總而言之，拿下教師資格證書還是有很大的福利誘惑呢!雖然，會(huì)閑置落灰，但是偶爾拿出來(lái)出去旅個(gè)游，還是OK的!下面是小編給大家整理的教師資格證綜合素質(zhì)多少分及格通過(guò)，希望大家喜歡!

教師資格證綜合素質(zhì)多少分及格通過(guò)

教師資格證綜合素質(zhì)合格分?jǐn)?shù)線是70分。綜合素質(zhì)卷面滿分為150分，按照卷面分?jǐn)?shù)乘以0.8得到實(shí)際分?jǐn)?shù)的算法，考生卷面分?jǐn)?shù)要到87.5分才能及格。

教資綜合素質(zhì)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、一等(50-41)切合題意、中心突出、內(nèi)容充實(shí)、感情真切、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言流暢、字體工整;

2、二等(40-31)符合題意、中心明確、內(nèi)容較充實(shí)、感情真實(shí)、結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)言通順、字跡清楚;

3、三等(30-21)基本符合題意、中心基本明確、內(nèi)容單薄、感情基本真實(shí)、結(jié)構(gòu)基本完整、語(yǔ)言基本通順、字跡潦草;

4、四等(20-0)偏離題意、中心不明或立意不當(dāng)、沒(méi)什么內(nèi)容、感情虛假、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)病多、字跡難辨。

教資筆試分?jǐn)?shù)高低有影響嗎

這個(gè)是沒(méi)有影響的。教師資格證筆試分?jǐn)?shù)無(wú)論是高還是低，只要達(dá)到分?jǐn)?shù)線了，都能報(bào)名面試。面試的成績(jī)與筆試是沒(méi)有關(guān)系的，互不影響，只要面試過(guò)了就能拿到合格證明。

教師資格證筆試分?jǐn)?shù)高有兩點(diǎn)好處，一是筆試成績(jī)高能夠反映出考生的學(xué)習(xí)態(tài)度好，對(duì)待面試時(shí)成功率會(huì)高。外加有高成績(jī)的筆試加持，備考信心都是不一樣的。二是筆試成績(jī)高證明考生知識(shí)把握能力強(qiáng)，基礎(chǔ)知識(shí)是沒(méi)有問(wèn)題的，利于快速進(jìn)入面試備考狀態(tài)。

除此以外，筆試分?jǐn)?shù)的高低對(duì)面試沒(méi)有任何影響。所以，無(wú)論筆試分高還是分低，考過(guò)了就都過(guò)去了，接下來(lái)要好好準(zhǔn)備面試。如果沒(méi)有及格，下一次就需要認(rèn)真復(fù)習(xí)了。

教資綜合素質(zhì)萬(wàn)能開(kāi)頭

1、欣賞學(xué)生

俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！庇捎诿總€(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、自身的心理素質(zhì)和基礎(chǔ)不同，每個(gè)學(xué)生存在著一定的差異。因此，每個(gè)班級(jí)都會(huì)或多或少地存在著學(xué)困生。

學(xué)困生是班級(jí)的落伍者，做好他們的工作難度很大，而且學(xué)困生常常屢教不改。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是實(shí)施素質(zhì)教育的要求，只有全體學(xué)生都得到全面發(fā)展，才能使得全民族的素質(zhì)得以提高。應(yīng)如何賞識(shí)學(xué)困生呢?

2、創(chuàng)新教育

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。隨著科技革命和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的迅速崛起，創(chuàng)新及創(chuàng)新型教育已成為時(shí)代關(guān)注的焦點(diǎn)。

越來(lái)越多的人已充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新型教育對(duì)國(guó)家發(fā)展和人類文明進(jìn)步的重要意義。如何實(shí)施和推進(jìn)創(chuàng)新型教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才已成為每個(gè)教育工作者亟待解決的課題。

3、終身學(xué)習(xí)

陶行知先生在《教師自己主動(dòng)進(jìn)修》中指出：“有些人一做了教師，便專門教人而忘記自己也是一個(gè)永久不會(huì)畢業(yè)的學(xué)生。因此很容易停止長(zhǎng)進(jìn)，甚而至于未老先衰。

只有好學(xué)，才是終身進(jìn)步之保險(xiǎn)，也就是常青不老之保證?！爆F(xiàn)在提倡教師應(yīng)“終身學(xué)習(xí)”，要經(jīng)常性的“充電”，不斷提升自己的素質(zhì)。