培養(yǎng)兒童的良好行為習(xí)慣
習(xí)慣是在一定時(shí)間內(nèi)逐漸養(yǎng)成的，它與人后天條件反射系統(tǒng)的建立有密切關(guān)系，那么該怎樣培養(yǎng)兒童的良好行為習(xí)慣呢?下面就是小編給大家?guī)淼呐囵B(yǎng)兒童的良好行為習(xí)慣，希望大家喜歡!
培養(yǎng)兒童的良好行為習(xí)慣一
(一)什么是習(xí)慣
1、習(xí)慣是一種行為方式。
2、習(xí)慣是一種自動化的行為方式。
3、習(xí)慣是一種穩(wěn)定的自動化的行為方式。
(二)習(xí)慣的分類
習(xí)慣簡單可以分為良好習(xí)慣和不良習(xí)慣。
(三)為什么要培養(yǎng)兒童的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣，習(xí)慣就是素質(zhì)，習(xí)慣影響人格。
2、兒童時(shí)期是養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵期：培養(yǎng)始于父母，養(yǎng)成始于家庭，關(guān)鍵在于幼兒園和小學(xué)。
3、加強(qiáng)德育，提高未成年人的思想道德素質(zhì)，應(yīng)該求真務(wù)實(shí)，從培養(yǎng)兒童的良好行為習(xí)慣開始。
俄羅斯的教育思想家烏申茲基說過：人的好習(xí)慣就像是在銀行里存了一大筆錢，你可以隨時(shí)提取它的利息，享用一生。一個(gè)人的壞習(xí)慣就好像欠了別人一筆高利貸，老在還款，老還不清，最后逼得人走入歧途。這個(gè)比喻非常好。今天的家長要想給自己的兒女留下什么?我想應(yīng)該給我們的子女從現(xiàn)在開始留下好的習(xí)慣，這就是他一生的財(cái)富。
培養(yǎng)兒童哪些良好的行為習(xí)慣二
(一)嬰兒期(0-3歲)培養(yǎng)兒童健康的生活習(xí)慣和文明禮貌習(xí)慣。
(二)幼兒期(3-6歲)鞏固和擴(kuò)展嬰兒時(shí)期養(yǎng)成的習(xí)慣，培養(yǎng)初步的學(xué)習(xí)習(xí)慣和遵守規(guī)則的習(xí)慣。
(三)小學(xué)時(shí)期(6-11歲)鞏固和擴(kuò)展嬰幼兒時(shí)期養(yǎng)成的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵守規(guī)則的習(xí)慣、交往的習(xí)慣、生活自理和自我保護(hù)的習(xí)慣。
我重點(diǎn)講講小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我總結(jié)一個(gè)小學(xué)生學(xué)習(xí)好的三個(gè)關(guān)鍵要素是：1、學(xué)習(xí)的動力，就是愛學(xué)2、學(xué)習(xí)方法，就是會學(xué)習(xí)3、勤學(xué)習(xí)，就是要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)好的保障。
小學(xué)生要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有八個(gè)三
1、明日學(xué)具，準(zhǔn)備齊全
我在西城區(qū)一所比較不錯的小學(xué)做過一個(gè)調(diào)查，這個(gè)學(xué)校有一千個(gè)孩子，我在學(xué)校大門口站著看遲到情況，一千個(gè)學(xué)生竟然一個(gè)遲到的都沒有。等上課鈴聲一響，我就看見有八個(gè)孩子慌慌張張的往教室外跑，我就攔住他們問他們干什么去。其中一個(gè)小男生說：“我媽沒把我的語文書裝我書包里，我得回家取書”。我又問另外一個(gè)：“你干嗎去?”答：“今天有體育課，我忘記穿運(yùn)動鞋了”。我問你們都是幾年級了，他們說是四年級了。我就說這些事情不是你父母的事，是你們自己應(yīng)該準(zhǔn)備好的。你們早應(yīng)該在一、二年級就養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣。
2、今天任務(wù)，今天完成
3、發(fā)現(xiàn)錯誤，及時(shí)改正
有一個(gè)小男孩，挺聰明，但是數(shù)學(xué)總是80多分，沒得到一回滿分。我就覺得奇怪。后來就知道怎么回事了。這個(gè)小男孩到四年級的時(shí)候，班上剛換了一個(gè)男班主任，這個(gè)班主任老師看了這個(gè)小男孩的數(shù)學(xué)卷子就明白了，就把小男孩叫到身邊來，說：“過來過來，我考你一道題”。老師問：“7×8=?”小男孩說：“這太簡單了，7×8=58啊”。同學(xué)聽了都哈哈大笑。老師說：“你錯了，你都錯了三年了，你自己好好演算一下7個(gè)8相加是多少?”孩子演算完了說：“怎么7×8=56啊，我一直以為7×8=58呢。”就是這么一個(gè)小故事告訴大家，孩子在第一次錯誤的時(shí)候，我們老師和家長都沒有及時(shí)地幫助孩子糾正，所以孩子才會一直把錯的當(dāng)對的。學(xué)習(xí)上最不能容忍的就是知識上的錯誤，所以家長和孩子不要怕學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的錯誤，錯了要馬上改過來。
4、專心學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間
六一節(jié)前我給孩子的家長咨詢發(fā)現(xiàn)家長普遍反映一個(gè)問題：孩子學(xué)習(xí)磨蹭。我建議家長和老師對孩子寫作業(yè)提出三個(gè)要求;數(shù)量、質(zhì)量、時(shí)間。以前家長和老師只對孩子寫作業(yè)有數(shù)量和質(zhì)量的要求，但是現(xiàn)在不要忽視學(xué)習(xí)效率，重視學(xué)習(xí)效率就要重視學(xué)習(xí)的時(shí)間掌握。
5、讀書寫字，姿勢端正
現(xiàn)在的小學(xué)生很多讀書姿勢不正確，眼睛離書本太近，現(xiàn)在北京的小學(xué)生近視率達(dá)到百分之三十多，近視情況非常嚴(yán)重。我們家長一定要讓孩子讀書寫字姿勢端正，控制孩子看電視的時(shí)間。
6、課前預(yù)習(xí)，單元復(fù)習(xí)
小學(xué)生要從二年級開始培養(yǎng)這個(gè)習(xí)慣，這個(gè)對學(xué)習(xí)非常重要。我這里提倡單元復(fù)習(xí)，是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生往往掌握的知識是分散的知識點(diǎn)，掌握系統(tǒng)的知識才會對學(xué)習(xí)的應(yīng)用個(gè)更為有用。所以家長要讓孩子注重單元的復(fù)習(xí)，學(xué)會把零散的知識組織成系統(tǒng)的知識。
給大家介紹三個(gè)復(fù)習(xí)方法：正向復(fù)習(xí)法、橫向復(fù)習(xí)法、重點(diǎn)復(fù)習(xí)法。
7、讀書看報(bào)，查找資料
家長有一種錯誤的觀念認(rèn)為讀課外書是浪費(fèi)時(shí)間。其實(shí)讀課外書有四點(diǎn)好處：學(xué)會做人、增長知識、學(xué)會寫作、有助于課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)和鞏固。新課程標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)生提出的要求是小學(xué)生要閱讀145萬字。對一年級小學(xué)生沒有要求，對二年級小學(xué)生要求看5萬字，三、四年級小學(xué)生各看20萬字，五、六年級小學(xué)生各看50萬字。學(xué)會查找資料的辦法就是上網(wǎng)查找，正是為了適應(yīng)這個(gè)要求，我們小學(xué)一年級就開始開設(shè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程。
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