每年的這個時候，關(guān)于學(xué)生是否可以不穿校服，或者校服是否可以不用外穿的討論總會如期而至。而最近，“穿上校服變法式小面包”成為了網(wǎng)絡(luò)上的熱門話題，引發(fā)了廣泛關(guān)注。

校服必須外穿學(xué)生腫成輪胎人是什么情況

近期，一則關(guān)于學(xué)生校服的新聞在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)廣泛關(guān)注。有學(xué)生發(fā)布視頻表示，部分學(xué)校要求必須把校服穿在外套外面，結(jié)果學(xué)生們紛紛變成了“法式小面包”，胳膊難以伸展。這一情況引發(fā)了網(wǎng)友們的熱烈討論和關(guān)注。

針對這一問題，南都記者隨機采訪了市內(nèi)的學(xué)生家長。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少小學(xué)并未強制校服外穿，但也有中學(xué)生家長抱怨，不少初中硬性要求最外面的必須是校服。

近日，寧波多所學(xué)校發(fā)出通知，指近日氣溫較低，學(xué)生可以不穿校服，注意保暖。廈門市教育局也下發(fā)了工作提醒，要求各學(xué)校在家校聯(lián)系過程中溫馨提醒學(xué)生做好防寒保暖，近期氣溫較低，不要強制要求學(xué)生統(tǒng)一穿校服。湖里區(qū)教育局也在工作群中提醒各校園，近日氣溫較低，不可強制學(xué)生必須穿校服或者制服入校，保暖最重要。

對于這一現(xiàn)象，教育專家指出，學(xué)校要求學(xué)生統(tǒng)一著裝是為了培養(yǎng)學(xué)生的紀律性和集體精神，但也需要根據(jù)實際情況靈活處理。在寒冷天氣下，學(xué)校應(yīng)該更加注重學(xué)生的保暖和健康，避免強制學(xué)生穿校服帶來的不適和健康問題。

同時，家長們也表示關(guān)注孩子的健康和舒適感。一位中學(xué)生家長表示：“我們希望學(xué)校能夠根據(jù)天氣情況來調(diào)整校服的穿著要求，尤其是在寒冷冬季。學(xué)生的健康和保暖應(yīng)該放在第一位?！?/p>

總之，隨著氣溫的降低，學(xué)校應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的保暖和健康問題。在要求學(xué)生統(tǒng)一著裝的同時，也應(yīng)該根據(jù)實際情況靈活處理，避免給學(xué)生帶來不適和健康問題。讓我們共同期待學(xué)校能夠更加人性化地處理這一問題，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造更好的條件。

穿校服的好處有哪些?

1. 產(chǎn)生一種平等感：學(xué)生現(xiàn)在的家庭收入狀況很不一樣，服飾方面攀比現(xiàn)象比較盛行。如果在學(xué)校我們穿一樣的服裝，這樣同學(xué)相互之間的感覺是平等的，容易形成一種合作、團結(jié)、相互尊重的精神。

2. 使學(xué)生產(chǎn)生一種身份感：校服可以使學(xué)生在身份感上區(qū)別社會其他人，因而有了學(xué)生自身的約束力。如榮譽感、遵紀守法、文明禮貌，這些方面校服都可以起到內(nèi)在約束的作用，一種象征的作用。

3. 減輕家長對學(xué)生服裝上的投入：學(xué)生統(tǒng)一訂制校服價格很低，一套校服才一百多元，為家庭節(jié)約開支。

4. 穿校服對學(xué)生有規(guī)范行為的功能：統(tǒng)一著裝，是一種職業(yè)特點。學(xué)生統(tǒng)一穿校服，利于規(guī)則意識、規(guī)范意識的培養(yǎng)。學(xué)校是一個特殊的地方，它不同于外面的社會，我們學(xué)生正在學(xué)習(xí)成長的過程中，因此無論從哪個方面來講對學(xué)生的行為都應(yīng)進行規(guī)范。

5. 穿校服可以減輕家長對學(xué)生服裝上的投入：學(xué)生統(tǒng)一訂制校服價格很低，一套校服才一百多元，為家庭節(jié)約開支。

6. 穿校服對學(xué)生有規(guī)范行為的功能：統(tǒng)一著裝，是一種職業(yè)特點。學(xué)生統(tǒng)一穿校服，利于規(guī)則意識、規(guī)范意識的培養(yǎng)。學(xué)校是一個特殊的地方，它不同于外面的社會，我們學(xué)生正在學(xué)習(xí)成長的過程中，因此無論從哪個方面來講對學(xué)生的行為都應(yīng)進行規(guī)范。

7. 穿校服傳達給別人的信息是表明我是一名學(xué)生，應(yīng)當(dāng)受到社會的關(guān)愛：據(jù)統(tǒng)計，穿校服的學(xué)生比不穿校服的學(xué)生犯錯的幾率要低很多。校服時刻提醒我們自己的身份和責(zé)任，并且為自己犯錯拉了一條警示線，設(shè)了一道防火墻。

8. 穿校服可以培養(yǎng)良好的團隊意識和集體榮譽感：在行為舉止方面會自然地以學(xué)生身份要求自己。

總的來說，穿校服可以培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和品德，同時也能減少學(xué)生之間的貧富差距和家庭經(jīng)濟負擔(dān)。

學(xué)生為什么都要穿校服?

1、防止學(xué)生之間的攀比;

家庭的貧富差距會帶來學(xué)生之間的攀比，從而造成學(xué)生無法全心全意的投入學(xué)習(xí)中去。穿校服可以在一定程度減少學(xué)生間的攀比，促進孩子的形成健全的人格。

2、方便外出學(xué)生安全的身份識別;

比如放學(xué)回家，校服比較顯眼，假如在回家途中發(fā)生什么不測，可以更快識別身份。再比如學(xué)校組織外出活動，同一校服有利于學(xué)校對于外出學(xué)生的管理，也不容易造成學(xué)生走失。

3、有利于提高學(xué)校管理;

在校園內(nèi)學(xué)生統(tǒng)一校服，可以一眼識別出未穿校服的外校人員，避免社會閑散人員進入校園，有利于保證學(xué)生安全。

4、強化學(xué)校精神和集體感

校服是一個學(xué)校精神面貌的體現(xiàn)，可以彰顯學(xué)校精神;另一方面，統(tǒng)一校服，可以增加全校學(xué)生間的集體感，提高學(xué)生間的凝聚力。

5、使學(xué)生保持學(xué)生的正氣

學(xué)生正處于青春期，容易被社會上一些不良風(fēng)氣影響，比方說一些受非主流或者一些混混們的影響，穿衣打扮會受到他們影響，穿校服可以讓學(xué)生保持一個學(xué)生應(yīng)有的正氣。

穿校服的作用有這么多，都是在現(xiàn)實學(xué)校管理中摸索總結(jié)出來的經(jīng)驗，所有的經(jīng)驗背后都是一個個血的教訓(xùn)中。有些人說穿校服不利于學(xué)生的個性發(fā)展，其實不穿校服帶給學(xué)生的是更多的不安全的因素，更多的心理發(fā)展阻礙，更加不利于學(xué)生的發(fā)展。

穿校服的重要性

1、穿校服可以使同學(xué)之間不再攀比。

尤其對女孩子有更為明顯。有的女生家庭條件好，買的那些衣服總是比較成人化比較時髦，但不適合中學(xué)生。

也有其他的女生跟著學(xué)，這樣造成了攀比虛榮，愛打扮的風(fēng)氣。甚至有一部分學(xué)生因為這些事情分心耽誤自己的學(xué)習(xí)。

2、讓學(xué)生專心學(xué)習(xí)。

學(xué)生不再問父母要那么多零花錢專門兒買衣服了，在學(xué)校不讓穿其他的衣服，自然也就不再花那么多錢購買其他樣式的衣服了。這樣也有利孩子們的學(xué)習(xí)。

3、有利于青少年的身心健康。

與一些時裝相比，校服的設(shè)計更加符合學(xué)生的年齡和生活習(xí)慣，對學(xué)生的健康成長有很大益處。寬松舒適的校服有利于學(xué)生身體的發(fā)育。

4、利于教育。

學(xué)生都穿校服會培養(yǎng)良好的團隊意識和集體榮譽感，在行為舉止方面會自然地以學(xué)生身份要求自己。

穿校服是一種集體的體現(xiàn)，在外面看起來是一個整體，能讓學(xué)生時刻意識到自己是集體中的一員，有助于樹立集體責(zé)任感和榮譽感，展示集體精神風(fēng)貌，也有助于學(xué)校的整體形象。

5、保護和監(jiān)督功能。

穿校服便于得到社會監(jiān)督，比如不太容易隨意出入電子游戲場所、酒吧等。學(xué)生穿統(tǒng)一的校服，學(xué)校能夠及時準確地確定學(xué)生身份，便于學(xué)校的日常管理。

校服的意義和作用

1、培養(yǎng)集體榮譽感：校服作為學(xué)生身份的標(biāo)志，穿上校服可以讓學(xué)生們感到自己是學(xué)校的一員，從而培養(yǎng)集體榮譽感和對學(xué)校的歸屬感。

2、減少攀比心理：校服統(tǒng)一設(shè)計、制作，避免了學(xué)生之間的攀比，減輕了心理壓力，有利于專注于學(xué)習(xí)。

3、樹立良好的形象：校服代表著學(xué)校的形象，優(yōu)質(zhì)的校服可以展現(xiàn)出學(xué)校的教育理念和辦學(xué)特色，提升學(xué)校的形象和知名度。

4、提高安全性：校服統(tǒng)一標(biāo)識，便于學(xué)校管理和監(jiān)控學(xué)生的行蹤，提高校園的安全性。

5、傳承校園文化：校服作為校園文化的一部分，可以傳承學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)和校園文化，成為學(xué)生們的精神寄托。