15個高考報名：志愿填報專用詞匯，新高考職業(yè)生涯規(guī)劃

　　高考報考，填一個好志愿，是考生及家長都期待的事情，但往往很多人最后是事與愿違的。其實很多是在填志愿時犯了一個錯誤：沒有對考生本人的未來進行一個較好的定位。今天要和大家說的是：高考報考，職業(yè)規(guī)劃很重要!做好規(guī)劃，少走彎路!

　　新高考職業(yè)生涯規(guī)劃

　　高考填志愿不只是學(xué)校和分數(shù)匹配

　　很多考生覺得高考分數(shù)還不錯，盲目的認為自己應(yīng)該就讀一所好大學(xué)，結(jié)果最后雖然進了好大學(xué)，卻學(xué)了一個自己根本不喜歡的專業(yè)。因此在填報志愿時，一定要理性，思考如何根據(jù)現(xiàn)有的分數(shù)作一個最優(yōu)的選擇。

　　通常我們會把前三到五年的高考分數(shù)作為參數(shù)，但由于歷年高考試題的難易程度不同，歷屆高考成績之間的絕對分值也不同，所以去年的600分和今年的600分也不是一個概念，那么，在報考時我們就不能看絕對分數(shù)，而要看相對分數(shù)，還要綜合考慮本省當年的招生計劃總數(shù)、考生總數(shù)、考生成績、考生位次等因素。

　　高考填志愿更是要專業(yè)和個人匹配

　　在高考報考時，還應(yīng)該考慮專業(yè)與考生是否匹配。

　　這里講的“匹配”，包括分數(shù)匹配、興趣匹配、優(yōu)勢匹配、能力匹配、職業(yè)規(guī)劃匹配等重要方面。

　　大學(xué)選專業(yè)，首先分數(shù)是重要的一關(guān)，考生能否順利就讀這個志愿專業(yè)，取決于是否滿足這個專業(yè)的分數(shù);

　　而興趣、優(yōu)勢是考量的另一面，志愿專業(yè)最好是與考生興趣相匹配的，那樣將來學(xué)起來會投入點;

　　最后是職業(yè)規(guī)劃，如果志愿專業(yè)與考生將來的職業(yè)毫不相干，那么對于考生來講，專業(yè)與職業(yè)不能緊密聯(lián)系，學(xué)這個專業(yè)從很大程度上來講是一種資源浪費，考生在畢業(yè)后面對龐大的就業(yè)壓力也會很后悔當初的選擇。

　　當年易中天老師的女兒填報高考志愿時

　　易中天給了女兒四個原則

　　1、興趣原則，選感興趣的專業(yè);

　　2、優(yōu)勢原則，選最能體現(xiàn)自己優(yōu)勢的專業(yè);

　　3、創(chuàng)造原則，這個專業(yè)畢業(yè)以后從事的工作應(yīng)該是具有創(chuàng)造性的，而不是做簡單重復(fù)的勞動;

　　4、利益原則，這個專業(yè)最好還是能掙錢的?！耙蚺d趣而有動力，因優(yōu)勢而有能力，因創(chuàng)造而有潛力，因利益創(chuàng)造收益”。

　　這四個簡單明了的原則值得高三考生和家長們細細體會和好好借鑒。

　　其實，大學(xué)畢業(yè)后，學(xué)生無非就是向讀研、留學(xué)以及就業(yè)這幾個方向分流。孩子畢業(yè)后的規(guī)劃，與報什么樣的學(xué)校、學(xué)什么專業(yè)密切相關(guān)，因為不同類型的大學(xué)培養(yǎng)人才的目標是不同的。

　　總之，高三家長一定要清楚地認識到：報考專業(yè)前首先要確定未來的職業(yè)，通過職業(yè)規(guī)劃去報考志愿，不要讓孩子輸在職業(yè)的起跑線上，一定要讓孩子的未來借力而行!

　　15個高考報名、志愿填報專用詞匯

　　批次線

　　批次線即各省招生委員會按照國家有關(guān)文件規(guī)定，根據(jù)當年招生計劃、全省考生統(tǒng)考成績統(tǒng)計表和往年考生復(fù)讀等因素，按略大于招生計劃數(shù)確定各批各類錄取控制分數(shù)線。劃定錄取控制分數(shù)線的原則是既要考慮普通高校能夠完成招生計劃，又要減少自然落選的人數(shù)。

　　院校投檔線

　　在錄取時，各省招辦按照院校的調(diào)檔要求，根據(jù)考生志愿報考情況，向招生院校批量投檔。批量投檔的分數(shù)最低的考生成績即為該院校的投檔線(亦稱提檔線、調(diào)檔線、進檔線)。

　　在同批錄取的院校中，由于報考人數(shù)和考生成績不均衡，形成的各院校投檔分數(shù)線也不一樣。它們的共同點一般是在同批錄取控制分數(shù)線以上，而其不同點是部分院校由于生源充足，其投檔線高于同批錄取控制分數(shù)線，有的院校由于生源不足，投檔分數(shù)線就只好定到同批錄取控制分數(shù)線。

　　因此，有的考生統(tǒng)考成績雖然高于同批錄取控制分數(shù)線，但由于未達到所報院校的投檔分數(shù)線，電子檔案不能投放，因而參加不了該志愿的錄取。

　　模擬投檔線

　　按照教育部規(guī)定，院校模擬投檔線是按高校在相關(guān)省份已公布的本批次招生計劃數(shù)和提交的最終投檔比例進行模擬投檔形成的分數(shù)線。

　　僅適用于自主招生、高水平藝術(shù)團和定向就業(yè)招生等錄取投檔。院校模擬投檔線不是院校正式投檔線，可能與實際投檔線不一致。

　　錄取最高分、最低分、平均分

　　院校已錄取考生中第一名高考成績就是該校錄取最高分，錄取的最后一名考生的高考成績就是最低分，錄取最低分有時會高于院校的調(diào)檔線，有的會等于院校調(diào)檔線。院校已實錄的全部考生高考成績的算術(shù)平均值就是該校錄取考生的平均分。

　　平行志愿

　　平行志愿是指同一志愿下可以填報多所院校。

　　投檔時，按考生成績從高分到低分，依次檢索考生填報的多個平行志愿院校，一旦有符合投檔條件的院校，即進行投檔。

　　錄取批次

　　我國普通高校招生不同類型的院校分期分批進行，由此形成錄取批次。錄取批次分為：提前批、本科批、?？婆?。

　　考生如被上一批次高校錄取，不能再參加下一批次高校的錄取;如未被上一批次高校錄取，其參加下一批次高校錄取的機會不受影響。

　　近年來有些省市本科批次合并，錄取批次還要參照各省市具體情況確定。

　　線差

　　線差分為考生考分線差與高校錄取分線差?？忌挤志€差是指考生的考分或預(yù)估分與考生所在省市的批次控制分數(shù)線的差值，即考生分數(shù)比批次控制分數(shù)線高多少分。

　　高校錄取分線差是指高校在某個省市某批次的錄取分數(shù)線與該省市的批次控制分數(shù)線的差值，即高校錄取分比批次控制分數(shù)線高多少分。線差的作用主要用于對招生院校的錄取分數(shù)進行分析和比較，尤其是對不同年度的錄取分數(shù)進行分析和比較，因為很多院校在不同年度的錄取分經(jīng)常會發(fā)生很大變化，但其錄取線差一般波動不會太大。

　　一分一段/檔

　　考生高考成績統(tǒng)計表(一分一段/檔表)就是分科類從高分到低分將每一個分數(shù)段的人數(shù)及累計人數(shù)排名列表。通過該表，考生可以直觀地了解自己的分數(shù)在當年高考同科類考生中處于什么位置，再通過參考往年的錄取情況，從而大致劃定自己報考的高校范圍。

　　調(diào)檔比例

　　是指某一院校調(diào)閱考生電子檔案數(shù)與計劃招生數(shù)的比例，在實行平行志愿的省份中，一般在105%-110%之間，并在各院校的《招生章程》中予以公布。

　　梯度

　　在志愿填報中的梯度只表示兩個或幾個院校之間錄取線差值的大小?？忌谶x報志愿時要注意使院校與專業(yè)之間形成合理的梯度，以免造成滑檔、退檔的風險。

　　專業(yè)優(yōu)先

　　所謂專業(yè)優(yōu)先就是在報考該院校的考生中，首先考慮的是考生的專業(yè)志愿，也就是說先考慮第一專業(yè)志愿，再考慮第二專業(yè)志愿，依次類推。

　　分數(shù)優(yōu)先

　　所謂分數(shù)優(yōu)先就是投檔到該校的所有學(xué)生，從高分的學(xué)生開始依次按專業(yè)進行投檔，也就是說，分數(shù)高的學(xué)生優(yōu)先按專業(yè)順序進行投檔。

　　專業(yè)級差

　　所謂專業(yè)級差就是在考生的前后兩個專業(yè)之間設(shè)定一個分數(shù)差，比如級差是2分，那么某一專業(yè)第二專業(yè)志愿的考生需要減掉這2分進入院校排名，依次類推。

　　按大類招生

　　就是將考生先按某一學(xué)科類招進來，如工商管理類(包括工商管理、人力資源管理、會計學(xué)、財務(wù)管理、市場營銷等專業(yè))，先不分具體專業(yè)，統(tǒng)一學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課，大三時根據(jù)本人前期的考試成績和意愿，再進行院系或?qū)I(yè)的選擇，這樣做的主要目的是有利于人才的培養(yǎng)和發(fā)展。(具體流程以學(xué)校招生章程公布為準)

　　國家、高校與地方的專項計劃

　　國家專項計劃是面向農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃的簡稱，由中央部門高校和省屬重點高校承擔。

　　高校專項計劃由教育部直屬高校和其他自主招生試點高校承擔，招生計劃不少于學(xué)校本科招生規(guī)模的2%。高校專項計劃主要招收邊遠、貧困、民族等地區(qū)縣(含縣級市)以下高中勤奮好學(xué)、成績優(yōu)良的農(nóng)村學(xué)生。

　　地方專項計劃由各省(區(qū)、市)本地所屬重點高校承擔，地方專項計劃實施區(qū)域、報考條件和錄取辦法由各省(區(qū)、市)因地制宜確定。