2020年高考?xì)v史學(xué)習(xí)攻略_高考?xì)v史答題技巧大全

時(shí)間：2020-02-02 15:29:42 炳卓1222由分享

　　高考?xì)v史材料大題以其設(shè)問靈活、考查能力高、分值大等特點(diǎn)，在高考?xì)v史試題中占有突出地位，下面小編跟大家分享一下2020年高考?xì)v史學(xué)習(xí)攻略，希望對你有幫助。

　　2020年高考?xì)v史學(xué)習(xí)攻略

　　一、內(nèi)容措施型

　　【高考?xì)v史方法指導(dǎo)】

　　一.什么是內(nèi)容型歷史試題?

　　這里所說的內(nèi)容型試題，其實(shí)就是史實(shí)型試題。它主要考查學(xué)生的識記、歸納、辨別以及材料與課本相聯(lián)系的能力。

　　二.內(nèi)容型試題的三大類別

　　1.人物活動型(主要是考查選修四)

　　歷史人物的活動一般具有三個(gè)特性:時(shí)代性;階級性;類別性(政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化)。人物活動主要應(yīng)從這三個(gè)特性(或三個(gè)方面)歸納。

　　2.政策措施型(最重要的類別，主要考查必修部分的政治、經(jīng)濟(jì)、文化措施和選修一的內(nèi)容等)

　　政策是國家或政黨為實(shí)現(xiàn)一定歷史時(shí)期的路線而制定的行為準(zhǔn)則。措施是針對具體問題應(yīng)采取的具體辦法，可從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等方面歸納。

　　3.思想觀點(diǎn)型(主要考查必修三和選修二的內(nèi)容)

　　思想觀點(diǎn)是歷史人物或團(tuán)體、組織、派別的主張。思想觀點(diǎn)既要強(qiáng)調(diào)歷史行為的手段和目的，但更主要的是要指明肯定(贊成、主張)或否定(批判、反對)什么。

　　三.內(nèi)容型和措施型試題的題型特征

　　(主要的設(shè)問形式)

　　1.內(nèi)容類設(shè)問的呈現(xiàn)形式主要有:反映了什么內(nèi)容，主要內(nèi)容是什么，基本內(nèi)容是什么，核心內(nèi)容是什么，內(nèi)容有哪些，等等。

　　2.措施類設(shè)問的呈現(xiàn)形式主要有:具體措施有哪些，核心措施是什么、采取了怎樣的措施，采取了哪些重要舉措，采取了哪些具體措施，采取了那些應(yīng)對措施，等等。

　　四.內(nèi)容型試題解題的主要方法

　　1.準(zhǔn)確識記、歸納課本相關(guān)知識。

　　2.對高考中比重最大的材料型試題(選擇和非選都有)，要把提煉材料和聯(lián)系課本知識并重。

　　二、背景原因型

　　【高考?xì)v史方法指導(dǎo)】

　　一.什么是原因型試題?

　　原因型試題即要求回答歷史事件、歷史現(xiàn)象為什么會出現(xiàn)或產(chǎn)生。

　　二.背景、原因、條件三者的區(qū)別與聯(lián)系

　　原因型試題包括背景、原因、條件三種不同設(shè)問。一般而言，三者是有區(qū)別的，背景的范圍最廣，原因或條件是背景的組成部分。條件更注重客觀性，原因注重主觀性。有時(shí)三者可以通用，即背景、條件也是原因。常見的前提是原因，也是條件。導(dǎo)火線是直接原因，不是條件。

　　三.原因型試題的分類

　　原因按不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，可分為內(nèi)因和外因，根本原因(影響全局帶有必然性并起決定性作用的因素)和具體原因、主觀原因(與歷史事件所處時(shí)代的經(jīng)濟(jì)、階層、團(tuán)體、個(gè)人的主觀意識密切相關(guān)的因素)和客觀原因(獨(dú)立存在于主觀之外的因素)，主要原因(導(dǎo)致該事件發(fā)生的諸多現(xiàn)實(shí)的、具體的因素中起決定性的因素)和次要原因，直接原因(是引起歷史事實(shí)產(chǎn)生的近期的，不經(jīng)過中間事實(shí)或中間環(huán)節(jié)的直接引發(fā)因素)和間接原因。一般而言，根本原因是主要原因，但主要原因不一定是根本原因。

　　四.根本原因型歷史試題的入手角度

　　生產(chǎn)關(guān)系類(主導(dǎo)階級和階級剝削)從生產(chǎn)力方面入手;上層建筑類(階級狀況、國家結(jié)構(gòu)、價(jià)值觀念等)從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)方面入手;政治事件類從階級、矛盾或社會性質(zhì)方面入手;社會意識類從社會存在方面入手;歷史事件的存在和發(fā)展類從內(nèi)因入手;相同屬性事物存在和發(fā)展類從歷史規(guī)律方面入手。

　　五.原因、背景類試題的題型特征:

　　1.限定性的設(shè)問，如這一現(xiàn)象出現(xiàn)的歷史/社會/經(jīng)濟(jì)/政治根源(原因)是什么，根本/主要/直接原因是什么等。

　　2.寬泛性的設(shè)問，如該事件發(fā)生的歷史背景/歷史條件有哪些等。

　　六.原因、背景類試題的解題模板:

　　1.在沒有限定詞的情況下，歷史背景、條件、因素、依據(jù)、原因等可從(國際、國內(nèi))政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等方面思考。具體表現(xiàn)為:

　　(1)經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容可從生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)格局等方面思考。

　　(2)政治方面的內(nèi)容可從政局、制度、政策、階級、民族、外交、軍事等方面思考。

　　(3)思想文化方面的內(nèi)容可從思想、科技、教育等方面思考。

　　2.歷史條件:與背景分析基本相同，更側(cè)重于有利因素

　　3.原因廣度:原因=主觀(內(nèi)因)+客觀(外因)

　　(1)主觀原因:(主觀意識方面的原因)一般從領(lǐng)導(dǎo)某事件的階級、階層的主觀目的、動機(jī)、決策或政策、方針等方面進(jìn)行思考。(事件發(fā)起、參與者內(nèi)在經(jīng)濟(jì)、政治、思想諸方面因素)

　　(2)客觀原因:指與主觀原因有緊密關(guān)系但又不受主觀意識影響的原因，一般從自然、社會環(huán)境、外在各方面經(jīng)濟(jì)狀況、政治狀況、思想因素等方面進(jìn)行思考。

　　(3)原因廣度與背景分析方法基本相同，背景側(cè)重于靜態(tài)分析，原因更側(cè)重于動態(tài)分析。

　　4.原因深度:原因:→直接→主要→根本

　　(1)直接原因:最直接引發(fā)事件的偶然性因素(導(dǎo)火線、借口等)

　　(2)主要原因:包括引發(fā)事件的主觀、客觀各方面重要因素

　　(3)根本原因:政治層面的根本原因從經(jīng)濟(jì)層面入手;生產(chǎn)關(guān)系層面的根本原因從生產(chǎn)力入手;上層建筑層面的根本原因從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)入手;社會意識形態(tài)的根本原因從社會存在入手;歷史事件存在和發(fā)展的根本原因從內(nèi)因入手;相同屬性事物存在和發(fā)展的根本原因從歷史規(guī)律入手

　　直接原因、主要原因和根本原因，三者既有層次區(qū)別，又有聯(lián)系滲透。

　　三、比較型

　　【高考?xì)v史方法指導(dǎo)】

　　一.什么是異同型(比較型)歷史試題?

　　比較型選擇題是把具有可比性的歷史事件或同一歷史現(xiàn)象在不同歷史階段的反映放在一起，讓考生通過分析、比較，歸納出其相同點(diǎn)或不同點(diǎn)。有對歷史事件或現(xiàn)象的表面問題進(jìn)行比較的，更多的是對歷史事件或現(xiàn)象的本質(zhì)問題進(jìn)行分析比較的。此類題在題干中一般都有"相同點(diǎn)"、"不同點(diǎn)"、"共同"、"相似"等標(biāo)志性詞語，有些題也有反映程度性的詞語，如"最大的不同點(diǎn)"、"最根本的不同"、"本質(zhì)上的相似之處"等。有些試題，題干中無"比較"、"異同"等字眼，但解題過程中必須用到比較的方法。

　　二.異同型(比較型)歷史選擇題解題指導(dǎo)

　　1.解答異同型(比較型)選擇題的四個(gè)步驟:

　　(1)一審，仔細(xì)審題，明確題干的要求，注意題干考查的角度，看題干是考查兩者的區(qū)別，還是考查兩者的聯(lián)系，或者是考查兩者的所有關(guān)系即包括區(qū)別與聯(lián)系。

　　(2)二聯(lián)，聯(lián)系教材中相關(guān)的知識，抽取、儲備與題意相關(guān)的知識，并進(jìn)行對比。

　　(3)三比，把備選項(xiàng)和題干進(jìn)行聯(lián)系比較，先看備選項(xiàng)的表述是否錯(cuò)誤，再看備選項(xiàng)觀點(diǎn)是否符合題干考查的角度。

　　(4)四查，審查備選項(xiàng)，只有本身是正確的且符合題干要求的備選項(xiàng)，才能最后入選。

　　2.解答異同型(比較型)選擇題的主要方法

　　(1)比較型選擇題涉及到都是兩個(gè)或兩個(gè)以上的歷史事件或現(xiàn)象，所以在做題時(shí)要對各個(gè)事件進(jìn)行分析、歸納和概括，找出它們的共性和個(gè)性。

　　(2)比較型選擇題都是對教材內(nèi)容的重新整合，所以備選項(xiàng)中的表述基本上都是教材中沒有的，因此同學(xué)們在做題時(shí)要注意辨別這些備選項(xiàng)表述的正誤，這是對學(xué)生較高層次的能力要求。

　　(3)解答比較型選擇題時(shí)要善于運(yùn)用相關(guān)哲學(xué)理論進(jìn)行分析判斷。經(jīng)常用的基本理論有共性和個(gè)性關(guān)系的原理，矛盾的特殊性與普遍性的原理，量變與質(zhì)變的原理。對歷史事件的分析要從同中找異，從異中求同。

　　(4)同學(xué)們一方面要注意全面準(zhǔn)確地掌握歷史知識，在學(xué)習(xí)過程中將一些相近的事、人或觀點(diǎn)進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)自己的分析比較能力，另一方面在解題時(shí)要找準(zhǔn)比較角度，結(jié)合史實(shí)分析其共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

　　(5)解答比較型選擇題最常用的是排除法。

　　3.異同型(比較型)非選擇題的主要分類、設(shè)問模式及答題思路

　　(1)求異類:比較歷史事件的不同特點(diǎn)或差異。

　　【設(shè)問模式】"根據(jù)材料 X結(jié)合所學(xué)知識，指出或比較…… 不同?(X 分)"

　　【答題思路】首先明確比較角度，然后就兩者分別做答。"前者……，后者……"

　　(2)求同類:比較事件的共性或相似性。

　　【設(shè)問模式】"根據(jù)材料 X結(jié)合所學(xué)知識，指出或比較…… 相同點(diǎn)?(X 分)"

　　【答題思路】提示比較角度，用"都……"，條目清晰。

　　(3)"變化"類:在比較中探索事物的發(fā)展趨勢或變化規(guī)律。

　　【設(shè)問模式】"根據(jù)材料 X，指出…… 變化?(X 分)"

　　【答題思路】必須答出"變化"前和"變化"后的兩種情況，常用"由……到……"。

　　4.未指明比較點(diǎn)時(shí)一般要思考的比較點(diǎn)