2022數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)大學(xué)排名
數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)以及美術(shù)修養(yǎng)、既懂技術(shù)又懂藝術(shù)、能利用計算機新的媒體設(shè)計工具進(jìn)行藝術(shù)作品的設(shè)計和創(chuàng)作的復(fù)合型應(yīng)用設(shè)計人才。下面是小編為大家整理的關(guān)于2022數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)大學(xué)排名，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
2022數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)大學(xué)排名
數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生能力被評為A+等級的學(xué)校有：
武漢大學(xué) 浙江大學(xué) 山東大學(xué) 中國傳媒大學(xué)
數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生能力被評為A等級的學(xué)校有：
湖南大學(xué) 云南大學(xué) 貴州大學(xué) 浙江工業(yè)大學(xué)
南昌大學(xué) 華中師范大學(xué) 北京工業(yè)大學(xué) 江南大學(xué)
寧波大學(xué) 桂林電子科技大學(xué) 杭州電子科技大學(xué) 南京郵電大學(xué)
浙江理工大學(xué) 西安理工大學(xué) 浙江科技學(xué)院
數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生能力被評為B+專業(yè)等級的學(xué)校有：
福建師范大學(xué) 北京交通大學(xué) 北京語言大學(xué) 延邊大學(xué)
浙江師范大學(xué) 哈爾濱師范大學(xué) 廣東工業(yè)大學(xué) 南華大學(xué)
山東科技大學(xué) 湖北工業(yè)大學(xué) 成都信息工程學(xué)院 遼寧石油化工大學(xué)
浙江傳媒學(xué)院 江西理工大學(xué) 山東工商學(xué)院 宜賓學(xué)院
湖北師范學(xué)院 廣西工學(xué)院 常熟理工學(xué)院 湖南科技學(xué)院
邵陽學(xué)院 山東大學(xué)威海分校
數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生能力被評為B等級的學(xué)校有：
平頂山工學(xué)院 成都大學(xué) 贛南師范學(xué)院 黃岡師范學(xué)院
瓊州學(xué)院 四川文理學(xué)院 石家莊學(xué)院 大連東軟信息學(xué)院
南京郵電大學(xué)通達(dá)學(xué)院 中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院
數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生能力被評為C+等級的學(xué)校有：
福建師范大學(xué)協(xié)和學(xué)院 中國海洋大學(xué)青島學(xué)院 北京航空航天大學(xué)北海學(xué)院
數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)就業(yè)方向
數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在網(wǎng)絡(luò)媒體公司、傳媒業(yè)、影視廣告業(yè)、娛樂游戲業(yè)、動畫設(shè)計公司、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、建筑設(shè)計(建筑漫游和環(huán)境設(shè)計)、人居環(huán)境設(shè)計和教育等行業(yè)工作。
數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)就業(yè)前景
數(shù)字媒體藝術(shù)就是這樣一個科學(xué)與藝術(shù)在一個相當(dāng)?shù)母叨壬系慕Y(jié)合體。相對于我們一般學(xué)生或者非專業(yè)人士來講，這個高度上的結(jié)合體的確很有些陌生和望塵莫及，甚至很可能讓我們的專業(yè)人士也常常感到頭暈?zāi)垦?。這正說明了它具有廣闊的發(fā)展空間和潛力，提示我們身處其中大有可為。但這個高度上的結(jié)合體絕不是空中樓閣，是高樓就更加需要夯實的基礎(chǔ)。這個基礎(chǔ)既要具備傳統(tǒng)的藝術(shù)造型和設(shè)計能力，又要具備數(shù)理基礎(chǔ);既要具備充滿想象的形象思維，又要具備嚴(yán)密線性的邏輯思維。別以為坐在電腦前面，點擊幾下鼠標(biāo)器數(shù)字媒體藝術(shù)就誕生了，就是在從事數(shù)字媒體藝術(shù)了。
數(shù)字媒體專業(yè)發(fā)展前景廣闊。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，全球數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)從1997年157億美元增長到2001年354億美元。在美國，2001年由暢銷童話改編的電腦動畫巨作《史瑞克》票房及相關(guān)音像產(chǎn)品的銷售獲得了近9億美元的收入。在日本，直接運用電腦從事圖形圖像工作的至少有10萬人，每年有30萬人接受數(shù)碼動畫教育。在韓國，動畫產(chǎn)值僅次于美國和日本,處于世界第三位。這三個國家開發(fā)的電腦游戲，動畫片，占據(jù)了全球游戲市場的很大部分，為他們帶來了十分豐厚的經(jīng)濟(jì)收入。
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