2025年語數(shù)英期末考試復(fù)習(xí)計劃大家制定了嗎?期末考試復(fù)習(xí)要注意什么情況?下面給大家分享一些關(guān)于2025年語數(shù)英期末考試復(fù)習(xí)計劃(匯總)，希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行椭?/p>

2025年語數(shù)英期末考試復(fù)習(xí)計劃(匯總)

語文學(xué)習(xí)主要是三大塊內(nèi)容

語文基礎(chǔ)知識：字詞、句式句法、文學(xué)常識、古詩文(背誦)、語基綜合;

閱讀理解：現(xiàn)代文閱讀、古詩閱讀及賞析、文言文閱讀及賞析;

作文：小作文和大作文

不同的年級，考試中的內(nèi)容占比不同，總的來說就是年級低就是考基本功，比如字詞和背誦，隨著年級越來越高，就越考語文素養(yǎng)的水平，比如閱讀理解、綜合題目和作文。

小學(xué)階段，把語文書上的內(nèi)容復(fù)習(xí)好，還是能夠拿到比較好的分數(shù)的，比如必須掌握的四會字、必背的古詩詞以及日積月累中的背誦。

字詞和基本知識部分比較薄弱的，可以把孩子這一個學(xué)期出錯比較多的字詞整理出來，每周聽寫2-3詞，連續(xù)正確3次的，可以不再聽寫。

基礎(chǔ)還可以，但是造句、寫作、閱讀理解部分比較薄弱的低年級娃，可以就拿出咱們手里的教輔書，把重點課文的組詞、成語解釋、好詞好句分析的內(nèi)容好好帶孩子復(fù)習(xí)兩遍。

1-9年級，每個年級語文復(fù)習(xí)的重點不一樣，

1-2年級：拼音、生字表和詞語表、必背古詩詞和語文園地、看圖寫話。

3-4年級：生字表和詞語表、必背古詩詞和語文園地、現(xiàn)代文閱讀理解和作文。

5-6年級：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)之外，注意現(xiàn)代文、文言文拓展閱讀和學(xué)習(xí)。

7-9年級：重點由基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)為對課外閱讀理解和古文的學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)

說實話，對絕大部分普娃來說，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是非常必要的，搞得好跨越1-2個分數(shù)段是沒有問題的。

如果按照之前說的3輪復(fù)習(xí)的安排的話，如果語文3輪的時間安排是3：5：2的話，那數(shù)學(xué)就應(yīng)該是2：6：2，因為數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是一個查缺補漏的過程，重要的不是量，而是針對性。

當然，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)還有一個重要的事情，那就是定目標，比如孩子平時考80分，目標是90分，那我們可以通過拆分看一下孩子這10分從哪里來。

比如，孩子平時計算正確率還不錯，偶爾出錯，扣分主要是解決問題，那孩子復(fù)習(xí)的重點就是本學(xué)期學(xué)的重要概念。

接下來再細拆，孩子第3-4單元的錯題比較多，其他單元的大題錯誤率比較低，那沒的說，就是好好復(fù)習(xí)3-4單元的概念和應(yīng)用，提高10分還是相當可行的。

如果不太會試卷分析，有整理錯題本也是可以的。

英語復(fù)習(xí)

英語沖得比較早的，已經(jīng)拿了KET和PET考試的，別說小學(xué)，到了初中期末考試，也不用像咱們那時候，苦哈哈地單詞課文背了一遍又一遍，考試的時候依然一臉懵。

當然哈，期末考試前復(fù)習(xí)還是要做的，但是不用太費時間，也不用太費勁兒。

一般來說，小學(xué)階段英語考試都在最后一門，如果是孩子英語基礎(chǔ)好，那英語考試就是考前一周和考前一天復(fù)習(xí)2輪就可以了。

如果孩子成績在90分以下，那就帶孩子抓一個字：背!

這個背是考前的臨時抱佛腳，考試完暑假開始，咱們?yōu)榱藢沓踔懈p松，可以在英語的學(xué)習(xí)和閱讀上面再多找一些方法，多花一些精力。

期末考試復(fù)習(xí)不要愛鉆難題忽視基礎(chǔ)

有的家長和學(xué)生認為多做難題有利于成績快速提高，于是在復(fù)習(xí)任務(wù)中安排了大量的難題練習(xí)，而難題大量耗費時間和精力，最終結(jié)果卻往往適得其反。

期末考試時，卷面上其實并沒有太難的題，而是以基礎(chǔ)知識為主，在復(fù)習(xí)時，應(yīng)該從專題訓(xùn)練回歸到基礎(chǔ)知識的理解，強化基礎(chǔ)知識的掌握和運用。

期末考試復(fù)習(xí)穩(wěn)住班上的優(yōu)秀生

每到期末來臨，我都會將優(yōu)秀學(xué)生召集起來開打氣會，告訴學(xué)生我對他們的期待，給他們描繪未來的美好藍圖，重申他們的目標，以提升目標感。優(yōu)秀學(xué)生的效能感比較強，只要他們不忘記自己的目標，就一定能在學(xué)習(xí)上起到帶頭作用。

期末考試復(fù)習(xí)降低復(fù)習(xí)難度

復(fù)習(xí)階段，難題、怪題就不要做了。學(xué)生若能通過自身努力搞定自己手頭的任務(wù)，就會對當下的學(xué)習(xí)過程充滿興趣。

期末考試復(fù)習(xí)回歸課本，串聯(lián)知識

在學(xué)習(xí)的過程中，我們對新知識的理解和領(lǐng)悟是逐漸深入的。當完成了一個階段的學(xué)習(xí)后，重新通讀這一階段的課本，往往會有新的感悟，這就是串聯(lián)知識，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)的過程。