在教室里，我們經(jīng)?？梢愿惺艿竭@樣一種氣氛，那就是教室里氣氛比較安靜，老師上課的時(shí)候，大部分學(xué)生都趴在桌子上睡覺，所以課堂上少了互動(dòng)環(huán)節(jié)。那么老師在上課的時(shí)候，講臺(tái)下學(xué)生睡倒一片，該不該管呢?老師：想管，管不了!

　　有些家長(zhǎng)蠻橫無理，動(dòng)不動(dòng)就找老師理論

　　老師看到學(xué)生在他的課堂上睡覺，一來這些睡覺的學(xué)生沒有尊重自己，自己是站著上課，可是學(xué)生們非但不尊重，反而還坐著睡覺。二來也是為了學(xué)生好，就會(huì)提醒這些睡覺的學(xué)生，希望他們的功課不要落下。

　　老師的好心行為，到了這些孩子的家長(zhǎng)眼中，卻變成了變相體罰，動(dòng)不動(dòng)就找老師理論。這個(gè)時(shí)候老師為了不增加麻煩，也就會(huì)睜一只眼閉一只眼，假裝看不到睡覺的學(xué)生，繼續(xù)上課。

　　管了學(xué)生，有可能傷到學(xué)生的自尊心

　　其實(shí)老師不管學(xué)生，還有很重要的一點(diǎn)，就是在全班學(xué)生面前叫醒這名學(xué)生，會(huì)讓這名學(xué)生沒有面子，為了保全這位學(xué)生的面子，老師也是不會(huì)輕易點(diǎn)名。

　　可是身為一名老師，怎么可能看到自己的學(xué)生在睡覺，因?yàn)槔蠋焸兌加袔煹?，所以?huì)在上課的時(shí)候，緩慢走到這位學(xué)生的桌子前，溫柔點(diǎn)的老師會(huì)輕輕敲這位學(xué)生的桌子，或者在旁邊咳嗽，嚴(yán)厲點(diǎn)的老師可能就是直接走過去敲桌子。

　　不管怎么說，老師這種做法保全了這位學(xué)生的面子，同時(shí)也叫醒了這位學(xué)生，大概這樣的結(jié)果就是老師想要的。

　　只要不影響上課，不管也無傷大雅

　　不過大部分的老師，覺得學(xué)生在自己的課堂上睡覺，只要不影響自己講課，影響也不大，假裝看不見就好了。

　　不過這就需要老師有足夠強(qiáng)的承受能力，我們來打個(gè)比喻，如果你是講臺(tái)上講課的老師，看到講臺(tái)下學(xué)生睡倒一片，有幾個(gè)人能忍住不生氣呢?以前遇到這種情況，老師會(huì)給這些學(xué)生一點(diǎn)小懲罰，可是現(xiàn)在情況變了，老師想管，也管不了。

　　老師遇到學(xué)生睡倒一片的狀況，該怎么正確處理?

　　首先，老師遇到這種情況，可以直接提醒學(xué)生，畢竟身為一名老師，不管學(xué)生就是失職。不過也有一種情況，那就是學(xué)生對(duì)這節(jié)課提不上興趣，所以上課的時(shí)候他們老覺得犯困，這一點(diǎn)并非老師的問題，而是學(xué)生跟家長(zhǎng)的問題。

　　其次，如果老師在課堂上提醒學(xué)生，學(xué)生還不及時(shí)改正。老師也不必在課堂上跟學(xué)生翻臉，只需要將這種情況跟該學(xué)生家長(zhǎng)反饋就行。遇到這種事，相信孩子的家長(zhǎng)自然心中有數(shù)，到底是學(xué)生對(duì)這節(jié)課不感興趣，還是學(xué)生昨天晚上開夜車，我想家長(zhǎng)自會(huì)搞清楚。等家長(zhǎng)得出了結(jié)論，就可以跟老師討論對(duì)策。

　　最后，也是最重要的一點(diǎn)，如果遇到學(xué)生睡倒一片的情況，很有可能就是老師的授課方式過于無趣，導(dǎo)致學(xué)生這節(jié)課失去興趣。老師應(yīng)該嘗試一下新的講課方法，最好是能結(jié)合學(xué)生喜愛的事物，再回到課堂的內(nèi)容，這樣學(xué)生上課就會(huì)打起十二分精神，害怕錯(cuò)過其中一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

　　老師在上課，講臺(tái)下學(xué)生睡倒一片，該不該管?老師：想管，管不了!如今老師只負(fù)責(zé)傳授學(xué)生知識(shí)，并沒有對(duì)學(xué)生管教的權(quán)利，所以想要教好學(xué)生，需要老師、學(xué)生跟家長(zhǎng)一起努力。對(duì)此，你覺得學(xué)生在課堂上睡覺，老師該不該管，請(qǐng)說出你的理由!

　　本文編輯：小明

　　(本文圖片來源網(wǎng)絡(luò)，侵聯(lián)刪)