會(huì)“讀心術(shù)”的家長(zhǎng)會(huì)影響孩子語言發(fā)育
會(huì)“讀心術(shù)”的家長(zhǎng)會(huì)影響孩子語言發(fā)育
日前,在上海市第一婦嬰保健院(以下簡(jiǎn)稱“一婦嬰”)的門診大廳里,百余個(gè)家庭的爸爸媽媽和醫(yī)院婦幼保健部的專家一起上了一堂科學(xué)育兒課。以“嬰幼兒語言發(fā)育與常見健康問題”為主題的公益講座及現(xiàn)場(chǎng)咨詢,帶領(lǐng)家長(zhǎng)科學(xué)育兒,走出誤區(qū)。
會(huì)“讀心術(shù)”的家長(zhǎng)會(huì)影響孩子語言發(fā)育
俗話說“一歲看大,三歲看老”?!斑@句俗語是有意義的,因?yàn)橹悄馨l(fā)育關(guān)鍵期也就是腦可塑性最強(qiáng)的時(shí)期,在生命早期的發(fā)展速度最快。成人常常說到智商、情商,嬰幼兒也有發(fā)育商(DQ),DQ用來衡量嬰幼兒智能發(fā)展水平,通過大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、語言、情緒和社會(huì)性發(fā)展等方面對(duì)嬰幼兒發(fā)育情況進(jìn)行評(píng)估。比如,視覺關(guān)鍵期是在出生后半年內(nèi),語言關(guān)鍵期則是0~5歲?!币粙D嬰發(fā)育行為兒科副主任醫(yī)師花靜介紹,“關(guān)鍵期學(xué)習(xí)會(huì)事半功倍”。
以寶寶說話為例,語言發(fā)育從出生就開始了,關(guān)鍵期一直會(huì)持續(xù)到5~6歲,在這個(gè)階段落后了,后面就很難趕上?!坝行殞殐扇龤q還不會(huì)叫爸爸媽媽,家長(zhǎng)才帶孩子來就診,其實(shí)語言發(fā)育的落后更早之前就出現(xiàn)了,只是家長(zhǎng)沒有意識(shí)到。一般情況下,嬰幼兒在1歲以后就可以自發(fā)性地說3個(gè)以上的詞,1歲半以后開始可以說‘媽媽抱’等短語,所以對(duì)于落后孩子的干預(yù)越早越好?!?/p>
另一個(gè)誤區(qū)也是花靜在門診中常見的:“別人家的孩子都會(huì)說句子了,怎么我家娃還只會(huì)簡(jiǎn)單往外蹦詞呢?”然而評(píng)估結(jié)果往往顯示,孩子并不存在語言發(fā)育落后的問題,有的家長(zhǎng)仍將信將疑?!鞍职謰寢屜M⒆訌男【褪?lsquo;領(lǐng)頭羊’的心態(tài)可以理解,但孩子的語言發(fā)育水平是存在一定個(gè)體差異的,只要孩子的能力在語言發(fā)展預(yù)期范圍內(nèi),就沒有理由過于擔(dān)心?!?/p>
花靜介紹,對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育要“七分醒三分醉”,對(duì)嬰幼兒的語言發(fā)育進(jìn)程各個(gè)階段都要有清醒的認(rèn)識(shí)。比如,0~4個(gè)月的寶寶與人的交流是無意識(shí)的,4~9個(gè)月就開始有意識(shí),9~18個(gè)月說話進(jìn)入單詞階段,18~24個(gè)月慢慢可以說組詞,24~36個(gè)月就進(jìn)入早期造句階段了。
但是有時(shí)候也要“三分醉”,可以“難得糊涂”一下。比如,12月齡以后的孩子,逐漸進(jìn)入了語言表達(dá)能力發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,開始運(yùn)用除了哭鬧、表情以外的其他方式來表達(dá)他們的各種愿望和需求,這時(shí)的家長(zhǎng)在孩子面前不要表現(xiàn)得太過“聰明”和“善解人意”。
當(dāng)天在講座上授課的戴霄天醫(yī)生告訴記者,門診經(jīng)常遇到會(huì)“讀心術(shù)”的家長(zhǎng),“低段位”的還需要寶寶“嗯嗯”兩聲才作出反應(yīng),“高段位”的只需寶寶一個(gè)小眼神,他們就能知道寶寶想干什么了,家長(zhǎng)還特別苦惱地問:“孩子總是自顧自的,不開口怎么辦呀?”作為醫(yī)生也只能無奈地回答:“您這樣,孩子的確不需要開口啊!”
所以,醫(yī)生建議家長(zhǎng),尤其隔代人帶孩子時(shí),不要在孩子還沒有任何“表示”前就猜想他們的各種需求:“你餓啦”“肯定想玩了吧”“是不是想尿尿了”,這會(huì)使孩子形成不需要任何“表達(dá)”就能滿足需求的固化模式,不僅推遲語言表達(dá)能力的發(fā)育,還可能造成孩子的“大脾氣”。
還有一個(gè)普遍的育兒現(xiàn)象不得不重視——“手機(jī)帶娃”?;o表示,因語言發(fā)育遲緩前來一婦嬰婦幼保健部就診的1~3歲嬰幼兒,接近2/3有屏幕暴露的歷史。
一婦嬰婦幼保健部正在進(jìn)行一項(xiàng)針對(duì)3~6歲托幼機(jī)構(gòu)兒童的《中國(guó)學(xué)齡前兒童健康調(diào)查》,調(diào)查范圍涵蓋了上海、江蘇、浙江、河北、吉林等全國(guó)12個(gè)省(區(qū)市)的16座城市,盡管此項(xiàng)調(diào)查還在進(jìn)行中,但目前已有的10萬樣本量顯示,這些城市孩童平均每天的電子屏幕使用時(shí)間為1.36個(gè)小時(shí)。
根據(jù)世界衛(wèi)生組織今年發(fā)布的新指南,5歲以下兒童要想健康成長(zhǎng),必須減少坐下來看屏幕,減少被限制在嬰兒車和座椅上的時(shí)間,應(yīng)當(dāng)獲得更高質(zhì)量的睡眠,并有更多的時(shí)間積極玩耍。0~2歲嬰幼兒,不建議暴露在屏幕前,2~3歲幼兒和兒童每天花在玩手機(jī)、看電視上的屏幕時(shí)間不宜超過1個(gè)小時(shí)。
“家長(zhǎng)首先要以身作則,不能自己沉浸其中。即使嬰幼兒不直接看電視,家長(zhǎng)看電視玩手機(jī)的時(shí)間過長(zhǎng),就會(huì)減少同孩子的直接交流和接觸的時(shí)間。電視每開1個(gè)小時(shí),孩子從大人那里聽到的詞匯量將減少500~1000個(gè)。兩歲前的嬰兒若看太多電視,不僅導(dǎo)致語言表達(dá)遲緩,還會(huì)對(duì)認(rèn)知產(chǎn)生長(zhǎng)期影響,所以兩歲前的‘屏幕早教’沒有意義,孩子最好的學(xué)習(xí)是與家長(zhǎng)的積極互動(dòng)?!睂<医ㄗh,科學(xué)帶娃就從讓孩童回歸真人游戲開始。(記者王燁捷)