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小學(xué)班主任工作總結(jié)10篇范文

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班主任工作是管理人的工作,小學(xué)班主任面對(duì)的是天真、活潑、可愛而又自我表現(xiàn)欲極強(qiáng)的學(xué)生群體。那么怎么寫好總結(jié)呢?下面小編給大家?guī)硇W(xué)班主任工作總結(jié),可以點(diǎn)擊班主任總結(jié)查看更多相關(guān)的教學(xué)總結(jié)喔。

小學(xué)班主任工作總結(jié)10篇范文

小學(xué)班主任工作總結(jié)1

時(shí)間總是匆匆而過,剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,轉(zhuǎn)眼又到了總結(jié)的時(shí)刻,這學(xué)期剛開始不久,呂老師就擔(dān)任兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,無形中又增加了我和孩子們相處的時(shí)間,回首一學(xué)期的工作,有過喜悅也有過遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任第 第三個(gè)學(xué)期,通過三個(gè)學(xué)期的努力,班級(jí)管理已取得一定的成效,學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌。

平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項(xiàng)工作,必須花很大的精力和努力。我班主任總結(jié)的主題是:和孩子們一起成長(zhǎng)。

一、以身作則,給學(xué)生做榜樣

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個(gè)人的范例,對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。”低年級(jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師,他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情,會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話,他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,教師首先自己做到,而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手撿拾垃圾。

二、創(chuàng)建良好的讀書氛圍,讓閱讀成為習(xí)慣

良好的閱讀氛圍,可以使學(xué)生處在自然的書香中,受到潤(rùn)物細(xì)無聲的影響;良好的閱讀氛圍,可以讓學(xué)生在有效的環(huán)境中感受語(yǔ)文的氣息;良好的閱讀氛圍,可以增強(qiáng)學(xué)生讀書的意識(shí),豐富他們的積累,開闊他們的視野,活躍他們的思維。

首先,針對(duì)二年級(jí)孩子年齡小的特點(diǎn),我建議家長(zhǎng)在孩子讀書的起始階段能“親子共讀”一本書,家長(zhǎng)抽時(shí)間為孩子讀書,鼓勵(lì)孩子每天為家長(zhǎng)讀書,降低了孩子讀書的畏難情緒。其中有不少的家長(zhǎng)做得特別優(yōu)秀,在親子共讀的活動(dòng)中,許多的家長(zhǎng)也受益非淺。其次,在學(xué)校我經(jīng)常給學(xué)生講解名人讀書的故事,如“程門立雪”“鐵杵磨針”“鑿壁借光”……讓學(xué)生近距離地與名人對(duì)話,與智者交流,在增長(zhǎng)見識(shí)的同時(shí),讓學(xué)生明白讀書就等于撿財(cái)寶,誰(shuí)讀得書越多誰(shuí)撿的財(cái)寶就越多,誰(shuí)就是越富有的人。學(xué)生在老師的號(hào)召下開始有意識(shí)的讀一些課外書。此外,我還讓學(xué)生在對(duì)比中進(jìn)行自我約束,逐漸培養(yǎng)學(xué)生的讀書意識(shí),形成了良好的讀書氛圍。 “書香飄飄沁我心、智慧滿滿溢我心”。每當(dāng)聽到同學(xué)們瑯瑯的讀書聲,看到孩子們專注的讀書神情,我倍覺欣慰。

三、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生 用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

我們班的情況比較特殊,后進(jìn)生數(shù)量較多,我們要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r,當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無意的談心,往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,使他們成為班級(jí)核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。記得有一次班會(huì),我讓孩子們尋找班里他們“最討厭的人”,不出意外,這幾個(gè)后進(jìn)生赫然在列,然后我話題一轉(zhuǎn),我們這節(jié)課就來討論“你最討厭的人”的優(yōu)點(diǎn),雖然他們有很多缺點(diǎn),但是也有一兩處閃光點(diǎn),比如何浩洋勞動(dòng)積極,每次都搶著倒垃圾;黃奕涵畫畫不錯(cuò),手工也做的很好等等,漸漸的孩子們開始發(fā)現(xiàn)其實(shí)這些同學(xué)也沒那么討厭,這樣,班里的學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的一種狀態(tài)。我認(rèn)為,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。

當(dāng)然,由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中經(jīng)常反復(fù),也使自己有時(shí)缺乏耐心,在這一點(diǎn)我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力,提高整個(gè)班級(jí)的積極向上的精神,也是提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在許多方面還是存在著不足。

1、缺少觀察。

總不能在事情發(fā)生之前,對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

2、缺乏恒心

自己做事總是比較沖動(dòng),事事都想很快有成效,想對(duì)孩子的要求一說,他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒有對(duì)孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,所以自己就松懈下來,沒有好好堅(jiān)持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確想一下子改變他們已有的不良行為,必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

班級(jí)管理工作方法千差萬別,我還需要在實(shí)踐中去探索總結(jié)有效的方法和經(jīng)驗(yàn),總之,通過一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)和同年級(jí)各位老師的幫助下,有所進(jìn)步,但也存在很多不足,在這里我要特別感謝我的師傅譚老師,自參加工作以來,她在班級(jí)管理方面和教學(xué)方面都給了我很多的指導(dǎo)和幫助;我還要感謝我的搭班呂老師,每次因?yàn)槁犝n跟他換課的時(shí)候,他都沒有怨言,他為這個(gè)班也付出了很多。在未來的工作中,我希望自己能夠努力,把學(xué)教好,把班帶好,陪這些孩子們一起成長(zhǎng)。

小學(xué)班主任工作總結(jié)2

我擔(dān)任過多年的班主任,回顧這些年的工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,及其課任老師的共同協(xié)作努力下,我所任過的班級(jí)在多方面取得了可喜的成績(jī)。班級(jí)風(fēng)貌基本得以展現(xiàn),也很欣慰。就把這些年的經(jīng)驗(yàn)作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào):

一、走近學(xué)生樹立個(gè)人形象

“誰(shuí)愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子。在日常學(xué)習(xí)生活中,我與我的學(xué)生們經(jīng)常在一起談天說地,與他們打成一片。使學(xué)生感到我是非常平易近人的,同時(shí)在親近與研究學(xué)生的過程中,我努力展現(xiàn)自身廣博的文化知識(shí)與高尚的道德情操,使我的學(xué)生對(duì)我“既親近又崇拜”,既認(rèn)定我是值得信賴的老師,又把我當(dāng)作好朋友。樹立起班主任崇高的威望,我的教育就能取得事半功倍的效果。

二、組建和培養(yǎng)班級(jí)干部隊(duì)伍

一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。我首先對(duì)班委成員進(jìn)行了重新改組。然后選派品學(xué)尖優(yōu)的學(xué)生管理班級(jí)。因?yàn)樗麄兪俏易钚湃蔚模趯W(xué)生當(dāng)中也是最具威望的學(xué)生。我稱他們是“班主任的左膀右臂?!庇辛怂麄儯业墓ぷ髦饾u從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

三、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。所以在常規(guī)方面我做了以下幾點(diǎn):

第一,學(xué)期一開始,我就帶領(lǐng)全班學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并對(duì)違反校規(guī)校紀(jì)班規(guī)的及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育,情節(jié)嚴(yán)重的我與家長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行溝通并作適當(dāng)?shù)膽吞帯?/p>

第二,開好每天的午會(huì),并利用午會(huì)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)外安全教育以及人衛(wèi)生方面的教育。通過本學(xué)期堅(jiān)持不懈地教育,杜絕了校園安全隱患,我班也末曾發(fā)生過一次校園安全事故。

第三,每學(xué)期我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生三操的監(jiān)督,教育他們認(rèn)真做好三操。尤其是出操上下樓梯時(shí)的安全監(jiān)督與教育。

第四,加強(qiáng)日常班級(jí)衛(wèi)生管理,經(jīng)常督促他們掃好地,擺好桌子、擦亮玻璃并關(guān)好門窗。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練學(xué)生也漸漸養(yǎng)成了這方面的習(xí)慣。

第五,做好班主任日常工作記錄,認(rèn)真填寫班主任工作手冊(cè)。通過工作記錄,總結(jié)不足之處,吸取經(jīng)驗(yàn),努力使今后的工作更加完善。

四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,調(diào)動(dòng)他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識(shí),使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面,也是主要的方面,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

五、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。

每學(xué)期我加強(qiáng)了班會(huì)的重視,認(rèn)真開好每周的班會(huì)課,尤其是利用每次的班會(huì)課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、文化等方面的教育,組織了班級(jí)主題隊(duì)會(huì)評(píng)比活動(dòng),我主動(dòng)參加其他班級(jí)隊(duì)會(huì)的同時(shí),自己也和我班里的學(xué)生協(xié)商和籌備并順利地開展了具有我班特色的主題班隊(duì)會(huì)。

六、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。每學(xué)期我積極與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,尤其是對(duì)后進(jìn)生經(jīng)常家訪和電話聯(lián)系。一有問題及時(shí)聯(lián)系協(xié)調(diào)、解決問題。在家長(zhǎng)交流會(huì)中,我積極與家長(zhǎng)們進(jìn)行交流,互相反饋學(xué)生的情況,我還通過觀察、與學(xué)生談心、班干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自其他老師、家長(zhǎng)的意見等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

總之:小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。在這年里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在各方面的積極配合下,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作比以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,班級(jí)特色也將日益形成。對(duì)今后的班主任工作我真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”,加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法。我相信,用我有限的能力以無限的熱情,做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!

小學(xué)班主任工作總結(jié)3

在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過師生一學(xué)期的共同努力,班級(jí)的面貌又有了新的變化。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律,是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體?,F(xiàn)將本學(xué)期班主任如下:

一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)。

在四年來,我了解到:我們班的學(xué)生比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動(dòng),而且懶惰,缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽課。

二、抓好班級(jí)管理。

要做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì)做很多重復(fù)性工作。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》,組建了班干部集體,確立了值日班長(zhǎng)輪流順序,教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值日班長(zhǎng)在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

三、言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此,我積極動(dòng)員學(xué)生參加環(huán)保小衛(wèi)士、白鴿護(hù)綠隊(duì)等活動(dòng)。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。號(hào)召全班同學(xué)積極行動(dòng)起來,學(xué)生的主人翁意識(shí)也得到了增強(qiáng)。

四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績(jī)也較差,所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

五、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

國(guó)家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革,啟用課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級(jí)的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),但也存在著一些問題,比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級(jí)管理水平。

本學(xué)期,我校安全工作堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則。通過安全教育,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力;通過齊抓共管,營(yíng)造全校教職工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面,從而切實(shí)保障全校師生生命安全和財(cái)產(chǎn)不受損失,維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,安全措施到位。

為進(jìn)一步做好安全教育工作,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校把安全工作列入重要議事日程,師校長(zhǎng)、劉書記直接抓,綜治專干譚德君老師具體抓,學(xué)校行政辦公室、大隊(duì)部、工會(huì)、教導(dǎo)處、班主任具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組;學(xué)校和各班主任、學(xué)生監(jiān)護(hù)人簽訂了安全工作責(zé)任書;制定了“突發(fā)事故應(yīng)急處理預(yù)案”“制定了安全責(zé)任區(qū)明細(xì)表及各種安全制度”,培訓(xùn)了一批安全小衛(wèi)士并落實(shí)了各項(xiàng)措施;長(zhǎng)期堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)值班制和教師節(jié)假日輪流值班制,加強(qiáng)值班;每周行政會(huì),教師例會(huì)都把安全工作作為一項(xiàng)重要內(nèi)容。

二、加強(qiáng)校園安全消防工作。

通過安全檢查。我校教學(xué)樓、圖書室、及公共活動(dòng)場(chǎng)所的電線安裝使用基本上規(guī)范,供電設(shè)施較完備;滅火器、應(yīng)急燈等設(shè)備己按期更換,消防通道和樓梯較暢通,無障礙物;易燃、易爆、有毒、有害物品存放、使用、管理比較規(guī)范;體育活動(dòng)場(chǎng)地,實(shí)驗(yàn)室設(shè)備比較安全,使用規(guī)范。

三、認(rèn)真落實(shí)安全宣傳教育。

每學(xué)期確定第二周為“安全教育周”,每學(xué)期第一月為安全教育月。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部經(jīng)常開展安全教育活動(dòng)。師校長(zhǎng)在開學(xué)典禮上進(jìn)行全體師生安全教育動(dòng)員講話、以師校長(zhǎng)講話精神和安全教育周為載體,全體動(dòng)員、全員參與,開展防盜、防火、防電、防水的活動(dòng),寓安全教育于德育活動(dòng)中。加強(qiáng)節(jié)假日、實(shí)踐活動(dòng)、課外活動(dòng)等安全教育,增強(qiáng)全體師生的安全意識(shí)。同時(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系,通過家長(zhǎng)學(xué)校、校信通、家長(zhǎng)開放日等渠道形成學(xué)校與家庭預(yù)防減少未成年人違法犯罪的合力,有效預(yù)防在校學(xué)生違法犯罪和安全事故的發(fā)生;同時(shí)加強(qiáng)管理,認(rèn)真做好組織工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師等隨時(shí)到位應(yīng)急處理突發(fā)事件,做好學(xué)生安全保護(hù)工作;學(xué)校配備校醫(yī),由章容浩老師專任,校醫(yī)室配齊各類常用藥品,發(fā)生學(xué)生病傷,校醫(yī)室會(huì)及時(shí)給予救護(hù);學(xué)校宣傳欄,定期出版安全教育內(nèi)容;學(xué)校聘請(qǐng)了馬王堆派出所黃利文同志為我校法制副校長(zhǎng),定期來校作法制講座,對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育、安全教育、法制教育,發(fā)揮了積極作用。

四、加強(qiáng)師生安全意識(shí)、提高師生自護(hù)自救能力。

要確保安全,根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力,抓好安全教育,是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點(diǎn),經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開展安全教育,特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。

1、認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以校園安全為主題,在安全教育周期間,學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件,對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面,開展深入全面的大檢查,消除隱患,有針對(duì)地扎實(shí)地開展教育和防范工作。

2、大隊(duì)部組織開展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、國(guó)旗下的演講、學(xué)科滲透、制定預(yù)防突發(fā)性事件預(yù)案等途徑,通過講解、演練,對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)、學(xué)校櫥窗、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校利用周前會(huì)議和周一升旗活動(dòng)時(shí)間,小結(jié)上周安全工作,強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過致家長(zhǎng)的一封公開信,增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生有關(guān)預(yù)防校園暴力的教育,使全校師生認(rèn)識(shí)到危害及帶來的不可估量的影響,加強(qiáng)了防范,杜絕了校園暴力事件的發(fā)生。

五、落實(shí)各項(xiàng)安全制度,防范措施落實(shí)到位。

建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由劉書記負(fù)責(zé),將安全保衛(wèi)工作列入目標(biāo)考核內(nèi)容,并進(jìn)行嚴(yán)格考核,嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度,對(duì)造成重大安全事故的,要嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任;簽訂責(zé)任書。學(xué)校與班主任層層簽訂責(zé)任書,明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書,明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對(duì)教職工考核的重要內(nèi)容,實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管,誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,做到職責(zé)明確,責(zé)任到人;不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展,不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢、疾病防控等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品,嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng),嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作,嚴(yán)禁教師個(gè)人私自帶學(xué)生外出,在校外開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、申報(bào)原則。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作,都要做到有章可循,違章必究,不留盲點(diǎn),不出漏洞;建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。制定各類安全預(yù)案學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了意外事故處置預(yù)案制度、加大了對(duì)學(xué)校安全事故的處理,及時(shí)化解學(xué)校師生存在的矛盾,按照規(guī)定的程序和方法解決,做到管理處置有序。

六、加強(qiáng)學(xué)校安全檢查,及時(shí)整改存在的安全隱患。

堅(jiān)持開展常規(guī)檢查,每月一次安全大排查,對(duì)學(xué)校校舍、電線、電器、消防器材教學(xué)設(shè)施設(shè)備等進(jìn)行安全檢查。每學(xué)期開學(xué)以后,學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一,對(duì)存在的隱患進(jìn)行逐一整改。放假前后,學(xué)校對(duì)校舍進(jìn)行全面的安全排查整改。

七、存在的問題和今后的打算。

1、社會(huì)育人環(huán)境對(duì)師生安全存在影響。近幾年來,社會(huì)上的不安定因素和不良文化對(duì)師生安全的影響還比較大,試圖干擾學(xué)校及學(xué)生的社會(huì)惡勢(shì)力和人員還存在,社會(huì)上的非法出版的圖書、音像及網(wǎng)吧和游戲室對(duì)學(xué)生的影響還非常大,學(xué)校周邊的飲食攤和食品店、無業(yè)人員車輛還存在安全隱患。

2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨(dú)生子女越來越多,獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多,而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體,多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低。我校的外來打工子女較多,他們?nèi)鄙偌彝サ慕逃凸芾淼鹊龋蟠笤黾恿藢W(xué)校安全工作的難度。

所以我校要進(jìn)一步完善學(xué)校治安管理的規(guī)章制度;提高消防意識(shí);進(jìn)一步落實(shí)安全工作責(zé)任制,做好安全宣傳教育工作。采取有力措施,繼續(xù)創(chuàng)造學(xué)校師生安全事故為零。

今后,我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作,及時(shí)解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題,不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。

小學(xué)班主任工作總結(jié)4

時(shí)光荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就這樣悄然而去了,留下的不僅僅是深刻的記憶,還有數(shù)不清的喜悅與汗水。回首當(dāng)初,剛接到這個(gè)班時(shí)的滿懷激情,到后來的偃旗息鼓,再到現(xiàn)在的持之以恒,其間充滿了辛酸與喜悅。班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、教師和學(xué)生的紐帶。做班主任工作需要花費(fèi)大量的時(shí)間、涉及的范圍又廣。這項(xiàng)工作比較繁忙,但班主任工作又是必不可少的,下面就這一學(xué)期的工作作個(gè)小結(jié)。

一、 深入到學(xué)生中去,與學(xué)生建立深厚的感情。

作為一個(gè)接班老師,剛來時(shí)同學(xué)們不解的眼神、懷疑的眼神、不愿接受的眼神至今讓我記憶猶新。至今我還記得我們班孩子在開學(xué)時(shí),背著書包剛到教室時(shí)的樣子。當(dāng)她聽說她以前的班主任老師換了以后,說:“為啥子安?我不干?!彼?dāng)時(shí)的動(dòng)作和語(yǔ)言至今還讓我歷久彌新。于是,我暗暗下了一個(gè)決定——一定要讓她們接受我。隨后,我翻閱以前老師留下的那一丁點(diǎn)資料,開始試著了解她們,試著找同學(xué)聊天,慢慢的大家開始接受我。我逐漸了解了他們的性格、愛好,知道他們喜歡干什么,喜歡哪個(gè)明星,喜歡看什么節(jié)目,我開始和他們有了更多的共同話題,我們也逐漸熟悉了彼此,認(rèn)可了彼此。就這樣,我與這個(gè)班的孩子有了深厚的感情。

二、班干部隊(duì)伍建設(shè)

一個(gè)班級(jí)有大量繁瑣的工作,光是管理方面就有晨讀、衛(wèi)生、紀(jì)律及老師不在時(shí)對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理等方面,這時(shí)就需要一個(gè)班干部隊(duì)伍了。我將班級(jí)中的班干部分為三組,每組兩人,分組管理一天中的晨讀、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的事項(xiàng)。對(duì)管理出色的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng),管理不當(dāng)?shù)膭t指出問題所在,幫他們一起改正。這樣班干部之間也有競(jìng)爭(zhēng),而競(jìng)爭(zhēng)又促進(jìn)了班集體的建設(shè)。

三、 加強(qiáng)班級(jí)集體榮譽(yù)感的建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

剛接手這個(gè)班時(shí),我發(fā)現(xiàn)我們班孩子的集體榮譽(yù)感不強(qiáng),對(duì)待任何事只顧自己的利益,不顧及集體利益,集體榮譽(yù)感淡薄。于是,我開始通過各種形式的活動(dòng),以及集體輔導(dǎo)等讓孩子們懂得我們是生活在一起的一家人。通過不斷地強(qiáng)化,大家逐漸開始習(xí)慣有難大家?guī)?,?xí)慣了時(shí)刻維護(hù)班集體榮譽(yù)。

四、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

在一個(gè)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都是不同的,他們的發(fā)展也不同。有的學(xué)生成績(jī)理想,但也有一部分學(xué)生,他們的成績(jī)總是不理想。他們往往由于成績(jī)低下,對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,使其跟上班級(jí)學(xué)生前進(jìn)的步伐,是班級(jí)管理必須面對(duì)的問題。

1、正確對(duì)待后進(jìn)生。先進(jìn)和后進(jìn)都不是固定不變的,后進(jìn)生經(jīng)過自己的努力也可以成為先進(jìn)。相信每個(gè)學(xué)生都可以成為先進(jìn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。當(dāng)一個(gè)人有強(qiáng)烈的自信心時(shí),他相信自己一定能夠獲得成功。因而怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心就顯得非常重要。(1)信任教育。相信每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步,使學(xué)生感受到老師對(duì)他們的信任,并使學(xué)生受到這份信任的鼓舞,相信自己有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),做數(shù)學(xué)的能力。(2)成功教育。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到成功以后,他的學(xué)習(xí)自信心就會(huì)大增,也是他們向新的目標(biāo)、新的成績(jī)前進(jìn)的動(dòng)力。對(duì)于后進(jìn)生,目標(biāo)不要定的太高,從易而難,由淺入深。課堂上簡(jiǎn)單的題目讓他們來板演,對(duì)了及時(shí)表?yè)P(yáng);錯(cuò)了誠(chéng)懇的幫助他們,使他們體會(huì)到老師和同學(xué)的真誠(chéng)。同時(shí)還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),并及時(shí)予以鼓勵(lì)。

3、榜樣教育、鼓勵(lì)教育。小學(xué)生的年齡特征決定了他們?cè)谧鲈S多事情時(shí)都喜歡有個(gè)榜樣可以模仿。對(duì)后進(jìn)學(xué)生來說,那些優(yōu)等生距離他們太遠(yuǎn)了,所以這里的.榜樣指的是和他們差距比較小的學(xué)生或者是他們中的一個(gè)由于進(jìn)步了,取得了好成績(jī)也可以成為后進(jìn)生的榜樣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某一個(gè)學(xué)生取得了進(jìn)步時(shí),要及時(shí)表?yè)P(yáng),為他們樹立一個(gè)榜樣。

五、培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣

我國(guó)著名教育家陶行知先生說:“播種行為,就收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,就收獲性格;播種性格,就收獲命運(yùn)?!边@一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習(xí)慣的重要性。他認(rèn)為,“我們?cè)趯W(xué)校里受教育,目的在養(yǎng)成習(xí)慣,增強(qiáng)能力。我們離開了學(xué)校,仍然要從多方面受教育,并且要自我教育,其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣,增強(qiáng)能力?!绷?xí)慣越自然越好,能力越增強(qiáng)越好。良好的行為習(xí)慣是促進(jìn)一個(gè)人健康成長(zhǎng)的重要條件,是健全人格形成的基礎(chǔ)。

1、 正確面對(duì)學(xué)生存在的不良習(xí)慣。

2、 營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、 習(xí)慣訓(xùn)練無小事。

4、 榜樣的力量(教師、家長(zhǎng)要做好表率)。

5、 持之以恒。

當(dāng)然作為一名年輕教師,我還有很多不足的地方,唯有慢慢學(xué)習(xí),向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),努力提高自身的素質(zhì)才能將我們班帶的更好。

總之班主任工作很繁重,他既是教育者也是學(xué)生前進(jìn)道路上的領(lǐng)路人。只要我們心系學(xué)生,有細(xì)心、有恒心、有信心,定然會(huì)“潤(rùn)物細(xì)無聲”,我們的班主任工作就會(huì)做得更好。

小學(xué)班主任工作總結(jié)5

這一學(xué)期,我擔(dān)任六年(2)班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在開展班主任工作方面,我按照學(xué)校的德育工作要求,認(rèn)真制訂班級(jí)工作計(jì)劃,有重點(diǎn)、有步驟地開展工作,使學(xué)生知識(shí)技能和道德品質(zhì)一同構(gòu)成,全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn)。

一、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的構(gòu)成。

1。樹立正確的輿論導(dǎo)向。小學(xué)生思想還不成熟,辨別是非的潛力不強(qiáng),對(duì)于錯(cuò)誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè)。對(duì)于班級(jí)輿論,我注意加以引導(dǎo)。開學(xué)初,我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,還訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級(jí)公約》,這更貼近學(xué)生的生活,更容易為學(xué)生理解。

2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。

沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,群眾便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,就務(wù)必鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,能夠不斷更替,當(dāng)他們到達(dá)自我的目標(biāo)后,又要重新選取一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。

"要我學(xué)"與"我要學(xué)"的區(qū)別在于,前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),理想的層次愈高遠(yuǎn),目標(biāo)愈明確,帶給的動(dòng)力就愈強(qiáng)勁愈持久。為了提高學(xué)生的用心性,我收集了一些有杰出成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報(bào)道、傳記等,適時(shí)介紹給學(xué)生,以此打動(dòng)學(xué)生的心靈,激發(fā)學(xué)生的職責(zé)感,成就欲。另外,我不注意抓住契機(jī),利用時(shí)事激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和民族自尊心,例如:中國(guó)申奧成、"神舟5號(hào)"載人飛船發(fā)射成功等,從而煥發(fā)出為民族振興、祖國(guó)富強(qiáng)。

2、變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"。

變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價(jià)值以及學(xué)習(xí)它對(duì)于自身今后發(fā)展的作用。因此,我在傳授知識(shí)的同時(shí),注意聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生明確學(xué)科的價(jià)值和好處。其次,在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的"度",即教學(xué)的深度、練習(xí)和考試的難度,作業(yè)量的適度,讓學(xué)生在成功的體驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。第三,注重情感激勵(lì),少批評(píng)多表?yè)P(yáng)。

3、變"學(xué)會(huì)"為"會(huì)學(xué)"。

為促使學(xué)生變"學(xué)會(huì)"為"會(huì)學(xué)",我一方面讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)潛力的重要性。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),用"未來社會(huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人"來啟迪學(xué)生認(rèn)識(shí)研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)潛力的重要好處。二是經(jīng)常有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但學(xué)生個(gè)體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此,在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)既要有整體上的指導(dǎo),又要注意個(gè)別指導(dǎo)。三是創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流。學(xué)期中段,我在班里舉行了一次學(xué)習(xí)交流會(huì),還特意把上一屆語(yǔ)文學(xué)習(xí)較好,收效甚好。

三、團(tuán)結(jié)老師,精誠(chéng)合作。

作為班主任,個(gè)性是畢業(yè)班的班主任,我有職責(zé)團(tuán)結(jié)任課教師參與班級(jí)建設(shè),同心協(xié)力,共同把班集建設(shè)好。一學(xué)期來,我與數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和其他各學(xué)科老師愉快合作,協(xié)調(diào)發(fā)展,為建立一個(gè)良好的班群眾奠定不結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

在一個(gè)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都是不一樣的,他們的發(fā)展也不一樣。有的學(xué)生成績(jī)理想,但也有一部分學(xué)生,他們的成績(jī)總是不理想。他們往往由于成績(jī)低下,對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,使其跟上班級(jí)學(xué)生前進(jìn)的步伐,是班級(jí)管理務(wù)必應(yīng)對(duì)的問題。

1、正確對(duì)待后進(jìn)生。先進(jìn)和后進(jìn)都不是固定不變的,后進(jìn)生經(jīng)過自我的努力也能夠成為先進(jìn)。相信每個(gè)學(xué)生都能夠成為先進(jìn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。當(dāng)一個(gè)人有強(qiáng)烈的自信心時(shí),他相信自我必須能夠獲得成功。因而怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心就顯得十分重要。

(1)信任教育。相信每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步,使學(xué)生感受到老師對(duì)他們的信任,并使學(xué)生受到這份信任的鼓舞,相信自我有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),做數(shù)學(xué)的潛力。

(2)成功教育。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到成功以后,他的學(xué)習(xí)自信心就會(huì)大增,也是他們向新的目標(biāo)、新的成績(jī)前進(jìn)的動(dòng)力。對(duì)于后進(jìn)生,目標(biāo)不要定的太高,從易而難,由淺入深。課堂上簡(jiǎn)單的題目讓他們來板演,對(duì)了及時(shí)表?yè)P(yáng);錯(cuò)了誠(chéng)懇的幫忙他們,使他們體會(huì)到老師和同學(xué)的真誠(chéng)。同時(shí)還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),并及時(shí)予以鼓勵(lì)。

3、榜樣教育。小學(xué)生的年齡特征決定了他們?cè)谧鲈S多事情時(shí)都喜歡有個(gè)榜樣能夠模仿。對(duì)后進(jìn)學(xué)生來說,那些優(yōu)等生距離他們太遠(yuǎn)了,所以那里的榜樣指的是和他們差距比較小的學(xué)生或者是他們中的一個(gè)由于進(jìn)步了,取得了好成績(jī)也能夠成為后進(jìn)生的榜樣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某一個(gè)學(xué)生取得了進(jìn)步時(shí),要及時(shí)表?yè)P(yáng),為他們樹立一個(gè)榜樣。

一學(xué)期來,盡管取得必須的進(jìn)步,但也有不少的問題:中下生面廣,學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性還有待提高,學(xué)生還需今后的常抓不懈,今后的工作要力爭(zhēng)有創(chuàng)新精神,找出更好的方法開展工作,使工作做得更好。

小學(xué)班主任工作總結(jié)6

本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)的班主任,這幾個(gè)月來,在師生的共同配合努力下,班級(jí)的整體面貌有了新的變化,所謂“一分耕耘,一分收獲”,但在享受喜悅的同時(shí),靜下心來想想這一學(xué)期的工作,從中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、思品教育方面。

做為一個(gè)班主任的我,應(yīng)該承認(rèn)這一學(xué)期以來,對(duì)學(xué)生的思品教育抓得不夠嚴(yán)實(shí),但相對(duì)來說,其中有兩點(diǎn)工作貫徹得比較扎實(shí)。

1、充分利用手中現(xiàn)有的思想品德教材,向?qū)W生進(jìn)行思品教育,努力挖掘?qū)W生真、善、美的潛質(zhì),讓學(xué)生殘留的不良因子得到凈化。

2、抓住有利契機(jī),把握學(xué)生思想活動(dòng)的動(dòng)向,適時(shí)引導(dǎo)教育。

①傳統(tǒng)節(jié)日慶?;顒?dòng)。端午節(jié)(征文賽,主題為頌教師),紅歌(歌詠賽)六一(文娛匯演)等,并辦好每期???/p>

②、組織開展好“一會(huì)”“一課”的活動(dòng)。

利用每周一會(huì)(班隊(duì)會(huì))回顧一周的工作任務(wù),指出不良表現(xiàn),指明糾正方向,提出不同的工作任務(wù),開展好主題班會(huì)(“人人爭(zhēng)做班級(jí)的小主人”、“好班級(jí)與好學(xué)生”、“健康的心理知識(shí)”等班會(huì))。在活動(dòng)中,個(gè)個(gè)學(xué)生激情較高,逐漸形成一股以班級(jí)為核心的向心力。

③、本學(xué)期,我還堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育,使學(xué)生在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上運(yùn)用于實(shí)際生活中,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的同時(shí),還對(duì)學(xué)生進(jìn)行《守則》、《規(guī)范》測(cè)試,并開展知識(shí)競(jìng)賽,取得良好的效果,也促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)的提高。

二、加大班隊(duì)力量,創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)。

斯賓塞在《教育學(xué)》中曾指出:“記住你管教的目的應(yīng)該是:培養(yǎng)一個(gè)能夠有自制的人,而不是需要一個(gè)別人來管制的人?!备鶕?jù)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn):獨(dú)立意識(shí)強(qiáng),且大部分學(xué)生有展示自己的欲望。因此,在本學(xué)期中,我試著放手讓班干部大膽地參與班級(jí)管理,讓學(xué)生自己去開展活動(dòng),如:“我是班級(jí)的小主人”主題班會(huì),節(jié)假日各項(xiàng)活動(dòng)。通過這一學(xué)期師生的共同努力,我班學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛較先前濃厚,不少學(xué)生工作干勁增強(qiáng)了,班干部形成了嚴(yán)格要求自己,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),為學(xué)生服務(wù)的好思想,成為了學(xué)生心目中的帶頭人,過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動(dòng)局面有所改變。

三、培優(yōu)轉(zhuǎn)后,成績(jī)喜人。

培養(yǎng)優(yōu)秀生,轉(zhuǎn)化潛能生是班級(jí)工作的一項(xiàng)重要任務(wù),特別是轉(zhuǎn)后工作在素質(zhì)“合格+特長(zhǎng)”的客觀要求下,是勢(shì)在必行的。本學(xué)期幫助的對(duì)象是楊,以“降低要求,增強(qiáng)信心,逐步提高”為轉(zhuǎn)后;理念,采取不同的形式加以導(dǎo),取得了較好的成績(jī)。

四、培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng),全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

1、本學(xué)期特別注重學(xué)生的書寫能力,在每節(jié)的寫字課中,我都認(rèn)真地加以指導(dǎo),并在班級(jí)中多次舉行書法比賽活動(dòng),學(xué)生的書寫能力得到很大的提高。

2、開展“讀書、讀報(bào)”教育活動(dòng)。

書籍是人類進(jìn)步的階梯,可見知識(shí)對(duì)人類的重要性,針對(duì)全班學(xué)生知識(shí)面滑動(dòng)度大小,見識(shí)偏狹的情況,這一學(xué)期,我大力開展“走進(jìn)生活”讀書讀報(bào)活動(dòng),要求學(xué)生將生活中的疑問帶進(jìn)書本,做個(gè)克服困難、留意周遭的有心人,提高自身文化修養(yǎng),豐富充實(shí)閑暇的文化生活空間。讓學(xué)生在讀書卡摘抄中,懂得什么是好詞、好句、好段,該如何去分類摘抄,從而使學(xué)生的閱讀更具科學(xué)化。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自辦手抄報(bào)編輯、選材、構(gòu)圖、自撰文章的指導(dǎo),重視??挠俗饔?,并與學(xué)生自辦報(bào)緊密結(jié)合,爭(zhēng)取創(chuàng)新,選優(yōu)上???。充分利用“圖書角”這個(gè)小陣地的功能,向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀書籍,也可以讓他們選自己所愛的書。

本學(xué)期,我班積極配合學(xué)區(qū)、學(xué)校舉行的“手抄報(bào)比賽”、“紅歌比賽”“作文比賽”的競(jìng)賽等。通過開展一系列的活動(dòng),不僅增長(zhǎng)了學(xué)生的見識(shí),開拓了視野,培養(yǎng)了廣泛的興趣,而且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生的素質(zhì)得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。

總之,本學(xué)期的工作也喜也有苦,這就需要我在今后的工作中汲取經(jīng)驗(yàn),努力在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓。

小學(xué)班主任工作總結(jié)7

今年不負(fù)學(xué)校重托,在學(xué)校的安排下,我擔(dān)任了六年級(jí)一班的班主任。通過這一個(gè)學(xué)期的摸索和努力,該班的學(xué)生在各方面都有著不同程度的進(jìn)步,下面做一總結(jié):

1、接管以后,感覺孩子們的一些習(xí)慣比較差,俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。我首先根據(jù)學(xué)生的情況制訂了各項(xiàng)規(guī)章制度,如班級(jí)公約、班級(jí)目標(biāo)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等,只要學(xué)生心中有了奮斗目標(biāo),也就有了前進(jìn)的動(dòng)力。只要班里有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),學(xué)生就有了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、為了能使孩子很快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,一個(gè)學(xué)期以來,我利用課間、自習(xí)課的時(shí)間,幾乎天天和他們?cè)谝黄?,找他們談話,了解他們的想法,?duì)于六年級(jí)學(xué)生來說,正是接受教育的最佳時(shí)期,除了學(xué)習(xí),我想最重要的還是對(duì)他們進(jìn)行思想上的教育,讓他們懂得團(tuán)結(jié)、互助、文明的重要性,以及明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。

3、通過一段時(shí)間的了解,我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)、積極參與活動(dòng)的積極性比較差,于是我馬上制定了各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)制度,每周五進(jìn)行班委會(huì)總結(jié),找出學(xué)生出現(xiàn)的問題,每周一在班會(huì)上進(jìn)行總結(jié),并把每周情況發(fā)在班級(jí)博客上,讓學(xué)生知道自己的不足和差距,慢慢的孩子們?cè)诩o(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)上都有了進(jìn)步。

4、班級(jí)孩子在參與活動(dòng)上不是很積極,所以我就及時(shí)鼓勵(lì)孩子們參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),讓孩子們都來參與班級(jí)博客,讓他們寫一些班級(jí)所聞、日記等,這樣既鍛煉了孩子的寫作能力,又培養(yǎng)了孩子的集體主義觀念。只要孩子們比賽獲獎(jiǎng)的情況我都會(huì)在班里表?yè)P(yáng),并及時(shí)發(fā)在班級(jí)博客上,讓孩子感受到成功的快樂。

5、孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,所以班里的一些表現(xiàn)較差的學(xué)生,我都會(huì)及時(shí)給家長(zhǎng)打電話進(jìn)行交流溝通,匯報(bào)一下學(xué)生的情況,希望家長(zhǎng)配合共同教育,也由于自己對(duì)工作的認(rèn)真和努力,因此也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

6、交流是最好的溝通方式,因此我只要有時(shí)間就會(huì)找孩子們交流、了解班級(jí)情況等等,讓孩子們對(duì)我或者班級(jí)提出建議,孩子們對(duì)我提出的建議,對(duì)我的理解和認(rèn)可,使我非常感動(dòng),我每天對(duì)他們苦口婆心的嘮叨,最終得到了他們的信任。也就在剛剛結(jié)束的跳繩比賽和跑操比賽中,我班跳繩成績(jī)沒有六二的成績(jī)好,當(dāng)時(shí)孩子們一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋,垂頭喪氣。但我馬上鼓勵(lì)孩子們,雖然我們輸了,但我們不能輸?shù)糁練猓蚱鹁?,只要我們努力,團(tuán)結(jié)一心,就一定能獲勝。在我的鼓勵(lì)和耐心的指導(dǎo)下,孩子們重新找回了自信,拿到了學(xué)??偡值谝幻暮贸煽?jī)。這些成績(jī)的取得令我逐漸地明白了:教書育人是愛的事業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。只要你用愛心去描繪,你就會(huì)收獲愛的溫暖,愛的享受,愛的豐碩成果!

當(dāng)然我做的還不夠,班級(jí)管理還有很多不足,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過程。我相信我會(huì)在以后的工作,以更大的信心和熱情投入到班主任工作中。

小學(xué)班主任工作總結(jié)8

光陰似箭,日月如梭,雖然這學(xué)期時(shí)間較長(zhǎng),但轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作又接近了尾聲,回顧這一學(xué)期的工作,學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰,但還存在著一些問題,今后還需努力解決?,F(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的班級(jí)管理工作總結(jié)如下:

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)二班的班主任兼兩個(gè)班的語(yǔ)文課。畢業(yè)八年,當(dāng)了八年的班主任,雖然說是第二次帶畢業(yè)班,仍有很大的壓力。先來介紹一下本班的學(xué)生情況:本班共有學(xué)生30人,其中男生22人,女生8人,男生較多,加上二班后進(jìn)生多一些,貪玩的也就多一些,所以管理起來比較麻煩。這也是最令我頭疼的。現(xiàn)回顧本學(xué)期的工作,大致有以下幾方面:

一、常規(guī)管理方面

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校在上學(xué)期提出的“十二個(gè)抓手”,并以“吃好飯、排好隊(duì)、睡好覺”為重點(diǎn),嚴(yán)格要求們一個(gè)孩子,再加上我們是寄宿制的緣故,孩子在校時(shí)間比較長(zhǎng),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩戴檢查員(馬星宇負(fù)責(zé))、安全員(張帥康負(fù)責(zé))、班級(jí)衛(wèi)生檢查員(柴曉寧負(fù)責(zé))、課間活動(dòng)監(jiān)督員(鄧帥陽(yáng)負(fù)責(zé))、紀(jì)律檢查員(柴曉寧負(fù)責(zé))等等。同時(shí),我每天堅(jiān)持一到校先進(jìn)班,深入學(xué)生,觀察他們的學(xué)習(xí)活動(dòng),與他們交談,了解班級(jí)情況及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),促使他們向好的方面發(fā)展。

因?yàn)槟猩嗟木壒?,課間教室里經(jīng)常是靜不下來,想學(xué)習(xí)的同學(xué)也學(xué)不進(jìn)去,針對(duì)這種情況,我做出明確規(guī)定:教室內(nèi)看書學(xué)習(xí),教學(xué)樓前廣場(chǎng)娛樂玩耍,餐廳就餐,就餐做到食不言,宿舍就寢,就寢做到寢不語(yǔ),并且午休時(shí)一定做到面朝墻。經(jīng)過這一嚴(yán)格要求,孩子們的各個(gè)方面都有了明顯好轉(zhuǎn)。班級(jí)管理起來也輕松了許多。

二、班級(jí)日志的作用

班主任是班級(jí)的組織者,要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),光靠個(gè)人力量是不行的,必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。于是,我按照孩子們的座位順序安排了每天的值日班長(zhǎng),每天都有不同的人來檢查他們的學(xué)習(xí)娛樂情況,并把查到的情況如實(shí)記錄到班級(jí)日志上,一周一匯總。這樣,讓每一位同學(xué)都嘗試做小班干部的快樂。一學(xué)期下來,有的同學(xué)做的非常好,能夠以身作則,提高了自我約束能力。有的同學(xué),仍管不住自己,不能得到其他同學(xué)的信任,為此,做的不好的同學(xué),我再進(jìn)行說服教育,使其盡快提高自己。這樣一來,班內(nèi)的很多情況,通過班級(jí)日志我一目了然。

三、締造完美教室,創(chuàng)建書香班級(jí)

11月中旬,我們?cè)谝iL(zhǎng)的帶領(lǐng)下,去逸夫小學(xué)參觀學(xué)習(xí)了《逸夫新教育》。學(xué)習(xí)了他們的走廊文化、圖書文化、教文室化等。當(dāng)然,我們主要學(xué)習(xí)了逸夫的德育工作“締造完美教室”??粗麄兊睦劾鄞T果,我們都在用心聽用心記。為之,我也在班級(jí)中試著讓每一面墻都說話,按照語(yǔ)文學(xué)習(xí)小組把他們的作品都張貼到墻上,孩子們的學(xué)習(xí)興趣高了,墻壁也變得漂亮了,教室里的綠色植物多了,顯得格外有生機(jī)。我們那富有寓意的班級(jí)名稱,一致認(rèn)同的班級(jí)目標(biāo),催人奮進(jìn)的班級(jí)歌曲,促進(jìn)發(fā)展的班級(jí)制度,在孩子們的共同努力下我們也制定好了,辦學(xué)期來,孩子們都如約遵守著。

四、我們的成績(jī)

學(xué)期初,在全校舉行的隊(duì)列隊(duì)形廣播操比賽中,通過孩子們的努力,我們?nèi)サ牧烁吣昙?jí)組第一名的好成績(jī);學(xué)期末舉行的經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽,我們又取得了第一名的好成績(jī),孟祥龍同學(xué)被評(píng)為優(yōu)秀領(lǐng)誦員。這些優(yōu)異成績(jī)的取得,證實(shí)了孩子的能力,更讓我看到了班級(jí)的凝聚力,看到好成績(jī)的取得,我也由衷地高興。

五、存在的不足

這些年,雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)方法,但在班級(jí)管理方面仍存在許多不足。比如說對(duì)班級(jí)學(xué)生了解仍不透徹,對(duì)班委管理能力、學(xué)生自理能力及自覺主動(dòng)能力等方面的培養(yǎng)還有待提高;另外,對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)還不夠。

針對(duì)以上不足,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),提高自己的業(yè)務(wù)水平。通過外出學(xué)習(xí),在班級(jí)管理中,也學(xué)到了很多方法,我也更應(yīng)該好好反思,把學(xué)到的應(yīng)用于我的班級(jí)管理中,讓我的班級(jí)更加出色。

小學(xué)班主任工作總結(jié)9

時(shí)間在指間流逝,還來不及體會(huì)其中的酸甜苦辣,一學(xué)期,轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:“班級(jí)像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長(zhǎng)大了,成熟了,便離開這個(gè)家庭,走向了社會(huì)?!币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

一、加強(qiáng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育

要求學(xué)生以四項(xiàng)競(jìng)賽的要求進(jìn)一步規(guī)范自己的文明行為,及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,并告訴同學(xué)引起注意。安全教育是我課間談話的主要內(nèi)容,如果安全出了問題,什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問題。我經(jīng)常問他們:你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),讓學(xué)生體會(huì),打架對(duì)誰(shuí)都沒有好處,遇到事情應(yīng)該冷靜,告訴老師,老師會(huì)幫你解決,不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然,對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時(shí)處理,設(shè)身處地為他們著想,慢慢地學(xué)生也就信任你了,也愿意跟我說心理話,我解決問題也就輕松多了。

二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,給學(xué)困生更多幫助,以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

六年級(jí)要面臨畢業(yè)考試,所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以,本學(xué)期我在第二周就召開了班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),有目的地的向家長(zhǎng)和同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我和數(shù)學(xué)老師抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間:晨讀和午間。我們每周的一、三、五安排的是語(yǔ)文,二、四由數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé),我覺得這學(xué)期的早上和中午時(shí)間利用得比較充分,學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得一定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少,而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,因此,我給這些同學(xué)換了座位,確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點(diǎn),給予必要的指導(dǎo)和幫助。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋,對(duì)于有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng),以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。

三、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽,并作好充分的準(zhǔn)備

雖然六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽,我們都會(huì)全心投入。因?yàn)橥ㄟ^活動(dòng)或比賽,給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會(huì),他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升,使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備。半學(xué)期來,學(xué)校也組織了不少活動(dòng)和比賽,比如說拔河比賽、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng),我鼓勵(lì)同學(xué)們盡可能參加集體的活動(dòng),強(qiáng)調(diào)同學(xué)們應(yīng)該有紀(jì)律性,有維護(hù)班集體的愛心。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情,不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到,不管做什么事情都要付出汗水。

四、民主,公平,公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生

我覺得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些,因?yàn)楸绕鹌渌昙?jí),他們要成熟一些,能力強(qiáng)一些,有什么事可以和他們商量商量,要多空出時(shí)間來,多找他們談?wù)勑?、說說話。不要擺老師的架子,像朋友那樣和學(xué)生相處,讓學(xué)生感受到你的善意,你對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù),他們就樂于聽你的,樂于幫你,樂于不給你添麻煩。這些感情投資,比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些,學(xué)生能夠接受你。其實(shí)剛開始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔,和同學(xué)、老師態(tài)度都差的學(xué)生,經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的感情投資,我真正感受到了他們的進(jìn)步,特別是我班的倔脾氣的幾名同學(xué)也越來越會(huì)和你分享他的想法,遇事也更冷靜了。

這是我這學(xué)期來做班主任的工作總結(jié),也是我六年來帶這個(gè)班級(jí)堅(jiān)持所做的一些工作,我知道可能還有一些班主任工作沒做到位,還有很多工作等著我去做。有人說:“要給人以陽(yáng)光,你心中必須擁有太陽(yáng)?!卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人,只要我們班主任心中擁有太陽(yáng),洞悉學(xué)生的心理,對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然潤(rùn)物無聲。我想通過時(shí)間的磨煉,我會(huì)吸取更多班主任的工作經(jīng)驗(yàn),用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè),用愛心對(duì)待學(xué)生,用熱情對(duì)待生活,用正義對(duì)待人生,把我的班主任工作做得更好。

小學(xué)班主任工作總結(jié)10

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六(1)班的班主任工作。我針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),讓孩子們?cè)谝粋€(gè)簡(jiǎn)便、愉快的氛圍中逐學(xué)習(xí)、生活。同時(shí)進(jìn)行各項(xiàng)行為常規(guī)的訓(xùn)練,讓學(xué)生懂得嚴(yán)格要求自我,構(gòu)成良好的行為習(xí)慣。在語(yǔ)文課、思品課、心理教育等課程的教學(xué)上,首先以身作則,樹立一個(gè)良好的教師形象,讓學(xué)生從喜歡教師,到喜歡學(xué)習(xí)到最終喜歡學(xué)校,在自覺中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)和樂學(xué)意識(shí)。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)減少學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),從而使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

作為班主任,本人在班級(jí)管理方面做了如下工作:

1、當(dāng)天事情,當(dāng)天解決,對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤及個(gè)別現(xiàn)象要及時(shí)糾正和處理,使學(xué)生明白什么是對(duì)的,什么是不應(yīng)當(dāng)做的,培養(yǎng)學(xué)生的確定本事,也在全班學(xué)生中起到警示作用。

2常規(guī)教育經(jīng)常抓。六年級(jí)的學(xué)生由于再校時(shí)間較長(zhǎng)有些頑皮??傉J(rèn)為自我很大了沒什么。針對(duì)這一點(diǎn)我進(jìn)行行為常規(guī)的的教育。如:放學(xué)的路隊(duì)、上學(xué)進(jìn)入校門、向教師問好、課間的追逐打鬧等。

3、利用一切能夠利用的時(shí)間來進(jìn)行行為常規(guī)教育。充分利用午會(huì)、課前5分鐘、班會(huì)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范強(qiáng)化教育。

4、培養(yǎng)班級(jí)骨干,協(xié)助班級(jí)管理。在班級(jí)里實(shí)行值日班長(zhǎng)制度,讓每個(gè)學(xué)生都來嘗試一下管理班級(jí)的辛苦,從而更自覺地聽從班干部的管理。

5、進(jìn)取配合學(xué)校的工作,開展多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活。在班級(jí)的團(tuán)體生活方面,我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如:主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)爭(zhēng)、跳繩比賽、歌詠活動(dòng)等等,讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自我的才能。盡量使整個(gè)班團(tuán)體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭,大家每個(gè)人都在不斷的提高,整個(gè)團(tuán)體也就跟著不斷完善。學(xué)生在團(tuán)體中互相幫忙,共同切磋,相互鼓勵(lì),提高了學(xué)習(xí)成績(jī),構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng)。

班主任的人物不僅僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科教學(xué),而是要進(jìn)行全面教育。如品德教育、課堂常規(guī)教育、衛(wèi)生勞動(dòng)教育等。目的就是為了讓學(xué)生成為一個(gè)德、智、體等全面發(fā)展的人。這樣就要求班主任要從學(xué)生的身心健康出發(fā),全面的、系統(tǒng)的、有計(jì)劃的對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)、教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲,興趣濃厚,同時(shí)也也營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。提高無止境,我們?nèi)孕枧?。團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自我有本事在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好,奮進(jìn)的精神令我們看到自我有潛力使成績(jī)更上一層樓。一分耕耘,一分收獲,相信我們?nèi)w師生會(huì)更加努力,結(jié)出豐碩的成果。


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