2024下半年三明幼兒園、初高中開(kāi)學(xué)返校時(shí)間已經(jīng)發(fā)布，新學(xué)期的準(zhǔn)備事項(xiàng)有哪些大家清楚嗎?下面給大家分享一些關(guān)于2024下半年三明幼兒園、初高中開(kāi)學(xué)返校時(shí)間表(匯總)，希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛?lái)力所能及的有效幫助。

2024下半年三明幼兒園、初高中開(kāi)學(xué)返校時(shí)間表(匯總)

一、幼兒園、義務(wù)教育階段學(xué)校

第一學(xué)期：2024年9月1日(星期日)開(kāi)學(xué)，9月2日(星期一)正式上課，2025年1月14日(星期二)學(xué)期結(jié)束。本學(xué)期教學(xué)時(shí)間(包括集體教育活動(dòng)和復(fù)習(xí)考試時(shí)間)為19周。2025年1月15日(星期三)至2月12日(星期三)寒假。

第二學(xué)期：2025年2月13日(星期四)開(kāi)學(xué)，2月14日(星期五)正式上課，7月2日(星期三)學(xué)期結(jié)束。本學(xué)期教學(xué)時(shí)間(包括集體教育活動(dòng)和復(fù)習(xí)考試時(shí)間)為20周。7月3日(星期四)至8月31日(星期日)暑假。

二、普通高中學(xué)校

第一學(xué)期：2024年9月1日(星期日)開(kāi)學(xué)，9月2日(星期一)正式上課，2025年1月23日(星期四)學(xué)期結(jié)束。本學(xué)期教學(xué)時(shí)間(包括集體教育活動(dòng)和復(fù)習(xí)考試時(shí)間)為20周。2025年1月24日(星期五)至2月12日(星期三)寒假。

第二學(xué)期：2025年2月13日(星期四)開(kāi)學(xué)，2月14日(星期五)正式上課，7月12日(星期六)學(xué)期結(jié)束。本學(xué)期教學(xué)時(shí)間(包括集體教育活動(dòng)和復(fù)習(xí)考試時(shí)間)為21周。7月13日(星期日)至8月31日(星期日)暑假。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)嚴(yán)格實(shí)行接送卡制度

幼兒必須由固定接送人持卡接送，對(duì)于非固定接送者來(lái)接孩子，包括親戚朋友，無(wú)論是否有卡，都必須與原固定接送者取得聯(lián)系(如打電話)，并得到許可后方能讓其接走。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)避免幼兒自身疾病引起的事故

(1)教師利用開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)機(jī)會(huì)再次核對(duì)幼兒身體健康狀況，有先天性疾病、驚厥、抽風(fēng)、過(guò)敏史等異常情況的必須了解，要求家長(zhǎng)不得隱瞞幼兒曾患過(guò)的哮喘、癲癇、心肌炎、過(guò)敏等較嚴(yán)重的疾病，否則一旦幼兒舊病復(fù)發(fā)，因不能及時(shí)獲得針對(duì)性的救治而產(chǎn)生不良后果，責(zé)任應(yīng)由家長(zhǎng)自負(fù)。

(2)教師對(duì)身體狀況較差的幼兒和帶藥幼兒隨時(shí)注意觀察，給予適當(dāng)?shù)恼疹櫋?/p>

(3)掌握“應(yīng)急搶救”的簡(jiǎn)單知識(shí)和技能，一旦幼兒病情發(fā)作，教師就能在第一時(shí)間恰當(dāng)?shù)負(fù)尵忍幚?，為救助幼兒生命贏得寶貴的時(shí)間。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)提前備課做好準(zhǔn)備

相信不少老師都知道提前備課的重要性，開(kāi)學(xué)雜事繁多，一定會(huì)擠壓教學(xué)準(zhǔn)備的時(shí)間，所以從現(xiàn)在起，最好超前備一到兩周的課程。如果是青年教師，還要注意備好開(kāi)學(xué)第一課，爭(zhēng)取新學(xué)期有一個(gè)好的開(kāi)端。

教師根據(jù)教學(xué)大綱的要求和本學(xué)科的特點(diǎn)以及結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇適合的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，以保證學(xué)生順利而有效地學(xué)習(xí)。只有這樣，老師在課堂上才能游刃有余地開(kāi)展教學(xué)。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)重新認(rèn)識(shí)學(xué)生

很多老師會(huì)覺(jué)得，和孩子們相處了很長(zhǎng)的時(shí)間，對(duì)孩子的性格特征了如指掌。但是孩子們度過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的寒假后，或多或少都會(huì)產(chǎn)生改變。因此，老師需要花上一些時(shí)間，通過(guò)電話等方式及時(shí)了解孩子的近況，做好積極應(yīng)對(duì)。同時(shí)，也應(yīng)該多思考如何讓學(xué)生更快樂(lè)、更有效地學(xué)習(xí)。