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文理不分科最早是在2014年就在部分省市實行了，但是大部分省市還是近幾年才開始取消文理分科的，那么為了方便大家，下面給大家分享關(guān)于文理不分科實行時間，歡迎閱讀!
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其實，從2014年開始，上海市和浙江省兩地就作為高考改革試點，取消了文理分科。但是真正全面推廣文理不分科還是在2017年，甚至有一些省市是在2018年9月以后才開始施行不分文理的新高考政策的。也就是說。具體從什么時候開始實行文理不分科還是要看考生所在的省份，不同的省份，實行時間是不同的。
高考不分文理科之后，考生的高考成績將由語文、數(shù)學(xué)、英語三科成績和高中學(xué)業(yè)水平考試中的3個選考成績組成，此外，英語實行一年兩考。
很多高中生都在擔(dān)憂，如果高考改革，取消文理分科會不會對自己產(chǎn)生影響。在這里告訴大家，是不會產(chǎn)生影響的。
因為高考制度改革對于高中生來說是很重要的事情，所以，在實行不分文理的新政策時，是從高一新生開始的。如果考生所在的省份是2017年開始高考不分文理科，那么對于2017年前入學(xué)的高中生來說是沒有影響的，參加的也仍舊是文理分科的舊高考。
高考取消文理分科的原因
高考取消文理分科是目前社會中普遍關(guān)注的重要話題，目前高中階段有很多的學(xué)生都有偏科的現(xiàn)象，所以為了高中生可以全面發(fā)展，近些年，各省市開始逐步推進高考文理分科。
我國目前高中生接受的往往都是應(yīng)試教育，但是教育的目的并不應(yīng)該單單是為了應(yīng)對高考，而應(yīng)該是全面提高素質(zhì)。所以，取消文理分科最大的原因就是希望可以改變應(yīng)試教育，讓高中生可以全面發(fā)展。
但是對于文理不分科，各方意見不一。贊成文理不分科的人認(rèn)為，文理分科是畸形教育，剝奪了學(xué)生全面發(fā)展的機會和權(quán)利。但是反對者認(rèn)為，文理不分科，是在為高中生學(xué)習(xí)增加負(fù)擔(dān)。
由此可見，高考改革取消文理分科只是第一步，對于教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)資源等等整個教育體系都需要作出調(diào)整，只有這樣才能從根本上解決教育問題。
文理不分科怎么選
改革后，高考總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目成績以及高中學(xué)業(yè)水平考試3個科目成績組成。計入總成績的高中學(xué)業(yè)水平考試科目，則由考生根據(jù)報考高校要求及自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇。由此，“文理不分科”正式塵埃落定。
第一，夯實三大課。從高考的分值來看，語數(shù)外各占150分，可以說在高考中還是占據(jù)絕對地位。因此，高一學(xué)生應(yīng)首先夯實這三門學(xué)科的基礎(chǔ)。
第二，均衡發(fā)展，切忌偏科。如今大學(xué)需要更多綜合型人才，“文理不分科”的實行意味著未來學(xué)生可選擇的空間增大，同時也預(yù)示著未知數(shù)的增加。因此，在起始階段做到不偏科才是目前學(xué)生的努力方向。打個比方，如果某位學(xué)生有一門學(xué)科“翹腳”，那就可能意味著心儀的大學(xué)向他“關(guān)閉了一扇門”。
第三，結(jié)合興趣，做好人生導(dǎo)航。雖說現(xiàn)在就讓高一學(xué)生選擇加試的三門課為時尚早，但是盡早打算肯定沒錯。她建議，選擇“小三門”是每個學(xué)生非常個性化的選擇。因此，學(xué)生和家長應(yīng)根據(jù)自己的興趣，并深入了解心儀大學(xué)和專業(yè)。
另一種選擇，但是有些同學(xué)擅長的或者喜歡的有文科課程也有理科課程，但是分科以后，由于高考的原因，只能放棄另外的課程的學(xué)習(xí)。
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