廣東13所高職院校9月將新設學前教育專業(yè)
2018年年底發(fā)布的《中共中央、國務院關于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》提出，到2020年學前三年毛入園率達到85%，普惠性幼兒園入園率達到80%，基本建成廣覆蓋、保基本、有質量的學前教育公共服務體系。
如今時間過半，但不少地方面臨“蓋學校易，招老師難”的局面。近日，廣東南華工商職業(yè)學院舉辦學前教育學院成立儀式和高職院校學前教育發(fā)展論壇，記者從會上了解到，該校將于今年9月開設學前教育專業(yè)，首批招生200人。僅今年秋季開學，廣東共有13所高職院校將新開學前教育專業(yè)。
粵13所高職新開學前教育專業(yè)
按照幼兒教師與學生1:15的比例推算，2017年我國缺幼兒教師71萬人，隨著“全面二孩”政策實施，預計到2020年，缺口將達100萬人。
面對幼師缺口，廣東已經(jīng)“出招”。今年，在廣東高職院校新增專業(yè)中，學前教育成為“大熱門”，包括廣東南華工商職業(yè)學院在內，今年秋季開學，廣東共有13所高職院校將新開設學前教育專業(yè)。
論壇上，廣東南華工商職業(yè)學院黨委書記、校長馬栩生正式宣布該校學前教育學院成立，并為華南師范大學教育科學學院博士生導師、教授袁愛玲頒發(fā)廣東南華工商職院學前教育學院名譽院長、客座教授聘書。
“我們希望構建‘校園雙元’人才培養(yǎng)模式。”廣東南華工商職院黨委副書記、副校長郭記中表示，學前教育學院將堅持“校—園—企”多主體混合辦學，使“校—園—企”三方在工作機制、管理模式等方面實現(xiàn)創(chuàng)新，打造良好的育人環(huán)境，增強辦學活力、豐富辦學內涵，將研究成果進一步轉化成生產(chǎn)力，為完善廣東省幼教師資培養(yǎng)體系作出貢獻。
據(jù)廣東南華工商職院黨委委員、副校長嚴新介紹，該校學前教育學院已與廣東教育出版社旗下的3所全資幼兒園、廣州軍區(qū)司令部幼兒園等建立產(chǎn)學研合作關系。
專家：幼教老師要懂孩子親孩子
論壇上，多名學前教育專家、學者和幼兒教育工作者圍繞“高職院校學前教育人才培養(yǎng)的實踐探索與改革路徑研究”“園企視角下學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)體系的建構”等專題獻言獻策。
“目前幼兒教師存在缺口大、質量不高這兩個突出問題。”鳳凰城碧桂園幼兒園園長楊敏表示，多所高職院校開設學前教育專業(yè)，將在一定程度上填補幼兒教師缺口。同時，在培養(yǎng)幼兒教師的過程中，要注重課程的標準型建設，對標用人單位的需求，深化產(chǎn)教融合、校企合作，不斷提高人才培養(yǎng)質量。
“作為一名幼兒教師，最重要的是要有高尚的師德?！睆V州市天河區(qū)體育西幼兒園園長胡冰建議，高職院校在培養(yǎng)幼兒教師時，要強化師德教育。同時，她建議，要拓寬幼兒教師的專業(yè)知識，如學習基本的醫(yī)學知識、體育衛(wèi)生知識等?！按送?，還要培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新性思維能力，讓他們對課程內容、自主游戲等有更多的探索和創(chuàng)新?！焙f。
“學前教育專業(yè)要培養(yǎng)懂孩子的老師、親孩子的老師?！痹瑦哿岜硎?，幼兒教師既要有扎實的專業(yè)知識，更要有師德、有對孩子們的愛。
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