高考填報(bào)志愿時(shí)怎么選擇學(xué)校_這些技巧請(qǐng)你收下
我們知道，高考分?jǐn)?shù)公布之后就是志愿填報(bào)，高考生要選擇合適的大學(xué)進(jìn)行填報(bào)，不能太激進(jìn)也不要太保守，必須對(duì)得起自己的分?jǐn)?shù)。以下是小編整理的2022高考填報(bào)志愿時(shí)怎么選擇學(xué)校_這些技巧請(qǐng)你收下，歡迎閱讀分享。
填報(bào)志愿：用分差確定學(xué)校和專(zhuān)業(yè)
十大專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景展望，復(fù)合型人才更能搶占先機(jī)
一、了解學(xué)校類(lèi)型
我國(guó)的眾多高校，可以整體分為兩大類(lèi)：綜合類(lèi)與專(zhuān)業(yè)類(lèi)。綜合類(lèi)大學(xué)學(xué)科門(mén)類(lèi)較多，國(guó)家和地方的人力物力財(cái)力都比較集中投入到該類(lèi)型大學(xué)里，院校綜合實(shí)力都很強(qiáng)。但唯一的缺點(diǎn)是綜合類(lèi)學(xué)校中并不是每一個(gè)專(zhuān)業(yè)都很強(qiáng)，有很多專(zhuān)業(yè)都是僅僅學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，并不做深度的研究學(xué)習(xí)。而專(zhuān)業(yè)類(lèi)型的高校，在專(zhuān)業(yè)技能方面肯定是十分卓越，如果考生很明確自己要選擇哪個(gè)專(zhuān)業(yè)，可以直接選擇專(zhuān)業(yè)類(lèi)型的高校。
二、確認(rèn)學(xué)校參與的工程
教育事業(yè)一直是我國(guó)政策扶持中的重中之重，以“985工程”、“211工程”大學(xué)冠名多所高校，展現(xiàn)國(guó)家對(duì)教育的重視。意向中的高校，如果屬于這兩個(gè)工程，那說(shuō)明其有著較強(qiáng)的綜合實(shí)力。再有在這兩個(gè)工程的基礎(chǔ)上延續(xù)的“雙一流大學(xué)工程”、“雙一流學(xué)科工程”大學(xué)，國(guó)家不惜重金投資，不論教學(xué)硬件還是軟件，都取得了質(zhì)的飛躍。
三、明確學(xué)校隸屬單位
在我們國(guó)家，很多大學(xué)都是有隸屬單位，其中大致可分為二大類(lèi)：國(guó)家相關(guān)部門(mén)、地方相關(guān)部門(mén)。國(guó)家相關(guān)部門(mén)有諸如教育部、外交部、中科院、省廳級(jí)等部門(mén)，比如北京大學(xué)就是隸屬于教育部;非國(guó)家相關(guān)部門(mén)有諸如共青團(tuán)工會(huì)、婦聯(lián)等部門(mén)，比如中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院就是隸屬于中華全國(guó)總工會(huì)。如果考生已經(jīng)明確自己今后的行業(yè)規(guī)劃，選擇此類(lèi)學(xué)?？梢?xún)?yōu)先獲得未來(lái)就業(yè)的優(yōu)勢(shì)。
四、詢(xún)問(wèn)學(xué)校組建歷程
在高校信息網(wǎng)，我們可以很詳細(xì)具體的看到一所高校從成立到現(xiàn)在的整個(gè)發(fā)展歷史。由于國(guó)家一直在不斷改善教育制度，有很多高校的結(jié)構(gòu)、校名都有一些更改。部分高校名字起得響亮，但未必教學(xué)水平就高。建議考生在選擇高校的時(shí)候，多了解一些關(guān)于高校的發(fā)展史，最好選擇歷史較為悠久的高校。歷史悠久的高校專(zhuān)業(yè)知識(shí)絕對(duì)不遜色于任何一所新興高等院校。
五、掌握學(xué)校學(xué)生規(guī)模
通過(guò)對(duì)在校就讀學(xué)生的人數(shù)來(lái)判斷該校的辦學(xué)層次和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，比如某所高校的研究生人數(shù)和本科生的人數(shù)不相上下，那就說(shuō)明這所學(xué)校的辦學(xué)水平極高，能做到本碩兼顧。倘若該校的留學(xué)生人數(shù)較多，可以斷定學(xué)校的國(guó)際影響力較高，教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異，同時(shí)也會(huì)為學(xué)生提供更多的對(duì)外交流深造的機(jī)會(huì)。
填報(bào)志愿：用分差確定學(xué)校和專(zhuān)業(yè)
高考成績(jī)揭曉后，如何根據(jù)成績(jī)定位學(xué)校，這是高考志愿成功與否的一個(gè)關(guān)鍵所在。根據(jù)學(xué)校往年的行情，分析判斷今年的錄取線大致在哪里。預(yù)測(cè)學(xué)校的錄取線及如何根據(jù)高考成績(jī)選擇學(xué)校，大致有以下幾種方法。
方法一、用學(xué)校分差確定學(xué)校的大致范圍
具體來(lái)說(shuō)，首先根據(jù)自身的高考成績(jī)所在的批次，選擇原來(lái)所定學(xué)校中在本批次及下兩個(gè)批次的學(xué)校。其次，用自己的高考分差(自己的高考分?jǐn)?shù)與所在批次的省控線的差值)與所定學(xué)校的往年(5年以上)的分差(所定學(xué)校往年實(shí)錄線與所在批次省控線的差值)的最大值進(jìn)行比較。如果自己的分差大于學(xué)校往年(5年以上)的分差的最大值，則錄取的概率很大。
方法二、用專(zhuān)業(yè)分差確定專(zhuān)業(yè)
如果你確定了報(bào)考專(zhuān)業(yè)，這時(shí)就可以用專(zhuān)業(yè)錄取分的分差與自己的分差相比較，如果你的分差大于你報(bào)考學(xué)校某一具體專(zhuān)業(yè)的往年(5年以上)分差的最大值，那么被錄取的概率比較大。如果用專(zhuān)業(yè)錄取平均分的分差，多年的(5年以上)平均與自己的分差相比較，如果你的分差大于你報(bào)考學(xué)校某一具體專(zhuān)業(yè)的平均分差均值被錄取的概率很大。
方法三、用自己的分差與所選擇學(xué)校往年錄取平均分的分差相比較
學(xué)校錄取平均分是指每年實(shí)錄考生的高考分?jǐn)?shù)的算術(shù)平均值，它基本反映了學(xué)校錄取考生的整體成績(jī)水平。用學(xué)校錄取平均分與當(dāng)年該校所在批次的錄控線之間的差值，即平均分差，也是衡量考生錄取概率的一個(gè)重要指標(biāo)。將考生的分差與學(xué)校專(zhuān)業(yè)往年的錄取平均分差在5年以上的平均值相比較，如果學(xué)生的平均分差大于學(xué)校的5年以上的平均分差均值，則錄取的概率很大。
方法四、用錄取相對(duì)系數(shù)法精準(zhǔn)定位
用錄取分差最大值、平均分差均值基本上可以篩選出幾個(gè)學(xué)校，為了更精準(zhǔn)定位，可以運(yùn)用錄取相對(duì)系數(shù)法進(jìn)行再篩選，錄取相對(duì)系數(shù)為各分差與狀元分差之間的比值，學(xué)生的錄取相對(duì)系數(shù)為學(xué)生的分差與狀元分差(狀元線與學(xué)生自己對(duì)應(yīng)批次的省控線之間的差值)的比值，學(xué)校專(zhuān)業(yè)的錄取相對(duì)系數(shù)為學(xué)校專(zhuān)業(yè)往年的錄取分差與當(dāng)年?duì)钤植畹谋戎?。學(xué)校平均分錄取相對(duì)系數(shù)則為學(xué)校錄取平均分差與當(dāng)年?duì)钤植钪g的比值。這樣一來(lái)，學(xué)生可以用自己的錄取相對(duì)系數(shù)與學(xué)校專(zhuān)業(yè)實(shí)錄線的相對(duì)系數(shù)往年最大值相比較，然后再用自己的錄取相對(duì)系數(shù)與學(xué)校平均分錄取相對(duì)系數(shù)的均值相比較，如果學(xué)生的錄取相對(duì)系數(shù)大于以上兩個(gè)錄取相對(duì)系數(shù)均值，則錄取的把握相當(dāng)大。
按照學(xué)業(yè)規(guī)劃的觀點(diǎn)，我們選擇專(zhuān)業(yè)重于選擇學(xué)校。那么在計(jì)算錄取相對(duì)系數(shù)時(shí)，就不能僅僅局限于計(jì)算某個(gè)學(xué)校的錄取相對(duì)系數(shù)，而應(yīng)當(dāng)具體到這一學(xué)校的某個(gè)專(zhuān)業(yè)的錄取相對(duì)系數(shù)。用專(zhuān)業(yè)的錄取相對(duì)系數(shù)幾年的平均值與我們的錄取相對(duì)系數(shù)做比較;另外，也可以用學(xué)校往年的錄取平均分相對(duì)系數(shù)均值與學(xué)生的錄取相對(duì)系數(shù)做比較。如果學(xué)生的錄取相對(duì)系數(shù)大于它們兩個(gè)均值，則錄取的把握相當(dāng)大。以此作為我們的參考，方能體現(xiàn)科學(xué)決策。
方法五、描述大小年現(xiàn)象的指標(biāo)：錄取率系數(shù)法
錄取率系數(shù)就是錄取人數(shù)除以提檔線上報(bào)考第一志愿人數(shù)的比值。如果錄取率低，說(shuō)明報(bào)考此學(xué)校的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)激烈，該年屬于大年，如果錄取率高，則說(shuō)明報(bào)考學(xué)生少，招生計(jì)劃大，學(xué)校招生一般處于小年。
為什么會(huì)出現(xiàn)大小年的現(xiàn)象呢?其根源就在于信息的封閉或者說(shuō)不對(duì)稱(chēng)。學(xué)生在填報(bào)志愿時(shí)能參考的只是往年的招生錄取資料，而這些資料所顯示的往往與今年的實(shí)際情況不同，如果某所學(xué)校去年或前幾年因?yàn)閳?bào)考的人數(shù)多，造成錄取分?jǐn)?shù)很高，這就為學(xué)生造成了不敢報(bào)考的假象，結(jié)果大家都不敢報(bào)考，造成了該所學(xué)校今年的錄取分?jǐn)?shù)線大幅度下降。但如果大家都知道了這一現(xiàn)象，并以大小年現(xiàn)象為根據(jù)去放膽報(bào)考，結(jié)果實(shí)際情況是又有大量的學(xué)生報(bào)考了這所學(xué)校，人為地將它的錄取分?jǐn)?shù)線抬了起來(lái)，這樣就會(huì)造成很多學(xué)生高分落榜。
這就提醒我們不能以大小年為規(guī)律填報(bào)志愿，而真正應(yīng)該重視的是當(dāng)年實(shí)際的報(bào)考情況的分析預(yù)測(cè)，當(dāng)然如果能實(shí)時(shí)的看到報(bào)考情況是最好的了。但在沒(méi)有實(shí)施這一模式的情況下，我們還只能分析預(yù)測(cè)當(dāng)年的變化形勢(shì)。一般來(lái)說(shuō)，在其他條件相同的情況下，選擇冷門(mén)學(xué)?；蚯钒l(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校，其落榜的風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)要小一些。
方法六、位次法
是通過(guò)自己在全省的排名與目標(biāo)學(xué)校往年錄取線上學(xué)生的排名進(jìn)行比較，如果自己的排名比學(xué)校最低錄取線學(xué)生排名靠前，那么就可以報(bào)考該學(xué)校。這種方法一般適用于超高分?jǐn)?shù)學(xué)生及頂級(jí)學(xué)校，比如北大、清華、復(fù)旦、上海交大、浙江大學(xué)、南京大學(xué)等這些學(xué)校的錄取線排名變化不太大，可作參考。如果成績(jī)屬于中等的學(xué)生，一般不建議使用。
[名詞解釋]
省控線：是高考錄取中的一個(gè)重要概念。它是確定學(xué)生或?qū)W校所在批次的分界線。由省招委根據(jù)各批次的招生計(jì)劃及當(dāng)年考生的情況確定。
分差：是確定錄取相對(duì)位置的一個(gè)重要概念。是指學(xué)生的成績(jī)或?qū)W校(專(zhuān)業(yè))的錄取分?jǐn)?shù)與它所在批次的省控線之間的差。
狀元線：當(dāng)年某一科類(lèi)(文科、或理科)排名第一的學(xué)生的高考總分。它是計(jì)算學(xué)生錄取相對(duì)位置的重要數(shù)值。
學(xué)?；?qū)I(yè)最低錄取線：是指學(xué)校或某校的某一確定專(zhuān)業(yè)錄取的排名最低的學(xué)生的高考總分。它是計(jì)算考生相對(duì)位置的一個(gè)重要數(shù)值。
學(xué)校的錄取平均分：是指學(xué)校往年實(shí)錄學(xué)生高考成績(jī)的平均值。
學(xué)校專(zhuān)業(yè)錄取分差：學(xué)校某一具體專(zhuān)業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)與所在批次省控線的差值。
狀元分差：狀元線與某一批次省控線的差值。
學(xué)校錄取平均分差：學(xué)校某年的錄取平均分與某批次省控線的差值。
學(xué)生錄取相對(duì)系數(shù)：學(xué)生的分差與當(dāng)年高考狀元的分差的比值。
學(xué)校錄取平均分相對(duì)系數(shù)：學(xué)校錄取平均分的分差與當(dāng)年?duì)钤姆植畹谋戎怠?/p>
專(zhuān)業(yè)錄取相對(duì)系數(shù)：某個(gè)學(xué)校的某一特定專(zhuān)業(yè)的分差與當(dāng)年高考狀元分差的比值。
學(xué)校錄取平均分相對(duì)系數(shù)平均值：若干年(一般為3-5年)某校錄取平均分相對(duì)系數(shù)的算術(shù)平均數(shù)。
專(zhuān)業(yè)錄取相對(duì)系數(shù)平均值：若干年(一般為3-5年)某校的某個(gè)專(zhuān)業(yè)的錄取相對(duì)系數(shù)的算術(shù)平均數(shù)。
十大專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景展望，復(fù)合型人才更能搶占先機(jī)
沒(méi)有永遠(yuǎn)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的冷門(mén)專(zhuān)業(yè)。當(dāng)今世界，科技發(fā)展速度非?？?，國(guó)際化程度越來(lái)越高，就業(yè)市場(chǎng)風(fēng)云變幻，沒(méi)有人能準(zhǔn)確斷定，三五年后什么專(zhuān)業(yè)是熱還是冷。在解讀《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要(2006-2020年)》、《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》等重要資料的基礎(chǔ)上，教育專(zhuān)家們?cè)噲D對(duì)未來(lái)幾年各大專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景進(jìn)行分析，以供考生和家長(zhǎng)填報(bào)志愿時(shí)參考。
1.純文、理專(zhuān)業(yè)掌握技能助就業(yè)
文科類(lèi)畢業(yè)生(、如文、史、哲專(zhuān)業(yè))就業(yè)困難，由于社會(huì)對(duì)這類(lèi)人才的需求有限，而且此類(lèi)學(xué)科專(zhuān)業(yè)技能不強(qiáng)、替代性比較大，所以這些專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)受到限制。同樣的問(wèn)題也出現(xiàn)在著重基礎(chǔ)研究的純理科專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生身上。
因此，文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不能只是簡(jiǎn)單掌握文案寫(xiě)作技能，還應(yīng)掌握其他一些技術(shù)，如計(jì)算機(jī)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)、外語(yǔ)等，方能勝任未來(lái)相對(duì)要求較高的工作崗位。在擇業(yè)過(guò)程中，除了關(guān)注傳統(tǒng)的求職項(xiàng)目，如企業(yè)行政助理、文秘等工作崗位之外，也應(yīng)注意到媒體、出版、廣告、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等工作崗位的人才需求量比較大，文科生比較占優(yōu)勢(shì)。而對(duì)做基礎(chǔ)學(xué)科研究的純理科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果平時(shí)善于積累，在熱門(mén)行業(yè)也有后天優(yōu)勢(shì)：基本功扎實(shí)，入手快。這些專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生也可向相關(guān)熱門(mén)轉(zhuǎn)向，比如轉(zhuǎn)向IT、金融、教育等行業(yè)。
2.師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)區(qū)域供求不均衡
調(diào)查顯示，工作的穩(wěn)定性和自主性、待遇節(jié)節(jié)拔高等促使教師成為最受歡迎的職業(yè)之一。從大城市的就業(yè)狀況來(lái)看，師范類(lèi)學(xué)生的供求量趨近平衡，其中民辦教育機(jī)構(gòu)(包括培訓(xùn)機(jī)構(gòu))對(duì)師范類(lèi)人才的需求量占了很大比例。而在師范類(lèi)各專(zhuān)業(yè)中，需求較大的專(zhuān)業(yè)有教育學(xué)、特殊教育、教育技術(shù)、數(shù)學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)、英語(yǔ)、日語(yǔ)、物理、計(jì)算機(jī)等專(zhuān)業(yè)。
由于我國(guó)教育政策的調(diào)整，近幾年民辦學(xué)校、職業(yè)學(xué)校大量興起，這使得師范生就業(yè)機(jī)會(huì)增多，又在教育系統(tǒng)內(nèi)為畢業(yè)生拓寬了就業(yè)市場(chǎng)。但不容忽視的是，我國(guó)中西部面臨優(yōu)質(zhì)師資匱乏、基層教育系統(tǒng)缺少編制的現(xiàn)實(shí)情況，而大城市教師職位日漸飽和，不可能再接收大量畢業(yè)生。因此，在普教系統(tǒng)就業(yè)面臨較大的競(jìng)爭(zhēng)和壓力。近兩三年來(lái)，中西部省會(huì)城市及一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的二線甚至三線城市成為師范類(lèi)畢業(yè)生求職的熱點(diǎn)地區(qū)。
從國(guó)家免費(fèi)師范生政策的實(shí)施可以看出，中西部對(duì)師范人才的需求很大。因此，未來(lái)幾年師范類(lèi)畢業(yè)生也應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，更多地將注意力投放到中小城市和中西部地區(qū)，在那里展現(xiàn)風(fēng)采，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
3.外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)去向多元化
隨著中國(guó)與世界的交流逐漸深入，特別是北京奧運(yùn)會(huì)之后，我國(guó)對(duì)外語(yǔ)類(lèi)人才的需求旺盛，應(yīng)該說(shuō)其就業(yè)前景是樂(lè)觀的。從近幾年需求情況看，需求量最大的是英語(yǔ)、日語(yǔ)。
此外，俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)的需求也較大。這些語(yǔ)種的畢業(yè)生就業(yè)較為容易，高層次的外語(yǔ)人才供不應(yīng)求。有專(zhuān)家預(yù)測(cè)，小語(yǔ)種將走向熱門(mén)。
近年來(lái)，外語(yǔ)類(lèi)畢業(yè)生去向已完全呈現(xiàn)多元化態(tài)勢(shì)，除了傳統(tǒng)的外交外事領(lǐng)域，越來(lái)越多的畢業(yè)生到金融、通信、傳媒、咨詢(xún)、體育、物流等領(lǐng)域就業(yè)。就業(yè)領(lǐng)域的擴(kuò)大無(wú)疑意味著就業(yè)機(jī)會(huì)的增加。那些具有扎實(shí)的語(yǔ)言功底，同時(shí)具備金融、法律、經(jīng)貿(mào)、外交、新聞、中文等知識(shí)背景的外語(yǔ)類(lèi)畢業(yè)生，契合社會(huì)對(duì)于復(fù)合型人才的需求，直接推動(dòng)著外語(yǔ)類(lèi)人才培養(yǎng)模式的變革。
4.法學(xué)專(zhuān)業(yè)持證上崗是必然
從近幾年的國(guó)家公務(wù)員錄用可得知，政府部門(mén)對(duì)法學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的需求依然旺盛。
從絕對(duì)數(shù)量上來(lái)說(shuō)，我國(guó)對(duì)該專(zhuān)業(yè)的人才需求較大，特別是涉外專(zhuān)業(yè)的人才。立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)、仲裁機(jī)構(gòu)每年都要從應(yīng)屆畢業(yè)生中招聘法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，而企業(yè)對(duì)法學(xué)專(zhuān)業(yè)的人才也越來(lái)越重視，中國(guó)的律師行業(yè)更急需補(bǔ)充大量高素質(zhì)的律師人才。但近年來(lái)法學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)方面有相當(dāng)?shù)膲毫Γ阂皇巧鐣?huì)上對(duì)法學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的學(xué)歷要求越來(lái)越高;二是該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生人數(shù)激增。
因此，近年來(lái)法學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的本科生就業(yè)狀況并不樂(lè)觀，這一狀況將持續(xù)一段時(shí)間。法學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究生也將開(kāi)始面臨一定的就業(yè)壓力，參加司法考試取得資格證書(shū)成為共識(shí)。
5.農(nóng)林類(lèi)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)自我
近幾年來(lái)，國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)十分重視，不斷加大投入。另外，政策方面也不斷傳來(lái)“利好”消息，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整和人們對(duì)生存環(huán)境的重視給農(nóng)林類(lèi)專(zhuān)業(yè)發(fā)展帶來(lái)了曙光。因此，雖然農(nóng)林類(lèi)畢業(yè)生目前總體就業(yè)形勢(shì)不如其他專(zhuān)業(yè)，但可以看到，今后幾年該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生將會(huì)日益走俏。
在農(nóng)林類(lèi)各專(zhuān)業(yè)中，社會(huì)需求量大小不一。選準(zhǔn)有發(fā)展前景的專(zhuān)業(yè)十分重要。未來(lái)需求較多的將有農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、畜牧、獸醫(yī)、動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料加工、木材加工、家具設(shè)計(jì)與制造、森林道路與橋梁、園林、林產(chǎn)化工等專(zhuān)業(yè)。
另外，農(nóng)林類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生還有另一條廣闊的就業(yè)之路，那就是到農(nóng)村基層創(chuàng)業(yè)。到基層自辦實(shí)業(yè)，積極創(chuàng)業(yè)，同樣可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，而且更富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性。
6.機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)前沿人才供不應(yīng)求
機(jī)械類(lèi)大部分專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在人才市場(chǎng)上仍然“熱銷(xiāo)”。國(guó)家近幾年加大力度強(qiáng)化裝備制造業(yè)，鑒于機(jī)械行業(yè)的重要性和龐大規(guī)模需要一支龐大的專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍，今后一段時(shí)間內(nèi)，社會(huì)對(duì)機(jī)械類(lèi)人才仍會(huì)有較大需求。具有開(kāi)發(fā)能力的數(shù)控人才將成為各企業(yè)爭(zhēng)奪的目標(biāo)，機(jī)械設(shè)計(jì)制造與加工專(zhuān)業(yè)人才近年也供不應(yīng)求。
從當(dāng)前機(jī)械行業(yè)的發(fā)展來(lái)看，印刷機(jī)械、數(shù)控機(jī)床、發(fā)電設(shè)備、工程機(jī)械等重頭產(chǎn)品前景仍然看好。除了這些傳統(tǒng)工業(yè)領(lǐng)域，該行業(yè)將進(jìn)一步向機(jī)光電一體化發(fā)展，向光加工、環(huán)保這樣的新興領(lǐng)域拓展。
7.經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)需求熱度不減
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)職位是人才市場(chǎng)需求榜上不落的冠軍，從有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)推測(cè)，銷(xiāo)售類(lèi)人才未來(lái)幾年需求量仍然熱度不減。
在收入調(diào)查中，金融業(yè)整體薪金水平總是在眾多行業(yè)中排名靠前，金融業(yè)高薪引才。這與金融業(yè)的人才需求和其不斷調(diào)整及推出的增值服務(wù)有關(guān)系，一些新興的金融服務(wù)機(jī)構(gòu)也逐漸成為吸納金融人才的大戶(hù)。
經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，尤其是金融、財(cái)會(huì)類(lèi)畢業(yè)生，要與時(shí)俱進(jìn)，熟悉國(guó)際會(huì)計(jì)、商務(wù)慣例，具有必要的國(guó)際社會(huì)文化背景知識(shí)，不斷拓寬視野，立足現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新領(lǐng)域，掌握現(xiàn)代管理學(xué)新知識(shí)，逐步把自己鍛煉成為既懂經(jīng)營(yíng)又善管理的復(fù)合型人才。學(xué)生除了要具備熟練的常規(guī)業(yè)務(wù)能力之外，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的財(cái)政、金融、稅務(wù)、審計(jì)、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)，努力提高自身預(yù)測(cè)、決策、控制、抗風(fēng)險(xiǎn)的能力，提高投資、融資等財(cái)務(wù)決策的質(zhì)量，完善經(jīng)營(yíng)管理?？傊?，這些專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在未來(lái)有較多的選擇，除了人們所熟知的會(huì)計(jì)、審計(jì)、稅務(wù)等工作外，從業(yè)領(lǐng)域還有很多。
8.建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景依然樂(lè)觀
雖然近期房地產(chǎn)業(yè)面臨系列壓力，但在人才市場(chǎng)上，與房地產(chǎn)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，包括建筑、設(shè)計(jì)、策劃、銷(xiāo)售等人才需求仍然較旺。
隨著國(guó)家和各地對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施投資力度的加大，建筑類(lèi)和房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景依然樂(lè)觀。
尤其是近兩年來(lái)，路橋建設(shè)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)開(kāi)始升溫，這使路橋規(guī)劃人員變得暢銷(xiāo)起來(lái)。用人單位表示，這主要與制造業(yè)升級(jí)換代及目前城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度加大有關(guān)。制造業(yè)升級(jí)換代急需補(bǔ)充新鮮血液，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度加大則急需專(zhuān)業(yè)人才。
9.醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)特殊領(lǐng)域潛力無(wú)限
隨著醫(yī)療體制改革的不斷深化，將會(huì)有更多的私立醫(yī)院，這使醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生更為搶手。而且，由于人們工作、生活的壓力不斷增大，患病率也在增加，現(xiàn)有的醫(yī)療系統(tǒng)不能完全滿(mǎn)足社會(huì)的需要，這就形成了醫(yī)療行業(yè)的賣(mài)方市場(chǎng)。所以，醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才將會(huì)越來(lái)越吃香。據(jù)有關(guān)部門(mén)分析，將來(lái)從事老人醫(yī)學(xué)的人才將走俏，保健醫(yī)師、家庭護(hù)士也將成為熱門(mén)人才。另外，專(zhuān)門(mén)為個(gè)人服務(wù)的護(hù)理人員的需求量也將增大。
10.藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)需求層次不斷提升
傳統(tǒng)的美術(shù)、音樂(lè)、表演等專(zhuān)業(yè)已經(jīng)漸漸顯露出就業(yè)面狹窄等問(wèn)題。
傳統(tǒng)藝術(shù)正與計(jì)算機(jī)技術(shù)、工業(yè)、建筑、管理等學(xué)科不斷交叉，衍生出許多新的專(zhuān)業(yè)，這些專(zhuān)業(yè)也相應(yīng)地成了近年來(lái)的熱門(mén)。目前，廣告設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、公關(guān)策劃、動(dòng)漫制作、游戲策劃、游戲設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)人才緊缺。
藝術(shù)專(zhuān)業(yè)正朝多學(xué)科綜合的方向發(fā)展，實(shí)用藝術(shù)的應(yīng)用范圍越來(lái)越廣。不懂物理和建筑，就無(wú)法搞建筑、裝潢設(shè)計(jì);不懂計(jì)算機(jī)就做不出數(shù)字化影音作品。文化課嚴(yán)重缺失的“跛腳”畢業(yè)生就業(yè)壓力必然不小。
選專(zhuān)業(yè)是為了今后更好就業(yè)。不少人把選擇的標(biāo)準(zhǔn)定為“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)和名校。招考專(zhuān)家提醒，一些“冷門(mén)”專(zhuān)業(yè)和特色院校機(jī)會(huì)多多，可以多花些心思去淘寶。
近日，由麥可思研究院撰寫(xiě)、中國(guó)社科院社科文獻(xiàn)出版社出版的《年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》發(fā)布。調(diào)查顯示，報(bào)考時(shí)的“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)，如今遭遇寒流;報(bào)考時(shí)的“冷門(mén)”，如今成了就業(yè)香餑餑。
報(bào)告指出，動(dòng)畫(huà)、法學(xué)、生物技術(shù)、生物科技與工程、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、體育教育、生物工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語(yǔ)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等專(zhuān)業(yè)，就業(yè)率持續(xù)走低，薪資較低。其中，法學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語(yǔ)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、漢語(yǔ)言文學(xué)、電子信息工程、會(huì)計(jì)學(xué)等8個(gè)專(zhuān)業(yè)是連續(xù)3屆(屆-屆)畢業(yè)生中失業(yè)人數(shù)最多的專(zhuān)業(yè)。
數(shù)據(jù)顯示，薪資、就業(yè)率持續(xù)走高，且失業(yè)率較低的專(zhuān)業(yè)包括：地質(zhì)工程、港口航道與海岸工程、船舶與海洋工程、石油工程、采礦工程、油氣儲(chǔ)運(yùn)工程、礦物加工工程、過(guò)程裝備與控制工程、水文與水資源工程業(yè)。它們屬于地礦類(lèi)專(zhuān)業(yè)、航海類(lèi)專(zhuān)業(yè)、土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)、機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)、材料類(lèi)專(zhuān)業(yè)。
“這些就業(yè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，都是報(bào)考時(shí)的冷門(mén)，90%同學(xué)為調(diào)劑生。”一位大學(xué)教授指出
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