張衛(wèi)洪，這位來自杭州電子科技大學(xué)自動(dòng)化學(xué)院的輔導(dǎo)員，他可不是一般的拼!帶著媳婦天南海北地家訪，只為了讓學(xué)生們能安心赴考，這舉動(dòng)簡(jiǎn)直暖到心里去了。下面小編為大家整理了大學(xué)輔導(dǎo)員帶媳婦走遍全國(guó)去家訪具體情況，希望對(duì)您有所幫助！

大學(xué)輔導(dǎo)員帶媳婦走遍全國(guó)去家訪具體情況

今年暑假，張衛(wèi)洪的“座駕”歷史同時(shí)期行駛里程又創(chuàng)了新高。手機(jī)導(dǎo)航的痕跡顯示，他去了云南、貴州、湖北、黑龍江、安徽、江蘇等地，而且盡是一些不是廣為人知的具體地方。

“那時(shí)張衛(wèi)洪老師又出去家訪了，據(jù)說行程上萬里?！焙茧娮詣?dòng)化學(xué)院黨委副書記吳漢玲老師解釋。

家訪對(duì)中小學(xué)生而言，很普遍。對(duì)大學(xué)輔導(dǎo)員來說，因?yàn)閹У膶W(xué)生多，能經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)溝通一下已經(jīng)是不容易，何況是跨區(qū)域面對(duì)面的家訪。

北到哈爾濱，南至云南曲靖，張衛(wèi)洪一有空就利用假期進(jìn)行家訪。如今的大學(xué)生情況比較多元復(fù)雜，“有的學(xué)生遇到了生活適應(yīng)問題，有的學(xué)生遇到學(xué)業(yè)難題，需要更好地了解學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷從而家校聯(lián)合解決問題”， 張衛(wèi)洪說。

有一名云南學(xué)生的高中班主任老師當(dāng)面見到張衛(wèi)洪時(shí)特別驚訝?！斑@名學(xué)生高考考得不錯(cuò)，是我的驕傲，但我們是寄宿高中，管得嚴(yán)，到了大學(xué)少了嚴(yán)管，他學(xué)業(yè)難免會(huì)下滑，我有想到大學(xué)老師會(huì)來找我這個(gè)高中老師一起想辦法?！边@名高中班主任老師說。

目前，張衛(wèi)洪利用寒暑假已經(jīng)家訪了50多個(gè)遍布十幾個(gè)省的家庭。有時(shí)候，他還帶上自己的媳婦兒一起去家訪，張老師的呂老師是杭州一所中學(xué)的班主任，呂老師笑著告訴記者：“我們倆沒啥特別的愛好，衛(wèi)洪出去家訪，我們就直接開車去，還一路交流學(xué)生工作的心得。”

被需要的大學(xué)輔導(dǎo)員洪哥

張衛(wèi)洪從哈爾濱師范大學(xué)思政教育研究生畢業(yè)后就來到杭電工作，中等身材的他“溫和而有力量”，學(xué)生們都喊他“洪哥”。

因?yàn)閷W(xué)生生源地基礎(chǔ)教育水平不均衡，有學(xué)生面臨學(xué)業(yè)困難導(dǎo)致掛科。看到因?qū)W業(yè)困難帶來的焦慮，張衛(wèi)洪比誰都著急。他在同學(xué)們中間組織“學(xué)業(yè)互助小組”，還有各種籃球、游泳群，大家互相幫助，比如學(xué)業(yè)差的學(xué)生籃球好則可以幫助其他同學(xué)提高球技等。

一位同學(xué)說：“洪哥組織互助小組，讓我輔導(dǎo)掛科同學(xué)，中等成績(jī)學(xué)生做我的助手，我也可以幫他們學(xué)習(xí)提升?！?/p>

張衛(wèi)洪帶的杭電自動(dòng)化學(xué)院大四學(xué)生有幾百人。有學(xué)生調(diào)侃，張衛(wèi)洪老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都熟悉，哪個(gè)學(xué)生瘦了胖了他都知道。

有一次一位同學(xué)因?yàn)楦星閱栴}曠課，張衛(wèi)洪想辦法也沒用，聯(lián)系了他的父母，大家一起想辦法。后來這位同學(xué)成功度過情感難關(guān)，才想起要謝謝張老師：“幾百個(gè)學(xué)生，所有的學(xué)業(yè)問題、感情問題，張老師都在想辦法，他真的很上心?！?/p>

手機(jī)24小時(shí)開機(jī)，學(xué)生隨時(shí)可以聯(lián)系到他，哪怕是深夜。有家長(zhǎng)給張老師打電話，甚至有哭訴2個(gè)小時(shí)，他都耐心聊天安慰。許多杭電的老師都說：“在路上主動(dòng)給老師打招呼，彬彬有禮的，很可能就是張衛(wèi)洪的學(xué)生”。

“談不上奉獻(xiàn)，我就是熱愛學(xué)生工作，我從本科時(shí)期就是學(xué)思政的，這是我自己選擇的事業(yè)，我在學(xué)生工作中獲取的快樂，無與倫比，我還要感謝我的學(xué)生們呢!”張衛(wèi)洪說，自己工作的最大動(dòng)力就是“同學(xué)們叫自己‘洪哥’”，被人需要，被學(xué)生和家長(zhǎng)們信任，學(xué)生們無意中說的‘洪哥說的肯定對(duì)，要聽’，讓自己充滿溫暖，“學(xué)生待我如兄長(zhǎng)或者父母，我不能辜負(fù)他們!”

老師家訪一般問什么

1、問學(xué)習(xí)興趣，不問學(xué)習(xí)程度

老師可以有意識(shí)地了解一下孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。這樣做，可以了解孩子的學(xué)習(xí)情況，從而在今后的教育中對(duì)其予以特別的關(guān)注。

老師不宜直接詢問孩子的學(xué)習(xí)程度或類似于“學(xué)習(xí)情況怎么樣”等話題，以免對(duì)孩子產(chǎn)生“先入為主”的偏見，或者讓那些原來學(xué)習(xí)不那么優(yōu)秀的孩子產(chǎn)生失落感。

2、問優(yōu)點(diǎn)，不問不足

老師可以多詢問孩子有哪些優(yōu)點(diǎn)，這樣可以讓自己對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)更全面、更立體、更生動(dòng)，也會(huì)讓孩子更加喜愛你，因?yàn)楹⒆用靼住蠋熤牢矣心男﹥?yōu)點(diǎn)。

老師不宜直接詢問孩子有哪些不足或缺點(diǎn)。這樣的問題容易引發(fā)家長(zhǎng)和孩子的緊張情緒，甚至懷疑老師是不是會(huì)對(duì)自己或孩子產(chǎn)生偏見。孩子有沒有缺點(diǎn)，有什么缺點(diǎn)，應(yīng)該留待老師在今后的工作中仔細(xì)觀察了解，慢慢幫助孩子改正。

3、問家庭概況，不問個(gè)人隱私

老師可以問問孩子的家庭情況，比如家里有哪些成員，家長(zhǎng)從事何種工作，平時(shí)孩子更聽誰的話等。這樣做可以真實(shí)全面地了解孩子所處的生活環(huán)境，思考今后如何有針對(duì)性地進(jìn)行教育和幫助。

老師不要去窺探孩子家庭的隱私問題，比如家長(zhǎng)的職務(wù)、社交圈等。這樣很容易引起家長(zhǎng)反感，認(rèn)為老師帶有其他目的。

4、問平時(shí)接送，不問作業(yè)監(jiān)管

老師可以問問孩子平常上下學(xué)一般由誰負(fù)責(zé)接送，特別是對(duì)小學(xué)低段的孩子，可以記錄一下負(fù)責(zé)接送家長(zhǎng)的聯(lián)系方式。對(duì)于自己上下學(xué)的孩子，老師要了解其出行方式，并做好安全提醒。這樣做能夠加深家校之間的了解，也可避免將來可能出現(xiàn)的安全隱患。

老師不太合適詢問孩子回家后作業(yè)由誰監(jiān)管，因?yàn)闀?huì)讓一些家長(zhǎng)誤會(huì)老師是在推卸或轉(zhuǎn)移責(zé)任?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上類似的報(bào)道比較多，難免會(huì)讓有些家長(zhǎng)“想岔了”，反而影響了家校關(guān)系。要知道，孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是老師、家長(zhǎng)、孩子共同努力的結(jié)果。

5、問愛看的書，不問報(bào)的興趣班

家訪時(shí)問一問孩子“喜歡看什么書”，不僅可以了解孩子的閱讀習(xí)慣、閱讀興趣，還可以明確給孩子以及家長(zhǎng)傳遞這樣的信息：老師非常關(guān)注孩子的閱讀。

如果有能力的話，還可以對(duì)家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子閱讀提一些好的建議，給親子共讀布置一些“任務(wù)”，幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

但是，像“報(bào)了什么興趣班”這樣的問題，老師就不適宜去問?？赡軙?huì)讓家長(zhǎng)或孩子產(chǎn)生這樣的感覺——老師鼓勵(lì)、支持學(xué)生參加課外補(bǔ)習(xí)，這顯然有違科學(xué)的教育觀。

家訪提問大綱

1、孩子的小名及英文名

2、孩子平時(shí)喜歡吃什么?玩什么?對(duì)什么事情比較感興趣?有沒有喜歡的物品?

3、孩子在家的作息時(shí)間是怎么樣的?怎樣午睡的?睡多長(zhǎng)時(shí)間?怎么睡?幾點(diǎn)睡?

4、孩子的自理能力如何?(穿脫鞋子衣服、大小便、喝水吃飯等)。在家是否能獨(dú)立吃飯?幼兒平時(shí)是否有挑食?喜歡吃什么?是否對(duì)某種食物過敏?

5、孩子的語言表達(dá)能力如何?(表達(dá)自己意愿、禮貌用語、簡(jiǎn)單講述)

6、孩子的動(dòng)作發(fā)展能力如何?(走、跑、跳、平衡等)

7、孩子的性格特點(diǎn)?(內(nèi)向型、外向型)

8、孩子與人交往能力如何?

9、家中哪位成員教養(yǎng)孩子比較多?和誰比較親近?

10、平時(shí)主要由誰負(fù)責(zé)接送?接送方式是什么?

11、孩子是家中的獨(dú)生孩子嗎?還有其他兄弟姐妹嗎?

12、信息完善核對(duì)。(戶口所在地、父母工作、)

13、是否已經(jīng)加入了QQ群。

14、提醒家長(zhǎng)需注意或準(zhǔn)備的事項(xiàng)。

老師家訪家長(zhǎng)要怎么做

1、態(tài)度真誠(chéng)：友好熱情禮貌地將老師請(qǐng)進(jìn)家，倒上一杯茶，輕輕松松地交談，熱情地送出門。這些讓孩子看在眼里，會(huì)覺得老師是爸爸媽媽的朋友，所以心里就減輕了對(duì)老師的陌生感，增加了親近感。之后再告訴孩子老師會(huì)像爸爸媽媽一樣喜歡他，孩子就比較容易接受。

2、言談得體：不要婆婆媽媽地嘮叨，也不要打聽老師的個(gè)人問題。

3、詳細(xì)說明：向老師介紹孩子優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也應(yīng)向老師介紹孩子的缺點(diǎn)，但此時(shí)最好將孩子引開。不要當(dāng)孩子的面來講，以免他產(chǎn)生懼怕老師的心理而不愿去幼兒園。讓孩子和老師多接近交談，讓孩子告訴老師自己叫什么，多大了等，把自己最喜歡的圖書和玩具給老師看看，和父母一起送老師出門等。