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個人學習總結(jié)模板2022年11篇

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總結(jié)是應用寫作的一種,是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思考。總結(jié)與計劃是相輔相成的,要以個人計劃為依據(jù),制定個人計劃總是在個人總結(jié)經(jīng)驗的基礎上進行的。這里給大家分享一些個人學習總結(jié)模板2022年,歡迎閱讀!

個人學習總結(jié)模板2022年篇1

教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。

通過本學期的教師繼續(xù)教育培訓學習,使我在教育思想,教育理念及業(yè)務能力等方面受益頗多,我深切地認識到了時代在更新,隨著社會在不斷的進步,教育教學工作更是要適應素質(zhì)教育的需要,必須不斷地全面提高自身的素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本。

本學期的繼續(xù)教育,培訓內(nèi)容多,涉及的知識面廣,現(xiàn)將本學期的教師繼續(xù)教育工作總結(jié)如下:

1、師德培訓

我按時參加學校和上級教育主管部門組織的各種教培訓,無缺曠和病事假,并在培訓班中認真做好筆記,在課余時間認真自學習,集中學習和自學都按照計劃要求,達到了集中學習5學時,自學3學時,并按學校的要求結(jié)合自己的實際,認真撰寫并上交了師德學習心得體會。通過師德培訓,使我認識到,成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師必須流行細節(jié),充滿師愛,從細微處入手,充分了解、關愛每天一個學生,學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后,更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

2、新理念

認真按時參加了學校組織的新理念學習和按要求進行了自學,學時達到了既定要求,即集中學習6學時,自學4學時。并結(jié)合自身的實際,對自己的教育教學進行了反思,從思想上更新了教育教學觀念,并把這些新理念融入到自己的教育教學中,收到了良好的教學效果,真正達了教師繼續(xù)教育服務于課堂教學的目的。

3、新知識

教師要想給學生一碗水,自己就必須有一桶水,而且是為斷更新的水。本學期中,我認真學習了《法制教育和學科課程整合》以及各種經(jīng)典案例,拓寬了我的知識視野,使我的知識得到了及時的補充和更新。學時和筆記都達到了既定的要求。

4.新方法

隨著知識和教育理念的更新,教師的教學方法也要不斷地更新。本學期中,我除了按照學校的計劃和要求認真學習并做好學習筆記外,并且大量閱讀了各種教學方面的書籍,使我能在教學中能訓練地運用一些常見的如啟發(fā)式、討論式、控究式等教學方法,改進了課堂教學的組織方式和教學模式,也程教學質(zhì)量在一定程度上得到了提升。

5、新技能

新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術(shù)與學科課程的整合。本學期中,我按照學校的安排和自己的計劃,積極參加學校組織的新教育技術(shù)培訓,認真聽取取教師的詳細講解并做好課堂筆記,并在課后上機操作訓練,不但使我的學習能達到學校的要求,而且能訓練地制作各種ppt幻燈片,為自己的課堂教學服務。

不足之處,教師繼續(xù)教育的學習渠道不寬,知識來源的途徑單一,在理論與實踐聯(lián)系起來的時候收不到理想的效果。

我們只有不斷地提高自我的要求,不斷增強求知欲,將理論與實踐相結(jié)合,才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務水平,使我們的教師繼續(xù)教育學習工作落到實處。

個人學習總結(jié)模板2022年篇2

暑假,我非常榮幸的參加了幼兒教師國培計劃,在這九天的學習中,我們聆聽了多位專家級名師的講座,他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染力和深深的理論引導。

通過這次培訓我受益匪淺,感慨頗深,感悟到了作為一名幼兒教師責任是多么的重大啊!也領悟到了“活到老,學到老,還有三分學不了”,知識是無止境的,也讓我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志。

“愛是教育的基礎,是老師教育的源泉,有愛便有一切”,要想成為優(yōu)秀的幼兒教師,我們首先要做到:有愛心,有責任心,細心,耐心。激發(fā)幼兒的學習興趣,并根據(jù)幼兒的特點因材施教,要站在孩子們的角度去看待他們的興趣愛好,鼓勵支持他們,增強他們的自信心,鼓勵他們克服各種困難,領略成功的喜悅。

為期九天的學習了,但是這期間的價值是永久的,在整個的學習過程中我們每一位學員都興致黯然,如饑似渴的學習著,有意猶未盡的感覺。真希望能再次有這樣的學習機會,接受更多的前沿知識和信息,給自己不斷充電,為學前教育的蓬勃發(fā)展增光添彩!

個人學習總結(jié)模板2022年篇3

為了大力加強教師職業(yè)道德建設,使廣大教師樹立良好的師德師風,為我校的建設和發(fā)展提供強大的精神動力,根據(jù)新時期中小學教師職業(yè)道德建設的新需要和教育部修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,按照市教育局文件要求,結(jié)合黃莊中心學校的部署我校全體教師積極參加了學習,提高認識、對照檢查、認真扎實地開展了師德主題學習活動,圓滿完成了各項工作任務。

一、組建了領導小組,加強了組織領導

為加強對本次師德主題學習活動的組織領導,全面推進師德師風建設的順利進行,學校成立了以張振華為組長、以陳彩云為副組長,以全體教師為成員的“學規(guī)范、強師德、樹形象”師德主題學習活動領導小組,統(tǒng)一領導師德師風建設工作,并對領導小組成員各自職責做出了明確的分工,做到了任務到人、責任到人,領導小組的成立,為全面完成師德教育活動各項工作任務奠定了堅實的組織保障。

二、精心部署,周密安排

學校專門召開了領導小組會議,認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《界首市教育局關于開展以“學規(guī)范、強師德、樹形象”為主題的師德主題學習活動的通知》,黃莊中心學校關于學規(guī)范、強師德、樹形象的工作安排,研究制訂了《界首市黃莊中心小學“學規(guī)范、強師德、樹形象”師德主題學習活動實施方案》,對整個師德學習教育活動做到了精心部署,周密安排。

三、積極動員,認真開好動員部署大會

為使我校“學規(guī)范、強師德、樹形象”師德主題學習活動迅速開展,學校專門召開了“‘學規(guī)范、強師德、樹形象’師德主題學習活動”動員大會,對本次師德主題學習教育活動做了整體安排。其次,對我校部分教職工在師德師風方面存在個別教師政治意識、大局意識不強,工作缺乏事業(yè)心,不講奉獻、只求索取,缺乏進取心、滿足現(xiàn)狀,工作缺乏研究探索,教育管理學生方法簡單,體罰或變相體罰學生,組織紀律淡漠、法制意識淡漠,不能正確對待組織和他人等九個方面的突出問題進行了重點指出,并對本次活動的開展提出了明確要求,動員部署大會的召開,為整個師德學習教育活動的順利開展奠定了堅實的思想基礎。

四、領導帶頭,率先垂范

在師德主題學習活動中,校領導堅持帶頭學習,率先垂范,以身作則。能做到先學一步,學深一點,多學一點;能要真正坐下來、靜下來,集中精力,聚精會神,保證了學習時間,保證了學習質(zhì)量;能深入專業(yè)組,帶頭發(fā)言,帶頭評議,帶頭剖析自身在師德師風方面存在的突出問題,帶頭整改等,以校領導的榜樣示范作用帶動了整個師德學習教育的順利開展。

五、認真扎實,保質(zhì)保量完成了學習任務

在學習教育階段,學校組織全體教職工認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及及界首市教育局關于進一步加強和改進師德建設工作的通知、黃莊中心學校關于師德主題學習的文件,在學習方法上,采取了集中學習、分組學習和個人自學相結(jié)合的辦法,保證了學習時間和學習質(zhì)量,全體教職工做到了工作學習相結(jié)合,保證了正常的教育教學活動與學習教育活動“兩不誤,兩促進”,保證學習任務按期完成。

在對照檢查、剖析評議階段,學校專門召開會議,校領導深入教師一線,帶頭對照檢查,分析評議自身在師德師風方面存在的問題,全體教職工認真撰寫分析材料,全體教職工逐人評議,剖析材料能觸及問題的本質(zhì),做到了對存在的問題不遮遮掩掩,取于揭丑亮短,重點剖析了師德師風方面的問題,剖析原因深刻,努力方面和整改承諾書明確可行。

在總結(jié)整改、鞏固成果階段,學校領導班子成員、教職工都撰寫了整改措施,明確了自身師德師風建設方面努力的方向和改進的措施,做出整改書面承諾,明確了整改時限和改進措施。

個人學習總結(jié)模板2022年篇4

6月12日,作為___二中新教師的我與其他三名跟我同年參加工作的新教師一起參與了“新苗杯”公開課活動,這個活動事實上就是為了觀察和檢驗我們四人從去年參加工作至今的成長、工作情況。我上的課是音樂欣賞《爵士樂》。為了上好這節(jié)公開課,我做了不少準備,課后,經(jīng)過聽課學校領導、老師的討論和反饋,我了解到我這節(jié)課總體上來說還是得到了他們的一致認可的,幾個學校領導事后公開或私下分別找我談了話,對我這節(jié)課做出了很多精辟的點評,我也積極主動找一些資深的優(yōu)秀教師取經(jīng),虛心聽取他們對我那節(jié)課的意見和建議,從中真可謂受益良多。所以,為了讓自己今后取得更大的進步,成長更快,我有責任對我這節(jié)課做一個總結(jié)。

(一)具體上課情況上:

優(yōu)點:我這里想引用一段鄧紹球校長的點評:“一組提問,一組游戲,提起了同學們的學習興趣;恰當?shù)募钫Z言,較好的組織形式使學習氛圍活躍;降低位子,與學生們平等探討,師生互動,共同參與,鼓動“創(chuàng)意”、“驚喜”評價,效果很好。”我在這里不是偷懶,只是覺得鄧校說得足夠全面了,我自己總結(jié)反而怕說得不好。

缺點:優(yōu)點要發(fā)揚,缺點更要注意,加以改正,這樣才能更進一步。我認為這節(jié)課不足的地方有三點:

1.開局不佳。課剛開始時由于課件的問題我本人隨機應變不夠,雖然及時開始上課,沒被問題所累,但被影響了心情,有點緊張,沒能讓學生一開始就投入進來,因為我自己也沒能投入。

2.教態(tài)問題。我上課時習慣雙手交叉抱于胸前,這是一個常規(guī)教姿錯誤,不雅,顯得隨意,這個姿態(tài)在禮儀學中也是被認為是不禮貌的,儀態(tài)很重要,這會影響學生上課的態(tài)度。之后的欣賞作品過程中我做桌子的行為系同個缺點,今后要注意。

3.口誤。介紹藝術(shù)家時名稱前后不夠統(tǒng)一有時念:路易斯阿姆斯特朗,后面有念路易斯阿姆斯壯,雖然音譯過來問題不打,但不注意會容易引起學生的困惑。

(二)教學方法上(與上個學期的公開課對比):

1.“有大舍才有大得”

我這節(jié)課之所以從整體上看是成功的,我的總結(jié)是12個字:突出重點,解決難點,展現(xiàn)亮點。俗話說,有舍才有得,一節(jié)課就40分鐘那么長的時間,你要怎么分配才能讓學生達到最大的學習效果。我上個學期也上了節(jié)公開課,就在這個問題上犯了錯誤,我把一個個知識點羅列出來,逐一講授,但是重點不夠突出,讓人印象不深。而這節(jié)課我克服了這個毛病,備課時搜集的資料很多,但最后經(jīng)過我的篩選,放棄了很多非重點知識,我的重點是欣賞爵士樂作品《玫瑰人生》,針對這個重點,我在提問和互動上下了功夫,并鼓勵學生們學唱主題旋律,取得了很好的效果,這就是所謂的突出重點。而后八個字中,解決難點是很困難的,否則也不會稱之為難點了,我的做法是:把這八個字融合了。把難點通俗化,化難點為上課的亮點。具體做法:我這節(jié)課是欣賞《爵士樂》,爵士樂知識的難點在于那變幻莫測,即興式的節(jié)奏,如果我生硬的教他們拍打節(jié)奏,既調(diào)動不了學生的聽課興趣,也不一定能讓他們學會這個節(jié)奏。我想到了做游戲,安排做廚房炒菜的無實物練習,并在過程中讓學生自己配上適當?shù)穆曇艄?jié)奏,這個安排果然調(diào)動了學生的學習興趣,現(xiàn)場氣氛熱烈,學生積極討論并參與到游戲中來,既在游戲中得到了樂趣,又從中體會到了爵士樂那極富即興性的節(jié)奏特點,之后我教他們打了那個專業(yè)性較強的切分節(jié)奏,學生們也參與度很高,很快就學會了??此评щy的所謂“難點”就是這樣被我解決的,并且轉(zhuǎn)化為了這節(jié)課的一個“亮點”。

2.平等、民主的與學生交流

記得上個學期我的公開課課題是《通俗音樂》,當時由于剛剛參加工作不久,極力想展現(xiàn)自己的專業(yè)實力,在授課時回過頭來看,完全把自己擺在一個舞臺表演者的角色上,又是說又是唱自己的作品,雖然學生們反響熱烈,但客觀地說,得到的知識并不多。這種“表演式”授課方式只能作為一個現(xiàn)象,偶爾而為之,可以調(diào)動學生的學習興趣,但不能列入常規(guī)上課方案?!毒羰繕贰愤@節(jié)課我一改之前這種“表演式”的上課模式,常常設計問題與學生交流,并放低姿態(tài),平等、民主的與學生對問題進行交流討論,并時常鼓勵他們。如提問爵士樂樂器的時候,一個女生回答有手風琴,其實答案是不準確的,但是我沒有否定她的回答,而是說:“你的回答很有想象力,我想以后爵士樂是有機會加入手風琴這種樂器的?!边@樣既讓她知道了自己的錯誤,但又從教師處得到鼓勵,還得到了同學們的掌聲,沒有平時上課回答問題錯誤被當眾否定的那種挫折感,反而倍感振奮。又如之后做教唱歌曲時、做游戲時我調(diào)動學生興趣的手段,都不是靠我站在舞臺中央表演,而是讓他們成為主角,讓他們?nèi)ケ硌?,這樣做增強了他們的自信,最重要的是讓他們體驗,并真切的從中得到一些什么。同樣是反響熱烈,但是本學期這節(jié)課的這種熱烈更令我有成就感,更令我開心。

(三)思想上的總結(jié)

通過這次“新苗杯”公開課的鍛煉,我感覺收獲了很多,一是親身去經(jīng)歷,去準備,去體驗,二是得到了那么多校領導及資深優(yōu)秀教師的點評和鼓勵,讓我懂得了作為一個合格的好老師,必須要注意時刻關注學生的反饋,教師不單單只是知識的傳授者,更是學生學習的幫助者和組織者,既要做理論型的教師,更要做實踐型的教師,把理論與實踐相結(jié)合,才會更好的從平日的教學當中進行反思,改正錯誤,發(fā)揚長處,甚至是形成自己獨特而富有魅力的教學風格,才能使學生們真正學到知識,掌握知識。我會繼續(xù)不懈的努力工作,不斷學習新的知識豐富自己,爭取更大的進步。

個人學習總結(jié)模板2022年篇5

八月的天空,驕陽似火,期待已久的暑期培訓已悄然進行了兩天,

小學教師暑期培訓心得體會。在這兩天的學習中,專家們那豐富的案例、精深的理論,讓我深深地嘆服;而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和達到的境界,更是深深地感染了我的內(nèi)心。對于教育我有了新的認識與理解,對于人生我又有了新的起點與目標。

首先,鄭學志老師的專題講座猶如雪中送炭,及時地給正在研究自主教育的我指點了迷津。自主教育正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題,聽了鄭老師的講座,我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象,在今后的教育教學中,我將仔細琢磨,認真思考,通過反復摸索,不斷實踐,研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外,鄭老師所講的“以人為本,信任學生,依靠學生,激勵學生,發(fā)展學生”也讓我感觸頗深,尤其是“信任學生,依靠學生”這兩點,很多的時候,我們教師都會自覺不自覺包辦了教[ 此文轉(zhuǎn)貼于 育中關乎學生的一些事,對學生的能力和自覺性往往會持懷疑態(tài)度,長久以往會導致學生在學習和生活中的被動性,削弱了他們的自信心,而學生的個性也會在這不自主中難以凸顯出來,

“充分給學生位置,有位才能有為;充分給學生放權(quán),有權(quán)才能做事”,鄭老師的這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務的我上了生動的一課。

其次,鄭立平老師“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動了我,能把教師這一職業(yè)和詩意放在一起,我覺得這是一種境界,這種境界既讓我佩服,也讓我向往!正如鄭老師本人詩意的人生追求一樣,他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上,我明白了原來我們也可以這樣幸福?!昂玫慕逃啃蕾p,靠喚醒,靠期待。”“植物總是朝著有陽光的方向生長,孩子永遠向著贊美的方向發(fā)展。”如何看待教育如何對待工作如何看待學生等等這一系列問題,都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實效的問題,我們的心不知何時已變得麻木,我們的身體不知何時已疲憊不堪,“愚者以為幸福在遙遠的彼岸,而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地?!弊屛易鲆粋€教育的智者,去除那些浮躁與不安,趕走那些虛華與不平,在鄭老師的感染下,愛教育,愛工作,愛家庭,愛生活,愛學生,淡定地享受育人的快樂!

今天的學習讓我充實,明天的學習值得期待!仰望星空,名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍!俯瞰大地,我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地!在和名師共舞的時刻,讓我們一路歡歌!

個人學習總結(jié)模板2022年篇6

教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程,現(xiàn)代教學應是建立在教師學習基礎上的。務必在加強和發(fā)展教師教育,促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時,加快教師專業(yè)化進程,以適應學習化社會、終身化學習的需要。由此透過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧,透過對教師專業(yè)潛力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述,探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制,明確教師的專業(yè)成長與教學的發(fā)展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此,努力實施繼續(xù)教育工程,加強中小學師資隊伍的建設,開展面向21世紀的中小學教師繼續(xù)教育,是面臨新形勢的需要,是增強縣域經(jīng)濟實力、綜合實力的需要,教師整體素質(zhì)的提高,為教育夯實了基礎,教育的發(fā)展必將迎來一個完美的春天。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。學習期間,在與實際相結(jié)合不斷的實踐,取得了十分大的進步。現(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)。

一、透過學習,我首先是更新了觀念:對教師來說,研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。透過學習,從“過去的我”與“此刻的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

教師是學生成長的守護人。他將教師主角定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者,不僅僅要善于向?qū)嵺`學習,向理論學習,而且要向?qū)W生學習。教師是研究者,帶領學生主動用心參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展?jié)摿Τ錆M創(chuàng)造力的生命體。概括地說,教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

三、就人格而言,無論在任何時代、任何地域、任何學段,師生之間都就應是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。

在教育中,教師要用自己的行動去感染學生,要用自己的言語去打動學生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生,與學生透過交流到達心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意理解,到達教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的的話語,能夠使學生深深感到教師真誠的關愛,從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿職責感和理智感的愛,這種愛就是嚴格要求,嚴而有度,更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外,我們還需要結(jié)合個人狀況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!

有人說,教師是春蠶,是蠟燭,是航標燈,是導航員。而我要說,教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,需要吸收多方面的營養(yǎng):有科學的教育思想,有先進的教育理念,有貼合時代特點的教育言論,有廣博的學識,有令人佩服的教學藝術(shù),有較強的人格魅力,有不斷開拓進取的精神。為了到達這一目標,我始終在做著一個“好學生”。多年來,在教學工作的同時,我用心學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后,我更感覺到如魚得水,反復翻閱新課標,領會其中的真諦,在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動,我都用心參加。“教師應有一種苦讀,苦學的精神?!笨嘧x、苦學就應是教師的“天性”。學習研究新課標新課程,讓我有了方向從學習中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览怼N以诓粩嗟膶W習,也在不斷的研究、不斷的探索,從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂,準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想,教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習,共同成長。我想,所謂的教學相長就是這個意思吧!如此種種,我在做“好學生”的基礎上,也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標。總之,繼續(xù)教育學習的收

獲是十分豐富,它引發(fā)我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識。然而,憧憬未來,我明白前方的道路依然是曲折的,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用,并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,我想只有這樣才算是真正到達培訓的目的。最后用一句話和大家共勉:路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!

個人學習總結(jié)模板2022年篇7

前言:

今天是平安夜,原本計劃將這兩個總結(jié)完成;像往常一樣打開電腦,卻沒有立馬想寫的沖動,我徘徊、糾結(jié)于這一季以哪種筆調(diào)劃下完美的一筆,因為就在昨天好友問我是不是發(fā)生什么事了,“為什么這么說”,“看你的說說,感覺...”是的,這么久了,不要說你們了,我都厭倦我的文風了;其實剛開學那會兒,舅看了我所寫的一些東西,曾暗示我的內(nèi)容還可以更積極些,只是當時沒有在意;很多時候,我們沿途的過程中,會忽略細節(jié),然而在我們的生命中也定會遇到一些為我們指點迷津的智者;這些指點,往往在不經(jīng)意間,在眾多的不經(jīng)意間,去思考、感悟,原來那便是我們的不足;當把每次的不管是口頭的、還是親歷的去記下、總結(jié);我們才能得到真正的提升。但、這些很少會有人做到,我也是如此,看吧,我的缺陷出來了......

“怎么辦、怎么辦”內(nèi)心陣陣狂急,走走、瞧瞧、逛逛、看看;咦?這不是譚鑫童鞋的“年度總結(jié)嗎?”打開看看,“哇”這小子挺不錯的,很真、很實的一男孩,但、你們都不知道吧,他的筆風卻是如此的鏗鏘有力,瞧完他的總結(jié),無限感慨,評論總結(jié)中我告訴他“我是詞窮啦”,“,只要不把它當任務來想、應該不會太難”僅有的.心思被識破;是的,我還是太過浮躁??窗桑忠蝗毕?....

此刻,現(xiàn)有的一切留給我們的是“痛并快樂著”的生活,這些“痛”是每個階段必備的過程;直到有天的某一刻,我們掂念、回味...“痛并快樂”的時光。

一.前期:“不再的軍訓

“軍訓”進塔的必備項,那些日子、在體力上苦點、累點,但在每個人的心底裝滿的是充實;烈日下,集體訓練“立正、稍息、踢正步、站軍姿...”聽,那哨聲在耳邊縈繞。中途,有人倒下,幾個男生齊心協(xié)力背至陰涼處;夜晚,大家,圍成一個圈,“唱歌、對歌、”“班與班間出招、接招”,“露天電影”....誰說: “軍人的生活是枯燥、乏味、嚴肅的,他們以簡單的方式、傳達著“無怨無悔、同樣精彩”。

現(xiàn)在回味那日子,與當時軍訓完結(jié)時的感觸是截然不同的;而今,你會對軍訓的意義產(chǎn)生另一番見解,它讓我們拋下所有,一心一意的對待軍訓;它告訴我們在今后的生活中,一步一個腳印、全心全意、真誠地去對待每件事、每個人、每份情,并持之以恒、駛向理想的彼岸;為期15天的軍訓,它告訴我們“不管什么,請堅持到最后,途中的傷又算的了什么、誰沒哭過、摔過、痛過,一念之間、請戰(zhàn)勝自己;軍訓奏響大學生活的號角,它是一段適應的緩沖期,這個期限,為的是讓我們站在同一起跑線,待陣蓄發(fā);“軍訓”艱難、惡劣的環(huán)境下見證團結(jié)、收獲純情!

二.中期:“痛并快樂著”

令莘莘學子期待的大學生活真正開始啦,脫下一成不變的軍裝,換上各自的著裝,搖身一變盡是美女、帥哥形形色色、比比皆是、無獨不有,差點都認不出彼此...

軍訓終結(jié),各大社團于教學樓搭棚設點,掀起了一股狂風、熱潮;因為誰都不曾忘卻來此的初衷。起初,我們踴躍的參加各大社團,我們活躍在各社團場所...

1、“校園電視臺”,當時,我還不了解后期具體是做什么的,因此我毫不猶豫的報了編導,在編導的筆試考場上,一位我不知姓的老師于講臺發(fā)言,他的發(fā)言,點燃了我的激情,泛起了我的夢想。于是,從那刻起我決定我該做點什么。因為之前我有打算我的大學生涯只呆在圖書館,安安靜靜的去看些書....

我們欄目《人物檔案》是本期才開始起步的,咱們的節(jié)目是由娜姐、多姐、航姐3名女將撐起來的一片天,她們?yōu)樵蹅兊臋谀勘M心盡力、傾盡所有心思做到最好!

“娜姐”外表秀氣、小巧,具有男孩般的果敢、沖動,她對我們的要求雖嚴,但通過那晚陪她在校臺熬夜,讓我對她有了更好的認識;記得那晚我和克在那里不知不覺趴桌上睡著了,娜姐將她的圍巾、外套分給了我倆。加之天冷,她本身也感冒了....天亮了,我倆回寢時,“你倆是來體驗熬夜的吧”娜姐說到,當時感覺挺不好意思的。那晚,雖然我沒有真正的去學什么,但我情愿呆在那兒,那窩窩如家一般溫暖,感覺很充實,感動于她對我們的關心、感染于她的工作作風,所以為娜姐寫了篇日志,不過僅是文字檔。

“多姐、航姐”她們工作,我在一旁默默地關注著她們的為人處事...無形中他們教會了許多。關于校臺,還有很多、很多。那些我們的策劃、我們在一起的工作、審片、我們的爭爭吵吵....

2、有觀眾的地方,哪里都是舞臺,“電廣團學”還記得當初站在那方小小的舞臺,發(fā)表著激情澎湃的演講;呵!只于事后,聽“那小子、萌”說起,當時一定要進入這里...哦?是這樣的嗎,得問南姐去。嘿!告訴你們一個秘密咯!把耳側(cè)過來,“你知道我為什么會來學習部嗎?不知道吧,因為我當時根本不知道辦公室、書記團、、那些是什么,盡管都有過解釋,加之我現(xiàn)在也在這里面,但我還是不夠了解、可以說是印象不深,嚴肅點、不準笑我哈”。

面試那天,記得有個人站在過道拿個夾子、再寫什么、然后又上臺報了名字就下去了,那時只記得她很美。現(xiàn)在轉(zhuǎn)念想想,“啊!是南姐”,就這樣我一步步與南姐結(jié)緣、與《火》結(jié)緣。

還沒來團學會之前,網(wǎng)上就有傳言,“團學會,會讓人受不了”,通過幾次大型活動的舉辦,至今木有察覺,恰恰更多的是團結(jié)一致、齊心協(xié)力“想干就干、想上便上的一個積極向上的團隊。那時,工作熱情挺高、心情極棒,無所謂一些有用沒用的事。

3、“遺憾”有木有,有的;在我所有的生活步入正軌,世事難料,因途中去了趟深圳回來,才察覺曾經(jīng)熟悉的一切,讓我覺的是如此陌生,短短3天,我周遭的環(huán)境泛起了浪濤;我和室友的關系發(fā)生了變化,我們之間的情感拉開了一條長長的線、越拉越遠;同樣,這次之行我也錯過了很多。如“讀書活動月、演講比賽、義賣活動...原本一心一意的投入、付出,而后發(fā)現(xiàn)我已漸漸淡出這場戲。這時,看了群消息。才得知,咱班也不夠安寧,恰巧咱《人物檔案》在審片時,被告知形式同流光剪影雷同;于是,娜姐交待我們做一檔校園人物的節(jié)目。命令下達后,我們展開討論,在選人物時,我曾提及過以我的輔導員做一期節(jié)目,“那看點是什么”就這么說著說著,話題便展開了。于是,無心之意,變成了流言蜚語。

當?shù)弥@一切,那顆心竟是如此的不堪。不過,再怎么說這些都已成為往事,已不再重要。

4、“后悔”有木有,木有!”12月20日,我系在小劇場舉行了“榮耀電廣,十佳青年,明星劇場頒獎晚會”;并取得圓滿成功。曾經(jīng),在校運會我寫下了《這一刻,我猶豫了》,但此時,我只想說《后悔有木有,木有!》

這次的十佳青年晚會在前期的策劃過程中,我參與的較少,“會有遺憾吧,會的。”這次,在晚會的現(xiàn)場布置場景中,我們沒有具體的分配任務,南姐告訴我們自己找事做,需要幫忙的地方就過去。確實,在大部分人都在忙的不可開交時,獨自或結(jié)群在那坐著、或站著,會異常顯眼、不得不說很尷尬...“一屋不掃,何以掃天下”這次呢,我主要負責的是小劇場的衛(wèi)生,在拖地的過程中,“一步一個臺階、一步一個腳印、一步一步往上爬,”沒什么,這就是生活。在拖地的過程,我的心很靜很靜;沒有急躁,只想把它弄的好好的、脫得干干凈凈,為這次的晚會營造一個舒適、透氣的環(huán)境。當衛(wèi)生完結(jié)后,才發(fā)現(xiàn)手,竟然起泡了。當然,也謝謝在中途與我一起拖地、卻道不出名字的友友。真心的謝謝有你們。

之后呢?反正我是豁出了,我們幫男生一起抬板、張貼海報、掛橫幅...晚會即將開始了,觀眾入場。學姐學長們激動、內(nèi)心始終都提著一口氣,睜大眼睛關注著場內(nèi)的變化,他們開心、時不時激動的狂喊、手舞足蹈...是的,很能想象他們內(nèi)心的感受“喜悅、激動、欣喜若狂、或許這些形容都遠遠不能表達出那種感覺。

這次的晚會,我不想再給予更多的評論,我只想站起來大聲說“好”,拍手叫絕,但也有點歉疚,這次晚會因我的個人原因,而..不過,以后會注意的。整場晚會下來,我發(fā)覺我們足以控制整個晚會,一項項都在有序、順利的開展、進行,因此,相比其它系而言,我想說,不管是現(xiàn)在、還是以后我們永運都是最棒的!

三.后期:“請讓掌聲響起來”

這一季的團學會、校臺、教學即將步入尾聲,接下來的任務是“好好學習,天天向上”把自己在計算機二級考試、英語、攝影...考試放在重點,同時也希望我們在來年,有個好的開始。讓一切工作能快快步入正軌,找到狀態(tài)。我們不要掛科,所以“請讓掌聲想起來”;明年的dv節(jié)會有新的突破,所以“請讓掌聲想起來”;明年的《人物檔案》不要250,我們要第一;所以“請讓掌聲想起來”!

個人學習總結(jié)模板2022年篇8

從__年9月入學至今,已近兩年的文藝學專業(yè)研究生的學習過程?;厥?,是痛苦與快樂相伴的一大段日子。埋首于圣哲先人的博大精深的哲思中,閱讀并思著。

從最初的艱難入門到漸入佳境,感覺自己像是經(jīng)歷了一個漫長的修煉的過程。我所選擇的學習方向是美學,并有幸拜師到對東方美學造詣頗深的彭教授門下。但是心情卻一度低落。因為入學前對文學理論方面知識的匱乏,對“美學”一詞的模糊概念。面對著流光溢彩,閃耀著智慧之光的中外哲學著作,卻感到理解困難,頭腦混沌。在導師的指導幫助下,我開始硬著頭皮找來一些相關哲學名著來讀。黑格爾的《美學》,亞里士多德的《詩學》,李澤厚的《中國美學史》,柏拉圖的《文藝對話錄》。漸漸使空白的大腦劃上了幾痕淺淺的對美學形象的印記。知道了中西方關于美學研究的歷史,現(xiàn)狀。認識了一些著名的言論,如“理念論”“精神辯證法”“藝術(shù)模仿說”“人本主義”“理性思辨”等。但最初的閱讀也僅是對我起到了如門的作用。理解不夠全面,深入。無法形成自己的看法觀念。

隨著閱讀的深入,對本專業(yè)的興趣也在逐漸加強。為了更透徹的捕捉到先哲們的智慧火花,我開始變快速閱讀為精讀,細讀。發(fā)現(xiàn)唯有如此,才更會使思維主動活躍起來,在讀中思考,慢慢就經(jīng)常在閱讀中,思想上會有些小花火在閃現(xiàn),幾乎每讀一章都會有所收獲,有所領悟。

平時,不放過每一次上課的機會,認真聽老師們的傳授,講析,做好筆記,盡量去精讀每一本老師上課提及的專業(yè)書籍。學習中國古代文論,儒家思想的時候,就讀《道德經(jīng)》《論語》《莊子》等。為了更好的理解,還注意查找先哲們的生活背景資料。生平故事等。每有感悟便訴諸筆端。撰寫過多篇小文《論孔子的中庸思想》《孔子矛盾的女性觀》《現(xiàn)代人對老子無為而治的誤讀》《莊子的虛靜,自然觀》

學習文藝心理學方面的課程時,重點研讀了佛洛依德的著作《夢的解析》《性學三論》,并對性變態(tài)心理學做過一些粗淺的研究,連帶查找了大量社會,心理方面的資料,寫過《同性戀是否非健康心理》《社會角色定位對人性別觀念的約束》。從中了解一些相關學科知識,并促使自己一直思考的一個問題:“美”的真諦,美,在看似迥異的個性心理中的共通性。

本學期開設的《中西方文論》使我對西方先哲的學術(shù)理論產(chǎn)生了濃厚的興趣,正在研讀蘇格拉底,柏拉圖的作品,思考有關理念,有關人本性,精神絕對的問題。準備與中國古代的老莊哲學相比對,作相關論題的研究,目前也已作了大量的筆記,表達了自己的幾個看法,以期形之于完整,系統(tǒng)的論文。

為了更加充實理論知識的理解也為了古今貫通,除了閱讀古代文學作品外,我還閱讀了大量現(xiàn)代作家的獲獎優(yōu)秀作品。與入學以前讀小說很大不同的是,我閱讀的視角從觀看故事情節(jié),人物命運,轉(zhuǎn)向喜歡透析作品背后有關人性,藝術(shù)性的東西。比如,讀張潔的《世界上最愛我的那個人去了》,吸引我的是,作家宿命論的思想。比如閱讀陳總實的《白鹿原》從中思考了十幾個論點,如“黨派之爭的是非正義”“女性形象的解讀”“完美儒學形象的刻畫”“人性美丑的界定”“教育生長環(huán)境對深層個性的塑就”等。還讀了幾乎所有張愛玲的作品,寫下論文《張愛玲的無愛世界》《張愛玲的戀物情結(jié)》《張愛玲筆下母親形象的解構(gòu)》《張愛玲對環(huán)境氣氛營造的卓越技巧》,之后又讀了王安憶的《長恨歌》,比較其與張愛玲作品的異同,探究其浮華環(huán)境中人物的平淡心性描述。我閱讀中以女性作品為主,希望做有關女性作家,女性哲人,女性作品,心理的研究,盡管這方面的研究已浩如煙海,但我相信興趣和關注度對課題研究的重要性。

在學習審美文化學時,除了閱讀葉朗,余華等當代大家的理論著作,更多對現(xiàn)代大眾文化審美進行了思考,平時喜歡看新聞,社會新聞,娛樂新聞,行業(yè)新聞,財經(jīng)新聞都略有關注,學習了文藝學之后總是很自然的將有關美的觀念引入對當今大眾社會的思考,喜歡逆向思維,比如當專家都在搖頭網(wǎng)絡,媒體文化導致文學走向衰落時,更多的想站在年輕一代的立場來解讀,火爆網(wǎng)絡,侵占市場的文學作品,叛逆的作家們作品中的閃光處。并非出于消遣,我讀了網(wǎng)絡作家“安妮寶貝”的大部分作品,以及衛(wèi)慧的部分作品,了解了所謂的“頹廢寫作”“身體寫作”,也形成了個人的許多不同看法。

總之入學以來,感覺自身的變化很大,思維方式的扭轉(zhuǎn),人格素質(zhì)等諸多方面都得到了一定程度的升華,學會了思考。但我知道自己關于理論方面著作的研讀還遠遠不夠,深入思考不足,并且有鮮明的個人觀點,完整的論文也較少。今后的學習中我會繼續(xù)摸索更好的學習方法,提煉論文主題,盡快拿出優(yōu)秀的研究作品。

個人學習總結(jié)模板2022年篇9

現(xiàn)在就把我個人研修學習活動主要收獲總結(jié)如下:

一、更新觀念

我積極投身網(wǎng)絡研修的學習當中,切實做到了三個“自覺”:自覺參加網(wǎng)絡學習培訓,自覺參加討論,自覺上交作業(yè)。通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學習,并明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的知識含量,扎實的教學基本功,否則就要被時代所淘汰,增強了自身學習的緊迫性,危機感和責任感,樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進行教學觀念的更新,教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。

二、深刻感悟

在這期間,通過研修學習,學了不少知識,為我營造了一個廣闊的學習天地,使我掌握了先進的教育理念知識和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的案例,深入淺出的闡明了理論,通過與專家,學員的在線互動交流,專家的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點評,交流與感悟也讓我意想不到的收獲,專家的講座,每一專題的各個觀點及案例,很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題,也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學有了一次徹底的反思。

三、在教學工作中,不斷進取

在教學中,不斷思量自己在工作中的'不足努力提高自己的業(yè)務水平,繼續(xù)向優(yōu)秀教師學習,向有經(jīng)驗的教師請教。

四、在課堂上,提升自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,我本著“一切為了學生,為了學生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中,我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念?!绷η笞屛业臄?shù)學教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學質(zhì)量。

個人學習總結(jié)模板2022年篇10

通過學習《從學生入手,研究課堂教學》的內(nèi)容,使我感受頗深。下面,我就談一下我的學習體會。:

課堂教學是實施素質(zhì)教育的主要途徑 實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學,所以,現(xiàn)在要真正實施素質(zhì)教育,必須抓住課堂教學,這一中心環(huán)節(jié)。 素質(zhì)教育進入各學科的課堂教學是一個了不起的飛躍。課堂教學開始自覺地朝著素質(zhì)教育的方向努力。 學生的受教育權(quán)最終要落實在課堂上,課堂教學推進素質(zhì)教育的首要體現(xiàn),是教師要滿腔熱忱地關心每個學生,熱愛每個學生,從每個學生的不同特點出發(fā),全心全意教育好每一個學生。課堂教學推進素質(zhì)教育的基本要求是,一切教學活動都必須以調(diào)動學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性為出發(fā)點,引導學生主動探索、積極思維,通過自己的活動達到生動活潑地發(fā)展。這也是啟發(fā)式教學的思想靈魂。

課程的內(nèi)容和意義在本質(zhì)上并不是對所有人都相同的。在特定的教育情境中,每一位教師和學生對給定的內(nèi)容都有其自身的理解,教學過程應成為學生的一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗。學生在課堂上是興高采烈還是冷漠呆滯?是其樂融融還是愁眉苦臉?學生對學科學習的信心是越來越強還是越來越弱?這一切必須為教師所關注,這種關注同時還要求教師必須用“心”施教。那么怎樣才能更好的搞好課堂教學?啟發(fā)式教學在課堂上,應得到廣泛的應用。

教師不僅給學生傳授知識,更重要的是啟發(fā)學生學會學習,用啟發(fā)式打開學生思維。 一個人獲得知識不能全靠點滴的接受,而要“舉一隅而以三隅反”,其間的關鍵就是啟發(fā)式的教學方法,教師不能一味地“講”,要給學生留下足夠的思考時間和空間,要給學生的大腦裝上想象的翅膀。教師應當啟發(fā)學生全面思考問題?,F(xiàn)在許多學??俊邦}?!眮硖岣邔W生的解題能力,教學作業(yè)量之多、難度之大成了師生們苦不堪言的負擔。要尋求一條捷徑來減輕學生的負擔,那就是要啟發(fā)學生,讓學生學會思考,學會學習方法,這樣就會,收到事半功倍的效果。

個人學習總結(jié)模板2022年篇11

我是___大學__系的一名計算機教師,20__年參加工作。在近9年的工作期間內(nèi)我忠誠黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,將全部身心投入到教育教學,教書育人當中。為了開拓自己的知識領域,提高自己的學歷水平,我于20__年_月被學校批準到__大學碩士學位進修班學習。

現(xiàn)已順利畢業(yè),不但獲得了碩士學位,還拿到了畢業(yè)證書。通過近一年半的學習時間,使自己開闊了視野,拓展了思路,我深知我在教育崗位上任重而道遠?,F(xiàn)將學習情況以及收獲體會總結(jié)如下:

一、繼續(xù)努力提高自己的政治思想覺悟,嚴于律己

在__大學學習期間,在思想上毫不松懈,以更嚴格的標準要求自己,一言一行,總要想到我是來自于__大學的一名教師。深刻領會和學習-同志“八榮八恥”精神,先后參與了__大學校園網(wǎng)維護工作、創(chuàng)立江蘇文明宿舍等一系列活動中,以自己的實際行動向黨組織靠攏,并計劃學習回__大學后遞交入黨申請書。

二、學習的收獲及成績

通過近一年半的學習,修完碩士研究生培養(yǎng)計劃規(guī)定的全部課程,成績合格,畢業(yè)論文答辯通過,取得了碩士研究生畢業(yè)證書,并獲得工學碩士學位證書,20__年在計算機核心雜志《計算機應用》上發(fā)表一篇論文。在__大學學習期間還參與了__大學校園網(wǎng)維護、校園網(wǎng)建設等實踐活動。

三、進修學習的心得體會

1、要選擇最有效的教學方法

教學方法雖然每個教師都接觸到,但各人理解的含義不盡一致,廣義上說,教學方法也可指完成教學目的和內(nèi)容所采取的一切手段,途徑和教學原則,例如通常所說的啟發(fā)式,實際上是教學原則。電化教學法是一種教學手段,又如什么程序教學法,單元教學法,問題教學法?,究其實質(zhì)均不純指方法,都涉及整個教材教法改革。若純粹地從方法上作出選擇,我們通常所說的教學方法是指為了完成某一具體知識環(huán)節(jié)的教學任務所進行的師生相互作用的教學活動方式,從

教學活動方式的本質(zhì)看,教學方法主要有講授法,討論議論法,自學讀書法,練習法,它們有其各自的特點,教學中具體采用哪種教學方法,一般要依據(jù)教學目的,教材要求,課型內(nèi)容,學生水平,教師能力,教學條件等多方面考慮。

2、教師育人的設計

作為任課教師不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),還要有科學的工作方法。教育實踐表明:一個合格的任課教師,應具備“四心”,即對學生應有愛心;對工作應有耐心;轉(zhuǎn)化“差生”應有信心;使用學生干部要放心。

教師擔負著教書育人的重任,是培養(yǎng)合格職校畢業(yè)生的最直接、體的教育者。其教育效果如何,更直接的體現(xiàn)在學生的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)上。因此,教師只有被學生接受才能達到理想的教育效果。被學生接受的關鍵是教師的自我修養(yǎng),也就是自我塑造。

學校里學習的知識雖然并不一定對工作有直接、表面的作用,但是,知識是潛移默化的,我們不但要掌握所學的知識,通過學習的過程,我們也要學會怎樣去學習、掌握知識,并且靈活應用。掌握了知識后,還要在實踐中深化。知識并不等于能力,要實現(xiàn)它們之間的轉(zhuǎn)化,就要去實踐,在實踐中去領會、再學習。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。

以上這些都是我對這次進修學習的收獲及相應的一些體會,其中不乏有很多謬誤和不周之處,望領導予以匡正。遺憾的是時間太短,學到的太少,如果說的收獲是什么,可以用我在__大學的指導老師的一句話概括“沒要學不好的學生,只有不會教的老師”!

最后要感謝的是學校領導以及人事處、理學院領導給予我這次寶貴的學習機會!

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