江西全省義務(wù)教育學(xué)校推行“1+N”課后托管服務(wù)模式

江西省義務(wù)教育學(xué)校推行“1+N”課后托管服務(wù)模式，其中“1”是開展作業(yè)輔導(dǎo)類服務(wù)，“N”是開展科普、體育、美育、勞動類等興趣活動或社團(tuán)拓展類活動。

江西省義務(wù)教育學(xué)校推行“1+N”課后托管服務(wù)模式

日前，省教育廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好全省義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工作的通知》，針對課后服務(wù)內(nèi)容、資源、管理、機(jī)制等方面提出了具體要求，在全省義務(wù)教育學(xué)校推行“1+N”課后托管服務(wù)模式。

學(xué)?？梢蚤_設(shè)哪些課后服務(wù)活動內(nèi)容，《通知》提供了輔導(dǎo)答疑類、科技活動類、美育類、體育鍛煉類、勞動實(shí)踐、閱讀朗誦、心理健康和安全教育以及校外活動等八類課后服務(wù)內(nèi)容分類參考目錄?！锻ㄖ芬髮⒖茖W(xué)教育作為課后服務(wù)最基本的、必備的項目，推行“1+N”課后托管服務(wù)模式，“1”是開展作業(yè)輔導(dǎo)類服務(wù)，“N”是開展科普、體育、美育、勞動類等興趣活動或社團(tuán)拓展類活動。各義務(wù)教育學(xué)校每個教學(xué)日開展的興趣類活動和社團(tuán)拓展類活動時間占比應(yīng)不低于課后托管服務(wù)總時長的50%，確保參加課后服務(wù)的學(xué)生在校期間，每天至少參加一項興趣類活動或社團(tuán)拓展類活動。針對不同學(xué)段和不同水平基礎(chǔ)的學(xué)生，分別設(shè)計不同的教育教學(xué)內(nèi)容，并公開課后服務(wù)安排。

《通知》要求，各地各校要挖潛校內(nèi)外教師資源、用好校外資源、加強(qiáng)開發(fā)指導(dǎo)、建設(shè)課后服務(wù)資源平臺，進(jìn)一步形成課后服務(wù)合力。同時，加強(qiáng)課后服務(wù)管理力量，規(guī)范課后服務(wù)收費(fèi)管理。

校內(nèi)托管和校外托管有什么不同嗎

環(huán)境不同。校內(nèi)托管由學(xué)校統(tǒng)一安排，環(huán)境比較安全;校外托管比較零散，時間也不統(tǒng)一，環(huán)境并不是很好，條件也有限，學(xué)生的安全得不到完全的保障。

服務(wù)內(nèi)容不同。校內(nèi)托管主要負(fù)責(zé)課業(yè)或輔導(dǎo)作業(yè)，由學(xué)校老師看管;校外托管主要負(fù)責(zé)接送孩子、提供餐飲和休息場所等。

此外，還有收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、師資力量等方面的不同。

課后托管服務(wù)是什么?

課后托管服務(wù)包括校內(nèi)的課后延時服務(wù)以及校外的學(xué)生托管。校內(nèi)課后延時服務(wù)是指小學(xué)生在學(xué)校放學(xué)后，仍然就在學(xué)校，由學(xué)?？垂艿姆?wù)。而校外學(xué)生托管，這個就是民營的課后托管服務(wù)。

課后托管包括哪些服務(wù)?

課后延時托管服務(wù)，實(shí)則是教育部聯(lián)合政府從根源上解決孩子課余時間，因家長無法監(jiān)管而不得不進(jìn)校外輔導(dǎo)班的現(xiàn)象。課后輔導(dǎo)班有一大部分時間在輔導(dǎo)學(xué)生寫作業(yè)，如果學(xué)校的課后服務(wù)可以在老師的監(jiān)管下完成作業(yè)，那么，絕大多數(shù)家長一定會選擇讓孩子在學(xué)校完成。何況現(xiàn)在大部分課后服務(wù)是免費(fèi)的，可以大幅度減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

課后服務(wù)有哪些優(yōu)點(diǎn)?

課后服務(wù)可以滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求，學(xué)校課后服務(wù)品質(zhì)大幅提升。

課后服務(wù)可以減輕教師工作壓力，讓教師有更多精力去關(guān)注學(xué)生的個性化需求。

課后服務(wù)可以讓學(xué)生更好地掌握知識，提高學(xué)習(xí)效率。

課后服務(wù)可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展學(xué)生的特長。

課后服務(wù)可以豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

課后服務(wù)可以減輕家長的壓力，讓家長有更多的時間陪伴孩子。

課后服務(wù)可以促進(jìn)學(xué)校與家長之間的溝通交流，增強(qiáng)家校之間的信任與合作。