不卡AV在线|网页在线观看无码高清|亚洲国产亚洲国产|国产伦精品一区二区三区免费视频

學習啦>總結>教學總結>

生物教師個人工作總結5篇示例

時間: 小姚0 分享

工作總結必須有情況的概述和敘述,有的比較簡單,有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎等進行分析。更多生物教師個人工作總結點擊“生物教師”查看。

生物教師個人工作總結1

本學期我擔任高一四個班的生物教學工作。這一學期在學校領導、教務處領導老師、我?guī)煾禇罾蠋?、生化組各位老師及學校各位同事的關心下,我成長著,忙碌著,快樂著,充實著,進步著。這個學期的教學工作總的還算圓滿,可是也有一些不足之處,為了更好地提高以后的教學工作,現(xiàn)將本學期的教學工作簡單的總結如下。

一、深入了解學生,走進學生的心靈,用愛澆灌朵朵含苞待放的花蕊

自從開學之初我就深深地喜歡上了4個班的170多名同學,并慢慢地從陌生到熟悉再到知心的朋友和老師。每個高中生猶如朵朵含苞待放的花蕊,需要我們悉心澆灌。因此,我多利用課下時間與他們交流溝通,大大縮短了與他們的距離,使他們也喜歡上了生物課。這樣在學習和生活上遇到問題時他們也愿意及時講出,便于解決。

二、認真充分備課,精心設計課堂

我覺得認真充分地備課對于我們新老師來說特別的重要,因此,每節(jié)課我自己都先做大量的練習題目、高考題目,閱讀許多相關的書籍,然后每節(jié)課之前我都認真地寫出詳案。在課堂上增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。

三、經常走進課堂聽課,虛心向老教師及各位老師學習

聽課對于我們剛步入工作崗位的我們來說尢為重要,通過從各位老師的課上我學到了很多很多,本學期我在本校聽課30多節(jié),在萬山民中聽我?guī)煾禇罾蠋熒险n3節(jié),在銅仁一中聽課4節(jié)。從這些課中我學到了許多精華,也豐富了自己的課堂。

四、注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系

培養(yǎng)學生學習生物學的興趣我發(fā)現(xiàn)學生在學習與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的知識時較感興趣,學習的積極性也較高,記憶也較深刻。因此,在教學中盡可能地注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,以學生本身為活生生的例子,加深學生的理解與記憶。如講到生命系統(tǒng)的結構層次時,以班上的某個同學為例來說明。再講蛋白質一節(jié)時以學生的頭發(fā)、指甲、肌肉為例,以班上的幾排學生為例講解和氨基、羧基、肽鍵有關的計算題目。再如,再講《生物膜的流動鑲嵌模型》一節(jié)時利用學生自制的模型進行講解。講到酶這一部分的內容時結合學生熟悉的健胃消食片、加酶洗衣粉、加酶牙膏等進行講解。這樣學生的積極性得到了很好的調動,他們也喜歡上了生物。

五、認真批改作業(yè),注重課后輔導

作業(yè)和課后輔導工作也是教學工作的有效補充,因此,我根據(jù)4個班同學不同的層次,精心挑選作業(yè)題目,布置合理的作業(yè)。課后輔導也是鞏固拓展教學內容的重要環(huán)節(jié),利用課下、周末及晚上查寢的時間對學生的問題進行耐心、詳細的講解。走進每一間寢室化解了絕大部分同學的難題。

六、無限的感激促使我的教學不斷成長

自從我步入教學崗位的那一天就得到了我?guī)煾禇罱B華老師的無數(shù)耐心、細致的指導,師傅楊老師手把手地帶了我一年,楊老師是的師傅,一直鼓舞著我前進,鼓舞著我好好地走好每一步。來到八中后得到了學校領導的多次指導、得到了教務處陳主任、王主任的多次指導,也得到了我們生化組組長茍丹老師、張老師、胡老師的多次指導,當我心情不好時同事朋友楊向迪給我了許多心理輔導,4個班的170多名同學也給我?guī)砹艘淮斡忠淮蔚母袆?。我把這些化為無限的感激促使我的教學不斷成長。

七、不足之處及反思

回首這一個學期的教學工作也有一些不足之處,引起我深深的反思。

1、少部分同學學習生物的興趣仍不高,學習主動性還不夠,還有少部分同學沒能很好地走進學習生物的境界。

2、自己的課堂教學仍需要進一步的優(yōu)化,課堂效率仍需要大力的提高。

3、少部分同學仍然需要進一步地關注,還要投入更多的精力。

4、個別班級的上課紀律還需進一步的優(yōu)化。

八、改進措施

1、備課要更加認真,更加精心地設計課堂,注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的學習興趣。

2、對還沒有走進生物境界的同學要多用心與其溝通,多關注,早日把他們帶入生物的境界。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣,培養(yǎng)其學習的主動性與自覺性。

4、多關注學生,多在學生身上投入精力,做好各位同學的思想工作,讓他們在快樂中學習、在高效中學習。

生物教師個人工作總結2

時間如流水,一學年的教學工作已接近尾聲。下面是由小編為大家整理的“高一生物教學工作總結精選”,歡迎大家閱讀,僅供大家參考,希望對您有所幫助。

一、針對新課程,認真研究,精心設計。

我們在實際教學中遇到了諸如:高一學生新開生物課不適應、原有的教學設計無法適應新課程教學等諸多問題。為了全面貫徹新課程的教學理念,解決遇到的實際問題,我們組首先改革了教案模式,增加了課堂教學中學生活動的流程。并且,在設置教學目標時能夠充分考慮知識、能力與情感態(tài)度價值觀三維目標的整合。在課堂上,能夠在體現(xiàn)教師主體作用的同時,合理、適度的引導學生進行合作、探究與交流等活動。此外,在月考命題及日常習題訓練中,也體現(xiàn)了新課程改革的理念。經過一學期的摸索和實踐,我們已經基本適應了新課程的教學工作、

二、應對新問題,積極研討,交流合作。

從課程層面看,主要有:1、教學時間嚴重缺乏,課程標準在設置課程開設學時時,未將學校組織的月考等考試考慮在內。而且,也未能給學生的實驗安排充裕的時間。2、有些探究性活動在中學無法開展,或者勉強開設困難很大。3、教學內容的結構性不強。4、有些課程內容安排的順序需要斟酌等等。面對這些新問題,我們利用集體備課和其他課內外時間,進行了積極的研究和討論。努力提高課堂教學效率,力爭在課內多解決些相關問題。對每節(jié)課的教學內容,我們在備課時,都作了相應的調整,充分利用學?,F(xiàn)有的課程資源,組織教與學的雙邊活動。為了完善和增強學生的知識結構,培養(yǎng)學生的探究能力,我們與課堂教學配套的學案,并有針對、有選擇的在實驗室開展了多項探究活動。

三、面對新學生,主動關心,關注全體。

對學生來說教材是新的,而對教師來說,學生更是“新”的。學生在學習過程中會遇到以往高二學生所沒有的諸多困難和問題。比如:對蛋白質、核酸等知識的學習感覺非常吃力,感覺新課程教學內容量大且雜等等。開學第一個月我們組織了一次學情調查,發(fā)現(xiàn)有80%以上的學生認為生物學科難學?!懊嫦蛉w學生”,是新課程改革的一項重要理念。為了貫徹好這一理念,在課堂教學中,我們在設立教學目標,安排教學內容時都考慮了每一個班、每一類學生的知識、能力水平。力爭每個班都做到“面向全體、有的放矢”。在課堂教學之余,我們還主動的找在生物學習上有困難的學生談心,和他們一起找問題、想辦法。經過一段時間的努力,學生學習生物的畏難情緒已經有所好轉,大部分學生已經適應了新課程的教學模式。

新課程的教學實踐是一個不斷摸索的過程,在這一過程中我們的備課、上課環(huán)節(jié)還存在一些問題。在今后的工作實踐中,我們將繼續(xù)努力,力爭構建符合校情生物新課程教學模式。

生物教師個人工作總結3

本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責任心強,服從領導的分工積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。

一、政治思想素質

堅決擁護中國共產黨的領導,堅持四項基本原則,認真參加政治學習,認真貫徹黨的教育方針。有良好的職業(yè)道德,做到教書育人,為人師表。熱愛本職工作,責任性較強,并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨,敢挑重擔,樂于接受學校安排的常規(guī)和臨時任務,并能認真及時地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律、規(guī)章制度,工作積極、主動、講究效率。

二、業(yè)務知識能力

在工作中,能根據(jù)需要有計劃地學習政治理論、先進的教育教學理論和文化業(yè)務知識。一是提高教學質量,做好課堂教育。在教學工作方面,優(yōu)化教學方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導,學生為主體”的教學思想,并結合學校德育科的對小學生心理健康教育,發(fā)展學生心理;創(chuàng)設情境,誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動,鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法,在教學中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展。二是積極參與聽課、評課,虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法,提高教學水平。三是與班主任、組長密切配合和約通。常與班主任互相溝通,反映學生平時的學習、活動、生活情況,共同管理好學生;積極主動地向組長請教教學上碰到的問題,使自己的知識與學校的教育實踐形式合務,共同做好教學工作。

以上是我今年教學工作大體情況,的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想,希望在以后的工作中領導及老教師們能多多指點及幫助,自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應有的責任,也爭取在教學方面取得更多的進步!一切都已過去,新的開始又已到來,希望在新的一年里,自己和學生都有進步,以求無愧于心、無愧于學生和無愧于學校。

生物教師個人工作總結4

生物學科作為一門基礎的自然科學,與人類的關系最為密切。在新課程改革不斷深入的今天,生物教師應該用新的課程理念——面向全體學生,提高生物科學素養(yǎng),倡導探究性學習,來指導日常教學。

一、實驗初期情況

1、課程標準的轉變

新課程標準強調培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)“三個維度”。知識方面:除了讓學生獲得基本的生活習性、形態(tài)結構等基礎知識外,要求對“社會·科學·技術”部分有所了解。能力方面:一改以前教學大綱的要求,要求學生既要知其然,又要知其所以然。不只關注結果,更要重視過程,掌握探究實驗的方法。明確提出了“情感·態(tài)度·價值觀”方面的要求,培養(yǎng)學生時時關注環(huán)境、關注生活、關注自然界、關注自身健康。

2、教材結構上發(fā)生了重大轉變

初三生物教材改變了以“生理衛(wèi)生”為主要內容的課程編制,取而代之的是“動物·細菌·真菌”部分內容。在教材內容安排上,降低難度,注重“人與生物圈”的關系。對單純記憶的知識做了大量的精簡,如動物的形態(tài)結構、分類等,而對概念、原理的理解上提高了要求。

3、教學方式的轉變

新教材提倡師生雙方通過平等交往、自主學習、共同發(fā)展等活動,使教師由重“知識傳授”轉為重“學生發(fā)展”,變重教師的“教”轉為重學生的“學”。教師成為學生的組織者、促進者、合作者、引導者,這方面對教師來說不能一下子適應過來。

4、學習方式的轉變

新教材版式新穎、圖文并茂,形象生動、引人入勝。依照人類認知發(fā)展的規(guī)律,從視、聽、說、觸等多方面刺激學生的感官,從而使學生愛不釋手,由此激發(fā)學生學習生物科學的興趣,寓教于樂,促進學生自主學習。學生成為教學的.主體,活動的機會增加了,這對學生來說也不太適應。

二、試教過程中的主要工作

1、組織領導

學校領導帶領教師學習教育理論,提高教師的素質。

2、教師培訓

我們生物組初三兩位教師參加了煙臺市教研室組織的新課改培訓,認真聽取了專家的講座,觀摩了幾位教師的新教材示范課。期間,教師們采用錄象、實物、模型、實驗等多種直觀手段啟發(fā)學生學會學習,使我們受益匪淺。

3、教研方面

我校生物組教師認真鉆研《生物新課程標準》,學習現(xiàn)代教育理論,研究新課程下全新的教學方法、教學手段。按照學校的要求定期開展示范課、公開課的講評。教師們的水平普遍有了較大程度的提高。

三、通過課程改革發(fā)生的變化

1、師生角色定位,關系融洽。

學生是學習的主體,是演員;教師是學習的組織者,是導演。俗話說“授之以魚”不如“授之以漁”。在信息社會終身教育的背景下,教師不可能、也沒有必要將所有的知識都傳授給學生,而是幫助學生掌握學習的方法。所以,在生物課堂教學中,讓學生在討論中發(fā)現(xiàn)知識,在實驗中發(fā)現(xiàn)和認識規(guī)律,將知識潛移默化。教師不規(guī)定統(tǒng)一答案,而是啟發(fā)學生多種解題方法,鍛煉學生的思維。師生關系融洽,相信學生的潛能,給學生充分的時間、空間和機會,讓學生大膽地去想、去做,挖掘和限度地發(fā)揮他們的潛能。

2、培養(yǎng)學生自主學習的能力。

學生成為課堂的主體,教師要營造民主和諧的課堂氛圍。注意多鼓勵學生,多對學生說“你很不錯”“非常棒”“真聰明”等。不要吝嗇自己的贊美語言,也許我們想不到一句小小的鼓勵會給學生產生多大的影響。在實驗教學中,讓學生嘗試自己設計實驗,課本上的探究問題盡量讓學生去實驗一下,使學生產生興趣,增加對學習的好感。另外,在教學過程中運用演講、討論、辯論的方式,引導他們去收集資料,交流切磋,相互學習。在這個過程中,學生自然而然地產生成功感、自豪感。

3、生物課堂與實際生活聯(lián)系更緊密。

生物就在我們生活的現(xiàn)實生活中。象心血管疾病、愛滋病、克隆、免疫-----我們耳濡目染了很多,它們就在我們身邊。這就要求我們要培養(yǎng)學生樹立問題意識,對這些問題作出解釋。在教學中,時刻注意理論聯(lián)系實際。不僅體現(xiàn)在導言中,而且體現(xiàn)在整個教學過程中。要找準新舊知識的銜接點,利用對舊知識的回顧和引申來導入知識,使新舊知識前后呼應。用實物或直觀教具演示、做示范;也可以借助寓言、典故、傳說,以故事的形式開講;或者教師直接提出問題啟發(fā)學生思考,讓學生帶者問題學習。我們的目的是:學以致用,用知識服務社會,最終轉變?yōu)楝F(xiàn)實生產力。

4、注意教學資源的開發(fā)與整合。

教師是不是僅僅教“教材”中的那點知識?不是的。教師要努力開發(fā)新的課程資源。首先可以利用多媒體查閱資料,收集信息。比如:學生問“吃了發(fā)芽的馬鈴薯屬于真菌性中毒嗎?”我雖然知道答案,但吃了發(fā)芽的馬鈴薯為啥會中毒呢?我上網查閱,才明白,發(fā)芽的馬鈴薯內含有一種叫做龍葵素的'生物堿,食用量多了會中毒。教師同時要引導學生有目的、有計劃地收集信息和資料。其次,可以讓學生利用參觀動物園、博物館、與長輩交流等機會收集信息。

四、存在的問題

1、教師方面

學生由于生活經驗、腦力程度存在差異,在學生自主學習的過程中,有時不能全面把握學生的學習程度,因此對學生的照顧有時不夠到位。照顧大多數(shù)學生時,優(yōu)生沒事干的情況也存在。在討論過程中,對學有困難的學生關注不多,致使這部分學生成績不夠理想。另外,新教材文字少,要講的內容不多,到底要講多深多透,對教師來說,也有些困惑。

2、學生方面

由于受社會大氣候的影響,有些學生對學習不夠重視,上課懈怠,不集中精力學習,教師要對他們進行終生學習的教育。教師鼓勵學生多提問題時,有些學生表現(xiàn)不積極,或者不敢發(fā)言,教師應該多找他們談心,消除他們的。由于學生自身的惰性,不少學生慣于聽教師講解,懶于思考,這也使得新課程改革精神的貫徹多少會發(fā)生困難。

生物教師個人工作總結5

一年的初三畢業(yè)班的生物教學工作結束了,我也順利且圓滿地完成了各項目標任務。面對畢業(yè)班的教學工作,我深感“任重道遠”。因此,我從各方面嚴格要求自己,結合各班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務。現(xiàn)將我在本學期的教學工作總結如下:

一、全面、具體、認真做好教學計劃工作。

初三畢業(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責任,因為我們要對學生、對家長負責,更要對學校的聲譽負責!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標,為了表達我們的決心,在初三學年開學伊始,每位任課老師就向校領導遞交了教學計劃書,每位老師都全面、具體、認真制定了自己的教學計劃。凡事早安排,做事有章法,禁止“前松后緊”。使得之后的教學工作循序漸進,有條不紊。

二、認真?zhèn)湔n。

備課是教學中的重要環(huán)節(jié),一年來,我都嚴格要求自己認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后及時對該課做出總結。

三、增強上課技能,提高教學教學質量。

在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流。使學生學得容易,學得輕松,覺得愉快。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

四、針對性、高質量地布置作業(yè),認真批改作業(yè)。

作業(yè)的布置我不僅要求數(shù)量適中,而且要求有針對性,有代表性,高質量地布置作業(yè),讓學生每一次作業(yè)都有收獲。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作,注意分層教學。

在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

六、虛心學習,重視集體的力量。

作為青年教師,在初三工作時間才兩年,為此我平時工作非常努力、認真,一有不懂的問題就及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經驗傳授給我們。在我們年級組里,老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題,凡事大家都有商有量,互相幫助,其樂融融。老師們并沒有忽視集體的力量,備課組隔周都準時進行活動,由組內教師輪流主講,大家統(tǒng)一教學進度、重點、難點。即便不是在規(guī)定的備課時間,辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學,這一情景在初三辦公室隨時可見。

七、鼓勵學生樹立遠大理想,營造良好的學習氛圍。

我們平時不僅注意鼓勵學生樹立遠大理想,向重點高中沖刺。而且每次月考后,對學習成績優(yōu)秀和有明顯進步的學生進行大張旗鼓的表揚,激發(fā)學生勤奮刻苦、自覺學習的熱情。通過樹立身邊的榜樣,激勵每一位同學再接再厲,你追我趕,形成良好的競爭氛圍。引導學生做好長計劃、短安排,抓緊每一天、每一小時、每一分每一秒的時間,積少成多,提高時間的利用率和效率。樹立爭分奪秒的時間觀念,師生均有較強的緊迫感。

八、樹立良好的紀律觀念,以嚴明的紀律作保障。

紀律是搞好初三備考工作的根本保證,通過政教處、年級領導小組、班主任、學科老師和學生家長等多方面努力,讓學生能嚴格執(zhí)行學校和年級部制定的各項制度,做到紀律好,學風濃,班風正。

九、全面提高各層次學生的水平。

1.抓尖子生的培養(yǎng)。

年級部定期集中研討、分析各學科問題,交流體會,倡導合作、競爭。對成績處于年級前列同學后期進行周考,成績跟蹤分析,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,根據(jù)學科情況進行個別交流、查缺補漏等,使尖子生全面發(fā)展,樹立爭進和奪取狀元的信心。

2.抓學困生的培養(yǎng)。

對學困生,我非常注意關心他們的思想、學習、生活等各方面情況,及時經常與班主任聯(lián)系;安排優(yōu)秀學生負責監(jiān)督檢查,課堂上對一般問題對給予他們回答的機會,增強他們的自信心。

3.抓臨界生的培養(yǎng)。

對于這部分學生思想教育是關鍵,給他們施加一定的壓力,向前面的同學看齊,并加強試卷、作業(yè)監(jiān)督檢查,及早發(fā)現(xiàn)知識薄弱環(huán)節(jié)并進行補救,促使這些學生再上一個臺階。

十、重視教學信息的收集和選用。

我十分注意收集權威部門及報刊上有關中考的政策和命題方向,關注專家們有關《考試大綱》的分析意見和應試策略,定期交流收獲,指導中考方向,提高復習質量提供有益幫助。

十一、堅持考后質量分析制度,善于發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。

每次月考后盡快做好成績統(tǒng)計,按經驗劃出分數(shù)線,進行橫向縱向比較分析,肯定成績,表揚進步,同時找準存在的問題,調整復習的方向、進度和方法,提出下一階段的工作目標和措施。

一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我下一學期的教學工作帶來更大的動力。不過我也清醒地認識到工作中存在的不足之處。在處理班級工作時還缺乏經驗和方法,有幾位學習極其困難的學生出現(xiàn)了極度厭學的情況,甚至嚴重違反校紀校規(guī),曠課、逃學、上課玩手機、考試作弊、抽煙等等,更為嚴重的是影響到班級及整個年級的學習風氣。學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成是今后我們在工作中不斷努力的方向。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作,把教學工作搞得更好。

生物教師個人工作總結5篇示例相關文章

生物教師個人工作總結精選5篇

生物科任教師工作總結5篇

2021年生物教師年終個人工作總結五篇

生物教師個人工作總結5篇

高中生物教師工作總結5篇

2021生物教師工作總結個人總結10篇

生物教師學期工作總結5篇

2020生物教師個人工作總結

生物教師個人工作總結最新5篇精選

生物教師工作總結5篇精選大全

生物教師個人工作總結5篇示例

工作總結必須有情況的概述和敘述,有的比較簡單,有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎等進行分析。更多生物教師個人工作總結點擊“生物教師”查看。生物教師個
推薦度:
點擊下載文檔文檔為doc格式

精選文章

  • 生物教師學年教學總結格式五篇
    生物教師學年教學總結格式五篇

    一段時間的工作已經結束了,經過過去這段時間的積累和沉淀,我們已然有了很大的提升和改變,這時候,最關鍵的工作總結怎么能落下!更多生物教師學年

  • 2021年高一生物教師總結模板
    2021年高一生物教師總結模板

    在新課程形勢下要求:一個稱職的生物教師,決不能“教書匠”式地“照本宣科”,要在教學中不斷反思,不斷學習,與時共進。那么你知道高一生物的教

  • 初中生物教師教學總結2021年
    初中生物教師教學總結2021年

    教學總結是對一個學期的教學工作進行總結和反思,既是工作的一部分,也是提高自身能力不能缺少的一個環(huán)節(jié)。那么你知道怎么寫好教學總結嗎?可以點擊

  • 2021年高中生物教師個人總結
    2021年高中生物教師個人總結

    光陰如水,忙碌而又充實的工作又將告一段落了,回顧一段時間以來的教學經歷,付出了汗水,也收獲了成果,請務必好好寫一份教學總結,那么你知道怎么寫嗎?

1180364