2023年幼升小朝陽區(qū)工作居住證入學(xué)材料具體是什么呢?下面是小編為大家整理的2023年幼升小朝陽區(qū)工作居住證入學(xué)材料一覽，僅供參考，喜歡可以收藏與分享喲!

2023年幼升小朝陽區(qū)工作居住證入學(xué)材料

入學(xué)條件

1.父母或其他監(jiān)護(hù)人一方持有朝陽區(qū)人力資源和社會保障局頒發(fā)的《北京市工作居住證》或“北京市工作居住證確認(rèn)單”(證件須真實(shí)有效， 證內(nèi)需具有適齡兒童隨遷信息，持證 人的聘用單位注冊地址在朝陽區(qū))的外省市戶籍適齡兒童。

2.父母或其他監(jiān)護(hù)人一方持有本市外區(qū)人力資源和社會保障局頒發(fā)的《北京市工作居住證》或“北京市工作居住證確認(rèn)單”(證件須真實(shí)有效， 證內(nèi)需具有適齡兒童隨遷信息)且家庭實(shí)際居住地在朝陽區(qū)(憑適齡兒童父母或其他監(jiān)護(hù)人的房屋所有權(quán)證或不動產(chǎn)權(quán)證書)的外省市戶籍適齡兒童。

入學(xué)材料

1.《北京市工作居住證》或“北京市工作居住證確認(rèn)單”、聘用單位加蓋公章的營業(yè)執(zhí)照的復(fù)印件及經(jīng)“北京人才工作網(wǎng)”工 作居住證真?zhèn)涡ｒ?yàn)的截圖;

2.全家戶口簿(兒童本人頁、戶口首頁、戶主頁、父母頁) ;

3.出生證明:

4.京庭實(shí)際居住地證明(父母或其他監(jiān)護(hù)人一方持有 本市外區(qū)人力資源和社會保障局頒發(fā)的《北京市工作居住證》或“北京市工作居住證確認(rèn)單”的需提交房屋所有權(quán)證或不動產(chǎn)權(quán)證書，房屋所有權(quán)人或房屋權(quán)利人應(yīng)為適齡兒童父母或其他監(jiān)護(hù)人)。

幼升小面試技巧

1、善表達(dá)，不添亂：表達(dá)能力優(yōu)秀但不愛表現(xiàn)，亂表達(dá)

2、較靈活，興趣多：靈活思考問題，思維不局限，興趣愛好廣泛且有一項(xiàng)較精通

3、不吵鬧，端正坐：守紀(jì)律，不吵鬧，東倒西歪坐不可以

4、拍皮球，跳繩一定會：很多學(xué)校體能測試項(xiàng)目會考此兩項(xiàng)

幼升小考試技巧

一、面試禮儀

所有的面談都會有等待環(huán)節(jié)和見老師問好等環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)通常會有老師記錄考察學(xué)生的行為習(xí)慣是否良好。沒有接受過正規(guī)學(xué)校教育的小朋友是否聽話守規(guī)矩是老師最看重的特質(zhì)之一。某些更是把行為習(xí)慣放在了考察的第一位，有一票否決的說法。

然而，在準(zhǔn)備面試的過程中，家長們卻恰恰最容易忽視這一點(diǎn)。家長不要忘了在面試前提醒孩子排隊(duì)時，一定一定要安心地等待在老師安排的位子上，不可以隨意走動或做別的事。這一點(diǎn)做好也許不會加分，但不做好一定會給孩子扣分。

二、面試真題

一般大家覺得對孩子比較難的題目大多是一些涉及數(shù)字、圖像的思維題。而其他類型的題目種類多不容易針對性準(zhǔn)備，難度也一般不高，卻容易因忽視而做不好。

小白的建議是，娃哪類題型薄弱就重點(diǎn)練習(xí)哪類題型，但是練習(xí)的強(qiáng)度和難度一定不要引起孩子的抵觸情緒，如果孩子不愿意，一定不要逼迫。面談前這段時間，給孩子一個好的心態(tài)勝過一切。

三、體育項(xiàng)目

大多數(shù)家長在面談準(zhǔn)備期會忽略體育方面的鍛煉，而偏重于智力訓(xùn)練。事實(shí)上，大部分學(xué)校非常重視體育項(xiàng)目的考察，包括孩子的肢體協(xié)調(diào)、耐力體力、反應(yīng)靈敏度等等。一般以簡單的計數(shù)項(xiàng)目如跳繩、仰臥起坐、跳操等為主。建議大家把小學(xué)常見的體育考察項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)動作教給孩子。

但需要提醒的一點(diǎn)是，對于身體能力特別弱或是身材肥胖的孩子，計數(shù)項(xiàng)目能做多少個并不是重點(diǎn)。因?yàn)槊嬖嚂r間有限，一般只會考察動作協(xié)調(diào)性，不宜讓孩子突擊訓(xùn)練在最后一周造成過度的身體負(fù)擔(dān)。

四、自我介紹

不要背模板，不要背模板，不要背模板，孩子的表達(dá)能力再差都不要背模板。重要的事情說四遍!

孩子的基本信息老師都有，因此自我介紹更多是為了更好地了解孩子的語言組織能力。學(xué)齡前的孩子一旦背誦自我介紹，會顯得特別呆板和不自然，看看孩子們背誦古詩時候的樣子就能想象到了。背誦的自我介紹在老師眼里看來就是等同于沒有介紹。所以這兩天練習(xí)不妨讓孩子自由發(fā)揮，家長可以幫助孩子修正部分內(nèi)容，但絕不可為孩子“寫稿”!