西安全市暫停線下教學(xué)的原因是什么?西安全市暫停線下教學(xué)的范圍多大?下面是小編整理的“西安全市暫停線下教學(xué)”原因是什么，以供參考，歡迎大家收藏并分享喲!

“西安全市暫停線下教學(xué)”原因是什么?

據(jù)央視新聞，10月11日凌晨，西安多地教育局發(fā)布停課通知：除初中、高中畢業(yè)年級外其他年級暫停線下教學(xué)工作。據(jù)悉，西安多地也調(diào)整了中高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)。按照市、區(qū)指揮部緊急調(diào)度會(huì)安排，現(xiàn)就除初中、高中畢業(yè)年級外其他年級暫停線下教學(xué)工作緊急通知如下：

一、停課時(shí)間

10月11日起，復(fù)課時(shí)間另行通知。

二、停課范圍

除初中、高中畢業(yè)年級外，中小學(xué)、幼兒園其他年級一律暫停線下教學(xué);

全日制培訓(xùn)學(xué)校、職業(yè)學(xué)校非畢業(yè)年級一律暫停線下教學(xué)，非全日制培訓(xùn)學(xué)校一律暫停線下教學(xué)活動(dòng);

青少年活動(dòng)中心及基層活動(dòng)站一律暫停線下教學(xué)活動(dòng)。

三、工作要求

各中小學(xué)、幼兒園務(wù)必在今日學(xué)生到校前，將停課安排通知到每位學(xué)生家長，并督促家長帶領(lǐng)學(xué)生按時(shí)在小區(qū)(村)參加全員核酸檢測，確保不漏一人;初中、高中畢業(yè)年級要做好今日校內(nèi)師生全員核酸檢測，確保不漏一人。并及時(shí)填報(bào)校內(nèi)外核酸檢測人數(shù)。對于居住地為省外、市外或中高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)暫不能返鄉(xiāng)的學(xué)生，有關(guān)學(xué)校要嚴(yán)格實(shí)行封閉管理，切實(shí)做好學(xué)生在校管理和生活服務(wù)工作。

停課期間，中小學(xué)、幼兒園全體領(lǐng)導(dǎo)及其他教師要堅(jiān)守崗位，組織好畢業(yè)年級教育教學(xué)、安全管理和非畢業(yè)年級線上教學(xué)及學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，督促并指導(dǎo)家長做好居家學(xué)生的健康監(jiān)測、安全管理工作。

停課期間，各中小學(xué)、幼兒園及全日制培訓(xùn)學(xué)校要堅(jiān)持做好校園門禁排查、重點(diǎn)場所消殺、全員健康監(jiān)測、在校師生病假追蹤和病愈復(fù)課證明查驗(yàn)等各項(xiàng)工作，守牢校園疫情防控屏障。

線下教學(xué)是什么意思?

線上教育與線下教育的區(qū)別：

一、對學(xué)生的要求不同：

1、線上教學(xué)：在線教育，因?yàn)樯险n時(shí)老師不在學(xué)生身邊，是通過視頻進(jìn)行教學(xué)，所以更考驗(yàn)學(xué)生的自覺性;

2、線下教學(xué)：線下教育由于可以在課堂上直接和老師進(jìn)行溝通，因此，對學(xué)生可以起到監(jiān)督的作用。

二， 教育形式不同：

1、線上教學(xué)：在線教育是以網(wǎng)絡(luò)為主，表現(xiàn)形式有兩種：直播和錄播;

2、線下教學(xué)：線下教育是需要學(xué)生到教室里面，與老師進(jìn)行面對面教學(xué)。

三、方便程度不同：線上教學(xué)相比于線下教育，在線教育不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，只需在有網(wǎng)絡(luò)的情況下，即可達(dá)到教學(xué)要求，所以更加便捷。

四、價(jià)格不同：在線教育與線下教育的費(fèi)用相比，線上教學(xué)的學(xué)費(fèi)相對較低，線下教學(xué)的成本較高，所以學(xué)費(fèi)會(huì)貴一些。五、學(xué)習(xí)效果反饋與跟蹤：

1、線上教學(xué)：老師會(huì)給學(xué)生布置作業(yè)、批改作業(yè)，跟家長反饋孩子的線下表現(xiàn)及需要改進(jìn)的地方。

線上教學(xué)什么意思?

線上教學(xué)的意思是指遠(yuǎn)程教學(xué)、在線教學(xué)?，F(xiàn)行概念中一般指的是一種基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)行為，與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)概念相似。在線教育即E-Learning，其通行概念約在10年之前提出來，知行堂的學(xué)習(xí)教練肖剛將E-Learning定義為：通過應(yīng)用信息科技和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行內(nèi)容傳播和快速學(xué)習(xí)的方法。

E-Learning的“E”代表電子化的學(xué)習(xí)、有效率的學(xué)習(xí)、探索的學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)、拓展的學(xué)習(xí)、延伸的學(xué)習(xí)、易使用的學(xué)習(xí)、增強(qiáng)的學(xué)習(xí)。美國是e-Learning的發(fā)源地，有60%的企業(yè)通過網(wǎng)絡(luò)的形式進(jìn)行員工培訓(xùn)。1998年以后，e-Learning在世界范圍內(nèi)興起，從北美、歐洲迅速擴(kuò)展到亞洲地區(qū)。越來越多的國內(nèi)企業(yè)對 e-Learning表示了濃厚興趣，并開始實(shí)施e-Learning解決方案。

據(jù)美國培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(huì)(ASTD)預(yù)測，到2010年，雇員人數(shù)超過500的公司90%都將采用e-Learning培訓(xùn)，e-Learning正成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的正確抉擇。 需要特別指出的是，e-Learning(在線培訓(xùn))不只是一種技術(shù)，技術(shù)只是傳送內(nèi)容的手段，重要的是內(nèi)容本身以及通過學(xué)習(xí)產(chǎn)生的巨大變革，這才是e-Learning(在線學(xué)習(xí))主要意義。

在線教育顧名思義，是以網(wǎng)絡(luò)為介質(zhì)的教學(xué)方式，通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)員與教師即使相隔萬里也可以開展教學(xué)活動(dòng);此外，借助網(wǎng)絡(luò)課件，學(xué)員還可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正打破了時(shí)間和空間的限制，對于工作繁忙，學(xué)習(xí)時(shí)間不固定的職場人而言網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育是最方便不過的學(xué)習(xí)方式。

2、線下教學(xué)：沒有課后作業(yè)和反饋，線上老師也不會(huì)給你批改作業(yè)，對孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果都不了解。