2020教師個人師德工作總結范文精選大全5篇
教師是教育之本，師德 是德育之魂，繼續(xù)開展師德教育主題。今天小編在這給大家?guī)韼煹?a href='http://www.athomedrugdetox.com/zjzongjie/gongzuo_1.html' target='_blank'>工作總結，我們一起來看看吧!
師德工作總結(一)
自今年3月份學校全面實施“以德治教、依法治教”的戰(zhàn)略以來，我堅持以人為本，做到了全面貫徹黨的教學方針，加強道德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)、為人師表、甘于奉獻，愛校如家、淡泊名利、盡職盡責、教書育人，遵紀守法，從不參與打牌賭博，為學校的教育質量的全面提高、教育改革和發(fā)展做出了重大貢獻。在今年的初中畢業(yè)會考中所教的兩個畢業(yè)班物理成績人平分、合格率兩項居全區(qū)第一、優(yōu)秀率第二?；仡欉^去，我們著力做好了下述工作：
1、制定方案，狠抓落實。
3月份學校成立了教師職業(yè)道德建設工作領導小組，我負責具體工作的安排和落實，堅持每月召開一次師德師風建設專題會議，將各部門落實的情況在全校教工大會上通報;4月份印發(fā)了《永州市中小學教師職業(yè)道德考核登記表》和《職業(yè)道德考核量化評分細則》，并要求全體教師按照評分細則的要求規(guī)范自己的言行;7月份傳達區(qū)委“禁賭令”，領導班子人員沒有參與賭博的。
2、拓展思路，建章立制。
一是建立和完善了學習制度，加強政治學習，提高認識。每周教工例會組織教師學習政策、法規(guī)、理論等，規(guī)定教師每期政治、業(yè)務學習筆記不少于20則，心得體會不少于4篇，我的政治、業(yè)務學習筆記每期都在20190字以上，教育教學科研的論文6篇，并每月不定期到各辦公室檢查，并納入教師目標管理;二是建立和健全了教師職業(yè)道德培養(yǎng)培訓制度，實施校本教研，推陳出新。在教師校本培訓中有針對性地對教師進行職業(yè)道德教育，為了探索新的教師職業(yè)道德教育方法，我把教師職業(yè)道德教育與教育改革和教育科研相結合，從內容、形式、方法上不斷創(chuàng)新，充分利用現代教學設施和教學手段，克服了形式主義，提高了教育效果，取得了科研成果，《實行正確引導促進學生轉化》和《適應課改 以圖求知》分別發(fā)表在《當代教育論壇》和《實驗教學與儀器》雜志上;三是建立健全了教師職業(yè)道德考核機制，實行“一票否決”，量化評價。把教師職業(yè)道德表現作為年度考核、專業(yè)技術職務任期考核以及實施各種獎勵前的考核的重要內容重點考核，實行師德“一票否決”;四是建立健全了師德建設獎懲機制，實行定期評比，樹立榜樣。首先是建立了師德和師德建設優(yōu)秀集體的表彰制度，每年開展一次，在教師節(jié)進行表彰，并利用學校廣播室、校星之星專欄對師德高尚、事這突出的教師和集體進行大力宣傳;其次是建立了懲戒制約機制。每次教職工例會上我都嚴厲批評了上班時間打牌、玩麻將賭博的少數教師，教師中打牌、玩麻將賭博的減小了;五是建立和完善了師德建設監(jiān)督機制，實行立體監(jiān)督，注重形象。學校聘請區(qū)、鎮(zhèn)人大代表、政協委員擔任教師職業(yè)道德建設行風監(jiān)督員，建立了監(jiān)督信箱和監(jiān)督電話，并向全體教師和社會公布，我專門接受學生、學生家長和社會有關方面對教師職業(yè)道德情況反饋，及時處理舉報和發(fā)生的問題;六是建立和完善了學生成長導師制和學生思想道德教育及后進生轉化工作崗位責任制，實行以德育人，服務學生。自今年上期起，我提出教師眼中不能再有差生，在新課改年級全面推行學生成長導師制，教師人人當導師，關注學生的人生成長，不使一個學生落伍;我負責指導初二年級的學生成長、思想道德教育及后進生轉化工作，將全校任課教師分配到班，要求教工按崗位責任制盡職盡責，服務學生，學校實行全員育人、全面育人、全程育人，不給德育留死角的經驗在《科技導報》上報道。為了加強對學生的社會主義思想教育，弘揚和培育民族精神，培養(yǎng)學生熱愛祖國，熱愛家長的情感，在柳學研究專家學者和教育局主要領導的指導下，郵亭圩鎮(zhèn)黨委、政府主要領導擔任編委會主任，我主持聯合鎮(zhèn)內各中小學編輯了校本德育教材《黃溪與柳宗元》，準備正式出版;
3、加強領導，力求實效。
一是加強學習進一步提高了對師德建設重要性和緊迫性的認識，將教師職業(yè)道德建設作為加強教師隊伍建設的核心內容，常抓不懈;將各部門抓教師職業(yè)道德建設工作，作為考核學校中層干部和教研組長的重要內容。二是充分發(fā)揮了學校黨組織和黨員教師的政治核心作用和先鋒模范作用，我主動要求教畢業(yè)班兩個班的物理，教學成績總是全區(qū)第一名。三是從暑期教師學習班開始，集中對全體教職工進行了思想作風紀律整頓，我負責思想作風紀律整頓領導小組的具體工作，按照全市教師職業(yè)道德要求，制定了整頓方案及教師職業(yè)道德考核細則，8月26日印發(fā)了師德和學生思想道德建設教育學習資料，8月27—29日組織教師學習討論，9月份自查、互查，要求每個教工10月15日前寫出書面的總結反思材料，10月下旬學校組織評議、整改，11月份進行組織鑒定。在學習班的第一天，我傳達了張造發(fā)同志關于加強師德建設的主題報告，起草了學校師德建設活動方案，開學初將方案修改印發(fā)到全體教工。自4月份以來，每次教工例會，我都要求全校教工按照《永州市中小學教師行為八要八不準》、《永州市中小學教師 “應語忌語” 》來規(guī)范自己的言行，對師德高尚、成績突出的優(yōu)秀教師進行表揚，對少數品德不良，素質很差，上班時間打牌搓麻將的在會上進行通報批評、限期改正，對屢教不改的報區(qū)教育局給予紀律處分。
4、找準問題，改進工作。
一是在具體工作中，講的多，方案、規(guī)定發(fā)得多，落實到人沒有做好，認為自己已經盡力而為了，因此還發(fā)牢騷，與同志爭吵;二是喝醉酒后話多，形象不佳;三是工作方法簡單，對某些教師敬業(yè)精神不強、上班時間打牌搓麻將的行為不敢碰硬，教育學生沒有耐心，有時還發(fā)脾氣訓學生，在今后中工作一定整改。
師德工作總結(二)
我校的師德師風專項整治活動從12月25日開始至3月20日結束，在這緊張而激動地90天里我在學校領導組的安排下，認真學習，積極查擺問題，深入剖析，整改提高，參與測評，做好總結，現將我個人學習師德師風情況總結如下：
一、政治思想認識方面
在政治思想方面，在教書的同時，堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《彝良縣師德師風建設暫行規(guī)定》、按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、“昭通教師十不準”嚴格要求自己，遵守社會公德。愛崗敬業(yè)，為人師表，“忠誠于人民的教育事業(yè)”，并用“身正為師，學高為范”的要求自己，努力做到讓家長認可，學生喜歡，學校放心的教師。在教學之余，不斷地反思如何讓教書育人，如何做人，無論在校內、校外時時要求自己，處處要求自己，展現一個良好的教師形象。
二、學習認識教育階段
20年12月28日在鄉(xiāng)中心校領導主持召開全鄉(xiāng)動員會上，把教師們從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了師德師風作風建設的自覺性。學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內容，重點學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《國家中長期教育規(guī)劃綱要》、《公民道德實施綱要》、教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《彝良縣師德師風建設暫行規(guī)定》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、“昭通教師十不準”等。
通過學習我做了八千余字的讀書筆記，近兩千字的的心得體會。此階段我認真完成學習活動。
三、征求意見，查擺問題階段
對照檢查階段的主要任務是深入學習和統(tǒng)一思想認識的基礎上。我與同行們教師之間的談心，對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的活動大會上，開始自查自我批評，態(tài)度誠實，虛心接受教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展，根據征求意見。我認真撰寫了個人師德師風分析材料，針對自己存在的問題進行剖析，糾正錯誤，明確今后的方向。
四、深入剖析，整改提高階段
根據自己對照檢查發(fā)現的主要問題，針對性地采取措施，根據自己在師德師風方面突出的問題，提出整改意見并接受領導、教師監(jiān)督檢查，力爭讓自己問題得到明顯的改善，整改工作，生活上的問題，然自己全面符合一名合格的教師。
五、群眾滿意度測評階段
根據學校的安排，在開展測評活動中，我各方面得到參評人員的百分之百的滿意。
六、今后努力的方向
在今后的工作中我一定要以“學無止境”為動力，加強各方方面的學習，切實提高政治思想和工作水平。二從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革創(chuàng)新：
1、更新教育觀念，徹底我為教學活動中心錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，關心學生。2、樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。樹立“學校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生，教師的表率。牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。積極調整心態(tài)，明確自身的“責”，“權，“義”正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關系。
以上是我個人的學習總結。通過學習，師德師風是教師的第一堂課程，教師必須具有高尚的道德品質，對學生要有的愛心，細心、耐心，做學生喜歡的老師，并不斷更新、充實自己的知識教師。
師德工作總結(三)
教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。
教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。
在講授數學課的過程中，我總是把握各種時機，教育學生奮發(fā)向上，拼搏進取。告訴他們作為學生就要學好本領，提高素質，為將來做好準備。讓學生懂得學好數學要有堅持不懈的精神，并用我自身的經歷幫助學生明白只要刻苦努力，就能把數學學好的道理。在做好教書育人工作的同時，我抓緊一切可能的時間，刻苦鉆研業(yè)務。在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。
我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經歷，一次磨練，你會為你比別人的經歷豐富而自豪，你會為自己經受得住磨練而驕傲。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進。
師德工作總結(四)
教師是教育之本，師德 是德育之魂。教師的一言一行在無形之中都在潛移默化的影響學生，教師要言傳身教。就必須要加強職業(yè)道德修養(yǎng)，具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。回顧一年來的工作，我在師德 師風方面有收獲，有提高，現將一年來的師德 師風工作做以下總結 。
一、加強學習，提高認識
通過三年的教育教學工作，我深知“德高為師，身正為范”，為人師表，應以德為首。因此，在工作中，我認真閱讀教師職業(yè)道德規(guī)范，積極參加學校組織的政治教育，并將理論學習真正內化到行動中去，在工作中，我不斷告誡自己，“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”才是崇高師德 風尚的真正內涵。嚴格要求自己堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。保持作風正派，廉潔從教。保持一顆平常心，不計較個人得失，吃苦在前，做事在前，業(yè)余時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物。
二、熱愛學生，精心育人
熱愛學生，是師德 的重要內容。如果一個教師缺乏對學生的感情，就不會滿腔熱情地關心、教育他，就不會知道學生每天在想什么、愛什么、希望得到什么，愛的教育是實實在在、真真切切的感情付出和行為實踐。
關愛學生，嚴謹治學，潛心教書，精心育人。我時刻提醒著自己謹記這12個字，并告訴自己用愛心、耐心、關心、細心和熱心，才會贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴。因此，在工作中，面對思維越來越成熟的高年級孩子，我明白他們渴求被尊重的內心需要更加強烈，我也深深明白，愛應該與嚴格要求結合起來。于是，我努力讓自己扮演多種角色，課堂上，我扮演一位嚴師。而課下，我更愿意走進他們中間，傾聽他們的感受與想法，像一位朋友一樣與他們交流，及時解決孩子們思想上的困惑，學習上的問題。我讓他們感受到老師在了解他們的內心世界，在尊重他們的感受，孩子們的心也在悄悄貼近老師的心。作為一名班主任，應關愛每一位同學，盡自己的努力使每一個孩子都有不同程度的發(fā)展，班主任對學生的態(tài)度直接影響著學生對待同學的態(tài)度，因此，我尊重每一個孩子，即使這個孩子是一名學困生，是一名行為習慣不佳的學生，我都會努力發(fā)現其閃光點，捕捉并放大，激勵他不斷進步，因為我相信花終有盛開的一天，只是時間不同?？吹轿业淖龇?，孩子們漸漸樹立了正確的認識觀，對學困生的態(tài)度也發(fā)生了改變，也學會了尊重他人，理解他人。為人師者，一定要有一切為了學生的發(fā)展的觀念，熱愛學生，才能真正促進孩子們的成長。
三、學無止境，任重道遠
作為一名合格的教師，必須學識淵博，口齒伶俐，德才兼?zhèn)洹＿@樣才能滿足孩子對知識的需求，而我們就必須成為一名學者，熱衷于學習各方面的知識，不斷更新自己的知識結構，做到博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。為使自己不成為無源之水，這一年來，我認真閱讀了教育教學、文學等方面的書籍，不斷更新自己的知識，豐富自己的內存，提高自己的教育教學水平，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。古人曾說，善教者使人繼其志，傳道，授業(yè)，解惑之余，培養(yǎng)孩子高尚的道德情操也是同等重要的。因此，在平時的工作中，我努力滲透德育，比如，結合語文學科，挖掘教材中的德育素材，適時滲透;在校園文化活動以及班級活動中及時滲透;抓住班級事件滲透等，除此之外，經典誦讀也是使學生明志的有效途徑之一，我回顧一年來工作，還有諸多不足之處，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將不停歇奮進的腳步，努力在今后的工作中取得更多的收獲!
師德工作總結(五)
教師的一言一行，一舉一動無時無刻不在潛移默化的影響著學生，因此師德 師風的好壞往往影響和決定著學校的校風和學風的好壞，通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)范》和《青銅峽市教育系統(tǒng)行風建設五條禁令》，使教師清楚而又深刻地認識到：師德 師風建設是關系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德 高尚、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。教師首先要有高尚的道德情操，才能以德治教、才能以德育人，才能以高尚的情操引導學生前面發(fā)展。
一、存在問題
有些教師思想政治觀念淡薄，對黨的基本路線和方針政策學習不夠。
2、對學生的思想品德的狀況關心不夠。關愛學生方面不夠，對學生的了解不夠深入，關愛不夠細致，對學生的全面發(fā)展努力還不夠。
3、受不良風氣的影響，有的教職工言行不慎，在課堂或公共場所講一些不利于學生成長的話;有的教職工工作責任心不強，對教學工作精力投入不足，不安心本職工作。
4、有的教師缺乏進取精神，不注重獲取新知識、不鉆研業(yè)務、不求上進、得過且過，滿足于一般性工作。
5、有的教師治學不嚴謹，只教書不育人，不關心學生。
6、有的教師整體協作精神風貌不強，文人相輕的現象時有發(fā)生，缺乏相互尊重，取長補短的精神風貌。
7、教師隊伍中，敬業(yè)精神不夠，服務意識不夠，有些教師過多的受到商品等交換的影響，利益思想嚴重，缺乏奉獻精神2017年學校師德 師風工作總結 2017年學校師德 師風工作總結 。
8、不能大膽的使用普通話教學，同時普通話還不夠標準。
9、對學生有時過嚴，有時過寬，尺度把握往往受自己的情緒影響，工作上有時也有情緒化傾向。
10、教學中通常是采用傳統(tǒng)的教學模式，沒有以學生為中心，上課以我為中心。
11、說話有時不注意場合和影響，沒有想到自己的教師身份，說話的表達方式也還有待改進。
二、產生問題的根源
1、自覺加強師德 師風學習教育不夠，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的理想信念。
2、忽視對有關教育的法律、法規(guī)的學習，沒有時代賦予的使命感和高度的責任感。
3、有些教師業(yè)務水平不高，缺乏對事業(yè)的熱愛，缺乏政治上的堅定性和敏銳性，工作只憑經驗，不善于從理論上加以總結 ，指導實際工作，工作的創(chuàng)造性不夠。
4、缺乏吃苦耐勞的精神，缺協作精神。沒有正確樹立好，把教書育人作為自己人生的追求，把教育當作事業(yè)來認識。
三、今后努力的方向：
1、通過師德 師風的教育活動，在全校范圍掀起一種“愛崗敬業(yè)、無私奉獻”的熱潮，讓教師認識到高素質的教師隊伍是學校的生命源泉，師德 師風是學校的靈魂所在，每位教師要把學校的興衰當為己任。
2、加強職業(yè)道德教育，學校要不斷地進行教師職業(yè)道德教育。要通過走出去，請進來的辦法，讓一些教師開開眼界，了解教育形勢，學習兄弟學校的師德 建設經驗。
3、建章立制，進一步完善規(guī)章制度。把師德 師風建設工作列入學校重要事情來抓，要常抓不懈，真正把師德 師風的考核，當作職稱評聘、評優(yōu)的重要內容，使廣大教師真正認識到師德 師風建設的重要性，必須從我做起，從現在做起。
4、擺正位置，端正態(tài)度，認真工作，團結同志，不說不利團結的話，不做不利團結的事，經常與領導進行溝通和交流，關心愛護學生，尊重學生的人格，把學生看成是自己的子女一樣的對待。
5、領導率身垂范。學校領導必須在師德 師風方面起表率作用，處處嚴格要求自己，要以榜樣的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師2017年學校師德 師風工作總結 工作總結 要求教師做到的，自己必須首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白當領導。
四、師德 師風建設措施
為了強化師德 ，鑄造師魂。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職，制定以下措施：
1、師德 師風建設目標責任制度
學校與每一位教職工簽定師德 師風建設目標責任書，把師德 師風建設責任落實到每一位教師人頭，做到師德 師風建設無死角、無漏洞、無空白。
2、師德 師風學校教育制度
學校利用周前會，組織學習有關教育法律法規(guī)知識，以會代訓對教師進行師德 教育，通過學習教育讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應該努力做好什么，不能做什么，違反了教育法律法規(guī)應受到什么樣的懲罰。
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