如何加強小學生學習方法指導
小學是孩子成長打基礎的重要階段，也是關系到一生的關鍵時期。如果不加與重視，影響可是很大的。下面是小編為大家整理的關于如何加強小學生學習方法指導，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
如何加強小學生學習方法指導
一、培養(yǎng)學生的學習習慣
學習習慣就是指學生學習時習慣用的學習方式，學生經(jīng)?；⒆詣踊男袨榉绞?。學生在學習活動、生活中長期、不斷練習、運用就成為習慣。小學教師要做好這一工作就得處理好兩個問題：一是了解學生學習時所采用的實際方法和技巧;二是有目的性、方向性地訓練學生采用好的學習方法、科學的學習方法。好習慣可以塑造成功的人生，但壞習慣往往也會誤導學生。習慣常常大于理性，正如思想家洛克所說：“習慣的力量比理智更加有效，更加簡便?！?那么，怎樣培養(yǎng)孩子的好習慣呢?
第一，點滴起點，培養(yǎng)學生從一點一滴的小事做起，養(yǎng)成自己動手的良好習慣;第二，及時強化，強化可以增加行為發(fā)生的概率，使之逐漸養(yǎng)成習慣;第三，持之以恒，培養(yǎng)學生的好習慣。學生的好習慣，是在學生長期實踐中逐漸形成的，一旦形成就難以改變?？梢哉f好的習慣，將使學生受益終生。
二、有效預習
預習指的是上課前的自覺，也就是對教師所要講授的內容的認真閱讀，仔細思考?？焖兕A習是一個好學生的普遍做法。有效的預習能使學生在課堂上抓住自己不會的地方有所突破，課下會覺得輕松愉快。預習時學生要按照教師設計的預習提綱閱讀書本知識，邊讀、邊思，把難理解和不理解的地方勾畫出來，做上記號。閱讀完了之后，考考自己，看看哪些懂了、會了，哪些不懂、不會，從而確定第二天聽課的重點、難點和疑點，只要預習得法，就可以大大提高學習效率。對于預習的方法因人而異，不必強求一律，有的同學是邊讀書邊思考，對新的內容產(chǎn)生了濃厚興趣;有的同學是在預習時讀、畫、圈、點，在自己不理解的問題做上記號，以便上課時注意。當然，預習方法可以多種多樣，一種方法不可能適合于所有學生，但在預習過程中還是要注意兩點：
1.剛剛開始預習的學生，先要選擇一門自己學得比較費力、成績不大理想的學科做起點，一直堅持下去，收到一定效果后，再適當擴展預習的科目。
2.要從實際情況出發(fā)來確定預習時間及內容。完成當天的學習任務之后，根據(jù)余下時間的多少來決定預習的深度與廣度。實際上隨著學習水平的提高，預習花的時間會相應減少。
三、注重家庭學習
家庭學習是學校教師和學生家長雙重指導下的學習。因此，學生在家庭學習 過程中采用什么學習方法既與學校教師的指導有關，也與學生家長的指導有關，具有雙重制約性。如果學校教師對小學生的家庭學習沒有提出明確的目的、任務和要求，沒有對學生家庭學習的結果進行認真的檢查和評價，也就無能保證小學生家庭學習的有效進行，學生的家庭學習方法也就很難有所長進;另一方面，如果家長對小學生的家庭學習不聞不問，或是對學校教師的學法指導不屑一顧，同樣不能保證小學生家庭學習任務的成效。反之，如果家長對小學生的家庭學習干涉過多，其結果往往事與愿違，使學生養(yǎng)成過分依賴父母和成人的監(jiān)督下完成 學習任務的壞習慣。例如，有些孩子在做作業(yè)時，喜歡有大人陪著，否則就不愿學習。碰到這種情況，可以讓孩子在比較安靜的環(huán)境里獨立地做功課。不過，家長應提醒他注意學習的姿勢和作業(yè)的整潔，以及在孩子學習遇到困難時給予必要的啟發(fā)和提示。家庭學習方法不同于課內外學習方法的另一個特點是，小學生學習的方式和效果，既與家庭環(huán)境有關，也與學生自身的個性心理特點有關，從而使得不同家庭環(huán)境中的小學生的學習方法表現(xiàn)出不同的風格，具有差別性。小學生的家庭學習方法在一定程度上反映出家庭教育的水平。
四、善于問問題
孔子曰：“敏而好學，不恥不問?！毙抡n程要求學生善于提問，敢于質疑，有問題提的學生才是好學生，才是會學習的學生。任何學科的學習無不是從問題開始的。但大多數(shù)學生或是由于膽小害羞、或是沒有仔細思考，不善于問，不懂得如何問。因此在教學中，教師要鼓勵學生多多提問，善于質疑，對于學習中遇到的問題要及時提出來，在比較分析中，追根問底，做到事事明白，不僅要問其然，還要問其所以然，促使學生樂問、敢問、勤問、善問，真正把學生的質疑精神培養(yǎng)出來。
五、做作業(yè)原則
做作業(yè)是學生鞏固知識和檢驗學習效果的重要手段，更是學習中從理論到應用的一種實踐活動，因此必須使學生足夠重視。做作業(yè)時應堅持幾個原則：1.不求數(shù)量，只求質量。做作業(yè)之前，應先復習所學知識，熟悉之后，再運用其解決作業(yè)，不要拿起作業(yè)就去做，一定要經(jīng)過認真復習，消化理解，掌握實質，變難為易，使問題想得透，難題能突破，思路能暢通，作業(yè)質量自然就會提高;2.做到獨立思考，做作業(yè)應盡量獨立完成，如果遇到問題就問人，會對別人產(chǎn)生依賴習慣，難以有長進。
學習語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。教師不僅要教給學生知識，還應傳授學生學習知識的方法，當學生掌握了一定的學習方法，并養(yǎng)成了良好的學習習慣后，學生學得就會很愉快，教學質量自然會提高。
有了好的學習方法，讓學習變的輕松，高效。
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