2022年江蘇高考還能復(fù)讀嗎
2022年江蘇省新高考，考生將參加新的考試評(píng)價(jià)體系。2022年江蘇高考還能復(fù)讀嗎?那么為了方便大家，下面給大家分享2022年江蘇高考還能復(fù)讀嗎，歡迎閱讀!
2022年江蘇高考還能復(fù)讀嗎?
通常情況下，發(fā)揮失?；蛭茨芸忌闲膬x學(xué)校的考生可以選擇復(fù)讀。而今年，有些省份的考生是傳統(tǒng)高考模式下的最后一屆考生，假如他們選擇復(fù)讀，將面臨一個(gè)全新的考試評(píng)價(jià)體系。
一般來(lái)說(shuō)，復(fù)讀從很多時(shí)候都可以開(kāi)始。目前比較常見(jiàn)的幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)是：高考出分后、被大學(xué)錄取后、進(jìn)入大學(xué)后退學(xué)復(fù)讀。專家給出的建議：2022年高考后是可以復(fù)讀的，但是考生復(fù)讀將面臨很多不確定因素，所以復(fù)讀一定要非常謹(jǐn)慎。
2022江蘇高考復(fù)讀注意事項(xiàng)
1、“等級(jí)賦分”的影響
如果選擇復(fù)讀，考生首先面臨的就是選科問(wèn)題。新高考將不再文理分科，語(yǔ)數(shù)外之外的三科需要選科，且考試由3科一張卷變成3科三張卷，分?jǐn)?shù)不再是單純的卷面分，而是要跟一起選一門學(xué)科的人去排隊(duì)，即所謂的“等級(jí)賦分”。
2、“等級(jí)賦分”降低區(qū)分度
新高考改革后，對(duì)考生的卷面成績(jī)進(jìn)行等級(jí)劃分，而后依據(jù)考生卷面成績(jī)排名所在的等級(jí)區(qū)間，賦予其對(duì)應(yīng)等級(jí)的分?jǐn)?shù)。
等級(jí)賦分會(huì)導(dǎo)致科目最高分與最低分之間的分差縮小。傳統(tǒng)高考中，最高分100分，最低分0分，每一科最高分和最低分之間差100分;而新高考下，根據(jù)等級(jí)賦分的原則，每科最低分?jǐn)?shù)是40分，最高分?jǐn)?shù)是100分，最高分和最低分之間的差距是60分。這意味著區(qū)分度有所降低，也會(huì)影響到同一分?jǐn)?shù)段的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度!
高考復(fù)讀生與應(yīng)屆生的區(qū)別
第一、考生的心態(tài)不一樣
應(yīng)屆生第一次參加高考，雖然他們的內(nèi)心緊張又忐忑，但是相對(duì)于復(fù)讀生來(lái)說(shuō)，心理壓力會(huì)小一些。復(fù)讀生已經(jīng)參加過(guò)一次高考，體驗(yàn)過(guò)考場(chǎng)的環(huán)境，明白在考場(chǎng)上的心情，對(duì)一切程序雖然比應(yīng)屆生更了解，但是畢竟有過(guò)失敗的陰影，所以復(fù)讀生的心態(tài)會(huì)更加拘謹(jǐn)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，這一次的高考意義重大，如果再次落榜，那么復(fù)讀這一年所承受的一切壓力都白扛了，所以他們的內(nèi)心只有勝利。而應(yīng)屆生們高考失利，選擇的余地更多，因此，兩者面對(duì)考試的心態(tài)不一樣。
第二、應(yīng)屆生享有保送的機(jī)會(huì)
在高中期間多次獲得過(guò)競(jìng)賽大獎(jiǎng)，并且成績(jī)優(yōu)秀的高三學(xué)子會(huì)享有保送的機(jī)會(huì)，一些名校會(huì)拋出橄欖枝，被保送的學(xué)生不用參加高考，直接上大學(xué)。不過(guò)這個(gè)待遇只有應(yīng)屆生才享有，往屆的學(xué)生復(fù)讀是不具備保送資格的，所以這是兩者的不同之一，復(fù)讀生只能腳踏實(shí)地、老老實(shí)實(shí)的通過(guò)高考來(lái)實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)了。
高考復(fù)讀的注意事項(xiàng)
(一)作為一個(gè)復(fù)讀生，最重要的是認(rèn)清自己。
首先要分析上一次高考落榜的原因是什么。是考試成績(jī)不理想，還是是估分出了偏差，還是報(bào)志愿出現(xiàn)問(wèn)題?如果是成績(jī)不理想，是技不如人，還是發(fā)揮欠佳?如果是技不如人，是努力不夠，還是學(xué)習(xí)方法不正確?只有把這些弄明白，才能知道自己是否適合復(fù)讀，并在今后的復(fù)讀學(xué)習(xí)生活中有個(gè)明確的努力方向。
同時(shí)，要清楚自己復(fù)讀為的是什么。你會(huì)說(shuō)，當(dāng)然是要考一所更好的大學(xué)。但是，是矢志不渝地向夢(mèng)想中的大學(xué)或?qū)I(yè)進(jìn)發(fā)，還是想考一個(gè)隨便哪所更好的學(xué)校?動(dòng)機(jī)不同，動(dòng)力也自然不同。明確的目標(biāo)能時(shí)刻激勵(lì)自己，而模糊的目標(biāo)只會(huì)使抉擇時(shí)曾有過(guò)的激情在漫長(zhǎng)的高考復(fù)習(xí)中褪去。即使是在報(bào)志愿中，兩種情況會(huì)產(chǎn)生截然不同甚至戲劇性的結(jié)果，沒(méi)有明確目標(biāo)的考生中高分低就和低分高報(bào)的現(xiàn)象不鮮見(jiàn)。
(二)認(rèn)清自己后，就要全力面對(duì)緊張的復(fù)習(xí)了。
在這里，同樣是要分析一下自己的所長(zhǎng)所短。自己的強(qiáng)項(xiàng)是什么?弱項(xiàng)是什么?強(qiáng)項(xiàng)與弱項(xiàng)不要簡(jiǎn)單地說(shuō)是理科還是文科，也不要說(shuō)是數(shù)學(xué)還是語(yǔ)文。要細(xì)致地分解開(kāi)來(lái)。比如解析幾何，作文，英語(yǔ)聽(tīng)力。不要擔(dān)心放松強(qiáng)項(xiàng)會(huì)使它退步，但前提是認(rèn)真對(duì)待。在學(xué)校，老師布置的任務(wù)足夠你維持強(qiáng)項(xiàng)之強(qiáng)了。當(dāng)然，偶爾也可自己找適合自己的題小練一下，以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。當(dāng)然，抓住弱項(xiàng)也很重要，集中精力去補(bǔ)弱項(xiàng)，要齊頭并進(jìn)，不能搞突擊。很多第二次高考失利的考生就是又一次敗在了弱項(xiàng)上。
(三)保持一顆發(fā)現(xiàn)的心，思考并努力。
這比渾渾噩噩的空談努力要好出一萬(wàn)倍。復(fù)讀是枯燥的，但在清楚地認(rèn)識(shí)自己并保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己要比想象中的自由。你可以不必作老師留的大量重復(fù)的任務(wù)而去做最適合自己的練習(xí)，只要你認(rèn)為沒(méi)必要并且老師允許。你甚至有時(shí)間在這難得的人生緩沖期思考一下自己的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，你會(huì)更加成熟、理性、深邃、胸懷寬廣。
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