江西2022年高考理科一分一段表出爐

時間：2022-06-23 14:56:32 劉慧0由分享

學(xué)生的十年的寒窗苦讀只是希望在高考后破繭成蝶，一年一度的高考結(jié)束了，又來到大家所期待的一分一段公布時間，你對你的分數(shù)進行預(yù)測了嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于2022年江西理科高考一分一段。希望可以幫助大家。

2022年江西理科高考一分一段

籌劃高考志愿還須著眼于“未來”

距離20_年高考還有40多天，作為高三家長，無論如何，“報志愿”的事情都應(yīng)該常放在心上了，因為要研究的東西實在太多，特別是將要應(yīng)對“考前報志愿”的北京家長。但也不要太過于焦慮。很多朋友對我說，雖然離報志愿還有四個多月，但現(xiàn)在心里已經(jīng)開始揪得慌，特別沒底，不知道孩子能報哪個學(xué)校，等著看期末考試成績了!其實，即便到時候期末成績比較理想，您也還會覺得沒底，因為不知道孩子一模、二模乃至高考會怎么樣。所以走一步說一步，慢慢來。套句流行語：你糾結(jié)，或者不糾結(jié)，成績就在那里……

大學(xué)四年，畢業(yè)后無非是向國內(nèi)讀研、出國深造以及直接就業(yè)這幾個方向分流。也許有家長說：四年以后的事情呢，誰知道孩子將來是什么打算，還是先顧眼下的考大學(xué)報志愿吧。其實畢業(yè)后的規(guī)劃，與目前要報什么樣的學(xué)校，這兩個問題密切相關(guān)，因為不同類型大學(xué)的人才培養(yǎng)目標是不同的，其培養(yǎng)過程、培養(yǎng)方式以及給學(xué)生提供的助力自然也不一樣。比如，南京大學(xué)本科以培養(yǎng)“通識教育與寬口徑專業(yè)結(jié)合的創(chuàng)新人才”為目標，對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)強調(diào)自己的畢業(yè)生具有“專業(yè)知識和技能扎實、外語嫻熟、思維活躍、實踐能力強”等特點，所以兩校學(xué)生的未來走向不太一樣，前者讀研的比率較高，后者就業(yè)的機會較多。

在報志愿前的最后一個假期，家長們不妨跟孩子深入聊聊，探討一下未來的志向和打算，以便更合理地籌劃高考志愿。

假如孩子畢業(yè)后打算在國內(nèi)繼續(xù)讀研，那么在選擇學(xué)校時，應(yīng)該優(yōu)先考慮綜合類的、研究型的大學(xué)，這類學(xué)校一般來說學(xué)科齊全、專業(yè)優(yōu)勢明顯、師資力量雄厚、具備一流的實驗環(huán)境，同時承擔許多大型的國家級的科研項目，等等。

假如孩子畢業(yè)后有志于出國繼續(xù)深造，那么在選擇學(xué)校時還要考慮一些其他因素，如本科期間修讀的專業(yè)是否便于原路徑或跨專業(yè)申請國外院校、哪些大學(xué)與自己心儀國家的某某院校一直有穩(wěn)定的交流合作關(guān)系，也就是說對方院校比較“認可”，等等。

假如孩子決定畢業(yè)后直接就業(yè)，那么在選擇學(xué)校時，應(yīng)優(yōu)先考慮在基礎(chǔ)理論教學(xué)的同時，強調(diào)實踐能力、以培養(yǎng)應(yīng)用型專業(yè)人才為重點的大學(xué)。這些信息在高校各自的本科招生網(wǎng)上都有介紹，大家可以花點兒時間自己去了解。

可能現(xiàn)在仍有不少家長朋友持這種觀點：最優(yōu)秀的孩子一定是本科畢業(yè)直接能出國的，國內(nèi)讀研的次之，最差的孩子才考慮就業(yè)……其實并不一定都是這樣，因為成功的道路有多條。我知道有位朋友，其孩子大四時決定不考研，直接就業(yè)，令她非常郁悶和寒心。她的孩子在某多科性大學(xué)里，學(xué)的是一個應(yīng)用性非常強的專業(yè)，由于該專業(yè)每年招生人數(shù)少，所以畢業(yè)生很受用人單位歡迎。孩子剛工作半年就被派往國外公干8個月，回國繼續(xù)工作一年多后，單位同意并公費讓他出國深造，當然條件是回國還得繼續(xù)為原單位效力……但我想這樣的單位回來也不冤~~~現(xiàn)在這位家長很滿意這個結(jié)果!

另外，將出國、考研、就業(yè)三者完全對立起來也是不明智的，因為它們能在某個高度和平臺上有機地結(jié)合起來。比如，不少本科階段修讀經(jīng)貿(mào)管理類專業(yè)的孩子，未來的志向可能是申請國外著名商學(xué)院的MBA(即工商管理碩士)，而這些著名商學(xué)院的申請條件中大多要求有3~5年的工作經(jīng)歷，并且在意是什么環(huán)境下的工作經(jīng)歷。那么，這些孩子出國深造的起點就回歸到了高層次就業(yè)上，而要實現(xiàn)高層次就業(yè)這個目標，當初報志愿時選擇什么類型的大學(xué)又成為了關(guān)鍵點。這個例子正好表達了我前面所說的思路，即“從孩子的未來發(fā)展出發(fā)，反過來考慮眼下的高考志愿?！?/p>

報志愿要多些理性

很多人以為，填報高考志愿的主要依據(jù)是成績高低：成績高，意味著可填報一流大學(xué)、熱門專業(yè);成績較低，就只能接受別人挑選后剩下的學(xué)校和專業(yè)。于是他們像商場里買東西一樣一分錢一分貨地計較，似乎每高出一分就應(yīng)該有一個更理想的學(xué)校和專業(yè)與之對應(yīng)。其實，這里有個很大的誤區(qū)。殊不知把成績和學(xué)校并列等價起來，常常會違背志愿選擇的最本質(zhì)和最重要的東西，那就是對今后自我成長道路的規(guī)劃和設(shè)計。

高考志愿是考生人生道路上的第一次重要選擇，在某種意義上可以說是人生職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步。個人的規(guī)劃同國家事業(yè)的規(guī)劃一樣，也要有科學(xué)的指導(dǎo)，因為今天的選擇便是明天發(fā)展的基礎(chǔ)。

正如“世界上沒有兩片相同的葉子”，每個人的優(yōu)點和長處多是不同方向、不同類型的，適合個人特點的學(xué)校和專業(yè)也各有不同，所以考生對自己未來的設(shè)計不可能千人一面。高分考生優(yōu)先選擇，選中的僅僅是適合于他的學(xué)校和專業(yè)，余下的可能正是最適合你的專業(yè)，絕不像商店里被前面的顧客淘汰的殘次品。如果不依據(jù)個人興趣、愛好、特長等從職業(yè)規(guī)劃角度進行自我設(shè)計，一味追求所謂“熱門專業(yè)”，甚至拿自己的劣勢去同別人的優(yōu)勢競爭，不僅會在填報志愿這一環(huán)上失利，還可能造成人生職業(yè)規(guī)劃起跑線上的先天不足。

許多家長或考生會問：“上哪個大學(xué)，讀哪個專業(yè)最好?”而這時我們總是想這樣回問：“你對所謂的熱門專業(yè)和自己向往的學(xué)校和專業(yè)了解嗎?你能確定自己的興趣和優(yōu)勢所在嗎?能描繪自己心中的職業(yè)理想嗎?”

按照培養(yǎng)方向的不同，大學(xué)通常會被劃分為三種類型。第一種是學(xué)術(shù)理論型大學(xué)，也就是綜合性大學(xué);第二種是應(yīng)用型本科高校;第三種是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。如果用一條直線形象地表示，直線的一端是學(xué)術(shù)理論型大學(xué)，另一端就是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，中間是過渡型的應(yīng)用本科高校。學(xué)術(shù)理論型大學(xué)以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科的基本理論為主，培養(yǎng)方向傾向于研究型的學(xué)術(shù)人才，畢業(yè)生比較適合在大學(xué)或者實驗室搞基礎(chǔ)研究，但這類工作崗位競爭較為激烈，目前招聘目標主要是相應(yīng)專業(yè)的碩士和博士畢業(yè)生。高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的培養(yǎng)方向是高級職業(yè)技術(shù)人才，盡管所學(xué)的是較為專門的應(yīng)用技能，但其專業(yè)設(shè)置與社會人才需求的吻合度高，畢業(yè)生就業(yè)情況好。

近些年，隨著新工業(yè)化的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和高新技術(shù)的快速發(fā)展，高校大多數(shù)專業(yè)已在逐步產(chǎn)生變化，學(xué)科專業(yè)設(shè)置的市場化取向凸顯出來，即使是傳統(tǒng)特色的專業(yè)也在從以自我為中心向以市場為中心轉(zhuǎn)變，三類高等學(xué)校的概念已經(jīng)變得越來越模糊。尤其是最近幾年，高校每年都有直接指向社會需求的新增專業(yè)或調(diào)整專業(yè)出現(xiàn)。新增專業(yè)呈現(xiàn)出多學(xué)科的交叉性，培養(yǎng)專業(yè)復(fù)合型人才，培養(yǎng)目標瞄準新興行業(yè)急需的專門人才，畢業(yè)生具有很強的市場競爭力。

應(yīng)當說，所有的學(xué)校和所有的專業(yè)都能在“學(xué)術(shù)-應(yīng)用技術(shù)”這個坐標上找到一個點，能夠表明其對于學(xué)術(shù)理論或是應(yīng)用技術(shù)的偏重。對于每個考生而言，依據(jù)個人特性的不同，也可以在“研究型-應(yīng)用型”的人才坐標上找到自己的點。志愿填報應(yīng)該使兩個坐標對應(yīng)起來。

個人志向、興趣、能力、性格等是考生選擇專業(yè)的依據(jù)。選擇符合自己特長的專業(yè)，可以揚長避短，這是成就事業(yè)不可缺少的條件之一。曾經(jīng)有一個北京考生，為了上一個好學(xué)校，壓抑自己的職業(yè)理想，讀了計算機專業(yè)，(但上大學(xué)后，對自己喜愛的建筑設(shè)計專業(yè)越來越難以釋懷，經(jīng)過激烈的思想斗爭，在大學(xué)讀到第三個月時毅然提交了退學(xué)申請。第二年再次參加高考，他報考了一所外地學(xué)校的建筑專業(yè)，直到如愿以償，才強烈感覺到“自我的回歸”?？梢娭驹柑顖髴?yīng)當以所學(xué)專業(yè)能否適合自己的特性，是否有利于發(fā)揮自己的聰明才智為主要標準。

即便是高分考生，填報志愿也不能僅憑分數(shù)，不能只顧專業(yè)“趨熱”草率選擇。志愿選擇只是避免“高分低就”，避免“上線落榜”，這些僅僅是一種膚淺的考慮。而“非名牌大學(xué)不上”，就更乏理性。上名牌大學(xué)是許多考生的理想，這無可厚非，但如果“名校情結(jié)”過多受到虛榮心驅(qū)使，弄不好很可能耽誤了自己。比如有人喜歡園林，卻不甘心上農(nóng)林院校;有人很想考體育院校，卻怕被人說沒文化;有人很喜歡動手，喜歡操作工具和機器，填報技術(shù)性強的專業(yè)又怕“糟?！绷俗约旱姆謹?shù)。其實，全國不少有特色的專業(yè)、國家重點實驗室并沒有設(shè)在名望很高的綜合性大學(xué)里。有的普通院校的某個專業(yè)排名可能比一些名牌大學(xué)更靠前。

適合別人的專業(yè)不一定就適合自己。如果缺乏理智的分析，脫離自己的實際，舍棄自己的優(yōu)勢所在，盲目追求熱門，進入大學(xué)后可能會導(dǎo)致不良的學(xué)習(xí)情緒，甚至在未來職業(yè)發(fā)展的道路上始終帶有遺憾。從這個意義上說，高考分數(shù)不十分理想也不要緊，只要志愿填報合理，同樣能為自己的個人生涯發(fā)展作出很好的規(guī)劃。

報考志愿前，有必要先評估一下自己的“興趣”水平。如自己是一個興趣廣泛的人，對于某一具體專業(yè)的要求并不強烈，帶有相當?shù)目伤艹煞荩敲茨氵x擇的專業(yè)可以是基礎(chǔ)性較強的，這類專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)面較寬，未來職業(yè)選擇的余地較大。如果你的興趣較為“專門”，是內(nèi)心深處的喜歡，那么就一定要毫不猶豫地服從內(nèi)心的呼喚，在分數(shù)層次的相應(yīng)學(xué)校中確定你所鐘愛的專業(yè)，同時要說服父母支持你的選擇。

一般而言，職業(yè)理想較為確定的考生，填報專業(yè)的對應(yīng)性應(yīng)當強一些;職業(yè)理想還有些模糊的考生，選擇可以向基礎(chǔ)性的專業(yè)側(cè)重，寬泛一些。大學(xué)畢業(yè)即準備就業(yè)的考生，填報專業(yè)的對應(yīng)職業(yè)可以具體一點，適當考慮專業(yè)與勞動力市場的供求關(guān)系;大學(xué)畢業(yè)后準備讀研究生或出國深造的考生，學(xué)業(yè)規(guī)劃可有意側(cè)重某一大方向，選擇基礎(chǔ)性較強的專業(yè)，這樣未來專業(yè)的選擇余地更大。

盡管填報志愿是個人的事，但是，對每一個有志向、有追求的青年來說，國家的利益更重要、更崇高。從根本上看，國家利益與個人利益，長遠利益與眼前利益是一致的。個人理想只有與國家需要相一致的時候才最美好、最有詩意。高等學(xué)校的培養(yǎng)目標最終是為祖國建設(shè)輸送各類人才，這一目標也應(yīng)該是青年學(xué)生的成長目標。很顯然，國家最需要人才的領(lǐng)域，一定是國家需要優(yōu)先發(fā)展，在財力、物力上優(yōu)先支持的領(lǐng)域，也一定是年輕人可以大展鴻圖的地方。