上個(gè)世紀(jì)八十年代，一個(gè)偶然的機(jī)會我在大西北草原深處一個(gè)小村里度過了我記憶深刻的三天。這里地處草原深處，對外唯一的交通工具就只有馬了。這里沒有電，更不可能有電話了?？傊@里似乎是與世隔絕，上百口人就是這樣在草原深處靜靜地繁衍生息著。
　　村里按排我住在一戶牧民的家中。據(jù)說這家的孩子是全村最有知識的人了。他的名字叫鐵娃，今年有十六歲了。從閑聊中得知，鐵娃曾在幾十里外的親屬家上過四年小學(xué)，這已經(jīng)是這個(gè)村里學(xué)歷最高的人了。別看他年紀(jì)不大，卻被村里委以重任，在村頭一個(gè)廢棄的羊圈里擔(dān)當(dāng)起村里孩子們的老師。盡管只有十幾個(gè)孩子，但這卻是百分之九十多文盲村民們渴望教育的夢想搖籃。這個(gè)還無法稱其為學(xué)校的“學(xué)校”，沒有真正的教師，也沒有正規(guī)的書本。也沒有平常的桌椅，甚至連起碼的黑板也沒有。但這里的學(xué)生卻不用繳納任何學(xué)費(fèi)，這唯一的“老師”沒有一分錢的工資。“老師”的報(bào)酬就是每天都可以到學(xué)生家中喝上一碗香噴噴的奶茶。“老師”的教材就是他在外地上學(xué)帶回來的舊課本和他依稀記得的曾學(xué)過的知識。盡管如此，每天只要是天氣晴朗，村民們都能聽到那稚氣的讀書聲。
　　看到和聽到這一切，我深深的被震憾了。我實(shí)在是難以想象草原深處孩子們的學(xué)習(xí)竟然是這樣。在我告別這個(gè)小村的清晨，鐵娃“老師”送我到草原的深處。他扶我上了馬，手輕拂著馬背，一雙尚存稚嫩的大眼睛望著草原深處。“我們的學(xué)校什么時(shí)候能有個(gè)房蓋就好了，這樣下雨天和冬天我們也能上課了，學(xué)生就會多很多了。”看著聽著這個(gè)只能是一個(gè)大孩子“老師”的企盼。我實(shí)在是無言以對。
　　十年過去了。我竟然又有機(jī)會來到了這草原深處。一進(jìn)村，我就發(fā)現(xiàn)，昔日曾是學(xué)校的羊圈已經(jīng)有了房蓋，并且已經(jīng)有了簡陋的門窗。更讓我感到驚奇的是，昔日羊圈前面的空地竟然有了一個(gè)不大的小操場。教室里似乎正在上課，朗朗的讀書聲是那樣的洪亮。我悄悄地向室內(nèi)望去，呵，學(xué)生們還真不少，足有二十多人，他們面前是木板搭的架子，小屁股下面坐的是小木凳，墻上掛著一塊不大的黑板，正在講課的仍然是我記憶猶新的鐵娃“老師”。
　　當(dāng)天的晚上，我和鐵娃坐在學(xué)校的操場，一真聊到大半夜。鐵娃已不是昔日稚嫩的大孩子了，他已是一個(gè)名副其實(shí)的大小伙子了。說起這仍顯簡陋的學(xué)校，他是那樣的動情和滿足。他告訴我，他已經(jīng)是一個(gè)真正的民辦老師了，十年來，這個(gè)小村已有近十個(gè)中學(xué)生了，現(xiàn)在的學(xué)生已有近三十人了，占村里學(xué)齡兒童的百分之七十了。他望著草原夜色的星空，拉著我的手激動地說：“聽說國家有一個(gè)希望工程，我每天都在企盼他能到我們這里來，如果有那一天，我想我們應(yīng)當(dāng)有五十個(gè)學(xué)生的學(xué)校，到那時(shí)，我們會有一個(gè)白灰粉刷過的教室，教室前有寬闊的操場，操場前有一根高高的旗桿，每天的日出，我們也能向升起的國旗敬禮。到那時(shí)，我想在北京的大學(xué)里也有我們草原深處走出去的孩子。”
　　第二天，我?guī)е栽S的滿足和期待又一次告別了這草原深處的小村。我相信，鐵娃的夢想在不遠(yuǎn)的將來一定能實(shí)現(xiàn)。
　　多少年過去了，我再也沒有到這草原深處的小村。但鐵娃那曾稚嫩的大眼睛，那仰望星空美好期待的雙眼，卻深深的刻印在我的記憶中。
　　2000年那個(gè)金色的深秋，我突然收到了一封來自大西北草原深處的信件。我的心突然是那樣的激動，雙手顫抖著，許久才打開那來自草原深處期待已久的企盼。這是一張彩色的畢業(yè)學(xué)生照，幾十個(gè)系著紅領(lǐng)巾，臉上充滿燦爛笑容的孩子和他們的幾位老師坐在紅磚墻的學(xué)校前，身后閃著銀色高高的旗桿，鮮艷的五星紅旗在飄揚(yáng)。前排正中央笑的最美的正是那已近中年的鐵娃老師。
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