4月8日，最新消息，教育部公布了關(guān)于2024年高等職業(yè)教育?？茖I(yè)設(shè)置備案和審批結(jié)果的通知，據(jù)悉，2024年高等職業(yè)教育?？茖I(yè)設(shè)置備案和審批結(jié)果

教育部公布2024年高職?？茖I(yè)設(shè)置備案結(jié)果

4月8日，教育部公布了2024年高等職業(yè)教育?？茖I(yè)設(shè)置備案和審批相關(guān)工作結(jié)果，2024年擬招生專業(yè)點共66870個，與2023年度相比，新增專業(yè)點6068個，撤銷專業(yè)點5052個。

此次高等職業(yè)教育?？茖I(yè)設(shè)置備案工作對專業(yè)布點進行了較大的調(diào)整優(yōu)化，幅度是自2021年新版《職業(yè)教育專業(yè)目錄》發(fā)布以來最大的一年。

據(jù)了解，2024年度，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)方面，圍繞糧食安全、鄉(xiāng)村振興等重大任務，支持增設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、種子生產(chǎn)與經(jīng)營、綠色食品生產(chǎn)技術(shù)等專業(yè)點325個;在先進制造業(yè)方面，聚焦重點產(chǎn)業(yè)鏈制造、裝調(diào)、操作、運維等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，支持增設(shè)集成電路技術(shù)、飛行器數(shù)字化制造技術(shù)、新能源汽車檢測與維修技術(shù)、人工智能應用技術(shù)等專業(yè)點2123個;在現(xiàn)代服務業(yè)方面，支持增設(shè)現(xiàn)代物流管理、道路運輸管理等生產(chǎn)性服務業(yè)相關(guān)專業(yè)點376個，增設(shè)智慧健康養(yǎng)老管理、現(xiàn)代家政服務與管理、嬰幼兒托育服務與管理等民生緊缺專業(yè)點806個;在傳統(tǒng)文化和藝術(shù)領(lǐng)域，支持增設(shè)文物修復與保護、民族傳統(tǒng)技藝等專業(yè)點506個。

2024年度，共有481所學校設(shè)置了農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)、高鐵供電、中亞貿(mào)易、足球運動訓練、川劇表演等2281個專業(yè)方向。與此同時，對供給相對過剩的大數(shù)據(jù)與會計、現(xiàn)代文秘、電子商務、旅游管理、市場營銷、計算機應用、空中乘務等68個專業(yè)，撤銷布點2635個。

教育部共受理2024年擬新設(shè)國家控制布點專業(yè)申請178個，經(jīng)多行業(yè)主管部門會同審核，同意設(shè)置專業(yè)點75個，不同意設(shè)置專業(yè)點103個。審批同意設(shè)置的國家控制布點專業(yè)將導入全國職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置管理與公共信息服務平臺，自2024年起可以招生。

高職?？茖I(yè)選擇的兩大原則

專業(yè)選擇方面的兩大原則：

第一：立足就業(yè)，再求發(fā)展。

如果有的學生學習沒有持續(xù)的動力，自我約束能力差，上進心不足，家長就不要一味地去給孩子規(guī)劃那種專升本、考研、讀博的逆襲之，這不太現(xiàn)實。

從現(xiàn)實需求上看，我們要重點關(guān)注技術(shù)性專業(yè)、服務型專業(yè)，盡量選擇動手能力強的、實踐范圍廣的專業(yè)。高職?？浦饕褪桥囵B(yǎng)基層的技術(shù)性人員，面向基層、面向?qū)嶋H、在第一線踏踏實實工作，培養(yǎng)成有技術(shù)、肯鉆研的人。

高職院校，之所以在一個“職”字，本身強調(diào)的就是職業(yè)技能的培養(yǎng)。

第二：要選擇具有一定技術(shù)壁壘的工作，專業(yè)方面，劃分的越細越好。

不要選擇那種聽起來高大上的專業(yè)，比如：法律事務專業(yè)、社會工作、黨務工作等，這些專業(yè)都太偏，高職?？飘厴I(yè)的學生不好找工作。

俗話說“考大學七分靠成績，三分靠志愿”，對于高職(?？?考生而言，專業(yè)選擇是個人未來職業(yè)生涯的起點，選擇什么專業(yè)意味著以后可能會從事某個行業(yè)?？傊呗殞？瓶忌谠盒：蛯I(yè)選擇上一定要面對現(xiàn)實，理性思考，合理選擇，要以就業(yè)為目標，以專業(yè)為重點。切勿好面子，進了好學校的垃圾專業(yè)。

大專和高職有什么區(qū)別

大專和高職即教育類型和學歷層次的概念，高職是教育類型的名稱，而大專(大學?？?是學歷層次的名稱，高等教育學歷可以分為三個層次：研究生、本科、?？啤８呗氉鳛楦叩冉逃械囊活惤逃愋?，當然也分為研究生、本科、專科這三個層次，事實上一個完備的高等職業(yè)教育體系就是應該由研究生(包括博士研究生和碩士研究生)、本科和?？茦?gòu)成，高職教育比較完善的中國臺灣地區(qū)就是如此，不僅僅有高職?？?，還有高職本科和高職研究生。中國大陸地區(qū)當前的高職教育正處于由?？茖哟蜗虮究茖哟蔚倪^渡，相信在不遠的將來，我們也會發(fā)展高職研究生教育。