大學(xué)生疫情防控思政課感想心得1000字最新大全

全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課觀后感心得【篇1】

由教育部社會科學(xué)司與人民網(wǎng)聯(lián)合組織的“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”9日下午在人民日報(bào)社人民網(wǎng)“云開講”，全國高校學(xué)生5027.8萬人次通過人民網(wǎng)、人民智云客戶端、領(lǐng)導(dǎo)留言板客戶端、人民視頻客戶端、咪咕視頻客戶端、學(xué)習(xí)大國公眾號等觀看了在線直播，相關(guān)網(wǎng)站、客戶端、社交媒體總訪問量達(dá)1.25億人次。

本次活動特別邀請艾四林、秦宣、王炳林、馮秀軍4位教授，結(jié)合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“中國近現(xiàn)代史綱要”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”4門必修課教學(xué)內(nèi)容，解讀以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，講述防疫戰(zhàn)疫一線的感人故事，發(fā)揮高校思政課落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程作用。

清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院艾四林教授以“在抗擊疫情斗爭中深化理論認(rèn)識”為主題，圍繞“確保人民群眾生命安全和身體健康”“提倡文明健康綠色環(huán)保的生活方式”“構(gòu)建戰(zhàn)疫命運(yùn)共同體”3個(gè)方面同廣大學(xué)生進(jìn)行了交流。

中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院秦宣教授以“疫情大考告訴我們了什么”為題，分析了疫情大考帶給我們的啟示。

北京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院王炳林教授以“總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)必勝信心”為題，重點(diǎn)講述了中國歷史上的防疫斗爭和中華民族從磨難中奮起的歷程。

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院馮秀軍教授以“戰(zhàn)疫里的最美青春——談中國青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”為主題，聚焦“90后”“00后”青年群體，鼓勵青年人扎根中國大地，譜寫胸有大志、心有大我、肩有大任、行有大德的大寫青春。

本次思政大課旨在將高校思想政治理論課教學(xué)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為支持防疫斗爭的強(qiáng)大力量，堅(jiān)定在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)的信心和決心，深刻認(rèn)識中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢。

全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課觀后感心得【篇2】

為將高校思政課教學(xué)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為防疫斗爭的強(qiáng)大力量，3月9日，由教育部社會科學(xué)司、人民網(wǎng)聯(lián)合舉辦的“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”在武漢工程大學(xué)師生中引起了熱烈的反響。

在這個(gè)特殊時(shí)刻，從醫(yī)務(wù)工作者到人民子弟兵，從公安民警到基層干部，從志愿者到快遞小哥……14億中國人萬眾一心、眾志成城，創(chuàng)造了一系列的戰(zhàn)“疫”中國速度、中國奇跡，四位教授的授課深刻解讀了以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析了中國戰(zhàn)疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，講述了防疫戰(zhàn)疫一線的感人故事。武漢工程大學(xué)師生認(rèn)真組織收看學(xué)習(xí)，并紛紛表達(dá)了自己學(xué)習(xí)體會和感悟。

2019級學(xué)生劉萌：有人說的開頭很難，每一人都在負(fù)重前行。一批批醫(yī)務(wù)人員陸續(xù)馳援湖北，為職責(zé)舍愛前行。離別滿是淚光，但目光中卻充滿了信任和大愛。《我不是藥神》原型“藥俠陸勇”奔赴印度，發(fā)回3000個(gè)護(hù)目鏡、3000個(gè)N95口罩。八方馳援，愛心匯流，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，這樣的平民藥俠很多。大家都為打贏戰(zhàn)“疫”憋著一口氣、出著一份力。在這個(gè)時(shí)候，我們更清楚地知道“眾志成城”的力量，當(dāng)下的中國需要被記錄被書寫。

2019級學(xué)生雷靖宇：人類的偉大之處便在于盡管前路艱險(xiǎn)仍不失向前的勇氣。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。此時(shí)此刻，危險(xiǎn)中的逆行者們?nèi)匀辉谝痪€奮戰(zhàn)，熬過了疫情初期的絕望、無助，終于來到了萬物蘇生的季節(jié)。作為一名青年，也許現(xiàn)在難以做出卓越的貢獻(xiàn)，也許看著遠(yuǎn)行的背影無能為力，也許為病毒所困、無法出行更無法回校。但正如國家受到一次大考，青年也在接受磨煉;這樣一段空閑時(shí)間，正好用來豐富與沉淀自己，讀書、學(xué)好專業(yè)課與志愿活動都是不錯(cuò)的選擇。在此后可能出現(xiàn)的災(zāi)禍或困境中，這些付出終有用武之地，那時(shí)我們不用再捶胸頓足感嘆無能為力。

2018級學(xué)生靳易橋：中華民族在這樣的磨練考驗(yàn)中砥礪前行，一次又一次奮起斗爭贏得了今天的中國，在面對這次戰(zhàn)疫時(shí)中國依舊有著必勝的心;王教授和馮教授帶我們回顧了中國歷史與這次大戰(zhàn)的聯(lián)系，總結(jié)歷史帶給我們的經(jīng)驗(yàn)，讓我學(xué)習(xí)到歷史思維的重要性的同時(shí)還要辯證的看待問題，正如習(xí)近平總書記說，越是這個(gè)時(shí)候，越要用全面、辯證、長遠(yuǎn)的眼光看待我國的發(fā)展。我們新生的一代人，在面對這場戰(zhàn)疫之時(shí)依然像前輩們一樣勇敢奮戰(zhàn)，為祖國奉獻(xiàn)自己的一份力量。

2018級王佳靜：薪火相傳，代代相繼。“17年前你們保護(hù)我們，現(xiàn)在我們守護(hù)你們。”身為00后的我或許對青年這個(gè)詞更加敏感。如馮教授所說，90后和00后作為新一代青年似乎被貼上很多標(biāo)簽。這次疫情也正好給我們了一個(gè)展示自己及鍛煉自己的機(jī)會。青年醫(yī)護(hù)人員及青年志愿者的故事幾乎實(shí)時(shí)都有更新，很多次我也像馮教授一樣眼眶濕潤。我們會讓自己的青春夢想綻放在民族復(fù)興的夢想中。

2017級學(xué)生董陽達(dá)：第一次以這樣特殊的形式上一堂意義非凡的思政大課，尤其是像我們這些與武漢有密切聯(lián)系的人。在聽完這四位老師的講解后，都會有著更深刻的體會和感觸。馮秀軍老師提說在此次戰(zhàn)擊疫情戰(zhàn)役中，90后00后的醫(yī)護(hù)人員，人數(shù)達(dá)到1.2萬人，占總醫(yī)護(hù)人員的三分之一?！澳睦镉惺裁从⑿?，只不過是一群孩子換了一身衣服而已?！痹跒?zāi)難來臨時(shí)，我們雖無法去一線治病救人，但我們懷著一腔熱血做自己力所能及的事，哪怕再苦再累，我們無怨無悔。

2017級研究生郭競知：課程中，秦宣教授講授中國特色社會主義制度優(yōu)勢時(shí)，提到“基層黨組織”在這次疫情中的“雷厲風(fēng)行”。從疫情初期，我便親身感受到了居住地社區(qū)黨組織、區(qū)政府細(xì)致入微地一遍遍地核查自己的武漢返鄉(xiāng)信息，居家隔離后社區(qū)黨員每日協(xié)助進(jìn)行消殺、生活物資采購。在嚴(yán)峻的疫情戰(zhàn)中，基層社區(qū)黨組織的關(guān)愛，安撫了我恐慌的情緒，送來了溫暖。作為一名武漢的大學(xué)生黨員，我也時(shí)刻關(guān)心著學(xué)校戰(zhàn)擊疫情的情況，得知學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們親自上陣，與留校學(xué)生共進(jìn)年夜飯、老師們化身一線網(wǎng)格員、校醫(yī)院醫(yī)生赴一線戰(zhàn)斗，心中甚是感動和感慨。為我們以德樹人、以身踐行、守護(hù)著工大家園的老師們感到驕傲，同時(shí)也希望老師們做好防護(hù)，期待工大校園再相聚。

2016級學(xué)生王洋：從一月中下旬疫情暴發(fā)到現(xiàn)在，在身處一線的醫(yī)護(hù)人員、科研人員、志愿者等各方面力量的共同努力下疫情已經(jīng)得到了有效的控制，但國內(nèi)外形勢依然嚴(yán)峻。在這戰(zhàn)疫的斗爭中，除了封城封村導(dǎo)致的生活不便，最令人印象深刻的就是那一張張一線醫(yī)務(wù)工作者的照片。國有難，操戈披甲，人有危，眾士爭先?！耙咔椴恢?，我們不散”，這是一位醫(yī)務(wù)工作者的話。我們就在疫區(qū)，作為學(xué)生，可能做出的貢獻(xiàn)有限，聽從國家安排，不到處走動，配合好社區(qū)居委會工作，就已經(jīng)是最大的貢獻(xiàn)了。疫情防控是一場不見硝煙卻生死攸關(guān)的戰(zhàn)斗，這場戰(zhàn)斗雖然艱苦，但我們充滿信心，我們堅(jiān)信，災(zāi)難必將過去，勝利必將到來!

2016級學(xué)生唐雅雪：觀看全國大學(xué)生疫情防控思政大課后，通過各位教授關(guān)于思政與疫情相結(jié)合的授課方式，我感受到了黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)大力量。疫情發(fā)生時(shí)，黨和政府就快速建立起防控疫情體系。初始階段，黨中央便下令封鎖城市，避免疫情的大規(guī)模傳染，這對于國家乃至整個(gè)世界都是很大的貢獻(xiàn)。雖然此次公共衛(wèi)生災(zāi)難十分巨大，但是中國共產(chǎn)黨在這次疫情面前始終保持冷靜，積極采取措施，彰顯了黨中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)大力量。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的過程中，不會一帆風(fēng)順，但只要黨中央與人民緊緊團(tuán)結(jié)在一起，我們終將戰(zhàn)勝疫情。

2016級學(xué)生劉墨曦：疫情從暴發(fā)開始迄今已兩月。這段時(shí)間來，中國軍民團(tuán)結(jié)一心，疫情得以有效遏制。隨著確診和治愈人數(shù)變動的，還有我的內(nèi)心，我也終于體會到魯迅先生的一段話—愿中國青年都擺脫冷氣只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話，能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，有一分熱，發(fā)一分光，就連令螢火一般，也可以在黑暗中發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火。課上中國戰(zhàn)疫對世界的貢獻(xiàn)對我感觸頗深。我們一直都強(qiáng)調(diào)，世界發(fā)展到今日，全球已構(gòu)成人類命運(yùn)共同體。人民的努力，帶來了疫情狀況的向好發(fā)展，秦宣教授等的講話亦令我感受到祖國的強(qiáng)大，戰(zhàn)疫過程，已完完全全體現(xiàn)了中華兒女的團(tuán)結(jié)愛國之情!

輔導(dǎo)員史夢璐：因?yàn)樵谝咔樾睦碓袝牭胶芏酁?zāi)難的故事，我在家認(rèn)真地念叨著“人如果真的發(fā)生很不好的事情，到底該怎么看待呢?”，感覺像是思考了一個(gè)了不起的專業(yè)問題、人生問題。三十多年務(wù)農(nóng)的爸媽說“要怎么看待呢，發(fā)生都發(fā)生了，日子還要過，人總是要往前看的”。我有些豁然開朗的驚喜，被“樸實(shí)的樂觀”所打動。今天，又一次被打動，原來這種樂觀源于歷史、源于文化、源于民族。多少年來，我們的人民和國家本就是迎著千難萬難一路走到今天。災(zāi)難帶來悲傷，卻也成就堅(jiān)強(qiáng)，于國于民都是這樣。這樣的品質(zhì)還有很多，它深入到骨血里，無關(guān)身份地位，樸實(shí)又偉大。又想起去年暑假在延安時(shí)藍(lán)天白云中的一展展紅旗、大樹蟬鳴下的一個(gè)個(gè)故事，一代人庇佑一代人，乘足了涼的我們怎么能不去伸展自己的郁郁蔥蔥?有些恩，報(bào)不了，只能傳承。

輔導(dǎo)員柯賢忠：有一座城叫“眾志成城”，有一顆心，叫“萬眾一心”。新冠疫情牽動著每一位中華兒女的心，也讓我們看到了中國力量和中國擔(dān)當(dāng)。作為一名輔導(dǎo)員，雖不能夠與許多90后一樣奮戰(zhàn)在戰(zhàn)疫最前線，卻可以立足工作崗位，以“立德樹人為”己任，以“三全育人”為導(dǎo)向，引導(dǎo)同學(xué)們立足學(xué)業(yè)專業(yè)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中追求進(jìn)步、開拓進(jìn)取，用最直接最樸素的方式為戰(zhàn)疫貢獻(xiàn)力量。共同用青春之我、奮斗之我，為中華民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國發(fā)展添磚加瓦，成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，用青春譜寫新時(shí)代的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

輔導(dǎo)員熊兆勝男：上周三，我在美國的朋友告訴我，他打算填撤僑表了。一月，我在日本的朋友因?yàn)檫^年回家，而導(dǎo)致目前無法繼續(xù)學(xué)業(yè);我很親近的妹妹也因無法返回澳洲而打算辦理休學(xué)。新冠疫情快速且洶涌的成為了全球性問題。當(dāng)疫情首先在中國暴發(fā)，我們看到了許多國家對中國伸出援手;也看到了在疫情全球化的當(dāng)下，習(xí)近平總書記提出的構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念的重要與必要。我們在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭里，慢慢學(xué)會如何譜寫“大寫的青春”。