2023一年級(jí)寒假作業(yè)數(shù)學(xué)答案大全

時(shí)間：2022-08-31 11:49:04 倩儀0由分享

美好的寒假時(shí)光過(guò)得總是那么快!眨眼已過(guò)一半。部分同學(xué)的寒假作業(yè)也寫(xiě)完了，不如來(lái)對(duì)一下答案吧!下面是小編給大家?guī)?lái)的2022一年級(jí)寒假作業(yè)數(shù)學(xué)答案，希望能幫助到大家!

一年級(jí)寒假作業(yè)數(shù)學(xué)答案2022

第十六頁(yè)

二、

1、4+3=7

2、10-2=8

三、

1、10 7

2、6 8 10 12 16

19 15 13 11 5 3

第十七頁(yè)

一、

1、7 16 20

2、4 8 10 14 18 20

3 2

3、8 2

4、10 6 4

二、

1、4+6=10 10-4=6 10-6=4

2、8+6=14 10-2=8

三、

1、8 3 8-3=5(人)

2、(1)7 18

(2)4+10

第十八頁(yè)

一、

1、2 11 20

2、0 15 20

3、10 6 5

4、> = <

5、3 2 5

6、5+3=8 8-3=5 8-5=3

7、4 5

13 16

二、18朵

三、

1、6+3=9

10-4=6

2、10 9 0 7

第十九頁(yè)

一、

3、長(zhǎng)方體 4、19

三、

1、7+8=15(名)

2、(1)2+5=7(只)

(2)2+5+10=17(只)

3、7 3 7+3=10(人)

第二十頁(yè)

一、> = > < < >

三、10-4=6 6+6=12

四、1、7+7=14(道)

2、18-8=10(棵)

3、10-7=3(本)

4、(1)13

第二十一頁(yè)

一、

7 公雞第一小狗第二前面有猴子，小狗，公雞，后面有小鹿，熊貓，大象

二、

1、6 4 2

2、11 16

3、6 8 10

4、10 13 16

第二十二頁(yè)

一、

6 8

9 9

17 15

2 5

3 2

7 10

4 6

1 6 2

14 3 7

6 10 4

二、

1、5 14

2、8 17

三、

2+9=11 3+8=11 4+7=11

3+9=12 4+8=12 5+7=12

4+9=13 5+8=13 6+7=13

5+9=14 6+8=14

6+9=15

第二十三

一、

9 7 17 12

6 15 11 12

14 13 11 19

二、

1、8+6=14(條)

2、7+7=14(面)

3、17

4、13 5 13-5=8(個(gè))

三、1、3個(gè)長(zhǎng)方體

2、3 5 8

第二十四頁(yè)

一、

< > = > > <

二、

1、10+2=12 2+10=12 12-10=2 12-2=10

2、(1)5 4

(2)3 9

(3)2 多

三、

1、× √√

2、第三個(gè)

第二十五頁(yè)

一、

5 16 10

3 17 7

13 11 5

二、

1、3+4+2=9

2、6+2=8 8-2=6

2+6=8 8-6=2

3、10-3-2=5

4、8-2-4=2

三、

1、第四排

2、第1個(gè)

第二十六頁(yè)

一、

2、4 9 8

二、

1、13 13 4 8

2、6+8=14(人)一共有14人

女生多 8-6=2(人)多2人

數(shù)學(xué)樂(lè)園 2 8 1

第二十七頁(yè)

一、

1、0 1 2 5 7 8

(1)0 1 2 3 4 5

5 6 7 8 9

(2)2 3

2、(1)5 菠蘿 2

(2)3 1

二、

14 10 7

13 6 19

12 16 13

14 3 15

三、

以從第三個(gè)開(kāi)始劃分為例

3+5=8 5+3=8 8-3=5 8-5=3

四、

1、9+10=19(條)

2、12-2=10(支)

第二十八頁(yè)

一、

1、0 1 2

5 6 7

2、17 18

3、1 8

4、11 18

5、17

二、

1、9+5=14 夠

2、16-6=10(個(gè))

3、8+4=12(人)

第二十九頁(yè)

一、

13 10 7

16 2 2

8 7 16

二、

> = < >

三、

1、左右

2、蝴蝶大象

3、左右

數(shù)學(xué)樂(lè)園

1、6 5 5 4

2、9 7 1

3、0 6 9

5 3 2

第三十頁(yè)

一、

8 10 6 9 1 10

6 1 9 0 7 10

二、

1、6+2=8

2、10-4=6

3、4+3=7

4、8-3=5

四、

1、7+8=15(盆)

2、8+8=16(個(gè))

寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)

一、激發(fā)學(xué)習(xí)斗志

斗志是一種積極的情緒，也是一種有待開(kāi)發(fā)的潛能，一旦引爆，就表現(xiàn)為強(qiáng)勁的力量。邱吉爾在他生命中的最后一次演講是在一所大學(xué)的畢業(yè)典禮上，在本來(lái)預(yù)計(jì)整個(gè)20分鐘的演講過(guò)程中，他只講了一句話，而且這句話的內(nèi)容還是重復(fù)的，那就是：“永不放棄……決不……決不……決不!”當(dāng)時(shí)臺(tái)下的學(xué)生們都被他這句簡(jiǎn)單而有力的話深深地震憾住了，在二戰(zhàn)最慘烈的時(shí)候，如果不是憑借著這樣一種精神去激勵(lì)英國(guó)人民奮勇抗敵，大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下的一片焦土。邱吉爾對(duì)英國(guó)青年學(xué)生這番講話，應(yīng)該引起我們教育工作者的思考。

這就要求我們教育工作者要適時(shí)、適量的引爆學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志。一位學(xué)生找到語(yǔ)文教師，說(shuō)：“老師，你的課上我一點(diǎn)兒語(yǔ)文學(xué)習(xí)斗志都沒(méi)有，怎么辦?”這位語(yǔ)文老師的做法值得仿效，每每上課之前都讓學(xué)生進(jìn)行課前呼號(hào)，內(nèi)容大致是：“做學(xué)的主人，做讀的卓越者，我最踏實(shí)，我一定成功?！彼麑⒁粋€(gè)學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變放到集體中，讓他在集體的熱情中找到自己的積極情緒。這位教師說(shuō)：“學(xué)生每每呼號(hào)時(shí)，群情激奮，斗志昂揚(yáng)。我常常想，學(xué)生課課處在一種?我一定成功?的渴望中，怎么能學(xué)不好呢?”

一位學(xué)生期中考試考了班里倒數(shù)第一，班主任找他談話，要求他寫(xiě)出三句最能感動(dòng)自己的話，這位同學(xué)寫(xiě)出了這樣三句：“我不是懶漢，我不是孬種，我要成功!”每天早上對(duì)著臥室墻壁大聲吶喊。他說(shuō)：“每當(dāng)我吶喊時(shí)，我就想到了自己倒數(shù)第一時(shí)的痛苦，我就會(huì)熱血沸騰，全身有用不完的勁!”在這種情緒狀態(tài)下，他的潛能爆發(fā)出來(lái)了，期末成績(jī)上升到班里前十名。家長(zhǎng)在大年三十打電話給孩子的班主任，他說(shuō)：“我很好感激你，你給了我孩子的斗志，也給了我的斗志!你知道么，當(dāng)孩子對(duì)著墻壁吶喊的時(shí)候，連我全身都有用不完的干勁!”所以，處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的高中學(xué)生，不妨寫(xiě)幾句激動(dòng)人心的話，每天厲聲朗讀，把將自己帶進(jìn)良好的學(xué)習(xí)情境中。

二、實(shí)施計(jì)劃學(xué)習(xí)

到了高中，學(xué)習(xí)行為要進(jìn)行科學(xué)的管理，這種管理?yè)Q一個(gè)名詞就是計(jì)劃學(xué)習(xí)。根據(jù)筆者的觀察和研究，善于管理學(xué)習(xí)的同學(xué)常常表現(xiàn)為善于計(jì)劃學(xué)習(xí)，為此筆者提出計(jì)劃學(xué)習(xí)這個(gè)概念。

計(jì)劃學(xué)習(xí)就是對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)策略進(jìn)行管理，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行自主計(jì)劃的學(xué)習(xí)方式。計(jì)劃學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是在學(xué)習(xí)中計(jì)劃，在計(jì)劃中學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)施有效的管理。從學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)看，一個(gè)完整無(wú)缺的學(xué)習(xí)過(guò)程，首先是從對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行計(jì)劃開(kāi)始的。所以，計(jì)劃學(xué)習(xí)由這些環(huán)節(jié)構(gòu)成：學(xué)習(xí)計(jì)劃—學(xué)習(xí)目標(biāo)—學(xué)習(xí)等待—課堂學(xué)習(xí)—計(jì)劃筆記—鞏固筆記—完成作業(yè)—深入研究—反思學(xué)習(xí)—學(xué)習(xí)調(diào)整—新的學(xué)習(xí)計(jì)劃—學(xué)習(xí)目標(biāo)……學(xué)生學(xué)會(huì)了計(jì)劃學(xué)習(xí)，就學(xué)會(huì)自己控制自己，自己安排學(xué)習(xí)生活，就能夠做到勞逸結(jié)合。

計(jì)劃學(xué)習(xí)理論首先要求高中學(xué)生要學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，從而對(duì)自己學(xué)習(xí)實(shí)施管理。從時(shí)段上來(lái)說(shuō)，高中學(xué)生的計(jì)劃學(xué)習(xí)分為一天的計(jì)劃學(xué)習(xí)、一周的計(jì)劃學(xué)習(xí)、一個(gè)月的計(jì)劃學(xué)習(xí)和計(jì)劃復(fù)習(xí)迎考學(xué)習(xí)。對(duì)于一天的計(jì)劃學(xué)習(xí)，休息和休閑的計(jì)劃十分重要，高中學(xué)習(xí)的大部分壓力就要在其中進(jìn)行消散。所以，計(jì)劃學(xué)習(xí)就要學(xué)會(huì)計(jì)劃休息，計(jì)劃休閑活動(dòng)。實(shí)踐表明，那些學(xué)得輕松，學(xué)得有效的高中學(xué)生，往往得益于自己的“會(huì)學(xué)”和“會(huì)玩”，也就是說(shuō)，在計(jì)劃學(xué)習(xí)時(shí)，他們已經(jīng)將休閑和休息考慮進(jìn)去了。處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生，在當(dāng)初實(shí)施時(shí)，計(jì)劃往往被老師打亂，或者感到時(shí)間不夠，導(dǎo)致計(jì)劃不能很好的實(shí)現(xiàn)。事實(shí)上，實(shí)施計(jì)劃學(xué)習(xí)并不全都能做到十全十美，學(xué)習(xí)計(jì)劃不能

實(shí)現(xiàn)或者實(shí)現(xiàn)的不滿意，這是高中生經(jīng)常發(fā)生的事情，但要記住，在一次計(jì)劃完成或者破壞之后，要立刻產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

三、學(xué)會(huì)積極等待

學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀的高中生，他們對(duì)教師的教學(xué)行為，常常處在一種積極等待的渴望狀態(tài)。在教學(xué)開(kāi)始之前，優(yōu)秀的同學(xué)已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具和書(shū)本，鞏固了上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，預(yù)知道要學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度，心理上處于一種積極盼望、等待的心理狀態(tài)。這時(shí)，學(xué)生不僅知道重點(diǎn)聽(tīng)什么、記什么，還知道哪些是比較難的，哪些是比較易的，能夠較早的進(jìn)行難度預(yù)案，預(yù)設(shè)課后進(jìn)行的“消難”方案。具備了這種狀態(tài)，就是時(shí)常所說(shuō)的“我要學(xué)”的狀態(tài);具備這種學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，就能主動(dòng)的和教師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)平臺(tái)自然的銜接，當(dāng)教師進(jìn)行新內(nèi)容的講練時(shí)，學(xué)生自覺(jué)的進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，和教師心理產(chǎn)生共振。這要比教師已經(jīng)開(kāi)講，那些心還在課堂之外，遲遲的進(jìn)不了教學(xué)情境，拿來(lái)不出書(shū)本用具，被動(dòng)聽(tīng)課的同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)心理意識(shí)要積極的多。

高效學(xué)習(xí)的技巧

1.力求化別人的知識(shí)為自己的知識(shí)????

2.每天學(xué)會(huì)吸收一些課外知識(shí)?????

3.盡量利用參考書(shū)自學(xué)和解疑?????

4.學(xué)會(huì)對(duì)比和選擇?????

5.盡量超前學(xué)習(xí)????

6.學(xué)會(huì)發(fā)散性思維，養(yǎng)成良好的標(biāo)注習(xí)慣???

7.養(yǎng)成歸納的習(xí)慣，將書(shū)讀薄????

8.保持對(duì)課外知識(shí)或拓展性知識(shí)濃厚的興趣????

9.反復(fù)推敲、檢查、糾正自己學(xué)習(xí)內(nèi)容??????

10.加強(qiáng)五種類型訓(xùn)練????

(1)限時(shí)訓(xùn)練????