2019高考填志愿：高考專(zhuān)業(yè)和畢業(yè)就業(yè)的選擇

　　許多高考生和家長(zhǎng)對(duì)于選專(zhuān)業(yè)還沒(méi)有一個(gè)清晰的概念，不知道從何下手，非常茫然。今天高考君就從學(xué)科成績(jī)、性格特點(diǎn)、學(xué)業(yè)規(guī)劃(就業(yè)/考研/出國(guó))、社會(huì)發(fā)展、家庭關(guān)系等幾個(gè)方面為大家分析如何選專(zhuān)業(yè)，以供參考~

　　高考專(zhuān)業(yè)和畢業(yè)就業(yè)的選擇

　　如果站在宏觀的角度來(lái)看近年的就業(yè)市場(chǎng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)搞芯片算法的普通員工，薪資相當(dāng)于一個(gè)搞IT互聯(lián)網(wǎng)的部門(mén)經(jīng)理，也相當(dāng)于一個(gè)汽車(chē)工廠的部門(mén)老總，或者一個(gè)煤礦的廠長(zhǎng)總經(jīng)理。

　　如果從管理的角度來(lái)看，搞芯片算法的普通員工是無(wú)產(chǎn)階級(jí)，而后三者都是剝削無(wú)產(chǎn)階級(jí)的，而且越靠后剝削的層級(jí)越高。

　　但是，階級(jí)的區(qū)別并不能完全決定他們的收入，很多剛剛學(xué)了幾年芯片和算法的普通員工，收入可能比一個(gè)沉浸多年但是效益不太好的煤礦廠長(zhǎng)要高多了。

　　這背后，是因?yàn)槊旱V是第一次工業(yè)革命的產(chǎn)物，汽車(chē)是第二代工業(yè)革命的產(chǎn)物，而IT、互聯(lián)網(wǎng)、芯片、算法這些，都是第三次工業(yè)革命不斷推進(jìn)的產(chǎn)物。

　　就像第一次工業(yè)革命時(shí)期，英格蘭的煤礦工人可以養(yǎng)活一個(gè)家庭，但是同期的雇農(nóng)連養(yǎng)活自己都很難。第二次工業(yè)革命時(shí)期，福特的流水線工人能夠過(guò)上富庶的生活，但是同期的煤炭工人卻在因?yàn)轲I肚子而鬧革命。

　　同樣，在隨著物聯(lián)網(wǎng)正在取代互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，過(guò)去中產(chǎn)階級(jí)的碼農(nóng)們突然發(fā)現(xiàn)自己的工資增長(zhǎng)停滯了，芯片和算法等新一代產(chǎn)業(yè)的就業(yè)收入?yún)s屢破新高，自然心態(tài)就不平衡了，過(guò)去愿意的“996”就不再愿意了。

　　其實(shí)，勞動(dòng)者在各自體系內(nèi)層次并沒(méi)有變，變得是產(chǎn)業(yè)在不斷的升級(jí)。對(duì)于普通家庭的孩子來(lái)說(shuō)，哪怕是腦力勞動(dòng)者，再怎么優(yōu)秀剛畢業(yè)也是被剝削的無(wú)產(chǎn)階級(jí)。

　　所以，對(duì)于普通家庭來(lái)說(shuō)，給孩子填報(bào)志愿乃至擇業(yè)建議的時(shí)候，也盡可能選擇“朝陽(yáng)行業(yè)”而非“夕陽(yáng)行業(yè)”，朝陽(yáng)行業(yè)19大報(bào)告里面說(shuō)的很清楚，而其中，應(yīng)該著重挑選那些靠著國(guó)家大規(guī)模投資，能夠大規(guī)模帶動(dòng)的行業(yè)。

　　因?yàn)橛械男袠I(yè)，是國(guó)家砸錢(qián)能砸出來(lái)效果的，而有些是砸不出來(lái)的，那些砸出來(lái)的往往都會(huì)帶來(lái)巨額的收益。

　　譬如電子工業(yè)部出身的那位長(zhǎng)者，力排眾議推動(dòng)了互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入中國(guó)，這樣才有了普通家庭的馬化騰、馬云們成為如今全球的超級(jí)巨頭，才有了李彥宏、劉強(qiáng)東這些農(nóng)村走出來(lái)的窮學(xué)生完成歷史性的逆襲。

　　同樣，沒(méi)有穿著NB跑步鞋走遍西南的老爺爺推動(dòng)大規(guī)模基建，許家印、孫宏斌、楊國(guó)強(qiáng)、吳亞軍.......這些當(dāng)?shù)禺a(chǎn)大佬們恐怕也不會(huì)為我們所熟知。

　　甚至沒(méi)有為國(guó)家嘔心瀝血的北大高材生力推的雙創(chuàng)，滴滴的程維，頭條的張一鳴、美團(tuán)的王興、拼多多的黃崢.......這些移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的新貴，也不會(huì)在幾年的時(shí)間就異軍突起。

　　成功沒(méi)有偶然，這些超級(jí)富豪們的崛起，背后都趕上了歷史的進(jìn)程。

　　同樣，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)也是如此，2003年之后的幾年，被互聯(lián)網(wǎng)公司錄取，20萬(wàn)的起薪是同學(xué)平均收入的5倍以上，甚至還都能拿到大量的期權(quán)，2008年之后的幾年，哪怕是沒(méi)有接受過(guò)高等教育的售樓員，依然可以賺取到年薪數(shù)十萬(wàn)甚至上百萬(wàn)，甚至不少妹子還借此嫁入壕門(mén)，2014年之后的幾年，哪怕是在咖啡館寫(xiě)個(gè)PPT，都可能拿到數(shù)千萬(wàn)的天使投資，直接跨越成為資產(chǎn)階級(jí)。

　　而這種歷史進(jìn)程并非不可預(yù)判，因?yàn)橹袊?guó)在改革開(kāi)放以來(lái)40年的道路上，一直都是靠著基建投資來(lái)對(duì)美國(guó)進(jìn)行“逆向工程”的追趕，美國(guó)200年歷史過(guò)程中的成功案例，都在我們改革開(kāi)放40年之中，以5倍速進(jìn)行復(fù)制。

　　因此，在產(chǎn)業(yè)的高速迭代之下，所有的問(wèn)題都不再是問(wèn)題，什么“階級(jí)固化”、“寒門(mén)難出貴子”之類(lèi)的論斷，統(tǒng)統(tǒng)被不斷新的產(chǎn)業(yè)涌現(xiàn)所擊潰。

　　而隨著新的產(chǎn)業(yè)的不斷涌現(xiàn)，中國(guó)也像騎自行車(chē)那樣，在高速的前進(jìn)過(guò)程中，避免了左右搖晃可能帶來(lái)的危險(xiǎn)。

　　嗯，上面這段話凝練起來(lái)，就是“發(fā)展的不平衡要靠發(fā)展來(lái)解決”。

　　所以呢，無(wú)論是讀書(shū)還是就業(yè)，普通家庭的孩子要認(rèn)清楚自身是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的本質(zhì)，必須跟著國(guó)家的戰(zhàn)略走，才能將自身的勞動(dòng)力換取更大的價(jià)值，然后利用價(jià)值跨越階級(jí)。

　　而反過(guò)來(lái)，擁有足夠多資產(chǎn)的孩子(包括并不僅限于資金、人脈、顏值等等)則應(yīng)該想盡辦法從事能夠?qū)Y產(chǎn)加杠桿的行業(yè)，這樣才能將自身的優(yōu)勢(shì)以杠桿式的放大。

　　大方向上就是如此，當(dāng)然歷史進(jìn)城的背后也要看個(gè)人的奮斗，為孩子選擇喜歡的領(lǐng)域，或許能增加奮斗的動(dòng)力。

　　當(dāng)然，若是從投資的角度，上面的邏輯依然可以通用。

　　2019高考填志愿，如何選專(zhuān)業(yè)?

　　從學(xué)科水平(成績(jī))選專(zhuān)業(yè)

　　學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中某一學(xué)科或幾科的成績(jī)會(huì)比其它學(xué)科的成績(jī)好，自己在學(xué)習(xí)時(shí)也喜歡學(xué)習(xí)這門(mén)課程，學(xué)習(xí)起來(lái)并不覺(jué)得吃力。這說(shuō)明學(xué)生對(duì)這門(mén)功課比較有興趣，也有這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)能力?？忌图议L(zhǎng)可以根據(jù)學(xué)習(xí)這些學(xué)科的成績(jī)特長(zhǎng)來(lái)選擇一些相適應(yīng)的大學(xué)專(zhuān)業(yè)和未來(lái)的職業(yè)。

　　如果自己對(duì)某學(xué)科很不感興趣或者學(xué)習(xí)很吃力、成績(jī)也不理想，在高考填報(bào)志愿時(shí)要盡量不選擇與它對(duì)應(yīng)和相關(guān)的大學(xué)專(zhuān)業(yè)，至少是對(duì)該學(xué)科能力要求較低的專(zhuān)業(yè)，盡量選擇自己喜愛(ài)和成績(jī)好的學(xué)科所對(duì)應(yīng)的專(zhuān)業(yè)。否則，你在大學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程將很吃力。

　　從性格特點(diǎn)選專(zhuān)業(yè)

　　1、霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試法

　　約翰·霍蘭德(John Holland)是美國(guó)約翰·霍普金斯大學(xué)心理學(xué)教授，美國(guó)著名的職業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家。他于1959年提出了具有廣泛社會(huì)影響的職業(yè)興趣理論。認(rèn)為人的人格類(lèi)型、興趣與職業(yè)密切相關(guān)，興趣是人們活動(dòng)的巨大動(dòng)力，凡是具有職業(yè)興趣的職業(yè)，都可以提高人們的積極性，促使人們積極地、愉快地從事該職業(yè)，且職業(yè)興趣與人格之間存在很高的相關(guān)性。

　　(圖源百度)

　　霍蘭德認(rèn)為,個(gè)人職業(yè)興趣特性與職業(yè)之間應(yīng)有一種內(nèi)在的對(duì)應(yīng)關(guān)系。根據(jù)興趣的不同，人格可分為現(xiàn)實(shí)型(Realistic Type，簡(jiǎn)稱R)、研究型(Investigative Type，簡(jiǎn)稱I)，社會(huì)型(Social Type，簡(jiǎn)稱S)、藝術(shù)型(Art Type，簡(jiǎn)稱A)、企業(yè)型(Enterprising Type，簡(jiǎn)稱E)和常規(guī)型(Conventional Type，簡(jiǎn)稱C)六種類(lèi)型,每個(gè)人的性格都是這六個(gè)維度的不同程度組合。每種特定類(lèi)型的人，便會(huì)對(duì)相應(yīng)的職業(yè)類(lèi)型中的工作或?qū)W習(xí)興趣。

　　2、MBTI職業(yè)性格測(cè)試法

　　MBTI測(cè)試主要探討各種性格類(lèi)型與相關(guān)職業(yè)的匹配程度。

　　(圖源百度)

　　人的性格傾向，就象分別使用自己的兩只手寫(xiě)字一樣，都可以寫(xiě)出來(lái)，但慣用的那只寫(xiě)出的會(huì)比另一只更好。每個(gè)人都會(huì)沿著自己所屬的類(lèi)型發(fā)展出個(gè)人行為、技巧和態(tài)度，而每一種也都存在著自己的潛能和潛在的盲點(diǎn)。