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2021班主任期末總結(jié)匯報范文

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班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師,他是一個班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,也是一個班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。更多總結(jié)范本點擊“教學(xué)總結(jié)”查看。

班主任期末總結(jié)匯報范文1

本學(xué)期,我擔(dān)任高一(1)班的實習(xí)班主任,在校園領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我順利地完成了校園布置的各項任務(wù),在這個過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié):

一、培養(yǎng)良好的班群眾

能否構(gòu)成一個用心向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的群眾是至關(guān)重要的,只有在良好的班群眾中,教師開展教育和教學(xué)活動,才能收到較好效果。在培養(yǎng)班群眾方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:

(一)注重教室文化的建設(shè)

開學(xué)初,由于班級教室的重新調(diào)整,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育資料,富有教育好處。在具體布置時,針對班內(nèi)學(xué)生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級禮貌公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評比欄。

(二)注意班干部的培養(yǎng)

高一新生入學(xué)后,班干部選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生一支潛力較強(qiáng),有必須影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作潛力,要求他們以身作則,"各守其位,各司其職,各盡其責(zé)"。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

高一學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境,又沒有升學(xué)上的壓力,個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課等,應(yīng)對這些違紀(jì)狀況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。

二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術(shù),教育是心靈的耕耘,務(wù)必講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:"嚴(yán)格的要求是最大的尊重"。的確,只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。

剛開始出于對學(xué)生的關(guān)愛,卻忽視了嚴(yán)格要求,結(jié)果班風(fēng)渙散,應(yīng)對這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,向有經(jīng)驗的老班主任請教,明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛,以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。

總之,班主任工作能夠說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?,去多想?a href='http://www.athomedrugdetox.com/way/' target='_blank'>方法,個性是象我們這樣的青年教師。

班主任期末總結(jié)匯報范文2

轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就快過去了,作為一名六年級班主任,現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。

一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

二、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)"赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)"的班集體。

在這個學(xué)期里,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。通過班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,卻不等于班主任可以完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明,對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng),不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時候,班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。我創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動。

班主任期末總結(jié)匯報范文3

為做好學(xué)生的思想工作,我主要從兩方面入手,一是開好每個星期一下午的班會課,班會課是對上一個星期出現(xiàn)過的問題的一個總結(jié),并針對問題做出對應(yīng)解決的主要陣地。同事,重視班會,開好班會是正確引導(dǎo)學(xué)生,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。

例如:我的班會課的主題是“正確面對青春期情感——談早戀?!敝赃x這個題目是因為,在一段時間內(nèi),由于班級同學(xué)的熟識,部分男女同學(xué)過于親密交往,在班上造成不良學(xué)習(xí)風(fēng)氣。經(jīng)私下調(diào)查,情節(jié)嚴(yán)重,涉及早戀范圍。我主要從以下幾個方面來講這個班會主題:青春期的情感特征、異性之間的交往、什么是早戀、早戀的危害、如何正確處理男女同學(xué)之間的關(guān)系等方面,讓同學(xué)思考并討論。經(jīng)過這次的班會,同學(xué)們明顯增強(qiáng)了自我約束能力,把更多的時間放在學(xué)習(xí)上。

開班會不一定要在班會課上,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果,不必長篇大論,班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng),學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。

重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我對于雷州這個地方來說,是他鄉(xiāng)之客。對雷州的文化傳統(tǒng)和教育模式不是很了解。學(xué)生又來自各個不同的初級中學(xué),和接受了不同程度和方式的教育。有著各不相同的家庭背景,懷著不同的性格和興趣愛好特長。為針對學(xué)生的個性,做到因材施教,以至達(dá)到最完美的教學(xué)效果。我經(jīng)常找學(xué)生聊天,做好一個班主任,首先是要做好一個朋友。盡量為他們排憂解難,只有這樣,才能走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中,融入學(xué)生心里。

孔子說:“弟子入則孝,出則弟,謹(jǐn)而信,泛愛眾,而親仁。行有馀力,則以學(xué)文?!币馑际钦f,要先做到德行上的端正,有閑暇的時間,才去學(xué)習(xí)文化知識??梢姷滦嘘犚粋€人的學(xué)習(xí)多么重要,而這,也是對學(xué)風(fēng),班風(fēng),的自我約束,自我培養(yǎng)。

高一年級的學(xué)生剛步入高中,也正直青春期,是世界觀,人生觀發(fā)展變化的重要階段,同時課程的設(shè)置增多,知識點的復(fù)雜、難度加深,也面臨著三年后的高考這一實際問題。這時候,日新其德,止于至善,對培養(yǎng)正確的世界觀,人生觀,有著極其重要的引導(dǎo)作用,不至于使學(xué)生在學(xué)習(xí)中,因壓力的加大而產(chǎn)生兩極分化,甚至迷惘,對前途失去信心。

任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利展開,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了一定的成績。

班主任期末總結(jié)匯報范文4

班主任是一個班級的領(lǐng)導(dǎo)者,班主任的工作比其他的科任教師還要繁重,現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束一學(xué)期了,現(xiàn)將這學(xué)期的工作做以下的總結(jié)。

一、樹立班級目標(biāo)

沒有目標(biāo),沒有追求,哪來動力?為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志,我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實際的班級奮斗目標(biāo)。最終所確定下來的奮斗目標(biāo)是:爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

二、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

1、健全、完善評估機(jī)制,實施科學(xué)管理,促進(jìn)良好的班風(fēng)

在開學(xué)初期便確定了班規(guī),主要體現(xiàn)在紀(jì)律和衛(wèi)生兩大模塊。其次由于學(xué)生求知欲旺盛,好勝心強(qiáng),他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征,把競爭機(jī)制引入班級,讓學(xué)生在班級進(jìn)行評比。

2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境,我叫班干在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫上一句名言:我讀書不是為了學(xué)習(xí),而是為了生活。這也就是給了學(xué)生一個目標(biāo),為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí),這個目標(biāo)使學(xué)生信服。在這個大目標(biāo)下每個學(xué)生再制定自己的學(xué)習(xí)計劃。這樣在內(nèi)心深處,學(xué)生明白學(xué)習(xí)是為了自己,他們就能夠提高自己的讀書欲望,自動自發(fā)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

三、培養(yǎng)進(jìn)取精神,狠抓教學(xué)質(zhì)量

1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。

2、抓好有聲的培育工作。

優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先,大多數(shù)在思想上也進(jìn)步,但也不是一直如此,他們也會有迷惑,所以我經(jīng)常找他們談心,分析他們的現(xiàn)狀,找出他們的不足,提出奮斗目標(biāo),增強(qiáng)他們的自信心。

四、加強(qiáng)和家長的聯(lián)系

孩子的教育離不開老師和家長的共同合作,孩子在家中的表現(xiàn)只有通過家長獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果,因此,我與家長們主動保持聯(lián)系,共同商量對策。

班主任期末總結(jié)匯報范文5

本學(xué)期我擔(dān)任四年級七班的副班主任,我盡全力配合班主任張老師做好各項班級管理工作,知道學(xué)生各方面的發(fā)展,尤其是學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,以減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)。為了是今后工作更順利的開展,先對本學(xué)期的副班主任工作情況作如下總結(jié)。

擔(dān)任四年級七班的副班主任以來,每天看到張老師既要做好班級管理工作,又要承擔(dān)所教學(xué)科的教學(xué)任務(wù),異常忙碌辛苦。我心想,作為副班主任,應(yīng)該替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,減輕她工作的一些壓力。所以一有空閑,我就及時到班級督促學(xué)生進(jìn)行文明、安全的課間活動;及時和家長溝通,了解學(xué)生最新情況,時時關(guān)注學(xué)生的最新變化;經(jīng)常和張老師進(jìn)行溝通交流,討論班級情況及存在的問題,然后對癥下藥,解決問題。更重要的'是,在這個過程中,我向張老師學(xué)習(xí)到很多班級管理的方法金額技巧,受益匪淺。

周一、周五的下午的我們班室外活動的時間,由張老師帶領(lǐng)當(dāng)天的值日生打掃教室,我則領(lǐng)大家到操場進(jìn)行室外活動。在操場上,我們一起跳大繩、一起踢毽子、一起扔沙包……校園里處處充滿了我們歡樂的笑聲。

在周二、周四的課間操,我代替張老師帶領(lǐng)大家到操場做課間操,課間操是大家異?;钴S的時間段,尤其是對一些性格活潑、愛調(diào)皮搗蛋的孩子來說,在這相當(dāng)于提前的課間活動時間。經(jīng)過磨合,同學(xué)們做起操來越來越認(rèn)真,越來越投入。

在班級早讀、午練時,我能及時到位,認(rèn)真督促管理,時時為學(xué)生做典范。平時我深入班級,了解學(xué)生的情況,與同學(xué)們建立起良好的師生關(guān)系。對班級中一些學(xué)生所出現(xiàn)的不良情況,我能及時地進(jìn)行針對性的教育,采取適當(dāng)?shù)姆椒?,與學(xué)生交流想法,并及時向班主任進(jìn)行匯報,盡快妥善地解決問題,為建立良好的班風(fēng)盡自己的一份力。

回顧這一學(xué)期的點點滴滴,有辛苦、有繁瑣,但的是充實、欣慰和高興。副班主任的工作的是一種瑣碎,一種默默付出,是不能有簡單的句子加以描述的,只有自己才能品嘗出各種滋味。其實,我在班級教學(xué)與管理中好友諸多不足,在今后,我會同孩子們繼續(xù)努力,相信明天會更好!

班主任期末總結(jié)匯報范文6

自從從事教師這一行,當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?,F(xiàn)在又到年末,現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、思想品德方面。

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé),愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師,我從自身嚴(yán)格要求自己,通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)方面。

一年來我一直擔(dān)任高年級的語文學(xué)科,在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法。尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中,深刻體會到要以學(xué)生為主,以學(xué)生的發(fā)展為主。必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),尊重學(xué)生探究精神,尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。

1、分層合作,是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。

學(xué)生的層次不同,思考的效率不同,往往會造成一些學(xué)生怕于思考,懶于探索,依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組,這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,成為代言人,而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),學(xué)生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問題的時間,這樣就達(dá)到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

語文教學(xué)最忌千篇一律,容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué),課文分析,歸納總結(jié),這樣既費時又費力,學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級的學(xué)生,字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學(xué)中,我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體,新的文體傳授給新的方法。然后,讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平,解決哪些疑難問題,穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

3、規(guī)范作業(yè)。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點,而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、多開展語文實踐活動。

利用課堂課余及班隊活動,進(jìn)行一系列的實踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個重要方面。在主題班會上,進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學(xué)?!?,如何利用制作等一系列活動,鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高,不管是誰站起來都能說上一會兒。

5、制定幫教方案。

對個別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進(jìn)行補(bǔ)漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時間,落班輔導(dǎo)學(xué)生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導(dǎo),及時反饋的形式,努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時,在班級中開展互幫互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習(xí),互想促進(jìn),形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時,自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,以先進(jìn)幫助后進(jìn),以好帶差,促進(jìn)雙贏效果。

班主任期末總結(jié)匯報范文7

平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高潛力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有好處的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項工作,務(wù)必花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、抓住思想教育

班主任是學(xué)生班群眾的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,也是素質(zhì)教育的主要實施者,既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶,同時也是溝通學(xué)校、家庭和社會教育的橋梁。怎樣才能做好技校班主任工作?作為班主任,使我真切感受到,沒有學(xué)生的思想教育,管理就無從談起,沒有到位的思想教育,管理也就難出效率,抓班級管理,首先要做好學(xué)生的思想教育工作。

1、要抓紀(jì)律性思想教育

“無規(guī)矩?zé)o以成方圓”。嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生一日行為規(guī)范》、《學(xué)生手冊》和月訓(xùn)練要求,以此作為常規(guī)性思想教育的藍(lán)本。個別學(xué)生不思進(jìn)取,紀(jì)律性差,學(xué)習(xí)不專心,此時,班主任要安撫新生的波動情緒,及時開導(dǎo),婉轉(zhuǎn)教育,“對癥下藥”,懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏,前景越光明誘人,否則,將被時代淘汰于門外。

2、要抓好后進(jìn)生的思想教育,用心引導(dǎo),喚回信心

由于受教育實踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響,無論是社會、家庭,抑或是學(xué)校、教師,往往忽視了學(xué)生潛力和心理素質(zhì)的培養(yǎng),片面地以考試成績作為評價學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn)。如此基調(diào)和環(huán)境,也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓,但沒有一天對自己滿意過;雖然天天都在努力,但最終還是事倍功半。久而久之,信心和斗志喪失貽盡,留下的只有對自己的不滿意和不愉快。

因此,我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實際狀況,引導(dǎo)學(xué)生實事求是地分析和研究自己:明白自己的優(yōu)點、缺點所在;明白自己的興趣、愛好所在;分清哪些事該做,哪些事該立刻做,該怎樣做;思考自己的過去,審視自己的此刻,設(shè)計自己的將來。其次,目標(biāo)定位要合理并切合自身實際,注意目標(biāo)定位的多向性和績效性。再次,要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上進(jìn)步的同時,還應(yīng)加強(qiáng)自身潛力和特長的培養(yǎng),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),持續(xù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)

二、抓常規(guī)教育,落實月訓(xùn)練重點

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、禮貌,影響到良好群眾的構(gòu)成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,每周學(xué)習(xí)月訓(xùn)練要求并按要求落實月訓(xùn)練重點,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實際狀況,明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生間檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),評為優(yōu)勝星,以此不斷強(qiáng)化,幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。透過大會、班會,尤其是班隊會進(jìn)行爭先恐后、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘?荚u教育,激勵學(xué)生在各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績,要樹立不進(jìn)則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識,要樹立你無我有,你有我優(yōu),你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識,要樹立取長補(bǔ)短,借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識。要樹立今日不努力學(xué)習(xí),明日將被陶汰的危機(jī)意識。組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守學(xué)生守則,組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守優(yōu)秀禮貌班級評比規(guī)定,組織學(xué)生制定和實施班風(fēng)、班規(guī)和措施

班主任期末總結(jié)匯報范文8

時間真如白駒過隙,在平淡與忙碌中,一個學(xué)期就這樣一晃而過。這是我與孩子們相處的第三個學(xué)期,感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間,他們懂事了很多;不經(jīng)意間,他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間,他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,最大的感受,就是欣喜。

有人把教師比作園丁,把學(xué)生比作小樹;有人把教師比作耕耘者,把學(xué)生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉,還有播種、施肥、鋤草……回顧這一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強(qiáng)群眾凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。

班主任工作是瑣碎的,總結(jié)一下,在平時,我主要將工作重點分為以下幾個方面:

一、關(guān)心孩子

愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,務(wù)必關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任,我始終把工作的職責(zé)感放在第一位。作家楊朔以前說過:“每個人的心里都埋著一團(tuán)火種,只要善于撥弄,它就會熊熊燃燒。”我的教育對象是九歲的孩子,他們天真爛漫,活潑好動,那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念。

低年級的孩子對老師個性熱情,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,請他教教老師這件新玩具怎樣玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他這天給老師吃的喜糖是怎樣來的?考考他會查字典了嗎;告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天編的手抄報很漂亮,也跟他說昨日他寫的生字寶寶不好看,這天和同學(xué)吵架不就應(yīng)……在這種簡單的聊天氛圍下,把握好教育的契機(jī),自然而然地提出對他們的一些要求,收到的效果會很好。

我還覺得,班主任對學(xué)生的愛,就應(yīng)是種寬容的愛,經(jīng)常想起一句話:假如我是孩子,假如是我的孩子。以此來鞭策和啟示自己。每次,當(dāng)孩子犯了錯誤時,當(dāng)我怒氣升騰的時候,我就讓自己進(jìn)行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了能夠理解的行為。

對于低年級的孩子來說,表揚的力量是無窮的。在平時,我透過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點和一點一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說:你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,又獎勵了他幾顆小星星,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會個性好。

還是那句話:愛是相互的。在這一點上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是59份純真的愛。

班主任期末總結(jié)匯報范文9

還未擔(dān)任過班主任的工作,缺乏實踐經(jīng)驗。但從身邊的班主任,相關(guān)書籍和培訓(xùn)上,對班主任工作有了一定的認(rèn)識和感觸。

我覺得作為班主任,首先要研讀班主任工作的相關(guān)書籍,提升自己應(yīng)對問題的知識儲備。對于新做班主任的青年教師來說,處理學(xué)生問題的經(jīng)驗是有限的,相關(guān)知識的儲備是不足的。一個快速有效進(jìn)入班主任工作狀態(tài)的方法就是去研讀一些關(guān)于如何做教師和如何做班主任的書籍。比方說,魏書生在《班主任工作漫談》中提到的“多改變自我,少埋怨環(huán)境”、“多學(xué)習(xí),少批判”等理念是很有價值的。班主任要做好工作,大概要注意兩個原則。那就是:親和力原則和辯證地看待“以學(xué)生為本”原則。

一、親和力原則

班主任工作的對象是一個集體,要領(lǐng)導(dǎo)好一個集體,班主任起著非常重要的作用。而產(chǎn)生這種得作用的最大因素是班主任的親和力。一個有親和力的班主任,學(xué)生自然會和你走得很近。可以和你敞開心扉,也有利于你了解學(xué)生,幫助學(xué)生。處理教學(xué)關(guān)系前必先處理師生關(guān)系。師生關(guān)系處理好了,教學(xué)關(guān)系基本上能處理好。

二、辯證地看待“以學(xué)生為本”原則

“以學(xué)生為本”的理念在操作過程中有可能因為新教師的經(jīng)驗不足,把握不好“度”而起不到應(yīng)有的效果,甚至有可能產(chǎn)生放任學(xué)生的反效果。當(dāng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高,聽課效率不高,學(xué)習(xí)成績不好的時候,你就不得不“痛定思痛”,特別是小學(xué)生的心理往往處于不成熟和不完善的狀態(tài)。他們渴望獲得尊重,期待老師的信任,和盡量少的管教。所以當(dāng)老師一開始滿足他們的愿望的時候,他們會很感激老師,并積極做到老師所提出的各種要求。

但是時間一長,他們身上的一些毛病,比如遲到,不交作業(yè)等就會如"雨后春筍"般出現(xiàn),那個時候班主任往往會疲于應(yīng)付,苦不堪言。處理班級學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度問題的時候要有一個前提,那就是相信大多數(shù)學(xué)生都是懂事的,想要積極向上的。鼓勵他們學(xué)會自己管理自己,并結(jié)合值日班長制度讓他們有一種主人翁意識--每個人都是班級的一分子,要為班級爭光。所以,對全班學(xué)生的批評要點到為止,以積極正面的鼓勵為主。幫助他們正視自己的弱點,努力克服。當(dāng)然,對于個別懶散的學(xué)生,個別談話還是很有必要的。

“以學(xué)生為本”絕對不是不管學(xué)生,學(xué)生想要什么就有什么,而是要給學(xué)生以生活和學(xué)習(xí)的指導(dǎo),在你的指導(dǎo)之下學(xué)生自行安排自己的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為這樣才是一種良好,和諧的師生關(guān)系。教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用都得到了體現(xiàn)。

班主任期末總結(jié)匯報范文10

經(jīng)過一個學(xué)期的辛苦工作,我最后完成了學(xué)校交給的各項工作、任務(wù),此刻將本人在這個學(xué)期里的班主任工作得失做一個總結(jié):

本學(xué)期按照學(xué)校安排我任九(3)班班主任。當(dāng)初我深感壓力很大、職責(zé)很重,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接關(guān)懷和自己的不懈努力下,經(jīng)過一個學(xué)期的磨合,我和學(xué)生之間已經(jīng)建立了良好的感情,學(xué)生也愿意理解我的教育和教育方式。本學(xué)期開學(xué)初,學(xué)校將來自其我校八年級的學(xué)生進(jìn)行了分班調(diào)整,由于我班學(xué)生分別來自上學(xué)期的八年級三個班,并且他們都是很有特色的學(xué)生,所以對班主任的管理帶來很大的不利影響。我首先做的是把他們的思想統(tǒng)一齊來,不論來自何處此刻都是我九(3)班學(xué)生。我一方面做好學(xué)生的思想工作,另一方面做好對學(xué)生的行為規(guī)范。旨在盡快構(gòu)成一個良好的班群眾。重在繼續(xù)做好學(xué)生養(yǎng)成教育的同時,不斷加強(qiáng)班級學(xué)生干部的培養(yǎng)。力爭打造穩(wěn)定良好的團(tuán)體,不放下每一位學(xué)生。我主要采取了以下幾個措施對班級進(jìn)行管理:

一、較大力度的發(fā)揮學(xué)生干部自主管理的作用。

班委成員在班級管理中起到很重要的作用,一個好的班委能夠在同學(xué)中起到模范帶頭的作用,在班級中構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;相反一個不好的班委卻能夠把一個班級搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。在原有學(xué)生干部基礎(chǔ)上做了很多調(diào)整,除原有班委會團(tuán)委會外我還增加了"營養(yǎng)餐工作"管委會。管委會的職責(zé)主要是做好營養(yǎng)餐發(fā)放管理等工作,并分工到人。為了讓班委、團(tuán)委、管委發(fā)揮應(yīng)有的作用,定期召開會議總結(jié)近期班級進(jìn)步和不足,總結(jié)每周的學(xué)生表現(xiàn)狀況,及時糾正學(xué)生的不良行為,表揚先進(jìn),提出下周的要求。結(jié)合班級狀況對學(xué)生進(jìn)行思想教育,不斷鼓勵他們,為他們樹立信心。制定今后一段時間的工作計劃和目標(biāo),班主任還經(jīng)常了解他們在管理班級中遇到的困難,并給與相應(yīng)的指導(dǎo),使班級組織能正常的運轉(zhuǎn)下去。同時也經(jīng)常在同學(xué)中了解他們工作的不足之處,對做得不好的成員提出批評指正。對于實在不能再讓同學(xué)信服的成員,就堅決撤掉。

二、加強(qiáng)與各科任教師的溝通交流,解決任課老師上課遇到的問題。

我平時經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。對于嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的學(xué)生,我及時找學(xué)生談話,并進(jìn)行處理。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行。并經(jīng)常征求各授課教師意見和推薦適時給予采納利用。同時做好科課教師和學(xué)生的橋梁,用心配合課任教師的教學(xué)工作。

三、經(jīng)常找學(xué)生談話,了解學(xué)生思想動態(tài)。

要了解學(xué)生的思想,才能更好的做學(xué)生的思想教育工作。個性是對學(xué)習(xí)成績差,平時比較搗蛋的那些同學(xué)。我就多找他們聊,時刻提醒他們遵守紀(jì)律。對表現(xiàn)好的及時給予表揚和鼓勵以發(fā)揮他們的最大潛能和模范作用。力爭做到一學(xué)期下來與每位學(xué)生至少談一次話。不放下一個孩子。透過與學(xué)生思想交流讓他們構(gòu)成適合自己的人生目標(biāo),引導(dǎo)他們?yōu)橹^斗。

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