自12月份武漢爆發(fā)疫情以來，今年的春節(jié)就釋放出了朦朧的壓迫感，導(dǎo)致開學(xué)時間遙遙無期。以下是小編整理了關(guān)于上海中小學(xué)最新開學(xué)時間_2020上海春季開學(xué)時間，希望你喜歡。

　　上海中小學(xué)最新開學(xué)時間

　　當(dāng)前，疫情防控正處于最吃勁的關(guān)鍵期，疫情形勢開始出現(xiàn)積極變化，但總體形勢仍然嚴(yán)峻復(fù)雜。各高校及中等職業(yè)學(xué)?？蓮?月27日起開始安排畢業(yè)年級學(xué)生返校(具體返校開學(xué)時間經(jīng)批準(zhǔn)后由學(xué)校發(fā)布)。

　　網(wǎng)課怎樣聽課記筆記效率高

　　01準(zhǔn)備好工具

　　用16開本的活頁筆記本，推薦A4或B5。筆記本不能太小，方便你有足夠的地方記觀點，事例和畫圖。

　　活頁筆記的好處是便于筆記的增減和日后歸類。要買那種寫起來順手的紙，推薦日本國譽。

　　筆記本有橫行、方格、白紙，推薦方格?！堵斆魅擞梅礁窆P記本》說使用方格筆記本，可以“理清大腦思路”。

　　筆記形式推薦“康奈爾筆記法”?？的螤柟P記就是把筆記分成三部分，左右兩部分和底部，你可以自己劃線分，也可以直接買康奈爾筆記。

　　準(zhǔn)備好黑、藍、紅三色水筆，要求水筆墨水充足、寫字順滑，我經(jīng)常用日本三菱。

　　日本是手賬大國，在文具紙筆這塊，的確質(zhì)量好!

　　工具篇總結(jié)下：

　　活頁方格A4康奈爾筆記本+黑藍紅三支筆

　　02筆記格式和記錄

　　筆記格式就是剛才提到的康奈爾筆記。

　　把筆記本每頁分成3個區(qū)域，每個區(qū)域都有特定用途。

　　頁面頂部寫上課程名稱、日期、老師姓名、課程主題，以備查考。

　　右側(cè)區(qū)域記聽課筆記。

　　左側(cè)區(qū)域記錄聽課過程中產(chǎn)生的疑問，以及日后補充、注釋、作記號、復(fù)習(xí)歸納用。

　　頁面底部是課堂總結(jié)和心得。

　　下面具體說如何在筆記右側(cè)區(qū)域記聽課筆記。

　　1、處理好聽和記的關(guān)系，建立屬于自己的筆記系統(tǒng)。

　　有同學(xué)只聽不記，結(jié)果課后遺忘很快，有同學(xué)只記不聽，盡管記了一堂課，但是只見樹木不見森林，頭緒混亂。聽和記表面上矛盾，其實可以統(tǒng)一。

　　為了達成聽記統(tǒng)一，我們除了平時努力提高書寫技能外，還可以使用符號或速記法，使寫字速度加快，也可以創(chuàng)造自己明白的符號系統(tǒng)，用不同顏色的筆表示筆記中重要的部分。

　　顏色控制在三種以內(nèi)，黑藍紅即可。

　　黑色為主，藍色畫圖，紅色標(biāo)重點。重點控制在每頁紙4到5處，太多就失去重點的意義。

　　標(biāo)紅的原則可以參照：

　　關(guān)鍵字，結(jié)論，印象最深刻，最有趣。

　　符合上述4點內(nèi)容的再標(biāo)紅。

　　2、會抓課堂重點。

　　聽課時力求記下老師的每一句話，這種做法不可取。

　　記筆記要會抓講課重點，不用眉毛胡子一把抓，怎樣才能抓住講課重點呢?

　　2.1 積極思考。

　　聽課是一項高度緊張復(fù)雜的腦力勞動，它要求你在聽課時要積極捕捉老師的思路，要明確老師講述的問題是什么，分析這個問題的方法是什么，前提、結(jié)論是什么。

　　要把注意力集中在重點、難點、要點上。還要注意從不同的角度思考，培養(yǎng)思維的敏捷性。如果在預(yù)習(xí)時有未弄清的問題，更要有目的聽講，擺脫許多人容易陷入被動聽課的處境，掌握聽課主動權(quán)。

　　會抓重點的同學(xué)都知道，當(dāng)老師說出下面這些語句時，就要警惕了：

　　這一點很重要

　　這是個常見的錯誤

　　你們以后還會明白這一點

　　或者：

　　因此、還有、最后、但是、然而。。。

　　以及：

　　“下面是這一問題的三個角度”等提示語。

　　2.2 記錄老師板書或PPT

　　現(xiàn)在無論網(wǎng)課還是線下課，PPT已經(jīng)代替了板書。不管什么，只是形式不同。

　　老師展示給你看的，通常都是關(guān)于知識體系，基本理論的概括和要點，所以必須記錄下來。這些內(nèi)容一方面有助于我們迅速抓住重點，快速理解課堂內(nèi)容;另一方面也能從中學(xué)習(xí)老師思考問題、分析問題的方法。

　　2.3 記錄補充內(nèi)容

　　老師在講一門課之前，會有大量的準(zhǔn)備過程，兼收并蓄。

　　有時老師會列舉大量相關(guān)內(nèi)容，幫助你理解重要觀點和結(jié)構(gòu)，有時老師會提到引用的書籍、名句和事例，你要努力盡可能多地記下這些陳述，在課下及時查閱并記錄補充的內(nèi)容，否則時間一長肯定遺忘。

　　3、筆記結(jié)構(gòu)化

　　為便于復(fù)習(xí)，筆記要條理分明。

　　記錄平行的觀點或論據(jù)時，不要逐行書寫，應(yīng)彼此分開，分行記錄，上下對齊，行與行，字與字之間有適合的距離。

　　這樣看起來一目了然，層次清楚，有助于日后復(fù)習(xí)。

　　記筆記時，有些內(nèi)容來不及記，盡可能記下關(guān)鍵詞，思路提示詞或者簡要提綱，用線條或箭頭表示關(guān)鍵詞關(guān)系或內(nèi)容脈絡(luò)，即思維導(dǎo)圖的形式記錄。

　　筆記篇總結(jié)下：

　　學(xué)會用簡略符號、思維導(dǎo)圖等形式抓課堂重點記筆記，筆記要簡潔結(jié)構(gòu)化，便于日后復(fù)習(xí)。

　　03課后整理回顧筆記

　　沒有經(jīng)過整理的筆記是沒有任何價值的。

　　日本廣告撰稿人小西利行在他的《高效人士用超級筆記術(shù)》中稱未整理的筆記是會“腐爛”的，這樣的筆記對未來的你不會有任何幫助。

　　信息時代資訊泛濫，我們看到大量的信息、資料和網(wǎng)課，覺得很好就順手收藏起來，以為某天會派上用場，仔細(xì)想想，后來的你用到了這些資料了嗎?保存的信息給你增加核心競爭力了嗎?

　　估計大部分人都會搖頭，盡管如此，可我們還是忍不住收藏保存這些信息。

　　喜歡囤資料可以，但是這些資料一定要經(jīng)過“加工”，吸收后用自己的語言變成自己的東西后，你囤的資料才能變成自己的養(yǎng)分。

　　筆記也是如此。

　　為了使筆記有使用價值，最好在課后就把筆記內(nèi)容組織好，這樣日后復(fù)習(xí)才能容易找到需要的內(nèi)容并理解它。

　　應(yīng)該怎樣整理筆記呢?

　　1、 先將筆記通讀一遍，把潦草的字寫清楚，把需要查閱補充的內(nèi)容填上。

　　2、 對照相關(guān)資料，對筆記進行再次梳理補充。整理完后，重新通讀一遍筆記。

　　3、 合上筆記本，用自己的話講一遍筆記。然后用自己的話總結(jié)簡要總結(jié)筆記內(nèi)容，寫在筆記頁的底部。

　　這樣做完，你不僅在書面上更重要的是在思想上整理了老師在課堂上講授的內(nèi)容。

　　整理聽課筆記不僅是求得形式上的整潔，更重要的是上課思維活動的積蓄。通過整理，把所學(xué)知識前后聯(lián)貫起來，從而形成清晰的思路，組成一個互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。

　　整理篇總結(jié)下：

　　課后及時梳理完整，用自己的話復(fù)述總結(jié)，形成清晰思路。

　　04聽課注意事項

　　除以上內(nèi)容外，聽課時有些不良習(xí)慣我們也要注意：

　　1、 聽課漫不經(jīng)心，或懶懶地聽(尤其是在家聽線上課)，導(dǎo)致跟不上老師的思路，學(xué)到的知識不完整。

　　針對這種情況，要激發(fā)自己學(xué)習(xí)動機，對聽課持積極態(tài)度，主動思考，加快思考速度。

　　2、 對老師的觀點不認(rèn)同，感情用事，激動或有意見，以致沒有聽到大部分講課內(nèi)容。

　　針對這種情況，要理智控制情感，你要知道許多事情可以有不同的角度分析，如果老師和你的觀點不同，正好可以認(rèn)真聽聽，看老師錯在哪里。

　　3、用錄音筆代替課堂筆記。線下課時有同學(xué)不記筆記，用手機錄音，期待回家后再根據(jù)錄音內(nèi)容整理筆記。

　　這樣做導(dǎo)致你要比別人多花至少一倍時間才能完成筆記的整理，即使有訊飛軟件幫助，也很耗費時間和精力，而且經(jīng)常這樣，你會形成依賴，不能訓(xùn)練自己的聽辨能力。