關(guān)于2022年安徽高考分?jǐn)?shù)線
高考沒有存在失敗一說，它帶給每個(gè)人深刻的思考和難忘的經(jīng)歷和感受，這是一筆難得的財(cái)富。下面是小編為大家收集的關(guān)于安徽2022年高考分?jǐn)?shù)線出爐_2022安徽高考錄取分?jǐn)?shù)線。希望可以幫助大家。
1、提前辦理身份證
不同的省份和地區(qū)，高考報(bào)名的時(shí)間也不同。但是所有要參加高考的同學(xué)，都必須錄入身份信息。高考報(bào)名必須采集二代居民身份證的個(gè)人基本信息，這也就是說在報(bào)名前，我們的考生需要提前準(zhǔn)備好二代居民身份證。如果身份證遺失或?qū)⒂?020年6月9日前過期及不含指紋信息的，考生都需要到戶籍所在地的公安部門辦理新的身份證。
有的學(xué)生可能還未辦理身份證，所以家長要記住，提前給孩子安排去辦身份證，不要等到高考才著急!
2、身份證遺失的考生
很多考生比較馬虎，自己的身份證遺失了或者信息不全都不知道，所以家長一定要提醒自己的孩子，檢查身份證信息、到期時(shí)間。這樣才不會造成不能正常報(bào)名。
3、復(fù)讀生報(bào)名
每一年都會有復(fù)讀生，所以家里有復(fù)讀的孩子家長注意了，除了檢查自己的身份證信息，還要再次注意自己的學(xué)籍。根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定，具有高等學(xué)歷教育資格的高校在校生或已被高校錄取并保留入學(xué)資格的考生不得參加高考報(bào)名。
一、綜合成績優(yōu)秀。每年院校綜合評價(jià)對于成績提出的要求都不盡相同，比如清華大學(xué)要求綜合學(xué)業(yè)成績應(yīng)在全年級前列，南京師范大學(xué)要求高二，高三年級3個(gè)學(xué)期期末考試成績排名均位于所在中學(xué)同年級同科類學(xué)生中的前10%。
1、綜合評價(jià)簡單中指的高中成績排名，一般是指全校同年級分科排名，同時(shí)準(zhǔn)備初審材料時(shí)要學(xué)校的蓋章。
2、要求成績排名居年級“前列”等的模糊性條件，家長朋友需要注意，一般來講，是指年級的排名，但是也需要衡量學(xué)校層次、往年報(bào)考情況等，不清楚的可以私信與我。
3、雖然大部分高校對于學(xué)生高中成績沒有具體的指出要求，但是一定要準(zhǔn)備詳細(xì)，并加蓋學(xué)校章。
4、高中成績準(zhǔn)備時(shí)，需要包含高一、高二期中、期末成績，高三聯(lián)考校考等大考成績，更重要的是需要體現(xiàn)成績、滿分、文理分科年級排名等。
5、對于報(bào)名中外合辦學(xué)校的綜合評價(jià)，一般的要求都是必須英語成績優(yōu)秀。
6、對于高考成績的要求：不得低于高考一批分?jǐn)?shù)線，這也是強(qiáng)基計(jì)劃等特殊類招生要求的一般性成績要求。
二、學(xué)科特長突出。綜合評價(jià)招生對于學(xué)科特長突出的考生有加成，與自主招生的模式有點(diǎn)類似，綜合評價(jià)認(rèn)可的獎項(xiàng)也可以參考往屆自主招生的要求，大致分為四個(gè)方向的獎項(xiàng)條件。
理科競賽獎項(xiàng)：通常指五大學(xué)科競賽;科創(chuàng)類競賽獎項(xiàng)：比如全國青少年科技創(chuàng)新大賽全國、明天小小科學(xué)家、中國青少年機(jī)器人競賽、國際科學(xué)與工程大獎賽等;文科類獎項(xiàng)：全國新概念作文大賽、語文報(bào)杯、葉圣陶杯、外研社杯，21世紀(jì)杯等等;其他條件：比如地級市(含)以上三好學(xué)生稱號，優(yōu)秀學(xué)生干部等等。每個(gè)學(xué)校對于獎項(xiàng)的要求認(rèn)可不同，具體需要看簡單及往年的一些經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行報(bào)考，建議找專業(yè)人士咨詢了解。
三、思想品德優(yōu)秀。如何能夠體現(xiàn)出一個(gè)人的思想品德優(yōu)秀呢，這也是許多的家長朋友比較困惑的地方，一般來講，這塊主要體現(xiàn)為高中階段獲得的一些榮譽(yù)稱號上，這塊條件有點(diǎn)類似于以上學(xué)科特長中的其他條件。
考后應(yīng)該如何進(jìn)行試卷分析
考試的功能有兩種：檢驗(yàn)和選拔。除了中考、高考、競賽類考試以外，其余幾乎都是檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握情況，從中發(fā)現(xiàn)問題，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺、調(diào)整學(xué)習(xí)方法。所以，考后試卷分析其實(shí)是考試的一部分，或者說，與分?jǐn)?shù)的獲得相比，考后試卷分析才是真正收獲的手段。此外，小學(xué)生和初中生邏輯思維尚不成熟，分析能力尚弱，試卷分析要依靠老師的講評和家長的指導(dǎo)，高中生則不然，完全有能力獨(dú)立駕馭，因此，考后試卷分析應(yīng)該成為高中生的必修課。
但是，有些高中生只盯著考試分?jǐn)?shù)，對試卷分析不重視，或根本不會分析，致使考試的檢驗(yàn)功能不發(fā)揮作用。這是很壞的習(xí)慣，因?yàn)椴粫e累經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)的人是不可能進(jìn)步的。事實(shí)證明，成績優(yōu)異的學(xué)生都十分重視考后試卷分析，而且都有一套分析的策略和方法。下面是考后試卷分析的一般方法，希望能給高中生一些啟發(fā)。
試卷分析有策略
所謂考后試卷分析，是指考試后訂正試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，分析考試的收獲以及考試暴露出的問題，然后歸類，逐一進(jìn)行對照并制訂出自我提高的措施與方法。所以，試卷分析要講究以下四個(gè)策略：
1.從逐題分析到整體分析
從每一道錯(cuò)題入手，分析錯(cuò)誤的知識原因、能力原因、解題習(xí)慣原因等。分析思路是：①這道題考查的知識點(diǎn)是什么?②知識點(diǎn)的內(nèi)容是什么?③這道題是怎樣運(yùn)用這一知識點(diǎn)解決問題的?④這道題的解題過程是什么?⑤這道題還有其他的解法嗎?在此基礎(chǔ)上，學(xué)生就可以進(jìn)行整體分析，拿出一個(gè)總體結(jié)論了。
通常情況下，學(xué)生考試丟分的原因大體有三種，即知識不清、問題情景不清和表述不清。所謂“知識不清”，就是在考試之前沒有把知識學(xué)清楚，丟分發(fā)生在考試之前，與考試發(fā)揮沒有關(guān)系。所謂“問題情景不清”，就是審題不清，沒有把問題看明白，或是不能把問題看明白。這是一個(gè)審題能力、審題習(xí)慣問題。所謂“表述不清”，指的是雖然知識具備、審題清楚，問題能夠解決，但表述凌亂、詞不達(dá)意。上述問題逐步由低級發(fā)展到高級。研究這三者所造成的丟分比例，用數(shù)字說話，也就能夠得到整體結(jié)論，找到整體方向了。
2.從數(shù)字分析到性質(zhì)分析
要點(diǎn)有三：①統(tǒng)計(jì)各科因各種原因的丟分?jǐn)?shù)值。如計(jì)算失誤失分、審題不清失分、考慮不周失分、公式記錯(cuò)失分、概念不清失分等。②找出最不該丟的5～10分。這些分?jǐn)?shù)是最有希望獲得的，找出來很有必要。在后續(xù)學(xué)習(xí)中，努力找回這些分?jǐn)?shù)可望可即。如果真正做到這些，那么不同學(xué)科累計(jì)在一起，總分提高也就很可觀了。③任何一處失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，學(xué)生要學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，找到失分的真正原因。
3.從口頭分析到書面分析
在學(xué)習(xí)過程中，反思十分必要。所謂反思，就是自己和自己對話。這樣的對話可能是潛意識的，可能是口頭表達(dá)，最好書面表達(dá)。從潛意識的存在到口頭表達(dá)是一次進(jìn)步，從口頭表達(dá)到書面表達(dá)又是一次進(jìn)步。書面表達(dá)是考后試卷分析的最高級形式。所以，建議學(xué)生在考試后寫出書面的試卷分析。這個(gè)分析是反觀自己的一面鏡子，是以后進(jìn)步的重要階梯。
4.從歸因分析到對策分析
以上分析，都屬現(xiàn)象分析，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生就可以進(jìn)行歸因分析和對策分析。三種分析逐層遞進(jìn)：現(xiàn)象分析回答了“什么樣”，歸因分析回答“為什么”，對策分析回答“怎么辦”。對此，學(xué)生要首先做到心中有數(shù)，下面將做詳細(xì)探討。
穩(wěn)扎穩(wěn)打九字訣
考后試卷分析，學(xué)生要牢記九字訣：馬上寫，及時(shí)析，經(jīng)常翻。
馬上寫：首先，學(xué)生把做錯(cuò)的題重新抄一遍，然后請教老師或同學(xué)，詳細(xì)寫出正確過程和答案，主觀性試題還應(yīng)根據(jù)老師講解的解題思路補(bǔ)充齊全。
及時(shí)析：及時(shí)寫出對試卷的分析內(nèi)容，包含以下兩步：①綜合評價(jià)，即哪些題目做得比較好，哪些題目存在失誤?②在糾正錯(cuò)題的基礎(chǔ)上，對錯(cuò)題進(jìn)行歸類，找準(zhǔn)原因，對癥下藥。
錯(cuò)誤原因一般有三種情況：一是對教材中的觀點(diǎn)、原理理解有誤，或理解不廣、不深、不透;二是對某些題型的解題思路、技巧未能掌握，或不能靈活地加以運(yùn)用;三是表現(xiàn)在答題時(shí)的非智力因素方面，如遇到復(fù)雜些的論述題，便產(chǎn)生恐懼心理等，從而造成失誤。如果是第一種原因，學(xué)生應(yīng)針對題目所涉及的有關(guān)知識要點(diǎn)及原理內(nèi)容認(rèn)真地加以復(fù)習(xí)鞏固，真正弄懂弄通，如果是第二種原因，學(xué)生應(yīng)要求自己務(wù)必掌握住某一題型的答題要領(lǐng)。無論是哪一類題型，都有答題思路和方法，但關(guān)鍵是對某一特定試題具體作答的“個(gè)性”和“特殊性”，只有細(xì)心體會，才會有所感悟和提高。如果是第三種原因，學(xué)生應(yīng)在平時(shí)訓(xùn)練中有意識地培養(yǎng)和鍛煉自己的良好應(yīng)試心理素質(zhì)，努力克服不良心態(tài)，在答題時(shí)做到從容不迫、沉著冷靜。
經(jīng)常翻：試卷自我分析寫完后，和試卷粘貼在一起，要注意保存。積累多了，可以裝訂成冊。千萬不要束之高閣，要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí)，以達(dá)到鞏固知識，加強(qiáng)理解，培養(yǎng)能力，掌握規(guī)律的目的。
亡羊補(bǔ)牢不二過
通過考后試卷分析，學(xué)生可以從以下幾個(gè)方面得到收獲：
1.知識上的查漏補(bǔ)缺
所謂查漏補(bǔ)缺，就是找到學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)采取有效措施進(jìn)行補(bǔ)充完善，讓知識的吸收全面化、系統(tǒng)化、有效化。在試卷分析過程中，通過正確答案和錯(cuò)誤答案的對比，學(xué)生要重點(diǎn)找到掌握不牢的知識點(diǎn)，而鞏固這些知識點(diǎn)，除了復(fù)習(xí)好課本上的基礎(chǔ)知識外，還要做好對知識的精細(xì)加工，做到舉一反三。
有效鞏固薄弱知識，可以通過多種方式。比如，英語學(xué)科可以制作單詞卡片，然后將考試中拼錯(cuò)的單詞寫在卡片上，隨身攜帶，隨時(shí)復(fù)習(xí)，提高記憶效率。還可以建立各個(gè)學(xué)科的“錯(cuò)題本”，尤其是較弱的學(xué)科?！板e(cuò)題本”不僅可以匯總錯(cuò)題，還可以將老師講過的一些典型的、思路巧妙的、對自己有所啟發(fā)、讓自己有所領(lǐng)悟的例題整理上去，但要記住，平時(shí)要及時(shí)整理和總結(jié)，多看、多思、多問。這樣可以快速彌補(bǔ)知識上的漏洞。一本或數(shù)本“錯(cuò)題本”記滿以后，可以再重新整理，自己會做的可以刪去，不會做的可以保留，如此反復(fù)，直至完全掌握。
2.注重學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的調(diào)整
考試不僅僅是考查學(xué)生對知識的掌握情況，也在檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣和與應(yīng)試能力的強(qiáng)弱。學(xué)生在考試中往往集中暴露粗心、做題方法不對、不會審題、檢查不細(xì)等方面的不足，彌補(bǔ)這些不足對后面的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。學(xué)生要端正考試的態(tài)度，不能只關(guān)注分?jǐn)?shù)，重要的是找到適合自己的高效學(xué)習(xí)法，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，逐步培養(yǎng)自己的應(yīng)試能力。要把考試當(dāng)成檢驗(yàn)自己各方面能力的一次機(jī)遇。比如，學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)認(rèn)真，容易浮躁，考試時(shí)看到自己會做的題目就沾沾自喜，容易掉以輕心，最終失分。這個(gè)問題反映出學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度不好，要想有針對性地解決，需要在平時(shí)注意培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生要具備以下良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí);勤于思考與全神貫注;積極融入課堂學(xué)習(xí)，并做好筆記;多動腦，勤動手;大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑，敢于表達(dá)自己見解;獨(dú)立完成作業(yè)并經(jīng)常反思。而培養(yǎng)這些好習(xí)慣，有以下幾個(gè)步驟：①逐漸培養(yǎng)自己對各個(gè)學(xué)科的興趣。②心里要清楚什么是好習(xí)慣。③堅(jiān)持不懈地強(qiáng)化訓(xùn)練，讓自己由被動到主動再到自動。
3.分析自己的付出和收獲是否成正比
一般來說，只要平時(shí)學(xué)習(xí)努力，做到考前認(rèn)真復(fù)習(xí)，都會取得理想的成績，但是也有例外：有的同學(xué)分?jǐn)?shù)不低，但很有可能是靠投機(jī)取巧或吃老本得到的分?jǐn)?shù);有的同學(xué)學(xué)習(xí)明顯比前期努力了，但還是沒有考好，這時(shí)也不要灰心，而要繼續(xù)努力，慢慢儲備知識，做到厚積薄發(fā)。所以，如果考了高分，不要只是一味高興，而應(yīng)和自己的努力情況對比，找老師點(diǎn)評試卷，弄清楚自己付出了多少努力，這樣，可以讓自己持之以恒地努力學(xué)習(xí)下去。
學(xué)習(xí)如同長跑，貴在持之以恒。長跑是耐力的比拼，開始跑在前頭的，未必能笑到最后，一開始落在后邊的，最終不一定是失敗者。
4.正確對比，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和勇氣
最簡單的是縱向比較，就是拿本次考試的成績與上次考試的成績對照，看是否比上次有進(jìn)步。不僅從總成績上比，更要比到細(xì)處，具體到每科，細(xì)化到每科的知識點(diǎn)。如語文考試，上一次“基礎(chǔ)知識與運(yùn)用”失分較多，這次通過努力失分減少了，這就是一種進(jìn)步。
另一種是橫向比較，即拿自己的成績跟班、年級各檔次分?jǐn)?shù)線比。舉例來說，語文、數(shù)學(xué)滿分150，而自己語文考110分，數(shù)學(xué)考98分，哪一科考得好?不好判斷，因?yàn)闆]有參照物。這時(shí)可以把各檔次分?jǐn)?shù)線作為參照，通過對比，幫助自己找到相對處弱勢的學(xué)科，及時(shí)補(bǔ)救，預(yù)防偏科。
對比，既要找到自己的不足，也要發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)，及時(shí)給自己打氣，這樣才會有信心和勇氣繼續(xù)進(jìn)步。所以，進(jìn)行試卷分析時(shí)，一定要把亮點(diǎn)找出來，要把進(jìn)步找出來，要把勁頭找出來，把考試當(dāng)成學(xué)習(xí)的助推器，讓自己更加優(yōu)秀。
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