15個(gè)高考報(bào)名：志愿填報(bào)專用詞匯，新高考職業(yè)生涯規(guī)劃

　　高考報(bào)考，填一個(gè)好志愿，是考生及家長(zhǎng)都期待的事情，但往往很多人最后是事與愿違的。其實(shí)很多是在填志愿時(shí)犯了一個(gè)錯(cuò)誤：沒(méi)有對(duì)考生本人的未來(lái)進(jìn)行一個(gè)較好的定位。今天要和大家說(shuō)的是：高考報(bào)考，職業(yè)規(guī)劃很重要!做好規(guī)劃，少走彎路!

　　新高考職業(yè)生涯規(guī)劃

　　高考填志愿不只是學(xué)校和分?jǐn)?shù)匹配

　　很多考生覺(jué)得高考分?jǐn)?shù)還不錯(cuò)，盲目的認(rèn)為自己應(yīng)該就讀一所好大學(xué)，結(jié)果最后雖然進(jìn)了好大學(xué)，卻學(xué)了一個(gè)自己根本不喜歡的專業(yè)。因此在填報(bào)志愿時(shí)，一定要理性，思考如何根據(jù)現(xiàn)有的分?jǐn)?shù)作一個(gè)最優(yōu)的選擇。

　　通常我們會(huì)把前三到五年的高考分?jǐn)?shù)作為參數(shù)，但由于歷年高考試題的難易程度不同，歷屆高考成績(jī)之間的絕對(duì)分值也不同，所以去年的600分和今年的600分也不是一個(gè)概念，那么，在報(bào)考時(shí)我們就不能看絕對(duì)分?jǐn)?shù)，而要看相對(duì)分?jǐn)?shù)，還要綜合考慮本省當(dāng)年的招生計(jì)劃總數(shù)、考生總數(shù)、考生成績(jī)、考生位次等因素。

　　高考填志愿更是要專業(yè)和個(gè)人匹配

　　在高考報(bào)考時(shí)，還應(yīng)該考慮專業(yè)與考生是否匹配。

　　這里講的“匹配”，包括分?jǐn)?shù)匹配、興趣匹配、優(yōu)勢(shì)匹配、能力匹配、職業(yè)規(guī)劃匹配等重要方面。

　　大學(xué)選專業(yè)，首先分?jǐn)?shù)是重要的一關(guān)，考生能否順利就讀這個(gè)志愿專業(yè)，取決于是否滿足這個(gè)專業(yè)的分?jǐn)?shù);

　　而興趣、優(yōu)勢(shì)是考量的另一面，志愿專業(yè)最好是與考生興趣相匹配的，那樣將來(lái)學(xué)起來(lái)會(huì)投入點(diǎn);

　　最后是職業(yè)規(guī)劃，如果志愿專業(yè)與考生將來(lái)的職業(yè)毫不相干，那么對(duì)于考生來(lái)講，專業(yè)與職業(yè)不能緊密聯(lián)系，學(xué)這個(gè)專業(yè)從很大程度上來(lái)講是一種資源浪費(fèi)，考生在畢業(yè)后面對(duì)龐大的就業(yè)壓力也會(huì)很后悔當(dāng)初的選擇。

　　當(dāng)年易中天老師的女兒填報(bào)高考志愿時(shí)

　　易中天給了女兒四個(gè)原則

　　1、興趣原則，選感興趣的專業(yè);

　　2、優(yōu)勢(shì)原則，選最能體現(xiàn)自己優(yōu)勢(shì)的專業(yè);

　　3、創(chuàng)造原則，這個(gè)專業(yè)畢業(yè)以后從事的工作應(yīng)該是具有創(chuàng)造性的，而不是做簡(jiǎn)單重復(fù)的勞動(dòng);

　　4、利益原則，這個(gè)專業(yè)最好還是能掙錢的。“因興趣而有動(dòng)力，因優(yōu)勢(shì)而有能力，因創(chuàng)造而有潛力，因利益創(chuàng)造收益”。

　　這四個(gè)簡(jiǎn)單明了的原則值得高三考生和家長(zhǎng)們細(xì)細(xì)體會(huì)和好好借鑒。

　　其實(shí)，大學(xué)畢業(yè)后，學(xué)生無(wú)非就是向讀研、留學(xué)以及就業(yè)這幾個(gè)方向分流。孩子畢業(yè)后的規(guī)劃，與報(bào)什么樣的學(xué)校、學(xué)什么專業(yè)密切相關(guān)，因?yàn)椴煌愋偷拇髮W(xué)培養(yǎng)人才的目標(biāo)是不同的。

　　總之，高三家長(zhǎng)一定要清楚地認(rèn)識(shí)到：報(bào)考專業(yè)前首先要確定未來(lái)的職業(yè)，通過(guò)職業(yè)規(guī)劃去報(bào)考志愿，不要讓孩子輸在職業(yè)的起跑線上，一定要讓孩子的未來(lái)借力而行!

　　15個(gè)高考報(bào)名、志愿填報(bào)專用詞匯

　　批次線

　　批次線即各省招生委員會(huì)按照國(guó)家有關(guān)文件規(guī)定，根據(jù)當(dāng)年招生計(jì)劃、全省考生統(tǒng)考成績(jī)統(tǒng)計(jì)表和往年考生復(fù)讀等因素，按略大于招生計(jì)劃數(shù)確定各批各類錄取控制分?jǐn)?shù)線。劃定錄取控制分?jǐn)?shù)線的原則是既要考慮普通高校能夠完成招生計(jì)劃，又要減少自然落選的人數(shù)。

　　院校投檔線

　　在錄取時(shí)，各省招辦按照院校的調(diào)檔要求，根據(jù)考生志愿報(bào)考情況，向招生院校批量投檔。批量投檔的分?jǐn)?shù)最低的考生成績(jī)即為該院校的投檔線(亦稱提檔線、調(diào)檔線、進(jìn)檔線)。

　　在同批錄取的院校中，由于報(bào)考人數(shù)和考生成績(jī)不均衡，形成的各院校投檔分?jǐn)?shù)線也不一樣。它們的共同點(diǎn)一般是在同批錄取控制分?jǐn)?shù)線以上，而其不同點(diǎn)是部分院校由于生源充足，其投檔線高于同批錄取控制分?jǐn)?shù)線，有的院校由于生源不足，投檔分?jǐn)?shù)線就只好定到同批錄取控制分?jǐn)?shù)線。

　　因此，有的考生統(tǒng)考成績(jī)雖然高于同批錄取控制分?jǐn)?shù)線，但由于未達(dá)到所報(bào)院校的投檔分?jǐn)?shù)線，電子檔案不能投放，因而參加不了該志愿的錄取。

　　模擬投檔線

　　按照教育部規(guī)定，院校模擬投檔線是按高校在相關(guān)省份已公布的本批次招生計(jì)劃數(shù)和提交的最終投檔比例進(jìn)行模擬投檔形成的分?jǐn)?shù)線。

　　僅適用于自主招生、高水平藝術(shù)團(tuán)和定向就業(yè)招生等錄取投檔。院校模擬投檔線不是院校正式投檔線，可能與實(shí)際投檔線不一致。

　　錄取最高分、最低分、平均分

　　院校已錄取考生中第一名高考成績(jī)就是該校錄取最高分，錄取的最后一名考生的高考成績(jī)就是最低分，錄取最低分有時(shí)會(huì)高于院校的調(diào)檔線，有的會(huì)等于院校調(diào)檔線。院校已實(shí)錄的全部考生高考成績(jī)的算術(shù)平均值就是該校錄取考生的平均分。

　　平行志愿

　　平行志愿是指同一志愿下可以填報(bào)多所院校。

　　投檔時(shí)，按考生成績(jī)從高分到低分，依次檢索考生填報(bào)的多個(gè)平行志愿院校，一旦有符合投檔條件的院校，即進(jìn)行投檔。

　　錄取批次

　　我國(guó)普通高校招生不同類型的院校分期分批進(jìn)行，由此形成錄取批次。錄取批次分為：提前批、本科批、?？婆巍?/p>

　　考生如被上一批次高校錄取，不能再參加下一批次高校的錄取;如未被上一批次高校錄取，其參加下一批次高校錄取的機(jī)會(huì)不受影響。

　　近年來(lái)有些省市本科批次合并，錄取批次還要參照各省市具體情況確定。

　　線差

　　線差分為考生考分線差與高校錄取分線差?？忌挤志€差是指考生的考分或預(yù)估分與考生所在省市的批次控制分?jǐn)?shù)線的差值，即考生分?jǐn)?shù)比批次控制分?jǐn)?shù)線高多少分。

　　高校錄取分線差是指高校在某個(gè)省市某批次的錄取分?jǐn)?shù)線與該省市的批次控制分?jǐn)?shù)線的差值，即高校錄取分比批次控制分?jǐn)?shù)線高多少分。線差的作用主要用于對(duì)招生院校的錄取分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析和比較，尤其是對(duì)不同年度的錄取分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析和比較，因?yàn)楹芏嘣盒Ｔ诓煌甓鹊匿浫》纸?jīng)常會(huì)發(fā)生很大變化，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。

　　一分一段/檔

　　考生高考成績(jī)統(tǒng)計(jì)表(一分一段/檔表)就是分科類從高分到低分將每一個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)及累計(jì)人數(shù)排名列表。通過(guò)該表，考生可以直觀地了解自己的分?jǐn)?shù)在當(dāng)年高考同科類考生中處于什么位置，再通過(guò)參考往年的錄取情況，從而大致劃定自己報(bào)考的高校范圍。

　　調(diào)檔比例

　　是指某一院校調(diào)閱考生電子檔案數(shù)與計(jì)劃招生數(shù)的比例，在實(shí)行平行志愿的省份中，一般在105%-110%之間，并在各院校的《招生章程》中予以公布。

　　梯度

　　在志愿填報(bào)中的梯度只表示兩個(gè)或幾個(gè)院校之間錄取線差值的大小。考生在選報(bào)志愿時(shí)要注意使院校與專業(yè)之間形成合理的梯度，以免造成滑檔、退檔的風(fēng)險(xiǎn)。

　　專業(yè)優(yōu)先

　　所謂專業(yè)優(yōu)先就是在報(bào)考該院校的考生中，首先考慮的是考生的專業(yè)志愿，也就是說(shuō)先考慮第一專業(yè)志愿，再考慮第二專業(yè)志愿，依次類推。

　　分?jǐn)?shù)優(yōu)先

　　所謂分?jǐn)?shù)優(yōu)先就是投檔到該校的所有學(xué)生，從高分的學(xué)生開(kāi)始依次按專業(yè)進(jìn)行投檔，也就是說(shuō)，分?jǐn)?shù)高的學(xué)生優(yōu)先按專業(yè)順序進(jìn)行投檔。

　　專業(yè)級(jí)差

　　所謂專業(yè)級(jí)差就是在考生的前后兩個(gè)專業(yè)之間設(shè)定一個(gè)分?jǐn)?shù)差，比如級(jí)差是2分，那么某一專業(yè)第二專業(yè)志愿的考生需要減掉這2分進(jìn)入院校排名，依次類推。

　　按大類招生

　　就是將考生先按某一學(xué)科類招進(jìn)來(lái)，如工商管理類(包括工商管理、人力資源管理、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等專業(yè))，先不分具體專業(yè)，統(tǒng)一學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課，大三時(shí)根據(jù)本人前期的考試成績(jī)和意愿，再進(jìn)行院系或?qū)I(yè)的選擇，這樣做的主要目的是有利于人才的培養(yǎng)和發(fā)展。(具體流程以學(xué)校招生章程公布為準(zhǔn))

　　國(guó)家、高校與地方的專項(xiàng)計(jì)劃

　　國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃是面向農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃的簡(jiǎn)稱，由中央部門高校和省屬重點(diǎn)高校承擔(dān)。

　　高校專項(xiàng)計(jì)劃由教育部直屬高校和其他自主招生試點(diǎn)高校承擔(dān)，招生計(jì)劃不少于學(xué)校本科招生規(guī)模的2%。高校專項(xiàng)計(jì)劃主要招收邊遠(yuǎn)、貧困、民族等地區(qū)縣(含縣級(jí)市)以下高中勤奮好學(xué)、成績(jī)優(yōu)良的農(nóng)村學(xué)生。

　　地方專項(xiàng)計(jì)劃由各省(區(qū)、市)本地所屬重點(diǎn)高校承擔(dān)，地方專項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施區(qū)域、報(bào)考條件和錄取辦法由各省(區(qū)、市)因地制宜確定。