛(wèi)生清潔堅持等工作督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況,再深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成。
結(jié)合當今社會的發(fā)展,讓同學們構(gòu)成與社會相適應(yīng)的價值觀、時效觀以及信念觀,讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會,人僅有一向堅持提高,才能在競爭的社會中立于不敗之地,進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神,并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班團體的教育,建立起良好的團體榮譽感,并為了班團體的利益而努力奮斗。
二、努力營造良好的班風學風
這個學期開學初,學生們還像上個學期一樣,能夠很自覺地遵守紀律,班干也主動管理班級,這讓我很欣慰,我決定放手讓學生們自我去管理自我,可是,我的計劃還沒實施,我就發(fā)現(xiàn)大家在一周之內(nèi)全變了,變得比較松散了。于是我召開班委會,班委們羅列了班上出現(xiàn)的問題,但好像找不到好的解決辦法。我發(fā)現(xiàn)班干的'管理有問題,有些不想管、不敢管。我及時調(diào)查學生,多次召開班委會,找問題,讓班委們給我提議,大家一齊想辦法,要盡快建立一套嚴格有序、適合本班的班規(guī)班紀。
與此同時,我又根據(jù)同學們的提議,調(diào)整了班委結(jié)構(gòu),增設(shè)了四位副班長,和正班長一齊一周內(nèi)每一天一位班長主負責班上的紀律,嚴格按照班規(guī)班紀上規(guī)定的來進行量化考核。很快,班上同學又恢復(fù)正常了,能夠認真學習,自覺遵守紀律,班級的評比也由二星、三星、四星到穩(wěn)定在五星的'狀態(tài)了。
針對初一學生的心理特點,我要求我班學生的學習目標要不斷更新,始終有目標的學習。開學初每人定一個學期學習態(tài)度目標,同時確定一下短期自我的學習目標,根據(jù)自我的實際只要認真就能夠到達。期中考試前根據(jù)年級安排讓他們制定一個考試目標,我告訴他們必須是與自我的實際相符的,要是自我經(jīng)過努力能夠到達的,不能夠太高根本不可能到達,也不能夠是不用努力就已經(jīng)能超過的,那樣訂目標就沒有意義。
期中考試后,我把他們的計劃目標和實際分數(shù)進行比較,幫他們分析目標到達的情景以及沒到達的原因。這樣他們以后就會定出與實際相符、能夠促進自我努力的目標了。在期末考試前我又讓學生們定出各科的具體目標分,并同樣要求是實在的、可行的,這樣,學生在我無形的鼓勵與指引下,不斷地給自我加碼,不斷地在實現(xiàn)短期目標中提高。
三、抓班級管理促學生綜合素質(zhì)的提高
開學初,我發(fā)現(xiàn)有些學生的發(fā)型很有特點。于是,我找到適宜的時機找他們談話,讓他們換個更適合學生身份的發(fā)型。利用周五大掃除的時間檢查學生的指甲和頭發(fā),以出于對學生關(guān)心的角度告訴他們要注意個人衛(wèi)生,讓每一個_班的學生都以良好的形態(tài)出此刻學校。每一天早上到校后還有一名同學專門監(jiān)督提醒大家配戴好???。
我發(fā)現(xiàn)學生們做課室操和眼操很是敷衍,并且還有少數(shù)人在做操時說笑。我就增加了一個體育委,做操時一人在前面領(lǐng)做,一個人監(jiān)督,我自我在課室也監(jiān)督了一段時間,然后改為不定時到課室檢查,這樣,經(jīng)過一段時間的堅持,同學們就構(gòu)成習慣了,之后一段時間我們班的兩操檢查都是10分,我也再不用督促和檢查了。
平時注意觀察學生,一旦發(fā)現(xiàn)班上有不良現(xiàn)象,就及時采取措施,讓不好的現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。進取應(yīng)對學生的早戀現(xiàn)象,我充分利用自身的性別特征,覺得與女生更容易溝通與交流,所以我找女生談心,讓她自我明白這時的主要任務(wù)是什么,告訴她怎樣來處理與異性同學的關(guān)系,讓學生很快從早戀中走出來,并且更加認真地學習。
總之,班主任的班級工作是瑣碎的、繁雜的,我們要用心去觀察,用心去交流,用心去教育和感化學生,對學生動之以情,曉之以理,鼓勵他們,增強他們的自信心和自尊心。我對學生很嚴,但不是無限嚴,我覺得教育學生抓住學生的心是很重要的。今后,我還會繼續(xù)努力,爭取對學生多一點耐心、多一些關(guān)愛,與家長多一些交流,把我們的學生教得更優(yōu)秀。
班主任職業(yè)心得小結(jié)5
本學期我擔任初__級甲班的班主任。班主任工作對我來講完全是一個既熟悉又陌生的挑戰(zhàn),說熟悉是因為我自幼生長在初中校園這樣一個環(huán)境,經(jīng)??匆姲嘀魅翁幚砀黝愂录?。說它是陌生的工作,因為參加工作之前從未正式從事過相關(guān)工作。在新生入校前,我便時?;孟胫麄兊牡絹?,通過一個學期對初一甲班的管理,我感受到了孩子們對音樂,對班集體炙熱的愛,正是因為這份愛,讓我時常絞盡腦汁的思考對他們的管理方式,有時可謂斗智斗勇。但這些于我而言,既是累在其中也是更樂在其中?,F(xiàn)將我這一個學期班主任工作的心得體會予以總結(jié)。
第一,要讓學生對自己又怕又愛。嚴格對待新生,樹立班級班規(guī),讓學生對班主任產(chǎn)生敬畏之情,尤其是在前三個月中,這是對新生樹立規(guī)矩的重要時期。接下來,班主任利用自己的學識、人品、風格贏得學生的喜歡。這更要求班主任隨時充電,以免把自己掏空。對于我來說,記憶力強是我的優(yōu)勢,我善于記憶細小的信息。同時在文字敏感度方面也有自己的優(yōu)勢,這些都有助于我進行班級管理。
第二,榜樣的力量是無限的,心理學當中一個術(shù)語叫做同伴壓力(peerpressure),意思是同伴的影響力比老師和家長要大得多。這就要求我合理利用表揚這個工具,善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,不論是專業(yè)上、文化課上、乃至日常生活習慣方面,積極的表揚大部分同學,使學生認識到自己與身邊同學的差距。
第三,班集體的思想輿論導(dǎo)向極其重要,充分利用班會,做好思想工作,召開主題班會時要以學生為主體,班主任為主導(dǎo)。其次,我會特別抓緊性格開朗同學的思想動態(tài),使他們的正能量傳遞給班里每一名同學。
第四,與學生談話的重要性。新生報到之前,韓老師便提示我在第一個月要找機會和所有同學談話。為了避免話不投機,我平日里養(yǎng)成關(guān)注學生的QQ和微信動態(tài)的習慣。通過這種方式,我更能夠預(yù)見問題的發(fā)生。談話過程中,對于絕大多數(shù)學生避免四種類型:嘮叨型,遷移型,提審型,揭短型的談話方式,使談話效果化。
總結(jié)自己的不足之處,我發(fā)現(xiàn),在班級的管理上,自己沒有充分預(yù)知問題的發(fā)生。比如學生什么時候容易出現(xiàn)學習疲倦期,另外給學生施壓和減壓的工作不到位。對教學規(guī)律的把握不到位。經(jīng)過與老教師們的交談,我更深刻了解到,孩子一旦進入青春期,就會容易出現(xiàn)各種問題。因此,我更要居安思危,在初一甲班大部分學生邁入青春期的大門之前,提前閱讀相關(guān)書籍,多多向周圍的同事請教,提高自己應(yīng)對各類事件的能力。最后,我由衷的感謝各位前輩同事對我的悉心指導(dǎo),幫我在困惑混沌中撥云見日,在今后的時日里,我會努力和初一甲班一起進步。
班主任職業(yè)心得小結(jié)6
轉(zhuǎn)眼間一學期過去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶。
今年是我第二年擔任六年級畢業(yè)班的班主任。在擔任這項工作的過程中,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會,家庭,環(huán)境的了解更深,要想當好這個班主任還真是不容易。本班孩子各有不同的特點,有的文靜,有的活潑,有的見解獨到,有的知識豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人……
為了當好班主任,為了能和學生融洽地生活,學習在一起,我認真制訂班主任工作計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。
一、充分利用宣傳陣地
板報是宣傳的最有效,最直接的途徑。我把板報交給學生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生,教會他們發(fā)揚各自長處,合理安排布局,把板報辦好。
原先我們把晨會課當作是老師的訓導(dǎo)課,學生接受教導(dǎo),然后做好一天的準備?,F(xiàn)在,我們知道,一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學生從身邊的事情說開去,讓他們自己分析對與錯,自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候,我利用晨會要求學生講英雄的故事,講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,使學生得到教育。
二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣
尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德,怎樣尊師見到老師問好,當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開動腦筋;作業(yè)認真完成,不懂就問;格式正確,布局設(shè)計合理;關(guān)心班級衛(wèi)生,愛護身邊的財物等,這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。
守紀也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,及時回答問題。我還喜歡學生插嘴,在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。
不隨地丟東西,走樓梯注意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規(guī)范,是每個人必須遵守的,這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。
三、發(fā)揮小助手的能力
在我的班里,小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。
如果,我有事不在學校,課代表就會組織同學學習,布置作業(yè),有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序,每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調(diào)查,開會商討,提出解決的辦法。自己管理自己,發(fā)揮能力是我們六年級的班風。在這些小干部們的管理下,我們的紀律較開學初有所好轉(zhuǎn),早讀的紀律也逐漸開始變好,但情況還不容樂觀,需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力。
六年級學生,獨立自主的能力強了,如果什么都為他們準備好,什么都安排好的話,孩子們會失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開手腳,他們才會進取,才會創(chuàng)新。
四、真心地關(guān)心學生,了解他們的所思所想
每個人都有一顆柔軟的心,當這顆心得到關(guān)懷和呵護地時候,他會加倍地回報你。學生是稚嫩的花朵,他們的心又是那么多脆弱,它更需要我們精心地呵護。下課的時候,我經(jīng)常和班上的學生聊天,了解他們的思想狀況,對他們遇到的問題及時進行疏導(dǎo),我真心地去關(guān)心他們,為他們解決遇到的困難。__的父親去世了,他表面上非常的堅強,但我也發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常神情恍惚,為此,我多次找他談話,讓勇敢地面對現(xiàn)實。__一連幾次犯了嚴重的錯誤,他雖然認識到了自己的錯誤,但仍然有抵觸情緒,我一方面與家長溝通,一方面多次找他談話,分析他犯錯的原因,和他一起制定改正的計劃。
本學期中,像這樣的事例還有許多。我知道我所做到這些根本無法與在座的班主任相提并論。另外,我對學生的關(guān)心是微不足道的,我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯。但私自認為,我們所從事的就是育人的事業(yè),我們就要通過千百次的努力去讓堅冰融化,通過千百次的努力去撥開學生眼前的層層迷霧。在班主任工作中,我不能做得很好,但我一定要做得盡心盡力,一定要做得對得起自己,對得起那幫孩子們。
班主任職業(yè)心得小結(jié)7
本學期我擔任的是六年級的班主任,現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會、家庭環(huán)境的了解更深,要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進兒童的天地。
一、加強心理疏導(dǎo)
學生進入六年級的那一刻,我首先想到的不是學習,而是思想工作?,F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高,與多種媒體的廣泛接觸,生理和心理的成熟比較早,如果不合理的加以引導(dǎo),勢必影響孩子的身心健康發(fā)展,學習成績更是無從談起。針對這種情況,我密切地關(guān)注著每一個同學,發(fā)現(xiàn)問題及時地解決,加以合理的引導(dǎo)。并且利用班會等機會加強學生的思想工作,使其樹立遠大的理想,以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天。一學期以來,班級的學生沒有太大的思想波動。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。
二、把握談心尺度
我知道,孩子需要鼓勵,需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候,發(fā)現(xiàn)學生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下,每個學生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的。當然,我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。
三、激發(fā)競爭意識
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。激發(fā)與外班學生的競爭意識:從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學期我們班的同學在校級的活動中都能積極參與,征文比賽,手抄報比賽,運動會比賽,孩子們都很積極的參與,也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
四、擬定遠、近期目標
有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標的制定是高學生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學生年齡與心理特征,有兩點需注意:一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實,要讓孩子能”跳一跳摘到蘋果”,不能好高騖遠,以免喪失孩子信心。
五、做好家長工作
當學生有錯時應(yīng)與家長取得聯(lián)系,但要理解家長的難處,不能訓斥家長,不能把學生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要尊重家長的情感,對家長做到溫和有禮,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學生的學習,不給家長增加負擔,但必要的檢查還是應(yīng)該的。不歧視差生家長,應(yīng)一視同仁,平等對待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見,抱著有則改之,無則加勉的態(tài)度,做到寬容大度,胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。聽取家長意見,共商育人良策。學生來自不同的家庭,對于有教養(yǎng)的家庭,盡可能將學生的表現(xiàn)如實向家長反映,主動請他們提出教育的措施,認真傾聽他們的意見,充分肯定和采納他們的合理化建議,并適時提出自己的看法,和學生家長一起,同心協(xié)力,共同做好對學生的教育工作。
對于溺愛型的家庭,交談時,更應(yīng)先肯定學生的長處,對學生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚,然后再適時指出學生的不足。要充分尊重學生家長的感情,肯定家長熱愛子女的正確性,使對方在心理上能接納你的意見。同時,也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害,耐心熱情地幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女,啟發(fā)家長實事求是地反映學生的情況,千萬不要袒護自己的子女,因溺愛而隱瞞子女的過失。對于放任不管型的家庭,班主任要多報喜,少報憂,使學生家長認識到孩子的發(fā)展前途,激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理,改變對子女放任不管的態(tài)度,吸引他們主動參與對孩子的教育活動。同時,還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響,使家長明白,孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的,從而增強家長對子女的關(guān)心程度,加強家長與子女間的感情,為學生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境。
班主任職業(yè)心得小結(jié)8
本學期擔任六年級班主任工作,在與同班老師的精誠合作共同努力之下,建立起了良好的班集體。我們班先后被學校評為“衛(wèi)生模范班”“紀律模范班”“安全模范班”“早操隊列模范班”“板報模范班”,共計五項_次。在學校舉行的各項活動中,我們班也表現(xiàn)出色,共的獎狀_張,充分展示了良好的班風班貌,團結(jié)進取的班級精神?,F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:
一、班風建設(shè)方面
1、明確班規(guī)班紀,獎懲有度
好的紀律是班級工作順利開展的前提。本學期我主要利用每天的讀報堂時間,每周的周會時間,對學生進行班規(guī)及思想教育。
不做空洞的高標準要求,而是把班規(guī)班紀具體到學習生活的每件事中;不求一步到位,重積累,重循序漸進;不吝嗇表揚,卻也絕不姑息縱容。
每天的總結(jié)時間,我都會和全班學生一起,對每天的情況進行總。早操到課外活動,從衛(wèi)生狀況到好人好事,從課堂表現(xiàn)到作業(yè)完成情況,都有專人負責進行匯報并進行加星扣星。另外,每人較之前一天的進退步狀況也是加扣星的一項重要依據(jù)。每天一小結(jié),每周一總結(jié),久而久之,調(diào)動起了每個學生的積極性,良好的班風自然形成。
2、集體榮譽感的建立
一個班集體要形成較強的班級向心力,集體榮譽感的建立是不可缺少的。
在集體榮譽感的建立方面,我主要是以學校開展的各項活動為平臺,在活動前后對學生進行教育,并將集體榮譽與個人得星情況掛鉤,收到了很好的效果。另外,我比較注重將學生的表現(xiàn)與班集體進行聯(lián)系,如我經(jīng)常會說“_班今天真好,因為__做了一件好事”“_班今天不好,因為__今天違紀了”讓學生時刻明白,自己的一舉一動都與班級榮譽息息相關(guān),每個人的力量在班級中都起著重要的作用。學生們便樂意為集體做貢獻,也自會約束自己的言行。
3、班級文化建設(shè)
環(huán)境,在學生的教育中起著潛移默化的作用。在班級布置方面,我特別注重了文化墻和板報對學生的激勵作用。
在文化墻中有班級榮譽角,讓學生隨時關(guān)注班級榮譽,增強集體榮譽感;有照片墻,張貼的是每周之星的照片以及學生相處之時溫馨的畫面,照片定時更換,讓學生增強趕超意識,形成競爭氛圍,同時也讓學生體驗班級的溫暖。增強團結(jié)互助意識。在板報的辦理上,我比較注重內(nèi)容化,趣味化,使學生看懂,樂看,我還開辟了愛心專欄,張貼學生與家長的愛心對話,學生與學生之間的幫超宣言,使班級板報真正起到了進化學生心靈的作用,成了我管理班級的小幫手。
二、家校聯(lián)系方面
靠老師的單方努力只能讓學生成為一名中等生,每個優(yōu)秀學生的背后都有一個善于為學生傾注很多心血的家長,在我們對學生的教育中爭取家長的支持配合是很重要的。
每周回家及返校時間,我會盡量給家長溝通學生在校的情緒學習生活狀況,并了解學生在家的清況,以便隨時把握學生動態(tài),使問題解決在萌芽狀態(tài)。
校訊通也是與家人交流溝通很好的平臺,我會經(jīng)常發(fā)短信告知家長學生冷暖狀況,出游收獲,活動情況,以及學生的進退步狀況,爭取家長對我們工作的支持。
另外我們會在每周的周明星評比活動中給學生制作精美禮品,以此傳遞對學生的肯定與鼓勵。進而爭取家長的配合。
在我們家校雙方共同努力之下,我們班__名學生健康茁壯地成長,家長滿意的笑臉,肯定的話語,是我們繼續(xù)努力的動力!
三、教學方面
在搞好班級工作的同時,我也很注重自身業(yè)務(wù)的提高。潛心鉆研課標課本,精心設(shè)計課堂作業(yè),精準捕捉并合理利用課堂生成資源,是我本學期教學方面的重點內(nèi)容。在我的努力之下,我們班學習成績優(yōu)良,學困生提升明顯。
當然,工作中也有需要努力的地方,在今后的工作中我會進一步積累班級事件的處理藝術(shù),努力提升自身文化修養(yǎng),精準把握學生思想動態(tài),使班級工作更加有序,更加優(yōu)秀地進行開展。使_班這艘“愛的航母”承載起更多學生的夢想,助力更多家庭希望的飛翔!
班主任職業(yè)心得小結(jié)9
時間過的真快,一晃兩年又過去了。經(jīng)過全體同學和各科任教師的努力,在今年中考中,我們902班有5位同學上桐高,18人上擇優(yōu),31人上普高;各科平均分中有三門學科第一,一門學科第二,一門學科第三和總分第二的好成績,這與各科任教師的工作分不開的?;叵脒@兩年的班主任工作,真說不出是啥滋味,從接902班開始,就把我的班主任理念貫穿始終:
一、讓903班成為學生的“快樂家園,成長的樂園”
快樂是學生學習之源。903班是一個大家庭,要讓每一個學生在這個大家庭中快樂,試想,一個學生受到老師的批評后,整天處于不愉快之中,哪還有心情來學習?有時甚至是因為一句話,一個動作,學生和老師賭氣,不愿意學習。因此,在處理各種事情時,總是蹲下來看學生,站在學生的角度去想,信任、理解、尊重學生是解決班級問題的出發(fā)點。有了這個出發(fā)點,所有事情都可輕松解決。老師理解學生,學生信任老師,班級呈現(xiàn)一種和諧的學習氛圍。
二、確立“永不服輸”的班魂。
剛接903班時,班級呈現(xiàn)頭少尾多,中間不穩(wěn)的情況,班級處于四個班中的第三,學生的士氣不高,戰(zhàn)斗力不強。根據(jù)校長的講話精神,要用精神引領(lǐng)學生。由此,在班級提出身為902班的一員,要有永不服輸?shù)木?,并把永不服輸變成自己的實際行動。特別是__年11月7日全國重點課題在我校舉行并觀看了我班的才藝三十分,借這個機會,我把“永不服輸”的班魂以對聯(lián)的形式展示給全國的專家,用以表明我們902班的決心。全國專家對我班才藝三十分給予充分的肯定,說我們班非常自信。憑著這種精神,取得了一個又一個優(yōu)異的成績:運動會三年都是團體總分第一,各科平均分名列前茅,中考成績5個桐高,18個擇優(yōu),31個普高,后20%只有3人,四項百分競賽初二時一等獎。我為我的學生感到驕傲。
三、讓學生養(yǎng)成“誠信、自律、超越”的品質(zhì)
當今社會,誠信遇到了極大的挑戰(zhàn)。學生中出現(xiàn)了作業(yè)不認真完成、抄作業(yè)、撒謊、考試時偷看的現(xiàn)象,這種風氣一旦在班級中漫延,那么整個班級即將完蛋。因此,我得用班會課把“誠信、自律、超越”的含義讓學生記憶背誦,好后把“誠信、自律、超越”貼于桌上,讓學生每時每刻都能看到期,同時對不講誠信的同學給予暴光、孤立并向全班同學作說明。為防止學生抄作業(yè)的現(xiàn)象,我采用了和小學一樣的方法“回家作業(yè)家長簽字法”即每門回家作業(yè)在放學時由學生在作業(yè)本上抄好,回家作業(yè)做好后交給父母簽字,第二天上交檢查。對于不簽字的同學,請到校共研解決的辦法。自律:要求學生自己管好自己。我給學生說:“自修課我相信你們,信任你們,若我進教室就是對你們的侮辱?!币虼?,我們班的自修課,各教師幾乎不用進教室也一樣的安靜。超越:要求學生不斷的超越自己。
四、讓學生養(yǎng)成“我參與、我快樂、我成功”的學習方法
新課程新在學生的參與。要讓學生成為學習的主人,變要我學為我要學。我把“我參與、我快樂、我成功”引用到自己的班級里,貼在黑板上,讓學生抬頭就見這幾個字,讓學生真正參與課堂,成為學習的主人。
五、對學生采用“量化考核”的全方位評價
聽一位專家講過:好孩子是在原則的基礎(chǔ)上“寵”出來的。對學生作出正確的、恰當?shù)脑u價,能激勵學生不斷向前,能給予學生以啟迪。開學初,把班規(guī)用量化的方法給予規(guī)定并公布,要求學生只有一切行動聽指揮你才能快樂,以獎代罰。對于罰的同學,必須到講臺上向全班同學說明理由。“量化考核”不合格者,取消一切評先進的機會。這樣,學生在情與理都能理解、支持,并轉(zhuǎn)化為自己的實際行動。
班主任工作繁而雜,我所做的不僅僅這些。當然,我所做的,也就是每位班主任所做的。班主任是幸苦的,我們要跟上時代的步伐,成為科學型、智慧型的班主任,讓班主任工作成為教師的“魂”,學生的“魄”。
班主任職業(yè)心得小結(jié)10
一、思想教育
在初二這個情竇初開的年齡,學生思想都開始復(fù)雜起來,因為覺得自己已經(jīng)長大,所以很容易出現(xiàn)“叛逆”心理,所以,對學生進行思想教育是有必要的。
首先,要做到了解每一位學生的家庭、性格,留心學生的思想動態(tài),掌握學生的行為表現(xiàn)。注重說服教育,以理服人,常常關(guān)心問候他們,讓學生了解到老師是真心關(guān)心他的。
當學生犯錯的時候,一定要弄清楚事情的來龍去脈,再進行有效的談心教育。學生自尊心都很強,如果不分青紅皂白的批評,學生很容易起逆反心理,不利于班主任工作的展開。
利用所有的機會向?qū)W生進行思想品德教育,增強集體觀念,培養(yǎng)其高尚情操,形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的班集體。
二、主要工作:
1、積極配合學校、年級、各科室做好“高效課堂”驗收工作。
2、加強對學生的思想教育,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),努力培養(yǎng)合格人才。為了配合學校團總支和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會,利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。
3、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)良的學風、班風。
八年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。
4、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
5、做好和家長聯(lián)系的工作。
每月堅持跟每位學生家長通過約見、家訪、電話、短信或QQ聊天至少聯(lián)系一次,讓家長及時了解了學校和學生的情況。同時班主任也了解了學生在家的情況、學生的家庭情況。
6、做好安全教育工作。
安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關(guān)系到學生的人身安全,關(guān)系到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時我經(jīng)常提醒學生注意,不能有絲毫的放松。
7、積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課,增強學生的體質(zhì),提高學生的學習效率。
8、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
9、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。
三、工作中的不足:
1、班風學風雖然大有改進,但離班主任預(yù)期的目標還有一定的距離,個別學生學習的積極性不夠,部分學生集體意識不強。
2、后進學生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高,轉(zhuǎn)化學生數(shù)較少,轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。
3、個別班干部的工作能力不強,組織能力弱,雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),但仍需進一步培養(yǎng)。
四、下一步的整改措施:
1、認真學習先進的班級管理經(jīng)驗,向其他優(yōu)秀的班主任學習。
2、進一步狠抓班風、學風建設(shè),形成良好的學習氛圍。
4、與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,努力提高各學科的成績。
5、努力提高班干部的管理、組織能力,增強班級凝聚力,形成一個團結(jié)、務(wù)實的班集體。
6、進一步開展后進學生轉(zhuǎn)化工作,擴大前一學期的轉(zhuǎn)化成果,為學生后續(xù)的學習生活打下良好的基礎(chǔ)。
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