教育部日前在國家職業(yè)教育智慧教育平臺公布了一批職業(yè)教育國家在線精品課程，包括北京工業(yè)職業(yè)技術學院的智能機器人組裝與調(diào)試等914門課。

教育部公布新一批職業(yè)教育國家在線精品課程

12月24日從教育部獲悉，教育部近日公布了新一批職業(yè)教育國家在線精品課程名單，914門課程經(jīng)過遴選脫穎而出，其中超過60%與先進制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、生產(chǎn)性服務業(yè)、養(yǎng)老托育等民生緊缺領域相關。

據(jù)介紹，本次課程遴選充分考慮職業(yè)教育改革的新形勢、新要求、新目標，與以往相比，課程內(nèi)容內(nèi)涵更豐富、特色更鮮明。適用性進一步提升，“焊接機器人操作基礎”“面包生產(chǎn)技術”等一批服務國家戰(zhàn)略、實體經(jīng)濟發(fā)展、人民美好生活需要的優(yōu)質(zhì)課程入選;緊密對接生產(chǎn)實際，部分入選課程由學校和行業(yè)龍頭企業(yè)合作開發(fā)，融入新技術新方法，并納入最新研究成果;傳承技能文明，“陶瓷文物修復與保護”等課程注重發(fā)揮育人功能，培育學生執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神。此外，推動“職教出海”也是本次課程遴選的關鍵詞，入選課程中已有60余門在國(境)外應用，為20多個國家和地區(qū)培養(yǎng)技能人才，服務多個大中型國際產(chǎn)能合作項目。

本次入選的914門課程，每學期有近600萬人次選課上課。為進一步推動優(yōu)質(zhì)課程資源開放共享，惠及更多學生，教育部要求入選課程接入國家職業(yè)教育智慧教育平臺，并向社會免費提供不少于5年的教學服務。下一步，平臺將通過課程AI伴學、技能圖譜、多樣化AI教學工具等，為學生提供定制化學習路徑，優(yōu)化學習體驗。

什么是職業(yè)教育?

職業(yè)教育是培養(yǎng)應用型人才的重要途徑，旨在讓受教育者掌握職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需的知識、技能和職業(yè)道德。它涵蓋了職業(yè)學校教育和職業(yè)培訓。職業(yè)學校教育包括職業(yè)技術學校、技工學校、職業(yè)高中等，它們提供初、中、高等職業(yè)學校教育，具有學歷性質(zhì)。職業(yè)培訓則側重于非學歷教育，包括就業(yè)前培訓和再就業(yè)培訓等多種形式。

職業(yè)教育的目

職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)具有專業(yè)技能和社會責任感的社會主義勞動者。與普通教育和成人教育相比，職業(yè)教育更注重實踐技能和實際工作能力的培養(yǎng)。它不僅能夠滿足學生個性化需求，提供多樣化的課程選擇，還能夠激發(fā)學生的學習興趣，使他們更易于掌握知識。

職業(yè)教育的分類有哪些?

職業(yè)教育是指為了滿足社會和經(jīng)濟發(fā)展需要，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術技能人才的教育。職業(yè)教育可以根據(jù)不同的分類標準進行劃分，以下是一些常見的職業(yè)教育分類方式：

1. 根據(jù)教育層次：

中等職業(yè)教育(中等職業(yè)學校，簡稱中職)：主要面向初中畢業(yè)生，提供三年制教育，培養(yǎng)初、中級技術技能人才。

高等職業(yè)教育(高等職業(yè)學校，簡稱高職)：主要面向高中畢業(yè)生和“三校生”(職業(yè)高中、中等專業(yè)學校、技工學校)，提供三年制或五年制教育，培養(yǎng)高級技術技能人才。

本科職業(yè)教育：在高等職業(yè)教育的基礎上，部分學校開設了本科層次的職業(yè)教育專業(yè)，培養(yǎng)應用型、技術型本科人才。

2. 根據(jù)專業(yè)領域：

工業(yè)職業(yè)教育：涉及制造業(yè)、機械、電子、化工等行業(yè)。

農(nóng)業(yè)職業(yè)教育：涉及農(nóng)業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)等領域。

服務業(yè)職業(yè)教育：涉及旅游、餐飲、金融、物流等服務行業(yè)。

信息技術職業(yè)教育：涉及計算機、網(wǎng)絡、軟件開發(fā)等信息技術領域。

健康護理職業(yè)教育：涉及醫(yī)療、護理、衛(wèi)生保健等行業(yè)。

3. 根據(jù)培訓形式：

學校職業(yè)教育：在正規(guī)的教育機構中進行，遵循相應的教學計劃和課程體系。

企業(yè)職業(yè)教育：在企業(yè)內(nèi)部進行，針對企業(yè)員工的需求進行技能培訓和職業(yè)發(fā)展。

社會職業(yè)教育：在社區(qū)、成人教育機構等社會環(huán)境中進行，針對社會成員的職業(yè)技能提升。

4. 根據(jù)教育目標：

就業(yè)導向職業(yè)教育：側重于培養(yǎng)學生具備就業(yè)所需的技能和知識。

生涯發(fā)展職業(yè)教育：不僅關注學生的就業(yè)，還關注學生的職業(yè)晉升和終身學習。

5. 根據(jù)管理體制：

公立職業(yè)教育：由政府投資和管理的教育機構提供的職業(yè)教育。

私立職業(yè)教育：由私人投資和管理的教育機構提供的職業(yè)教育。

混合所有制職業(yè)教育：公立和私立資本共同投資興辦的教育機構。

職業(yè)教育的分類多樣，不同類型的職業(yè)教育旨在滿足不同人群和行業(yè)的培訓需求，以促進個人職業(yè)技能的提升和經(jīng)濟社會發(fā)展。