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2020高考大綱內(nèi)容(4)

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  政治

  復(fù)習(xí)時(shí)結(jié)合新的學(xué)科素養(yǎng)的要求非常關(guān)鍵,因?yàn)檫@是綱要和方向。從去年高考試題來(lái)看,考了“黨的領(lǐng)導(dǎo)”,就是講的政治認(rèn)同。語(yǔ)言行文方式,語(yǔ)言表述如何聯(lián)系材料,這個(gè)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)在高考時(shí)是重要要求。要抓住關(guān)鍵問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題,結(jié)合實(shí)際,深入思考。針對(duì)當(dāng)下一些熱點(diǎn)問(wèn)題,如推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化,提高政府的執(zhí)行力,建設(shè)服務(wù)型政府,搞好營(yíng)商環(huán)境等等,這些都是我們國(guó)家正在面臨的問(wèn)題。作為高考復(fù)習(xí),最重要的還是抓基本知識(shí),就是骨干知識(shí),要熟悉、熟練,有能力駕馭和運(yùn)用,在此基礎(chǔ)上要實(shí)現(xiàn)能力提升,這就需要學(xué)生不斷關(guān)注新問(wèn)題,想辦法能夠解決好新問(wèn)題,新問(wèn)題其實(shí)就在我們身邊。

  歷史

  從近些年的考題來(lái)看,除了注重主干知識(shí)的考查,還注重對(duì)能力和學(xué)科素養(yǎng)的考查。在高考試題中幾乎到處都有家國(guó)情懷、人文關(guān)懷的體現(xiàn),比如國(guó)家統(tǒng)一意識(shí)、文化認(rèn)同感等。仔細(xì)分析去年高考試題,可以看到其緊貼現(xiàn)實(shí),處處體現(xiàn)時(shí)代熱點(diǎn)。此外,試題還比較注重對(duì)史觀、史學(xué)理論以及史學(xué)研究方法的考查。

  從考生來(lái)看,他們?nèi)菀壮霈F(xiàn)兩大問(wèn)題,首先對(duì)于記憶性的知識(shí)往往是支離破碎的,很難形成清晰的時(shí)空框架,而對(duì)于一些理解性的知識(shí)往往是一知半解,沒(méi)有真正弄懂弄通。還有一部分考生審題意識(shí)不強(qiáng),沒(méi)看清題干就匆匆作答,而在讀題過(guò)程中又往往在獲取解讀知識(shí)的能力、知識(shí)遷移的能力方面比較弱,經(jīng)常照材料摘抄原文。等到答題時(shí)又缺乏邏輯性,雜亂無(wú)章,缺少一些答題技巧和規(guī)范的語(yǔ)言。在第一輪復(fù)習(xí)中要注重歷史知識(shí)記憶的精準(zhǔn),不留死角,不留盲區(qū)。二輪復(fù)習(xí)可以打破現(xiàn)有教材模塊的體例,建立清晰的歷史框架。此外,全過(guò)卷大學(xué)建議多關(guān)注高頻考點(diǎn)和時(shí)代熱點(diǎn),關(guān)注體現(xiàn)社會(huì)戰(zhàn)略性?xún)r(jià)值并且符合人類(lèi)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的熱點(diǎn),如“文明交流”“大國(guó)治理”“共建人類(lèi)命運(yùn)共同體”等。符合國(guó)家意識(shí)并且關(guān)注民生的熱點(diǎn),如“體制改革”“社會(huì)公平”等。從體現(xiàn)家國(guó)情懷、人文關(guān)懷的角度去思考,如“國(guó)家統(tǒng)一”“公民意識(shí)”等。史觀和史學(xué)研究方法,也是高考近些年的一個(gè)考查趨勢(shì)。

  對(duì)于物理,生物,化學(xué),地理等學(xué)科來(lái)說(shuō),也會(huì)像數(shù)學(xué)一樣越來(lái)越厲害多變,這樣越來(lái)考生只會(huì)刷題已經(jīng)不能拿到高分,要懂得知識(shí)點(diǎn)的活用,考試中心命題老師提示,考生要把高考的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚,要知道什么是難點(diǎn),什么是易錯(cuò)點(diǎn),什么是失分點(diǎn)等,只要把知識(shí)點(diǎn)梳理清楚那么這是也就很容易知道了,知識(shí)點(diǎn)也會(huì)活用了。知識(shí)點(diǎn)梳理最典型的就是衡水中學(xué)他們的學(xué)生都會(huì)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)梳理,梳理好了再刷題,所以他們的學(xué)生錯(cuò)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)不會(huì)考錯(cuò)第二次,他們有自己內(nèi)部的知識(shí)點(diǎn)梳理資料,名字叫名校周考試題匯編,大家快去去找找,拿來(lái)用,如果找不到也可以找到類(lèi)似的,搜高考必刷知識(shí)點(diǎn)就行。

  化學(xué)

  結(jié)合教材,逐一把考點(diǎn)消化吸收??记耙粋€(gè)月一定要重溫教材,關(guān)注正文、科學(xué)探究、思考與交流、科學(xué)視野、課后習(xí)題、腳注,加深對(duì)教材知識(shí)的理解。要細(xì)做高考真題,既要把同類(lèi)型題放在一起做,也要在限定時(shí)間內(nèi)完成整套題。這樣,既可準(zhǔn)確了解高考的題型、命題方式和意圖,考點(diǎn)、重難點(diǎn)和突破點(diǎn),又可提高解題能力。選擇題主要考查學(xué)科核心內(nèi)容,如化學(xué)與元素周期表(律)、實(shí)驗(yàn)基本操作、電解質(zhì)溶液、有機(jī)化學(xué)等。非選擇題通過(guò)設(shè)置真實(shí)情境,考查信息遷移能力,從化學(xué)視角分析并解決問(wèn)題的能力。通過(guò)高考試題總結(jié)出高考必考和??碱}型的解題模板,形成高效的解題思維、技巧,使答題更加簡(jiǎn)潔化、規(guī)律化。復(fù)習(xí)過(guò)程中,模擬題要適量,難度比高考稍大即可。要注意積累應(yīng)試經(jīng)驗(yàn),理綜化學(xué)應(yīng)在50分鐘內(nèi)完成,要從題干中獲取關(guān)鍵信息并應(yīng)用,要精讀試題,準(zhǔn)確判斷,提高答題技巧。答題要規(guī)范使用化學(xué)用語(yǔ)、規(guī)范語(yǔ)言表達(dá)、規(guī)范文字書(shū)寫(xiě)過(guò)程?;瘜W(xué)用語(yǔ)不能出現(xiàn)錯(cuò)字,化學(xué)用語(yǔ)要完整準(zhǔn)確,敘述要有邏輯性,計(jì)算型問(wèn)題要注意單位等。

  物理

  針對(duì)第一輪復(fù)習(xí)存在的問(wèn)題,進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和提高基本能力,進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范解題的訓(xùn)練。通過(guò)知識(shí)網(wǎng)的建立,一是提高解題速度和解題技巧,二是提升規(guī)范解題能力,三是提高實(shí)驗(yàn)操作能力。重點(diǎn)在提高能力上下功夫,把目標(biāo)瞄準(zhǔn)中檔題。錯(cuò)題和不會(huì)做的題,往往是學(xué)生知識(shí)的盲區(qū)、物理思想方法的盲區(qū)、解題思路的盲區(qū)。對(duì)重要的概念、規(guī)律一定要做到熟讀、精讀課本,看懂、看透,一次不夠兩次,兩次不行再來(lái),絕不能留任何的死角,包括課后的閱讀材料、小實(shí)驗(yàn)、小資料等。跳出題海、突破高頻考點(diǎn):例如電磁感應(yīng)、牛二定律、電學(xué)實(shí)驗(yàn)、交流電等,每年都會(huì)考到,這些考點(diǎn)就要深層次的去挖掘并掌握。習(xí)題訓(xùn)練,要通過(guò)一道綜合題串接零散的知識(shí)點(diǎn),努力做到以點(diǎn)帶面、借題發(fā)揮、舉一反三、觸類(lèi)旁通、上聯(lián)知識(shí)、下掛方法,第二輪復(fù)習(xí)要體現(xiàn)知識(shí)的整合、方法的總結(jié)。

  生物

  2020年高考的生物試題仍然會(huì)重視課本,重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的考查,突出主干知識(shí),兼顧知識(shí)面的覆蓋。突出能力的考查,命題從知識(shí)立意轉(zhuǎn)向能力立意,仍然是一個(gè)不變的考項(xiàng)。在2020年高考實(shí)驗(yàn)命題方面,考生應(yīng)該能夠確定實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量,關(guān)注實(shí)驗(yàn)理論在具體實(shí)踐中的應(yīng)用,運(yùn)用表格、圖像表達(dá)實(shí)驗(yàn)過(guò)程,記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,表達(dá)將成為新一輪高考的亮點(diǎn)。關(guān)注社會(huì)的熱點(diǎn),體現(xiàn)試題的科學(xué)價(jià)值和時(shí)代性。提升科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新的科學(xué)思維方式,2020年高考仍然會(huì)要求考生理解所學(xué)的知識(shí)和其他相關(guān)知識(shí)的區(qū)別和聯(lián)系,并能夠在比較復(fù)雜的情境中運(yùn)用綜合分析、判斷推理、歸納總結(jié)來(lái)分析試題的基本思路。

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