不知不覺(jué)，2024年春季學(xué)期已過(guò)大半，什么時(shí)候放暑假?最新消息來(lái)啦!近日，烏魯木齊教育局公布了中小學(xué)暑假放假時(shí)間，具體的放假時(shí)間各位家長(zhǎng)及同學(xué)們以學(xué)校通知為準(zhǔn)哦。

2024烏魯木齊市中小學(xué)暑假放假時(shí)間

義務(wù)教育階段期末考試時(shí)間為6月26至28日，7月1日起放暑假;

普通高中期末考試時(shí)間為7月1日至3日，7月4日起放暑假;

幼兒園參照義務(wù)教育階段執(zhí)行

小學(xué)一、二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試，義務(wù)教育其他年級(jí)由學(xué)校組織期末考試，不得組織區(qū)域性或跨校際的考試。普通高中期末考試與學(xué)業(yè)水平考試統(tǒng)籌安排?？荚嚸}要體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向，合理控制考試難度，不出偏題怪題，不得超越國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度。

考試結(jié)果不排名、不公布，以適當(dāng)方式告知學(xué)生和家長(zhǎng)，不得將考試結(jié)果在各類家長(zhǎng)群傳播。

暑假學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃

制定具體計(jì)劃

將學(xué)習(xí)目標(biāo)分解為具體的任務(wù)和步驟，并制定實(shí)施時(shí)間表;確保計(jì)劃既不太緊也不太松，考慮到你自己的時(shí)間和精力限制。

有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法

速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法。它的訓(xùn)練原則是激活我們“腦眼”的潛能，訓(xùn)練我們將視覺(jué)器官感知到的文字符號(hào)直接轉(zhuǎn)化為意義，消除頭腦中潛在的發(fā)音現(xiàn)象，形成超越發(fā)聲過(guò)程到理解意義的直接眼腦閱讀模式。在閱讀速度，整體感知，理解和記憶以及注意力方面實(shí)現(xiàn)飛躍。

加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)

復(fù)習(xí)過(guò)程中重要的是要注意使用教材，安排部分業(yè)余時(shí)間復(fù)習(xí)各學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)逐一進(jìn)行整理總結(jié)，做到真正理解和理解，不留下盲點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要注意總結(jié)和歸納，通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)找到記憶規(guī)律，抓住范疇的特點(diǎn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和總結(jié)，使之有組織有系統(tǒng)，最終形成自己的知識(shí)體系。

合理分配時(shí)間

根據(jù)任務(wù)的優(yōu)先級(jí)和難度來(lái)分配學(xué)習(xí)時(shí)間。勞逸結(jié)合!

確保你有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)，而不會(huì)感到太累。

項(xiàng)目整合

在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)之后，我會(huì)選擇做一些試題來(lái)鞏固;考前做一到兩組模擬，限制時(shí)間，按標(biāo)準(zhǔn)考試培養(yǎng)應(yīng)試心態(tài)。

暑假?gòu)?fù)習(xí)注意事項(xiàng)

1. 保證學(xué)習(xí)的效率

準(zhǔn)備考試的一個(gè)大錯(cuò)誤是，有時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間是有保證的，但成績(jī)卻不那么明顯。

重點(diǎn)是:重要的不是你為考試學(xué)習(xí)了多少時(shí)間，而是你學(xué)到了多少。很多高中生“開(kāi)夜車”，經(jīng)常熬夜到凌晨，這時(shí)候大腦已經(jīng)很累了，效率可想而知。要懂得勞逸結(jié)合，及時(shí)休息和鍛煉哦~

2. 注意歸納總結(jié)吸收

平時(shí)做習(xí)題時(shí)要注意:不要把答案得到最后，不要反思，不要?dú)w納，不要總結(jié)，不要類比，過(guò)度追求結(jié)果，不注意解決問(wèn)題的思維過(guò)程。事實(shí)上，組織和展示思維過(guò)程是一種很好的學(xué)習(xí)方式。

學(xué)會(huì)用慢動(dòng)作展示思考的關(guān)鍵點(diǎn)，學(xué)會(huì)用放大鏡放大思考的細(xì)節(jié)。平時(shí)花點(diǎn)時(shí)間在這些地方“感受”一下，讓這種思維方法形成習(xí)慣，復(fù)習(xí)效果是奇妙的。

3. 重質(zhì)量而非數(shù)量

習(xí)題是要多做的，但是，并非完全的“習(xí)題多做多得”。這里要學(xué)會(huì)舍棄，偏題、難題、怪題對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)要果斷拋棄，要重視做題的質(zhì)量而非數(shù)量。

提高深度思維能力，造就一個(gè)有強(qiáng)大分析能力的大腦，不論什么題目，就都能兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。這種能力只有在思維訓(xùn)練中才能得到提高。

4. 保證復(fù)習(xí)的節(jié)奏性和計(jì)劃性

備考時(shí)不要雜亂無(wú)章，而是要對(duì)自己的情況有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)和控制。比如:你擅長(zhǎng)什么，不擅長(zhǎng)什么，學(xué)到了什么，缺乏什么等等，有方向有目標(biāo)地準(zhǔn)備考試。你可以分類一個(gè)時(shí)間表，等等。