出國(guó)留學(xué)生們要做的留學(xué)規(guī)劃
出國(guó)留學(xué)生們要做的留學(xué)規(guī)劃_出國(guó)
留學(xué)生活中，抱有開(kāi)放心態(tài)，融入當(dāng)?shù)匚幕?，增進(jìn)對(duì)多元文化的了解和認(rèn)同。這里小編為大家整理了關(guān)于出國(guó)留學(xué)生們要做的留學(xué)規(guī)劃，方便大家學(xué)習(xí)了解，希望對(duì)您有幫助!
出國(guó)留學(xué)生們要做的留學(xué)規(guī)劃
第一步：制訂留學(xué)規(guī)劃。
怎樣申請(qǐng)出國(guó)留學(xué)?成功的留學(xué)一定是需要提前規(guī)劃的。所謂成功的留學(xué)，大家的理解不一定完全相同，至少包括兩個(gè)方面：一是順利地申請(qǐng)到國(guó)外院校的錄取并獲得簽證前往理想的國(guó)家和院校就讀;二是真正能夠達(dá)到留學(xué)的目的，包括外語(yǔ)能力的極大提高、獲得了遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)所能獲得專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)水平、思考和處事的能力、國(guó)際化的事業(yè)、更多更優(yōu)的就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)等等。
要達(dá)到上述目的，一般需要比較客觀地評(píng)估自身的條件，提前1-2年甚至更長(zhǎng)時(shí)間做好各方面的準(zhǔn)備，包括提前準(zhǔn)備好資金、參加各種必要的考試、有針對(duì)性地規(guī)劃并實(shí)施自己的課外活動(dòng)經(jīng)歷、有意識(shí)地培養(yǎng)自己獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力等，同時(shí)有可能地話應(yīng)該獲得關(guān)于國(guó)外院校和專(zhuān)業(yè)的第一手信息或者獲得專(zhuān)業(yè)人士的建議，以確定一份申請(qǐng)留學(xué)的時(shí)間表和工作安排表，然后按部就班、不折不扣地去執(zhí)行。
第二步：篩選留學(xué)信息。
在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們獲得信息變得更加便利，但是篩選信息的難度卻越來(lái)越大。從目前來(lái)看，學(xué)生和家長(zhǎng)獲得留學(xué)信息的渠道包括：參觀教育展、咨詢(xún)留學(xué)中介機(jī)構(gòu)、逛網(wǎng)絡(luò)論壇、向親朋好友打聽(tīng)等。需要注意的是，無(wú)論是教育展還是通過(guò)留學(xué)中介獲得信息，都必須要有質(zhì)疑的精神，不可偏聽(tīng)偏信。要獲得比較真實(shí)的留學(xué)信息有這樣幾種辦法：一是直接向?qū)W校詢(xún)問(wèn)，二是咨詢(xún)駐華使館的教育部門(mén)，三是在其他途徑獲得留學(xué)信息后，找留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)的老師求證一下。
在此步驟時(shí)，有部分家長(zhǎng)，開(kāi)始接觸到留學(xué)中介，需要認(rèn)真選擇適合自己的留學(xué)中介。
第三步：參加必要的考試。
通常情況下，出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)是需要考試的。那些不需要任何考試的所謂留學(xué)項(xiàng)目，我們都有理由質(zhì)疑，因?yàn)楹芏嗟羧肓魧W(xué)陷阱的學(xué)生都遇到過(guò)這樣的“好事”——無(wú)需考試即可錄取。
無(wú)論參加那種留學(xué)考試，我們都建議提前準(zhǔn)備并規(guī)劃2次左右的考試以獲得盡可能理想的成績(jī)?？荚嚂r(shí)間安排方面盡可能提前，最好在提交入學(xué)申請(qǐng)的'時(shí)候有一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jī)。即使是要申請(qǐng)雙錄取，自己也不要放松對(duì)于考試的要求，因?yàn)橐粋€(gè)接近院校入學(xué)要求的成績(jī)更加有利于獲得“雙錄取”，也可以節(jié)省學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)間，對(duì)于申請(qǐng)簽證也是有利的。
第四步：準(zhǔn)備好相關(guān)的申請(qǐng)文件并在截止日期前完成申請(qǐng)。
怎樣申請(qǐng)出國(guó)留學(xué)?按照國(guó)外院校的要求，申請(qǐng)文件一定要完整但是不必太累贅，因?yàn)樘嗯c申請(qǐng)錄取無(wú)關(guān)的文件，院校是根本不看的。準(zhǔn)備申請(qǐng)文件的原則就是：要求有的必須有，盡可能在有限的材料里體現(xiàn)真實(shí)的自己，讓學(xué)校覺(jué)得你是如此地與眾不同但是正好就是他們需要的學(xué)生，這是最理想的狀態(tài)。
申請(qǐng)留學(xué)所需要的材料一般包括：成績(jī)單和學(xué)歷證明，外語(yǔ)考試證明(如托福成績(jī)等)，推薦信，個(gè)人陳述或者簡(jiǎn)歷，學(xué)習(xí)計(jì)劃，資金證明等，申請(qǐng)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)可能還需要提供相關(guān)的作品等等。材料的語(yǔ)言文本除了中文的以外，一般還需要翻譯成留學(xué)目標(biāo)國(guó)的官方語(yǔ)言(或英語(yǔ))。
除了傳統(tǒng)的紙質(zhì)申請(qǐng)外，網(wǎng)絡(luò)申請(qǐng)已經(jīng)成為了更多院校采用的主流申請(qǐng)方式。相比傳統(tǒng)的申請(qǐng)方式——填寫(xiě)申請(qǐng)表、郵寄材料等，網(wǎng)絡(luò)申請(qǐng)的方式有很大的優(yōu)勢(shì)，比如：信息和材料更加安全易達(dá)，填寫(xiě)和提交材料的過(guò)程隨時(shí)可以保存并中斷，然后在你愿意的時(shí)候再繼續(xù)，非常方便。不過(guò)，如何熟練地使用在線申請(qǐng)系統(tǒng)對(duì)有的學(xué)生而言也是一個(gè)小小的挑戰(zhàn)。建議提前嘗試申請(qǐng)一下以便對(duì)于在線申請(qǐng)有一定的了解。
英國(guó)大學(xué)本科需通過(guò)UCAS申請(qǐng)，UCAS申請(qǐng)截止日期是6.30日。研究生向?qū)W校申請(qǐng)，學(xué)校一般不設(shè)置截止日期。
加拿大和澳洲申請(qǐng)，可通過(guò)加拿大各院校研究生申請(qǐng)截止時(shí)間及澳洲研究生申請(qǐng)截止時(shí)間了解。
出國(guó)留學(xué)的好處
客觀來(lái)說(shuō)，出國(guó)留學(xué)對(duì)每個(gè)人乃至每個(gè)家庭都是一個(gè)重大決定，尤其對(duì)于想送孩子出國(guó)讀高中、大學(xué)預(yù)科的家長(zhǎng)而言，有很多要考慮的因素。近兩年國(guó)內(nèi)某些媒體對(duì)于小留學(xué)生在海外的生活有很多負(fù)面的報(bào)道，使家長(zhǎng)在做決定的時(shí)候有了更多猶豫。
著名留學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)-廣東啟德教育深圳分公司經(jīng)理、資深顧問(wèn)張超表示，與其關(guān)注低齡化留學(xué)本身的利弊，家長(zhǎng)們不妨問(wèn)一下自己：我為什么要送孩子出國(guó)?就他個(gè)人對(duì)國(guó)外教育整體環(huán)境的了解，他認(rèn)為出國(guó)留學(xué)，尤其是留學(xué)英國(guó)、澳大利亞，有七大優(yōu)勢(shì)。
持續(xù)的評(píng)估制度
國(guó)內(nèi)一般采用一考定終生的方式選拔孩子。被許多人稱(chēng)之為“獨(dú)木橋”的高考，對(duì)于孩子們而言壓力極大。而國(guó)外高中普遍采用平時(shí)表現(xiàn)持續(xù)評(píng)估制，顯然更有助于孩子得到公正的衡量。
更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)后勁
近年來(lái)的就業(yè)現(xiàn)實(shí)也讓大批畢業(yè)生在中國(guó)畢業(yè)后承受巨大的就業(yè)壓力，甚至面臨失業(yè)，或不得不從很低的起點(diǎn)加入就業(yè)大軍。而這點(diǎn)也是天下父母絕不愿意看到的。但是如果有留學(xué)經(jīng)歷，那孩子自身競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展后勁會(huì)更強(qiáng)，能夠擁有一個(gè)較高的職業(yè)起點(diǎn)。
掌握地道的英文
孩子越小，模仿語(yǔ)言的能力就越強(qiáng)。經(jīng)過(guò)兩三年的高中教育，孩子的英文程度一般可以達(dá)到國(guó)內(nèi)英文系畢業(yè)生的水平，實(shí)際運(yùn)用的能力還會(huì)更強(qiáng)。相比早期的留學(xué)生(那時(shí)候主要是出國(guó)讀碩士為主)，他們欠缺的也許是些磨難的經(jīng)歷，但是他們一定能比他們的前輩掌握更地道的英文。
靈活的教學(xué)方法
國(guó)外高中的選課更加靈活，可以因材施教，而且更鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和發(fā)揮創(chuàng)造力;在國(guó)外，即使是偏科生，他/她也完全可以根據(jù)將來(lái)要就讀大學(xué)的專(zhuān)業(yè)和興趣選擇課程，從而大大調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性，也較容易取得高分，進(jìn)入名牌大學(xué)深造。
就讀名校的機(jī)會(huì)
北京大學(xué)出版社曾經(jīng)出版過(guò)一本《世界名校鑒》，書(shū)中列舉了各個(gè)國(guó)家的名校，比方說(shuō)，美國(guó)列舉的是哈佛、麻省理工、斯坦福等，英國(guó)列舉的是牛津、劍橋，澳大利亞則列舉了澳洲國(guó)立、墨爾本。很遺憾，書(shū)中沒(méi)有涉及到中國(guó)的學(xué)校。但如果選擇國(guó)外著名大學(xué)的預(yù)科，學(xué)生就可以較容易地進(jìn)入世界排名比清華、北大都要靠前的世界級(jí)名校，例如澳洲的昆士蘭大學(xué)、悉尼大學(xué)、英國(guó)倫敦大學(xué)等。
移民海外的機(jī)會(huì)
很多人希望移民、未來(lái)去國(guó)外發(fā)展，留學(xué)拿一個(gè)海外學(xué)位無(wú)疑是一個(gè)極佳的跳板。如果學(xué)生是在當(dāng)?shù)赝瓿傻母咧谢蛘弑究?，移民和就業(yè)的機(jī)會(huì)要大很多。
獨(dú)立生活的能力
孩子在國(guó)外讀書(shū)，鍛煉了獨(dú)立生活的能力，這對(duì)他們將來(lái)適應(yīng)社會(huì)有很大的幫助。理論和實(shí)踐都證明，孩子的自理能力是鍛煉出來(lái)的，出國(guó)留學(xué)的經(jīng)歷無(wú)疑對(duì)孩子的學(xué)業(yè)、職業(yè)前景、自身性格的發(fā)展有著重大價(jià)值?！拔覀兠磕晁统鋈サ膸装賯€(gè)孩子在國(guó)內(nèi)時(shí)絕對(duì)不比同齡人的自理能力出色多少，可是出國(guó)一段時(shí)間以后，寒暑假學(xué)生回來(lái)的時(shí)候，就讓我們刮目相看了。有些原來(lái)較為靦腆的孩子也愿意主動(dòng)跟人打交道了”。張超說(shuō)，“眼見(jiàn)這些變化是很讓人欣慰的?！?/p>
有人把留學(xué)好處概括為“三步曲”：學(xué)會(huì)一門(mén)外語(yǔ)，取得一個(gè)洋學(xué)位，在國(guó)外找到一份好工作。但是，外面的世界真的那樣理想美好嗎?每個(gè)孩子都適應(yīng)異鄉(xiāng)生活嗎?特別是年紀(jì)尚小的恐怕還要三思。
由于很多學(xué)生家長(zhǎng)未出過(guò)國(guó)，對(duì)國(guó)外真實(shí)情況并不了解，更多看到的是美好光明的一面。為了實(shí)現(xiàn)兒女留學(xué)夢(mèng)或者說(shuō)實(shí)現(xiàn)父母為孩子設(shè)計(jì)的未來(lái)藍(lán)圖，不惜拿出所有積蓄甚至到了傾家蕩產(chǎn)的地步。但是，外國(guó)的月亮并不比中國(guó)的圓，海外求學(xué)之旅充滿(mǎn)著曲折與艱辛，由此帶來(lái)的孤獨(dú)、郁悶與艱難，也只有身處其境才能感受到。青少年的生活觀、自立能力、自控能力尚未完全成熟，易受外界影響，出現(xiàn)一些問(wèn)題。如染上不良的生活習(xí)慣，被壞人引誘吸毒、賭博、同居。結(jié)果家長(zhǎng)花費(fèi)大量金錢(qián)，孩子們反而染上惡習(xí)。在很大的學(xué)習(xí)、生活壓力面前，中學(xué)生尚未成熟的生理、心理，不夠豐富的閱歷和經(jīng)驗(yàn)都難以應(yīng)付異鄉(xiāng)的環(huán)境，且他們普遍多為獨(dú)生子女，缺乏獨(dú)自生活的能力、勇氣等，這些制約了他們?cè)趯W(xué)業(yè)上的發(fā)展。
所以，學(xué)生出國(guó)一定要有一個(gè)緩沖階段。中國(guó)人應(yīng)在國(guó)內(nèi)打好中國(guó)的傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)之后，再到西方國(guó)家學(xué)習(xí)，把中國(guó)基礎(chǔ)教育和西方先進(jìn)技術(shù)融合在一起。這樣才會(huì)有利于培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、個(gè)性發(fā)展全面、有創(chuàng)造力和合作精神、能獨(dú)立探求知識(shí)的國(guó)際化人才。怎樣才能科學(xué)合理地解決低齡留學(xué)帶來(lái)的諸多問(wèn)題呢，這就需要認(rèn)真思考并明確以下幾個(gè)問(wèn)題。
首先，要明確的是留學(xué)的目的不是為了出國(guó)和移民
由于中西國(guó)家經(jīng)濟(jì)、文化的差異導(dǎo)致了現(xiàn)在很多中國(guó)學(xué)生的留學(xué)目的，通過(guò)出國(guó)學(xué)習(xí)達(dá)到移民的目的。然而從世界各國(guó)的生活習(xí)慣、文化環(huán)境、就業(yè)前景、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，這不是一個(gè)明智的選擇。因?yàn)橹袊?guó)是最具有發(fā)展前景的國(guó)家。目前歐洲提供的就業(yè)崗位是1億個(gè);在中國(guó)可以提供的就業(yè)率是4億個(gè)崗位。學(xué)生真正出國(guó)的目的：不是為了拿文憑，成移民，而是為了學(xué)習(xí)中國(guó)缺乏的文化，追求國(guó)外高品質(zhì)的名校留學(xué)，培養(yǎng)思考及實(shí)踐能力等以彌補(bǔ)互補(bǔ)中國(guó)教育方面的不足。
其次，要明確的是中國(guó)的基礎(chǔ)教育是極有優(yōu)勢(shì)的
國(guó)內(nèi)教育強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)培養(yǎng)和訓(xùn)練，因此中國(guó)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本功要扎實(shí)一些。西方教育強(qiáng)調(diào)個(gè)人創(chuàng)造力的發(fā)揮，因此在個(gè)性化才能和創(chuàng)造力方面可能略勝一籌。一些在國(guó)內(nèi)完成基礎(chǔ)教育的出國(guó)留學(xué)生，到了國(guó)外基本功的優(yōu)勢(shì)逐漸顯現(xiàn)，加上西方教育的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，很快就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。諾貝爾獎(jiǎng)得主楊振寧教授，在談到自己成就時(shí)曾指出，中國(guó)西南聯(lián)大教我基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，美國(guó)哥倫比亞大學(xué)教我創(chuàng)新方法，中外教育優(yōu)勢(shì)互見(jiàn)，結(jié)合起來(lái)就會(huì)造成各種人才。況且，國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育目前正在抓緊素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育，相信發(fā)展趨勢(shì)不會(huì)落后于西方。只有學(xué)生在大學(xué)時(shí)中國(guó)的教育不足才顯現(xiàn)出來(lái)，例如在動(dòng)手能力及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)方面還是很缺乏，所以中國(guó)的學(xué)生如果想要留學(xué)應(yīng)該選擇高中畢業(yè)以后，這樣可以很好的溶入西方文化;如果學(xué)生想要學(xué)習(xí)技術(shù)，需要研究生畢業(yè)后。在中國(guó)基礎(chǔ)教育總體質(zhì)量得到國(guó)際上普遍肯定的情況下，采取妄自菲薄的態(tài)度不可取的。
第三，要明確低齡留學(xué)存在的問(wèn)題
1、 從低齡留學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)來(lái)看，中小學(xué)生一般在六、七歲至十六歲左右，他們不具備較強(qiáng)的自我控制、自我管理能力，心智也未成熟。由于他們年齡太小，而國(guó)外學(xué)校的自由度又很大，很容易造成他們情緒和心理的困擾，造成人格發(fā)展的缺陷。還有一些獨(dú)生子女，生活自理能力較差，洗衣、做飯、搞衛(wèi)生都要從頭學(xué)起，缺乏社交、禮儀方面的知識(shí)，在異國(guó)他鄉(xiāng)求助無(wú)望，易有憂(yōu)郁感和失落感，行為上容易出軌。
2、 從教育的實(shí)施者來(lái)看，成功的基礎(chǔ)教育都是由學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)三位一體構(gòu)成的。而在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，父母的愛(ài)護(hù)是誰(shuí)也無(wú)法替代的，讓孩子一下子獨(dú)自到國(guó)外生活，在情感上難免會(huì)造成缺損，對(duì)孩子的心理素質(zhì)培養(yǎng)不利。有鑒于基礎(chǔ)教育是一個(gè)國(guó)家、民族的國(guó)民文化教育，世界各國(guó)對(duì)中小學(xué)生留學(xué)也都一概采取不贊成、不支持、甚至不允許的政策。
3、 從孩子未來(lái)的發(fā)展來(lái)看，一個(gè)低齡的孩子，對(duì)母語(yǔ)文化的了解需要日積月累，需要積淀，小時(shí)候沒(méi)有體驗(yàn)，容易導(dǎo)致母語(yǔ)文化的缺失，到國(guó)外學(xué)幾年再回來(lái)，兩種文化都半生不熟也不見(jiàn)得是好事。作為中國(guó)人，學(xué)生將來(lái)的就業(yè)、發(fā)展及各方面的機(jī)會(huì)都和自己的國(guó)家有很大的關(guān)系，所以不應(yīng)該很早就放棄中國(guó)基礎(chǔ)教育。
第四、要明確低齡留學(xué)的費(fèi)用花消問(wèn)題
在發(fā)達(dá)國(guó)家，教育產(chǎn)業(yè)對(duì)GDP的直接貢獻(xiàn)率已達(dá)到6―7%，如美國(guó)僅教育服務(wù)一項(xiàng)每年創(chuàng)下收入高達(dá)2000億美元。美、英、加、澳等國(guó)在發(fā)展中國(guó)家大量招收學(xué)生，收取昂貴的學(xué)費(fèi)，更是有利可圖。在英、加等國(guó)甚至有一些專(zhuān)門(mén)招收外國(guó)學(xué)生的學(xué)校，瞄準(zhǔn)中國(guó)這座“金礦”，每個(gè)中學(xué)生收費(fèi)每年在12萬(wàn)―15萬(wàn)元人民幣，3年就是40多萬(wàn)元。而中國(guó)實(shí)行九年義務(wù)教育，低齡兒童出國(guó)大都沒(méi)有完成九年義務(wù)教育，不符合國(guó)家法規(guī)，不應(yīng)提倡。另外，低齡留學(xué)含母子陪讀是不可取的。以中國(guó)和新加坡為例，兩國(guó)教育體制有差異。新加坡的官方語(yǔ)言是英語(yǔ)，學(xué)生從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，而我國(guó)的學(xué)生一般從四、五年級(jí)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，孩子在新加坡一般要從低1-2年的年級(jí)開(kāi)始上學(xué)，多花不少錢(qián)。而且國(guó)外寄宿制中學(xué)的費(fèi)用比大學(xué)還要貴，并且延長(zhǎng)了學(xué)生的留學(xué)時(shí)間。
綜上所述，出國(guó)留學(xué)的好處是大于弊的。出國(guó)留學(xué)利用好了，真的可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)孩子的留學(xué)夢(mèng)想。
出國(guó)留學(xué)的意義
一、人生經(jīng)歷
留學(xué)無(wú)疑首先是一種人生經(jīng)歷，這種經(jīng)歷是你一直呆在國(guó)內(nèi)沒(méi)法體驗(yàn)的。留學(xué)不僅僅是學(xué)知識(shí)學(xué)技術(shù)，也是了解、融入西方社會(huì)的一條重要通道。學(xué)習(xí)之外的東西，對(duì)于留學(xué)生個(gè)人形成完整的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀是非常重要的。留學(xué)生活會(huì)極大地開(kāi)闊你的視野、真實(shí)體驗(yàn)多元文化、鍛煉獨(dú)立思考的能力、培養(yǎng)坦然面對(duì)勝利和失敗的心態(tài)，并且有助于你以更全面的眼光理解人性和社會(huì)，還會(huì)讓你更加關(guān)心和熱愛(ài)我們的祖國(guó)。
二、語(yǔ)言
這一點(diǎn)無(wú)需多講，留學(xué)專(zhuān)家對(duì)高中學(xué)生的家長(zhǎng)常說(shuō)的一句話是：您的孩子在澳洲讀完兩年高中后，不管其他功課成績(jī)?cè)趺礃?，至少英文程度已?jīng)可以達(dá)到國(guó)內(nèi)英語(yǔ)本科畢業(yè)生的水平。在中國(guó)學(xué)英語(yǔ)，也許對(duì)付一些考試(包括雅思，托福等)分?jǐn)?shù)可能很高，但是運(yùn)用語(yǔ)言的能力在國(guó)內(nèi)的環(huán)境下比較難以突破。當(dāng)然，這一切的前提都是你在國(guó)外與當(dāng)?shù)氐睦蠋?、同學(xué)和社會(huì)有充分的接觸與交流，而不是整天與中國(guó)同學(xué)呆在一起的。
三、就讀世界名校的機(jī)會(huì)
上海交大曾有有一個(gè)全球500強(qiáng)大學(xué)的排名。以澳洲為例，澳大利亞國(guó)立大學(xué)排名第53位，墨爾本大學(xué)排名第82位;清華大學(xué)排在201-250位，而復(fù)旦大學(xué)則排在301-350之間。北京大學(xué)出版社曾經(jīng)出版過(guò)一本《世界名校鑒》，書(shū)中列舉了各個(gè)國(guó)家的名校，比方說(shuō)，美國(guó)列舉的是哈佛、麻省理工、斯坦福等，英國(guó)列舉的是牛津、劍橋，澳大利亞則列舉了澳洲國(guó)立、墨爾本。很遺憾，書(shū)中沒(méi)有涉及到中國(guó)的學(xué)校，看來(lái)作者認(rèn)為中國(guó)還沒(méi)有一所稱(chēng)得上世界名校的大學(xué)。所以留學(xué)也提供這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)讓你就讀世界名校的機(jī)會(huì)。
四、專(zhuān)業(yè)選擇的機(jī)會(huì)
這有兩層含義，一是國(guó)外大學(xué)開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)非常廣泛，很多專(zhuān)業(yè)在國(guó)內(nèi)還是空白，又或者國(guó)內(nèi)同等專(zhuān)業(yè)不被國(guó)外普遍承認(rèn)，典型的包括臨床醫(yī)學(xué)和法律專(zhuān)業(yè)。如果你想在國(guó)外執(zhí)業(yè)，那么你只有選擇拿國(guó)外的學(xué)位。二是在中國(guó)，報(bào)考研究生時(shí)大多仍然要求有本科同專(zhuān)業(yè)的背景，而去國(guó)外讀碩士則比較靈活，不需要學(xué)術(shù)考試，而且轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)比較方便。比如，英文專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生可以申請(qǐng)會(huì)計(jì)、教育、傳媒甚至IT專(zhuān)業(yè)--這在國(guó)內(nèi)幾乎是不可能的。
五、資源利用與讀書(shū)效率
以世界標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看中國(guó)，我們的教育資源仍然較為貧乏。盡管大學(xué)一再擴(kuò)招，但是師資力量、教學(xué)設(shè)施等要一齊跟上則需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。而國(guó)外豐富的教育資源正好可以為我所用，而且發(fā)達(dá)國(guó)家在教育方式、理念、教學(xué)設(shè)施上又比國(guó)內(nèi)先進(jìn)，如果有條件，我們當(dāng)然應(yīng)該出國(guó)留學(xué)。另外一個(gè)優(yōu)勢(shì)是時(shí)間，我們知道國(guó)內(nèi)大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)讀書(shū)時(shí)間是本科四年碩士三年，而在澳大利亞、英國(guó)、新西蘭等國(guó)，本科僅需三年，碩士只需一年，這就大大降低了留學(xué)的機(jī)會(huì)成本，因?yàn)槟憧梢员葒?guó)內(nèi)的同齡人早三年碩士畢業(yè)開(kāi)始職業(yè)生涯!
因?yàn)樽x書(shū)的時(shí)間較短，有人因而懷疑其教學(xué)質(zhì)量。這基本上是多余的擔(dān)心，國(guó)外較國(guó)內(nèi)的教學(xué)方式更為有效，平時(shí)學(xué)業(yè)的強(qiáng)度相當(dāng)大，寬進(jìn)嚴(yán)出體現(xiàn)得非常明顯，而國(guó)內(nèi)大學(xué)則是嚴(yán)進(jìn)寬出，很多人來(lái)咨詢(xún)的時(shí)候承認(rèn)自己念大學(xué)念研究生是在"混"日子，一個(gè)原因也是因?yàn)?quot;好混"。從大學(xué)的國(guó)際聲望上來(lái)說(shuō)，名校之所以成為名校，靠的恰恰是教學(xué)與研究質(zhì)量而并非靠學(xué)制的長(zhǎng)短。
六、改變現(xiàn)狀的愿望
有不少這樣的人，他們已經(jīng)在國(guó)內(nèi)擁有非常好的工作，比如工作在四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所、匯豐銀行、微軟、英特、惠普、西門(mén)子等知名企業(yè)，但是他們渴望一份在職業(yè)發(fā)展上的超越。盡管收入頗豐，但是他們鑒于企業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)壓力，認(rèn)識(shí)到要保持持久的競(jìng)爭(zhēng)力需要不斷地充電和學(xué)習(xí);或者他們已經(jīng)達(dá)到了一定的職位高度，覺(jué)得再難以向上突破了(職場(chǎng)中常常提到的"玻璃天花板")，這時(shí)候選擇出國(guó)深造可謂是恰逢其時(shí)。
還有一些希望改變現(xiàn)狀的人，是對(duì)自己目前的工作不滿(mǎn)意，希望通過(guò)留學(xué)獲得一個(gè)相關(guān)的海外學(xué)位后轉(zhuǎn)行到自己喜歡的行業(yè)去發(fā)展，這也是可行的。
七、移民和海外發(fā)展的機(jī)會(huì)
很多人希望移民、未來(lái)去國(guó)外發(fā)展，留學(xué)拿一個(gè)海外學(xué)位無(wú)疑是一個(gè)極佳的跳板。以澳洲為例，它在技術(shù)移民打分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定上，非常有利于擁有澳洲學(xué)歷的外國(guó)學(xué)生。此外，在國(guó)外發(fā)展，手里有一張本國(guó)的學(xué)位證書(shū)也是很重要的，因?yàn)橹袊?guó)的學(xué)位往往較難受到本地公司或跨國(guó)企業(yè)的承認(rèn)。