教育部推薦30本初中生必讀書目
課外閱讀有助于在讀中積累語言,有利于語文學(xué)習(xí)、寫作的、知識的積累,豐富寫作題材,提升寫作創(chuàng)意,提高自身的文學(xué)素養(yǎng),大有好處。下面是小編給大家?guī)淼?a href='http://www.athomedrugdetox.com/zixun/jiaoyu/' target='_blank'>教育部推薦30本初中生必讀書目，希望能夠幫到你喲!
教育部推薦30本初中生必讀書目
1、《西游記》吳承恩
2、《水滸》施耐庵
3、《朝花夕拾》魯迅
4、《駱駝祥子》老舍
5、《繁星·春水》冰心
6、《魯濱孫漂流記》笛福
7、《格列佛游記》斯威夫特
8、《名人傳》羅曼·羅蘭
9、《童年》高爾基
10、《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基
11、《論語》
12、《三國演義》羅貫中
13、《紅樓夢》曹雪芹
14、《吶喊》魯迅
15、《女神》郭沫若
16、《子夜》茅盾
17、《家》巴金
18、《雷雨》曹禺
19、《圍城》錢鐘書
20、《談美書簡》朱光潛
21、《哈姆萊特》莎士比亞
22、《堂吉訶德》塞萬提斯
23、《歌德談話錄》艾克曼
24、《巴黎圣母院》雨果
25、《歐也尼·葛朗臺》巴爾扎克
26、《匹克威克外傳》狄更斯
27、《復(fù)活》列夫托爾斯泰
28、《普希金詩選》普希金
29、《老人與?！泛Ｃ魍?/p>
30、《泰戈爾詩選》泰戈爾
讀書筆記如何寫
同學(xué)們,我們都知道要 “多讀書、讀好書、好讀書”.怎樣才能把書讀好呢?古人云：“不動筆墨不讀書”,俗話說：“最淺的墨水勝過最強的記憶”,做讀書筆記當是一種傳統(tǒng)而又高效的讀書方法,只有多記勤寫,才能加深對所閱書籍的印象,即所謂“眼過十遍,不如手過一遍”的道理就在此.
格式要求：
1、 讀書筆記統(tǒng)一用活頁紙來做,并在讀書筆記的上方注明讀書時間,紙張的右邊留出四分之一的空間作為自己日后回讀寫感想.
2、 倘若你要做讀整本書(或整篇文章)的筆記,可按以下的格式
讀書時間___年___月___日
書名__________文章題目(書的章節(jié)或頁數(shù))__________作者：_______
1、 好詞(可以是成語、形容詞或生字詞,若無則取消該項)：
形 音 義
2、 作品的內(nèi)容概要
3、 佳句
(1)┉┉
點評：┉
(2)┉
4、精彩語段
(1)┉┉
點評：┉
(2)┉
5、其他(可以是對整部作品的讀后感)
3、 倘若你的筆記是讀了好幾篇文章之后的所得,可采用這樣的格式
讀書時間___年___月___日
1、好詞(可以是成語、形容詞或生字詞,若無則取消該項)：
形 音 義
2、 佳句
(1)┉┉
——《 書名》(作者)
點評：┉
(2)┉
3、精彩語段
(1)┉┉
——《 書名》(作者)
點評：┉
(2)┉
4、 其他(可以是讀完這幾篇文章后的感想,亦可為近來的讀書感想)
注：(1)以上兩種格式中“原句”和“點評”應(yīng)該用不同顏色的筆,這樣便于區(qū)分.
(2)鼓勵同學(xué)們將“好詞”“佳句”等條目依個人表達的需求大膽創(chuàng)造,如“好詞集中營”、“妙語集錦”、“好句佳段任我評”、“句寶盆”、“佳句共賞析”、 “我之心語”、“心靈的感悟”等等.
4、在你的讀書筆記中,最受關(guān)注的就是“點評”了,他是你閱讀的感思,也是你飛揚的文字.這部分內(nèi)容可以有這些方法：
(1)質(zhì)疑法：對作者觀點的質(zhì)疑,對文章寫作手法的質(zhì)疑,對文句哲思的質(zhì)疑,可以只疑不答,最好是有疑有答,哪怕回答不是很成熟亦可.
(2)比較法：中學(xué)語文教學(xué)的一個重要目標是要培養(yǎng)學(xué)生欣賞語言的美的能力和對語言的駕馭能力.讓學(xué)生用心去體味語言的精妙,其中一個途徑是通過比較閱讀.比較的方式可以有很多,如相同題材的不同作家的作品,同一作家的不同作品,等等.讓學(xué)生在比較中體味,這樣可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,而不是由學(xué)生等著教師公布一個標準答案.
(3)聯(lián)想法：由所讀之作中的某一語句激發(fā)起自己的情思,進而聯(lián)想起平日的諸多零星體驗,此時即可一并訴諸筆端.
(4)批判法：盡信書則不如無書.學(xué)生應(yīng)該批判性的閱讀,敢于質(zhì)疑經(jīng)典,不迷信權(quán)威,要學(xué)會用各種資料來論證自己的質(zhì)疑,在多元的碰撞中激發(fā)起學(xué)生思維的火花.
(5)旁征博引法：同學(xué)們盡可以將自己平時閱讀所積累的美詞佳句、他人的情感體驗,在讀書筆記中盡情揮灑.
5、寫一篇“讀書筆記前言”、一篇“讀書筆記后語”.
6、將這些筆記整理好,有可能的話請家長成為你的讀書筆記的讀者,也為此說上幾句,即“家長寄語”.
7、把你的“讀書筆記前言”、讀書筆記、“家長寄語”(可有可無)、“寒假讀書筆記后語”裝訂成冊,最后再設(shè)計個封面,這就是你的“小作品”了.
讀后感結(jié)尾應(yīng)該怎樣寫
(1)簡述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。
(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應(yīng)注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務(wù)。
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