小學(xué)語(yǔ)文賞析句子的方法
文章是由句子組成的，重要的句子就像文章的眼睛一樣。所以作家在構(gòu)思作品，立意謀篇時(shí)，特別重視錘煉句子。下面是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文賞析句子的方法，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
1小學(xué)語(yǔ)文賞析句子的方法
1、掌握修辭手法
掌握比喻、排比、反問(wèn)、擬人、夸張、對(duì)比、反語(yǔ)等修辭手法的特點(diǎn)和作用。如比喻能使意思明白淺顯，具體形象;排比能加強(qiáng)氣勢(shì)，強(qiáng)化情感;夸張能突出事物特征;擬人能使事物生動(dòng)形象;對(duì)比給人鮮明印象;反語(yǔ)更能顯示語(yǔ)言幽默風(fēng)趣等。然后抓住該修辭手法結(jié)合句子加以分析就能手到擒來(lái)，如上面所示的例句。
2、掌握一定的句式
要掌握陳述句、疑問(wèn)句、反問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句、感嘆句、雙重否定句、整句與散句等的特點(diǎn)和作用。句式不同，表達(dá)的效果也不同。陳述句語(yǔ)氣平穩(wěn)，不溫不火;疑問(wèn)句吸引讀者，制造懸念;設(shè)問(wèn)句和反問(wèn)句加重語(yǔ)氣;感嘆句抒情強(qiáng)烈;倒裝句出于表達(dá)的需要，把句子成分的正常次序顛倒過(guò)來(lái);雙重否定句表達(dá)強(qiáng)烈的肯定語(yǔ)氣;而整句與散句的結(jié)合則使句子有參差之美、音韻之美等。例如：“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。
山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕輕的，草軟綿綿的?！边@段描寫(xiě)就句式的角度來(lái)看，整散結(jié)合，行文有參差之美，有音韻之感，如茵春草呈現(xiàn)在眼前，勃勃生機(jī)躍然紙上，讀來(lái)情致盎然。
3、揣摩選詞煉句
特別要揣摩動(dòng)詞、形容詞、介詞、擬聲詞、疊詞等。這些詞在表情達(dá)意上往往體現(xiàn)了作者的獨(dú)具匠心，在文章中呈現(xiàn)獨(dú)特的風(fēng)采，品析這些詞語(yǔ)往往能起到出奇出新的效果。如：“八月的南疆，難躲熱浪。為品賞胡楊，我們奔波在一望無(wú)際的戈壁攤上。熊熊燃燒的烈日將大漠當(dāng)成碩大無(wú)朋的鍋，金黃的沙礫成了鍋中熱炒的花生，‘畢畢剝剝’的聲響不時(shí)爆起?！逼肺哆@一句既可以從修辭手法入手，也可從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)入手，還可以從擬聲詞“畢畢剝剝”入手。這個(gè)擬聲詞形象地寫(xiě)出了南疆熱浪滾滾的情景。
4、掌握表現(xiàn)手法
許多美文極盡各種表現(xiàn)手法去描摹事物，傳達(dá)情感。如動(dòng)與靜的描寫(xiě)相結(jié)合;視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)描寫(xiě)相結(jié)合等。例如：“不必說(shuō)碧綠菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)鳴，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。
單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴?！薄斑€有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧?！薄叭绻慌麓蹋€可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)?！边@幾句話分別通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)和味覺(jué)，寫(xiě)出了百草園里的趣味多以及作者對(duì)百草園的喜愛(ài)之情，使平時(shí)無(wú)味的百草園顯得生機(jī)盎然，令人歡快。
2小學(xué)語(yǔ)文賞析句子的方法
一、從句式入手
常見(jiàn)的幾種句式表達(dá)效果為：
1、疑問(wèn)句，吸引讀者，制造懸念
2、設(shè)問(wèn)句，提醒注意，引發(fā)思考
3、反問(wèn)句，加強(qiáng)語(yǔ)氣
4、感嘆句，抒情強(qiáng)烈。
答題格式：這是個(gè).....句，表達(dá)了.....(作用)。
二、從修辭角度入手
答題格式：運(yùn)用.....的修辭手法，寫(xiě)出了.....的特點(diǎn)，表達(dá)了作者.....的思想感情。
三、從用詞角度入手
答題格式 ：“.....”一詞，寫(xiě)出了.....的特點(diǎn)或內(nèi)容，表達(dá)了作者.....的思想感情。
四、從表達(dá)方式入手
散文常用的表達(dá)方式及作用：
1、議論，點(diǎn)明事件的意義或文章的主旨，起到統(tǒng)領(lǐng)全篇、畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果;
2、抒情，可以使文章具有感染力。
3、描寫(xiě)，可使人、景、物再現(xiàn)的栩栩如生，使文章更加生動(dòng)形象。
4、記敘，可使讀者對(duì)人物活動(dòng)和事件的發(fā)展、全貌有個(gè)清晰的了解。
答題格式：運(yùn)用了、、、、、、、的表達(dá)方式，點(diǎn)明了(寫(xiě)出、抒發(fā)或交代)、、、、、、、、
五、從語(yǔ)句所在位置入手
一般有：
從結(jié)構(gòu)上統(tǒng)領(lǐng)全文、引出下文的、、、、、、、、為下文、、、、、、、、做鋪墊等;
在中間語(yǔ)句的作用一般是結(jié)構(gòu)上承上啟下、照應(yīng)、伏筆;
結(jié)尾的語(yǔ)句，作用一般是深化中心，升華主題，照應(yīng)題目或開(kāi)頭，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)取?/p>
3小學(xué)語(yǔ)文賞析句子的方法
一是找準(zhǔn)寫(xiě)什么
即寫(xiě)的對(duì)象是誰(shuí)。這是第一步，也相對(duì)容易一點(diǎn)。
例1：“水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹，裹著萬(wàn)般柔情，從地底下裊裊回旋上升?！?/p>
此句寫(xiě)的對(duì)象是“水聲”。
例2：“人民解放軍百萬(wàn)大軍，從1000余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。”
此句寫(xiě)的對(duì)象是“人民解放軍百萬(wàn)大軍” 。
例3：“據(jù)說(shuō)在一公頃水面上生產(chǎn)的這種藻類，經(jīng)過(guò)加工后可獲得20噸蛋白質(zhì)、多種維生素以及人體所需的礦物質(zhì)?！?/p>
此句寫(xiě)的對(duì)象是“藻類新品種” 。
二是了解怎么寫(xiě)的
即用了什么樣的方法來(lái)寫(xiě)。這是第二步，較上步稍難了一點(diǎn)?？梢詮囊韵聨追矫娣治觯孩佟男揶o手法上分析;②、從用語(yǔ)、遣詞準(zhǔn)確、傳神等方面分析;③、從作者描寫(xiě)的角度(感官、人物、環(huán)境)分析;④、從該句在文中的作用來(lái)分析。繼續(xù)以上面三個(gè)句子為例：
例1：“水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹，裹著萬(wàn)般柔情，從地底下裊裊回旋上升?！?/p>
此句采用了比喻和擬人的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雪水流淌給人聽(tīng)覺(jué)上無(wú)比美妙的感受。
例2：“人民解放軍百萬(wàn)大軍，從1000余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江?！?/p>
此句用“沖破”和“橫渡”兩個(gè)動(dòng)詞，準(zhǔn)確、生動(dòng)地寫(xiě)出了人民解放軍勇往直前的英雄氣概。
例 3：“據(jù)說(shuō)在一公頃水面上生產(chǎn)的這種藻類，經(jīng)過(guò)加工后可獲得20噸蛋白質(zhì)、多種維生素以及人體所需的礦物質(zhì)。”
此句采用了舉例子、列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了藻類新品種具有巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
三是明白為什么寫(xiě)
即這樣寫(xiě)的目的是什么。這是第三步，需站在全文的角度來(lái)思考，了解作者的意圖。同樣以上面三個(gè)句子為例：
例1：“水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹，裹著萬(wàn)般柔情，從地底下裊裊回旋上升。”
此句主要表達(dá)作者對(duì)周莊之水的喜愛(ài)和贊美之情。
例2：“人民解放軍百萬(wàn)大軍，從 1000 余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江?！?/p>
此句主要體現(xiàn)作者(毛澤東)的自信與豪邁之情。
例 3：“據(jù)說(shuō)在一公頃水面上生產(chǎn)的這種藻類，經(jīng)過(guò)加工后可獲得20噸蛋白質(zhì)、多種維生素以及人體所需的礦物質(zhì)?！?/p>
此句有力地闡釋了藻類完全可以作為人類未來(lái)的糧食這個(gè)事理。
然后把這三者巧妙結(jié)合起來(lái)，就是對(duì)一個(gè)句子的較為全面的分析。
例1：“水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹，裹著萬(wàn)般柔情，從地底下裊裊回旋上升。”
此句采用了比喻和擬人的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雪水流淌時(shí)給人聽(tīng)覺(jué)上無(wú)比美妙的感受，表達(dá)作者對(duì)周莊之水的喜愛(ài)和贊美之情。
例2：“人民解放軍百萬(wàn)大軍，從1000余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江?！?/p>
此句用“沖破”和“橫渡”兩個(gè)動(dòng)詞，準(zhǔn)確、生動(dòng)地寫(xiě)出了人民解放軍勇往直前的英雄氣概，體現(xiàn)作者(毛澤東)的自信與豪邁之情。
例 3：“據(jù)說(shuō)在一公頃水面上生產(chǎn)的這種藻類，經(jīng)過(guò)加工后可獲得20噸蛋白質(zhì)、多種維生素以及人體所需的礦物質(zhì)。”
此句采用了舉例子、列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了藻類新品種具有巨大的發(fā)展?jié)摿?，有力地闡釋了藻類完全可以作為人類未來(lái)的糧食這個(gè)事理。
文章是由句子組成的，重要的句子就像文章的眼睛一樣。所以作家在構(gòu)思作品，立意謀篇時(shí)，特別重視錘煉句子。把一個(gè)句子錘煉好了，既讓文章生色不少，又在營(yíng)造意境，表達(dá)思想，傳遞旨趣方面有獨(dú)特的效果。因此，要讓學(xué)生能夠更好的理解文意， 讀懂文章，就必須要抓住這些重要的句子，通過(guò)思考、探究、賞析而領(lǐng)悟其精髓。掌握好句子分析的步驟和方法，不僅可以讓我們面對(duì)句子品析時(shí)不會(huì)一籌莫展，而且對(duì)我們分析文章段落乃至整篇文章都有很好的借鑒意義。
4小學(xué)語(yǔ)文賞析句子的方法
1、抓關(guān)鍵詞語(yǔ)
很多重點(diǎn)句的含義，往往是通過(guò)一、二個(gè)動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語(yǔ)傳遞出來(lái)的。抓住句中關(guān)鍵詞語(yǔ)去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。
例句1:“在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石，像蒙眬欲睡似的?！?/p>
【賞析】一個(gè)動(dòng)詞“吻”字，寫(xiě)出了海浪親昵溫柔的情態(tài)。
例句2:“海水瘋狂地洶涌著，吞沒(méi)了遠(yuǎn)近大小的島嶼?！?/p>
【賞析】“瘋狂”、“洶涌”、“吞沒(méi)”這些充滿力度的詞語(yǔ)，描繪出了大海勇猛無(wú)畏的性格。
2、抓修辭手法
修辭手法的運(yùn)用，能使句子表達(dá)的意思更形象、生動(dòng)、傳神。修辭常見(jiàn)的有八種(即比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn))，它們?cè)诓煌恼Z(yǔ)境中所起到的作用各不相同。
如比喻，是根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體的、淺顯的、熟知的事物來(lái)說(shuō)明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物。其作用表現(xiàn)在能將表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂。
又如排比，把結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致，意思相關(guān)聯(lián)的三個(gè)或三個(gè)以上的短語(yǔ)或句子排列在一起。作用：增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果。用它說(shuō)理可使論述詳盡，條理清晰;用它抒情，能激發(fā)讀者的感情，增強(qiáng)文章的感染力;用它敘事寫(xiě)人，能使描寫(xiě)細(xì)膩深刻。
例句1：“森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無(wú)垠。風(fēng)來(lái)似一片綠色的海，夜靜如一堵堅(jiān)固的墻?！?/p>
【賞析】以“?！薄ⅰ皦Α弊鞅扔?，寫(xiě)出了森林的浩瀚和堅(jiān)不可摧。透過(guò)字表，我們能夠領(lǐng)會(huì)到作者對(duì)森林的喜愛(ài)與贊賞之情。
例句2：“多少年過(guò)去了，風(fēng)兒把山頂上巖石的表層化作了泥土，瘠薄而細(xì)密;它又不辭辛苦地從遠(yuǎn)處茂密樹(shù)林里捎來(lái)種子，讓雨水把它們喚醒。坡上青翠的小苗討得陽(yáng)光喜歡了，陽(yáng)光便慷慨地?fù)釔?ài)它們?！?/p>
【賞析】本句用擬人手法，賦予風(fēng)、雨水、小苗、陽(yáng)光以人的靈性，讓我們感受到生命的獲取原來(lái)如此的詩(shī)意，與峽谷的凄清冷落形成了鮮明的對(duì)比，很自然地引出下文。
例句3:“那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔;又像是情人的蜜語(yǔ)那樣芳醇;低低的，輕輕的，像微風(fēng)拂過(guò)琴弦;像落花飄在水上。”
【賞析】作者捕捉到大海清波微漾的特征，展開(kāi)豐富的想象，運(yùn)用多個(gè)比喻來(lái)描摹海潮的幾種情態(tài)。用“朦朧的月光和玫瑰的晨霧”來(lái)比喻海浪聲的輕柔;用“情人的蜜語(yǔ)”來(lái)比喻海浪聲的甜美;用“落花飄零在水上”來(lái)比喻海浪聲漸聞漸遠(yuǎn)，直至杳然無(wú)聲的情態(tài)。這種多角度的設(shè)喻，將落潮時(shí)大海的輕柔、靜謐刻畫(huà)得細(xì)致入微，使人如臨其境。
3、抓句式特點(diǎn)
常見(jiàn)的句式特點(diǎn)有:長(zhǎng)短句結(jié)合、句子對(duì)仗工整、雙重否定句、排比句、反問(wèn)句、倒裝句等。
例句1:“因?yàn)閸u嶼擋住了它的轉(zhuǎn)動(dòng)，它狠狠地用腳踢著，用手推著，用牙咬著。它一刻比一刻興奮，一刻比一刻用勁?！?/p>
【賞析】作者運(yùn)用排比句式，以表現(xiàn)大海驚醒后的劇烈動(dòng)蕩，展示了大海的粗獷、豪放的性格，讓讀者讀來(lái)瑯瑯上口。
例句2：陽(yáng)光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道?陽(yáng)光是公平的么?峽谷莫非不明白?
【賞析】作者用兩個(gè)反問(wèn)一個(gè)設(shè)問(wèn)表達(dá)了對(duì)陽(yáng)光不公的抗議，“莫非”一詞更讓人感受到作者的怨恨之情。
例句3:《假如你想做一株臘梅》文章最后寫(xiě)道：“此刻，北風(fēng)正在敲打著我的窗戶，而我的那幾株臘梅，依然在那里默默地綻蕾，默默地吐著清幽的芬芳``````”結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
【賞析】“賣(mài)”是賣(mài)弄，“逞”是炫耀，“不可一世”是形容極其狂妄自大，這三個(gè)詞語(yǔ)原是貶義，這里貶詞褒用，表現(xiàn)出漢子們打鼓時(shí)的精神抖擻、氣勢(shì)非凡。
例句4:《鼓神》敲打鑼鼓的漢子們敦實(shí)威風(fēng)，這些平時(shí)在山中辛苦刨食的人此時(shí)一個(gè)個(gè)精神抖擻，紅光滿面，
(A)賣(mài)著狂傲，逞著威風(fēng)，顯得不可一世。
(B)只見(jiàn)他急敲慢敲，重敲輕敲，時(shí)而敲打鼓沿時(shí)而肘杵鼓面，時(shí)而躍騰猛捶，時(shí)而貼鼓輕撫，柔時(shí)如絲綢無(wú)骨，堅(jiān)時(shí)像槍擊鋼板，亂時(shí)如烏云壓頂，齊時(shí)如布兵排陣;鐵馬金戈亂箭飛，細(xì)雨輕風(fēng)荷塘清，劈山開(kāi)路是男兒，再聞堂前紡織聲……
【賞析】一連串的排比，將鼓神擊鼓的姿勢(shì)、動(dòng)作描繪得栩栩如生，氣勢(shì)磅礴。又借助比喻和對(duì)比，表現(xiàn)出鼓聲的變化多端，使讀者如臨其境、如聞其聲。
4、抓表現(xiàn)手法
表現(xiàn)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象，表達(dá)審美情感時(shí)所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。
例句1:“那兒的樹(shù)木雖然遠(yuǎn)不如山上的小草高，但它卻可以自豪地宣布：我是森林!”
【賞析】小草比樹(shù)木高的原因不是因?yàn)樗旧?，而是借用地?shì);而樹(shù)木憑的是自身的優(yōu)勢(shì)，這里運(yùn)用對(duì)比手法，寫(xiě)出了作者對(duì)地下森林的欣賞之情。
例句2:“大小的島擁抱著，偎依著，山靜靜地恍惚入了夢(mèng)鄉(xiāng)。星星在頭上眨著慵懶的眼瞼，也像要睡了?！?/p>
【賞析】以大海周?chē)木拔飴u、山、星星為襯托，把大海熟睡的“恬靜美”推進(jìn)一步，讓讀者身臨其境地感受到了這是一幅清麗、溫柔、恬靜的“海睡圖”
例句3:“我喜歡海，溺愛(ài)著海，尤其是潮來(lái)的時(shí)候?！?/p>
【賞析】作者直抒胸臆，鮮明地表達(dá)了作者對(duì)大自然偉大力量的歌頌，表明了作者積極向上的人生態(tài)度。
5、抓結(jié)構(gòu)作用
一個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文等。我們應(yīng)該抓住總領(lǐng)句、過(guò)渡句、總結(jié)句分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。
例句1:“遠(yuǎn)處的鐘聲突然驚醒了海的酣夢(mèng)?！?/p>
【賞析】這是一個(gè)過(guò)度句，在結(jié)構(gòu)上的作用是承上啟下，是聯(lián)系大海由睡到醒，潮水由落到漲的紐帶。
例句2:“我喜歡海，溺愛(ài)著海，尤其是潮來(lái)的時(shí)候。因此即使是伴妻一道默坐在房里，從閉著的窗戶聽(tīng)著外面隱約的海潮音，也覺(jué)得滿意，算是盡夠欣幸了?！?/p>
【賞析】文章首尾照應(yīng)，以房中聽(tīng)潮開(kāi)始，以房中聽(tīng)潮結(jié)尾，使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。
6、抓思想內(nèi)容
準(zhǔn)確把握內(nèi)容及思想情感每個(gè)句子本身都可提煉出一定的內(nèi)容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內(nèi)容及思想情感是必不可少的一部分。
例句1：“狂風(fēng)呼嘯，氣浪灼人，沙石飛騰，巖漿橫溢，霎時(shí)天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日……”
【賞析】這是描寫(xiě)最初地質(zhì)突變時(shí)的情景，一句話一種景象，字雖不多，形象生動(dòng)，讓人如臨其境，同時(shí)也交代了峽谷的來(lái)源。
例句2：“你似乎深不見(jiàn)底，寬不可測(cè)，沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)你的全貌。雖然你擁有珍貴的樹(shù)木，這大自然無(wú)價(jià)的財(cái)富，然而你沉默寡言、與世無(wú)爭(zhēng)──多么不公平啊，你這個(gè)世上罕見(jiàn)的地下森林。你從哪里飛來(lái)?你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入這黑暗的深淵，熬過(guò)了那么漫長(zhǎng)的歲月?”
【賞析】作者用第二人稱手法，面對(duì)面地直接抒發(fā)感情，強(qiáng)烈表達(dá)了自己對(duì)峽谷的關(guān)切、同情、抱不平以及無(wú)限的敬意。
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