2022年武漢大學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)間安排
武漢大學(xué)是國(guó)家教育部直屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)，是國(guó)家“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校，是首批“雙一流”建設(shè)高校。下面是小編整理的2022年武漢大學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)間安排，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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2022年武漢大學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)間安排
2022年武漢大學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)間安排
報(bào)到時(shí)間
(一)2022級(jí)普通本科新生報(bào)到注冊(cè)時(shí)間為8月18日，8月19日起入學(xué)教育，8月20日起軍訓(xùn)。
(二)2022級(jí)研究生新生報(bào)到注冊(cè)時(shí)間為9月3日，9月4日起入學(xué)教育。
(三)普通在籍本科生9月4日返校注冊(cè)，9月5日正式上課;研究生9月2日返校注冊(cè)，9月5日正式上課。
武漢大學(xué)學(xué)校簡(jiǎn)介
武漢大學(xué)溯源于1893年清末湖廣總督張之洞奏請(qǐng)清政府創(chuàng)辦的自強(qiáng)學(xué)堂，歷經(jīng)傳承演變，1928年定名為國(guó)立武漢大學(xué)，是近代中國(guó)第一批國(guó)立大學(xué)。1946年，學(xué)校已形成文、法、理、工、農(nóng)、醫(yī)6大學(xué)院并駕齊驅(qū)的辦學(xué)格局。新中國(guó)成立后，武漢大學(xué)受到黨和政府的高度重視。改革開(kāi)放以來(lái)，武漢大學(xué)在國(guó)內(nèi)高校中率先進(jìn)行教育教學(xué)改革，各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展，整體實(shí)力明顯上升。1999年，世界權(quán)威期刊《Science》雜志將武漢大學(xué)列為“中國(guó)最杰出的大學(xué)之一”。2000年，武漢大學(xué)與武漢水利電力大學(xué)、武漢測(cè)繪科技大學(xué)、湖北醫(yī)科大學(xué)合并組建新的武漢大學(xué)，揭開(kāi)了學(xué)校改革發(fā)展的嶄新一頁(yè)。合校二十多年來(lái)，學(xué)校綜合實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力不斷提升。2020年，學(xué)校在軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名(ARWU)中位列第199位，國(guó)際教育研究機(jī)構(gòu)QS世界大學(xué)排名中位列第246位，泰晤士高等教育(THE)世界大學(xué)排名中位列351-400位。
回眸過(guò)去，篳路藍(lán)縷，勵(lì)精圖治，玉汝于成。珞珈山上風(fēng)云際會(huì)，周恩來(lái)、董必武、陳潭秋、羅榮桓曾在這里指點(diǎn)江山;辜鴻銘、竺可楨、李四光、聞一多、郁達(dá)夫、葉圣陶、李達(dá)等曾在這里激揚(yáng)文字。一百多年來(lái)，武漢大學(xué)匯集了中華民族近現(xiàn)代史上眾多的精彩華章，形成了優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，積淀了厚重的人文底蘊(yùn)，培育了“自強(qiáng)、弘毅、求是、拓新”的大學(xué)精神。
武漢大學(xué)環(huán)繞東湖水，坐擁珞珈山，校園環(huán)境優(yōu)美，風(fēng)景如畫(huà)，被譽(yù)為“中國(guó)最美麗的大學(xué)”。學(xué)校占地面積5195畝，建筑面積273萬(wàn)平方米。中西合璧的宮殿式建筑群古樸典雅，巍峨壯觀，26棟早期建筑被列為“全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位”。
武漢大學(xué)學(xué)科門(mén)類齊全、綜合性強(qiáng)、特色明顯，涵蓋了哲、經(jīng)、法、教育、文、史、理、工、農(nóng)、醫(yī)、管理、藝術(shù)等12個(gè)學(xué)科門(mén)類。學(xué)校設(shè)有人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、信息科學(xué)和醫(yī)學(xué)六大學(xué)部34個(gè)學(xué)院(系)以及3所三級(jí)甲等附屬醫(yī)院。有127個(gè)本科專業(yè)，59個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，49個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科。有46個(gè)博士后科研流動(dòng)站。有10個(gè)一流建設(shè)學(xué)科，5個(gè)一級(jí)學(xué)科、17個(gè)二級(jí)學(xué)科被認(rèn)定為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，6個(gè)學(xué)科為國(guó)家重點(diǎn)(培育)學(xué)科。
武漢大學(xué)名師薈萃，英才云集。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師3808人，其中正副教授2970余人，有8位中國(guó)科學(xué)院院士、6位中國(guó)工程院院士、3位歐亞科學(xué)院院士、6位人文社科資深教授、15位國(guó)家級(jí)教學(xué)名師。
武漢大學(xué)科研實(shí)力雄厚，成就卓著。學(xué)校有4個(gè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、2個(gè)國(guó)家工程技術(shù)研究中心、2個(gè)國(guó)家野外科學(xué)觀測(cè)研究站、2個(gè)2011協(xié)同創(chuàng)新中心、2個(gè)國(guó)家高端智庫(kù)、2個(gè)國(guó)家科技基礎(chǔ)條件共享平臺(tái)、8個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和5個(gè)教育部工程研究中心;還擁有7個(gè)教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地、10個(gè)國(guó)家基礎(chǔ)科學(xué)研究與人才培養(yǎng)基地、10個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、3個(gè)國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和1個(gè)國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地。定期公開(kāi)出版36種專業(yè)刊物。
2000年以來(lái)，學(xué)校獲得國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)、國(guó)家發(fā)明獎(jiǎng)和國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)三大獎(jiǎng)88項(xiàng)，SCI論文數(shù)和國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目數(shù)均位列全國(guó)高校前列，在教育部人文社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)評(píng)選中獲獎(jiǎng)數(shù)居全國(guó)高校前三位，國(guó)家社科基金課題、教育部社科課題均居全國(guó)高校前列，并有數(shù)十項(xiàng)成果獲得國(guó)家“五個(gè)一”工程獎(jiǎng)、國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)、中國(guó)圖書(shū)獎(jiǎng)。學(xué)校連續(xù)十余次榮獲深圳國(guó)際高新技術(shù)成果交易會(huì)優(yōu)秀產(chǎn)品獎(jiǎng)(成交獎(jiǎng))和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
武漢大學(xué)精神文化
校訓(xùn)
自強(qiáng)、弘毅、求是、拓新1993年，在廣泛征求各方面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)校務(wù)委員會(huì)審議，武漢大學(xué)新校訓(xùn)定為自強(qiáng)、弘毅、求是、拓新?！白詮?qiáng)”語(yǔ)出《周易》“天行健、君子以自強(qiáng)不息”。意為自尊自重，不斷自力圖強(qiáng)，奮發(fā)向上。自強(qiáng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，成就事業(yè)當(dāng)以此為訓(xùn)。該校最早前身為“自強(qiáng)學(xué)堂”，其名也取此意。“弘毅”出自《論語(yǔ)》“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”一語(yǔ)。意謂抱負(fù)遠(yuǎn)大，堅(jiān)強(qiáng)剛毅。該校30年代校訓(xùn)“明誠(chéng)弘毅”就含此一詞。用“自強(qiáng)”、“弘毅”，既概括了上述含義，又體現(xiàn)了該校的歷史縱深與校風(fēng)延續(xù)?！扒笫恰奔礊椴W(xué)求知，努力探索規(guī)律，追求真理。語(yǔ)出《漢書(shū)》“修學(xué)好古，實(shí)事求是”?！巴匦隆?，意為開(kāi)拓、創(chuàng)新，不斷進(jìn)取。概言之，武漢大學(xué)校訓(xùn)的整體含義是繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族自強(qiáng)不息的偉大精神，樹(shù)立為國(guó)家的繁榮昌盛刻苦學(xué)習(xí)、積極奉獻(xiàn)的偉大志向，以堅(jiān)毅剛強(qiáng)的品格和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，努力探求事物發(fā)展的客觀規(guī)律，開(kāi)創(chuàng)新局面，取得新成績(jī)，辦好社會(huì)主義的武漢大學(xué)，不斷為國(guó)家作出新貢獻(xiàn)。
校歌
現(xiàn)行《武漢大學(xué)校歌》為1998年所征集，陳望衡等作詞，陳國(guó)權(quán)譜曲，歌詞為：東湖之濱，珞珈山上，這是我們親愛(ài)的學(xué)堂。百年滄桑，弘毅自強(qiáng)，根深葉茂育桃李，滿園芬芳。啊，美麗的珞珈山， 多少雄鷹競(jìng)翱翔。揚(yáng)帆長(zhǎng)江，奔向海洋，這是我們成長(zhǎng)的地方。 德業(yè)并進(jìn)，求是拓新，大同寰宇向未來(lái)，我創(chuàng)輝煌。啊，心中的珞珈山，今朝多磨礪，明日作棟梁
武漢大學(xué)學(xué)科建設(shè)
截至2020年7月，武漢大學(xué)有11個(gè)世界一流學(xué)科建設(shè)學(xué)科，5個(gè)一級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，17個(gè)二級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科(不含一級(jí)學(xué)科覆蓋)，6個(gè)國(guó)家重點(diǎn)(培育)學(xué)科;36個(gè)一級(jí)學(xué)科被認(rèn)定為湖北省重點(diǎn)學(xué)科;有42個(gè)博士后科研流動(dòng)站，47個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，5個(gè)博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別，58個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，37個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別;17個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI全球排名前1%。
2017年全國(guó)第四輪學(xué)科評(píng)估，學(xué)校51個(gè)參評(píng)學(xué)科中，19個(gè)學(xué)科排名A類，26個(gè)學(xué)科排名B類，6個(gè)學(xué)科排名C類。A類學(xué)科數(shù)居全國(guó)高校第七。19個(gè)A類學(xué)科中，A+學(xué)科4個(gè)：馬克思主義理論、地球物理學(xué)、測(cè)繪科學(xué)與技術(shù)、圖書(shū)情報(bào)與檔案管理;A學(xué)科4個(gè)：法學(xué)、生物學(xué)、軟件工程、公共管理;A- 學(xué)科11個(gè)：哲學(xué)、理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、新聞傳播學(xué)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、地理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、水利工程、工商管理。
重點(diǎn)學(xué)科
世界一流學(xué)科建設(shè)學(xué)科(11個(gè))：理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、馬克思主義理論、化學(xué)、地球物理學(xué)、生物學(xué)、土木工程、水利工程、測(cè)繪科學(xué)與技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)、圖書(shū)情報(bào)與檔案管理
國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科(5個(gè)，一級(jí)學(xué)科)：理論經(jīng)濟(jì)學(xué)，生物學(xué)，水利工程，測(cè)繪科學(xué)與技術(shù)，圖書(shū)館、情報(bào)與檔案管理[83]
國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科(17個(gè)，二級(jí)學(xué)科)：馬克思主義哲學(xué)、中國(guó)哲學(xué)、金融學(xué)、環(huán)境與資源保護(hù)法學(xué)、國(guó)際法學(xué)、馬克思主義基本原理、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、中國(guó)古代史、世界史、基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、凝聚態(tài)物理、無(wú)線電物理、分析化學(xué)、地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)軟件與理論、口腔基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、社會(huì)保障
國(guó)家重點(diǎn)(培育)學(xué)科(6個(gè))：憲法學(xué)與行政法學(xué)、思想政治教育、中國(guó)古代文學(xué)、法語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、空間物理學(xué)、內(nèi)科學(xué)(心血管病)
疫情期間開(kāi)學(xué)注意事項(xiàng)
1、錯(cuò)高峰這說(shuō)的開(kāi)學(xué)高峰時(shí)間要錯(cuò)開(kāi)，就像把正常開(kāi)學(xué)的正月十七，一直要散開(kāi)到整個(gè)正月一樣。這樣的話，就是為了避免擁擠，讓整個(gè)開(kāi)學(xué)的壓力降低，并且前期開(kāi)學(xué)的學(xué)生，也有試運(yùn)行的成分在里面。
2、錯(cuò)層次錯(cuò)層次，就是從幼兒園、小學(xué)、初中、高中以及大學(xué)，這五個(gè)層次的學(xué)生進(jìn)行分批次的開(kāi)學(xué)。具體來(lái)講，就是將最需要開(kāi)學(xué)的學(xué)生，比如說(shuō)是高三學(xué)生以及初三學(xué)生先開(kāi)學(xué)，然后是高二高一以及初二初一，然后是小學(xué)，最后是幼兒園和大學(xué)生。
之所以把幼兒園和大學(xué)生排在最后，道理也很簡(jiǎn)單，因?yàn)橛變簣@的身體素質(zhì)是最弱的，并且防護(hù)意識(shí)也是最差的。大學(xué)生來(lái)自于全國(guó)各地、五湖四海，有些還是重災(zāi)區(qū) 這個(gè)需要全國(guó)戰(zhàn)疫的全面勝利。
3、錯(cuò)區(qū)域最后一點(diǎn)就是錯(cuò)區(qū)域。目前，全國(guó)各個(gè)地區(qū)的疫情，并不是很一樣。湖北省首當(dāng)其沖，是最重的，然后河南、浙江、廣東也比較嚴(yán)峻，其他地區(qū)有梯次的降低。在這種情況下，就算是開(kāi)學(xué)，也應(yīng)該是西藏和西北地區(qū)，這些感染患者較少的地區(qū)先開(kāi)學(xué)，然后是輕災(zāi)區(qū)、重災(zāi)區(qū)逐漸普及。
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