2022年吉林高考一分一段分段表（文科）出爐
高考成績公布后,很多考生都非常關(guān)注一分一段的問題。2022年各省的一分一段都是多少?多少分能上一本?相信不少考生都非常期待今年的一分一段。下面是小編為大家收集的關(guān)于2022年吉林文科高考一分一段。希望可以幫助大家。
2022年吉林文科高考一分一段
高考志愿填報(bào)前必須思考的三個(gè)問題
隨機(jī)調(diào)查1720名高考生時(shí)發(fā)現(xiàn)，感覺志愿填報(bào)“不得章法，無從下手”的孩子竟然占到78.5%。所以，欲“有”從下手，有的放矢，在著手填報(bào)之前，請您全家靜下心來，先來思考這至關(guān)重要的三個(gè)問題。
問題一：孩子這輩子最想要的是什么?
家長們?nèi)f萬不要把志愿填報(bào)工作看成是完成一張表格的填寫，孩子一生的成功始于志愿填報(bào)的成功，因?yàn)檫@里傾注了全家對孩子未來夢想的設(shè)計(jì)與期待。
志愿填報(bào)，規(guī)劃先行
所以，在志愿填報(bào)之前，聰明的家長，首要任務(wù)就是了解孩子一輩子的夢想，也就是孩子將來要成為一個(gè)怎樣的人，在什么領(lǐng)域有所建樹。想清楚這件大事有幾個(gè)好處：
第一、一個(gè)人的成就永遠(yuǎn)不會(huì)大于他的夢想和追求。孩子一旦對未來有了規(guī)劃，高考成功了，他便是離夢想更近了一步，高考失敗了，即使有些繞路，他為實(shí)現(xiàn)夢想也不會(huì)輕易放棄。這樣，無論分?jǐn)?shù)考的怎樣，每個(gè)孩子都能選定最適合自己或最能發(fā)揮自己優(yōu)勢的專業(yè)，即使分?jǐn)?shù)不太高，也可以幫助孩子制定一個(gè)長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子對自己的未來充滿信心。
舉例：一個(gè)高三孩子最適合將來從事管理工作，成為一個(gè)最出色的企業(yè)管理者，那么如果分?jǐn)?shù)很高，就可以選擇一個(gè)管理專業(yè)實(shí)力強(qiáng)、綜合實(shí)力強(qiáng)的學(xué)校。如果分?jǐn)?shù)低一些，就可以考慮管理專業(yè)實(shí)力強(qiáng)但綜合實(shí)力、名氣稍差一些的學(xué)校。這樣在就業(yè)時(shí)，還是會(huì)得到業(yè)內(nèi)人士的高度認(rèn)可。畢竟大學(xué)只決定孩子四年的學(xué)習(xí)環(huán)境，而專業(yè)是要伴隨孩子終生的。
第二、讓孩子在中學(xué)時(shí)代就建立“職業(yè)中心意識”，一個(gè)人在受教育階段有了“職業(yè)中心意識”，可以很好的在自己的學(xué)業(yè)生涯和職業(yè)生涯之間搭建立起一座橋梁，從填報(bào)志愿開始，到大學(xué)期間對自身知識與閱歷的豐富，都懂得為自己理想的就業(yè)做一點(diǎn)具體的準(zhǔn)備，增加自己的競爭砝碼。
問題二：孩子希望在大學(xué)階段學(xué)到什么?
“考證跟風(fēng)，專業(yè)稀松”的問題目前在大學(xué)生中是普遍存在的。這種“打沙子槍”式的學(xué)習(xí)方式，其實(shí)很難增加真正的就業(yè)砝碼。
還以管理專業(yè)為例。我們知道，一個(gè)出色的管理人員，不僅需要管理學(xué)方面的專業(yè)知識，同時(shí)還需要扎實(shí)的市場營銷、法律、財(cái)務(wù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)等方面的知識和實(shí)踐。
因此在考慮高考志愿的時(shí)候，也要把教育資源問題考慮在內(nèi)，也就是想要報(bào)考的學(xué)校除了管理專業(yè)比較好之外，還可不可以輔修其他專業(yè)，以及其他需要學(xué)習(xí)的專業(yè)實(shí)力是否夠強(qiáng)，再或者這個(gè)學(xué)校附近的培訓(xùn)輔導(dǎo)資源、實(shí)踐機(jī)會(huì)是否豐富，等等。
問題三、孩子希望學(xué)到什么時(shí)候?本科(學(xué)士)、碩士、博士?
學(xué)到什么時(shí)候截止，意思是您的孩子大學(xué)本科畢業(yè)后是否還考慮繼續(xù)求學(xué)深造。這個(gè)問題可能極少有家長或者孩子考慮到，有人可能認(rèn)為，大學(xué)還沒上呢，考慮那么遠(yuǎn)干嘛;更多的家長和孩子認(rèn)為，那只是“好學(xué)生”該考慮的事。其實(shí)不然。
年，我國高等院校畢業(yè)生總數(shù)為592萬人，碩士研究生入學(xué)報(bào)考人數(shù)為124.6萬余人，且成逐年上升趨勢。考研的原因各異，但個(gè)中不乏為躲避就業(yè)而投入到考研大軍中的學(xué)生。
本科畢業(yè)生大都徘徊于三種選擇之間，那就是就業(yè)、考研、出國。由于很多本科專業(yè)的開設(shè)是以市場及就業(yè)為導(dǎo)向，屬于新興專業(yè)，因此有些專業(yè)所能對應(yīng)的研究生階段的研究方向很少，或根本沒有，且該方向在全國具備研究生培養(yǎng)資格的院校或?qū)煾俏⒑跗湮?，該專業(yè)的本科畢業(yè)生如若考研，勢必面臨被錄取可能小或必須跨轉(zhuǎn)專業(yè)的局面。
所以，在志愿填報(bào)之前一定要問一問孩子，是否很大程度上決心讀完研究生才算完成學(xué)業(yè)，或者孩子本身就適合從事研究工作，那么深造是必經(jīng)之路，填志愿時(shí)更不能把就業(yè)難易當(dāng)成唯一標(biāo)準(zhǔn)。
籌劃高考志愿還須著眼于“未來”
距離20_年高考還有40多天，作為高三家長，無論如何，“報(bào)志愿”的事情都應(yīng)該常放在心上了，因?yàn)橐芯康臇|西實(shí)在太多，特別是將要應(yīng)對“考前報(bào)志愿”的北京家長。但也不要太過于焦慮。很多朋友對我說，雖然離報(bào)志愿還有四個(gè)多月，但現(xiàn)在心里已經(jīng)開始揪得慌，特別沒底，不知道孩子能報(bào)哪個(gè)學(xué)校，等著看期末考試成績了!其實(shí)，即便到時(shí)候期末成績比較理想，您也還會(huì)覺得沒底，因?yàn)椴恢篮⒆右荒！⒍Ｄ酥粮呖紩?huì)怎么樣。所以走一步說一步，慢慢來。套句流行語：你糾結(jié)，或者不糾結(jié)，成績就在那里……
大學(xué)四年，畢業(yè)后無非是向國內(nèi)讀研、出國深造以及直接就業(yè)這幾個(gè)方向分流。也許有家長說：四年以后的事情呢，誰知道孩子將來是什么打算，還是先顧眼下的考大學(xué)報(bào)志愿吧。其實(shí)畢業(yè)后的規(guī)劃，與目前要報(bào)什么樣的學(xué)校，這兩個(gè)問題密切相關(guān)，因?yàn)椴煌愋痛髮W(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是不同的，其培養(yǎng)過程、培養(yǎng)方式以及給學(xué)生提供的助力自然也不一樣。比如，南京大學(xué)本科以培養(yǎng)“通識教育與寬口徑專業(yè)結(jié)合的創(chuàng)新人才”為目標(biāo)，對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)強(qiáng)調(diào)自己的畢業(yè)生具有“專業(yè)知識和技能扎實(shí)、外語嫻熟、思維活躍、實(shí)踐能力強(qiáng)”等特點(diǎn)，所以兩校學(xué)生的未來走向不太一樣，前者讀研的比率較高，后者就業(yè)的機(jī)會(huì)較多。
在報(bào)志愿前的最后一個(gè)假期，家長們不妨跟孩子深入聊聊，探討一下未來的志向和打算，以便更合理地籌劃高考志愿。
假如孩子畢業(yè)后打算在國內(nèi)繼續(xù)讀研，那么在選擇學(xué)校時(shí)，應(yīng)該優(yōu)先考慮綜合類的、研究型的大學(xué)，這類學(xué)校一般來說學(xué)科齊全、專業(yè)優(yōu)勢明顯、師資力量雄厚、具備一流的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，同時(shí)承擔(dān)許多大型的國家級的科研項(xiàng)目，等等。
假如孩子畢業(yè)后有志于出國繼續(xù)深造，那么在選擇學(xué)校時(shí)還要考慮一些其他因素，如本科期間修讀的專業(yè)是否便于原路徑或跨專業(yè)申請國外院校、哪些大學(xué)與自己心儀國家的某某院校一直有穩(wěn)定的交流合作關(guān)系，也就是說對方院校比較“認(rèn)可”，等等。
假如孩子決定畢業(yè)后直接就業(yè)，那么在選擇學(xué)校時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮在基礎(chǔ)理論教學(xué)的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力、以培養(yǎng)應(yīng)用型專業(yè)人才為重點(diǎn)的大學(xué)。這些信息在高校各自的本科招生網(wǎng)上都有介紹，大家可以花點(diǎn)兒時(shí)間自己去了解。
可能現(xiàn)在仍有不少家長朋友持這種觀點(diǎn)：最優(yōu)秀的孩子一定是本科畢業(yè)直接能出國的，國內(nèi)讀研的次之，最差的孩子才考慮就業(yè)……其實(shí)并不一定都是這樣，因?yàn)槌晒Φ牡缆酚卸鄺l。我知道有位朋友，其孩子大四時(shí)決定不考研，直接就業(yè)，令她非常郁悶和寒心。她的孩子在某多科性大學(xué)里，學(xué)的是一個(gè)應(yīng)用性非常強(qiáng)的專業(yè)，由于該專業(yè)每年招生人數(shù)少，所以畢業(yè)生很受用人單位歡迎。孩子剛工作半年就被派往國外公干8個(gè)月，回國繼續(xù)工作一年多后，單位同意并公費(fèi)讓他出國深造，當(dāng)然條件是回國還得繼續(xù)為原單位效力……但我想這樣的單位回來也不冤~~~現(xiàn)在這位家長很滿意這個(gè)結(jié)果!
另外，將出國、考研、就業(yè)三者完全對立起來也是不明智的，因?yàn)樗鼈兡茉谀硞€(gè)高度和平臺(tái)上有機(jī)地結(jié)合起來。比如，不少本科階段修讀經(jīng)貿(mào)管理類專業(yè)的孩子，未來的志向可能是申請國外著名商學(xué)院的MBA(即工商管理碩士)，而這些著名商學(xué)院的申請條件中大多要求有3~5年的工作經(jīng)歷，并且在意是什么環(huán)境下的工作經(jīng)歷。那么，這些孩子出國深造的起點(diǎn)就回歸到了高層次就業(yè)上，而要實(shí)現(xiàn)高層次就業(yè)這個(gè)目標(biāo)，當(dāng)初報(bào)志愿時(shí)選擇什么類型的大學(xué)又成為了關(guān)鍵點(diǎn)。這個(gè)例子正好表達(dá)了我前面所說的思路，即“從孩子的未來發(fā)展出發(fā)，反過來考慮眼下的高考志愿?！?/p>
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