農(nóng)大校長的中國夢
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劉磊1由 分享
?。ㄒ唬?br/> 歲月的印痕悄然劃破21世紀(jì)的蒼穹，我們驀然駐足，卻感慨良多。感慨之一，是關(guān)于夢想。夢想是美麗的，所以做夢往往是一件幸福無比的事兒。中國正處于一個(gè)飛速發(fā)展、日新月異的時(shí)期。每天都有變化，每天都有驚喜，這就是真實(shí)的中國。
在這背后，是我們每個(gè)人絢爛的夢想、赤誠的中國心為祖國的騰飛提供著不竭的動(dòng)力……
?。ǘ?br/> 中國有這樣一所大學(xué)，學(xué)生們可以和他們的校長“稱兄道弟”；中國有這樣一所大學(xué)，校長在校園里擁有無數(shù)“粉絲”，甚至每一次公開場合的露面都會引發(fā)陣陣歡呼和尖叫。這所大學(xué)就是中國農(nóng)大，這位校長就是陳章良。在農(nóng)大，我們都親切地稱他“良哥”。
我第一次知道陳章良校長，源于央視的一期節(jié)目。那是《東方時(shí)空》的一個(gè)關(guān)于大學(xué)校長的系列專訪，其中有一期就是采訪中國農(nóng)大的校長。在看到那期節(jié)目之前，我對中國農(nóng)大的印象寥寥，可是農(nóng)大校長的經(jīng)歷卻給我留下了深刻的印象。
從福建一個(gè)貧困的漁民之子成長為科學(xué)界和教育界叱咤風(fēng)云的人物，這其間藏著怎樣不為人知的追夢的辛酸？而陳章良艱難的追夢之旅不正恰恰是我們偉大祖國追夢歷程的一個(gè)經(jīng)典縮影嗎？
現(xiàn)在，無論是面對媒體還是他的學(xué)生，陳章良校長都常常談到他的出身，所以他的故事為許多人所熟知。陳章良出生在福建省一個(gè)貧困的漁民家庭，從小就已經(jīng)開始的貧困記憶幾乎一直伴隨著他的整個(gè)求學(xué)階段。而這種特殊的財(cái)富從某種意義上也促成了陳章良今天的成功。
我們完全可以想象“良哥”當(dāng)年的童年：沒有精致的玩具，沒有富足的生活，甚至沒有充裕的食物……所以很小的時(shí)候，陳章良便下海打魚替家里維持生計(jì)，正所謂“窮人的孩子早當(dāng)家”。貧困沒有壓倒他，反而讓他更加有志向，雖然幼時(shí)的志向可能是懵懂的。陳章良當(dāng)時(shí)做的也許只是暗暗發(fā)誓通過自己的努力，改變父母的命運(yùn)，家庭的命運(yùn)?？赡苓B他自己也沒有想到的是，今天的他已經(jīng)開始改變著國家的命運(yùn)。
高中畢業(yè)后，陳章良已經(jīng)決定回家務(wù)農(nóng)了。時(shí)值1977年，恢復(fù)高考的消息突然傳到陳章良那里。這是小平同志作出的決定，直到今天，陳章良校長還很感激小平同志，因?yàn)槿绻麤]有那次改變他人生命運(yùn)的考試，也許就沒有今天我們所熟知的陳章良了。此刻，個(gè)人的命運(yùn)就這樣和祖國的命運(yùn)緊緊聯(lián)系到了一起。這次高考中，陳章良成為全鄉(xiāng)100多個(gè)考生中唯一上線的一個(gè)，在他高考之后為家里賺到100多個(gè)工分的時(shí)候，收到了海南熱帶作物學(xué)院的錄取通知。
大學(xué)其時(shí)對于出身貧困農(nóng)家的陳章良是陌生的，新奇的。進(jìn)入大學(xué)校園，他竟然會感慨“大學(xué)怎么這么大”。但是剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候陳章良也有過小小的失望，因?yàn)樗x的專業(yè)不是他的興趣所在。他喜歡航海，喜歡地質(zhì)勘探，總之他的愛好與冒險(xiǎn)、刺激有關(guān)，他向往的是富有活力的生活。這一點(diǎn)甚至影響了陳章良日后工作中的“價(jià)值取向”：在中國農(nóng)大，大家都知道“良哥”對校登山隊(duì)有種特別的“偏愛”，每次登山健兒凱旋的時(shí)候，“良哥”都會露出發(fā)自內(nèi)心的真誠的微笑。
有的人在面對令人失望的現(xiàn)實(shí)之后選擇的是沉淪，自暴自棄；而有的人卻恰恰相反，直面現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好眼前的事。陳章良就屬于后者，他說既然來了，既然沒有選擇，還不如老老實(shí)實(shí)先把自己讀的東西讀好了，所以就努力的讀。除此之外，很快適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的原因還有陳章良那份農(nóng)家孩子的樸實(shí)，“能夠有這么個(gè)機(jī)會考上大學(xué)，已經(jīng)這么不容易了”，他感到“已經(jīng)很幸福了”。
到了大學(xué)，陳章良仍然改變不了他“貧困生”的身份：他買不了那時(shí)正流行的“兩個(gè)喇叭的手提的”錄音機(jī)，他做不了“留著長頭發(fā)，穿著喇叭褲”的“時(shí)髦”的有錢人。由于飯量很大，陳章良甚至常常吃不飽飯，后來還是同班的女生把糧票夾在書里偷偷地遞給他，直到現(xiàn)在，良哥都心存感激。這個(gè)小故事我聽“良哥”講過兩次，一次是在剛到農(nóng)大后的開學(xué)典禮上，他以此勉勵(lì)初入大學(xué)的貧困學(xué)子們；另一次是在暑假的又一期《東方時(shí)空》的熒屏上，“良哥”在接受記者采訪的時(shí)候說：“現(xiàn)在可以說，以前不好意思說……”每次聽到這個(gè)故事的時(shí)候，我內(nèi)心都涌起一股滲著酸楚的感動(dòng)。機(jī)遇總是喜歡向有準(zhǔn)備的人伸出她的橄欖枝，陳章良的努力終于沒有白費(fèi)。大三那年，國家又傳出消息：要公派一批留學(xué)生。成績優(yōu)異的陳章良再一次抓住了這樣一個(gè)難得的機(jī)會。國家的政策又一次切實(shí)地改變了年輕的陳章良的命運(yùn)。
出國對于今天的年輕人來說，可能是再平常不過的事情了。但是對于當(dāng)年的陳章良來說，卻是從來沒有想過的?？墒窃诹硪粋€(gè)完全陌生的國度里，陳章良卻憑借他卓越的才華，再次展露頭角。在讀書期間，陳章良就在歐洲的分子生物學(xué)報(bào)上發(fā)表了他的成名之作，并且在植物分子生物學(xué)研究中取得了重大突破。三年后，他獲得了美國華盛頓大學(xué)生物和醫(yī)學(xué)部的博士學(xué)位。畢業(yè)后，美國許多著名的大學(xué)都主動(dòng)以高薪請求他留下，但是陳章良卻像錢學(xué)森等老一輩科學(xué)家一樣，義無反顧地選擇了回國。
說到為什么會回國，陳章良很坦誠，他說更多的是自尊心的驅(qū)使，強(qiáng)烈的民族自尊心使他回到了祖國。在美國，雖然老外們對于作為個(gè)體的陳章良是尊敬和佩服的，因?yàn)槊绹缟袕?qiáng)者，但是他們每每提及陳章良的祖國時(shí)，卻未必那么“尊敬”，他們對中國的印象可能往往還停留在“落后”，“不夠民主”這些片面失實(shí)的字眼上。這讓對祖國充滿深切感情的陳章良常常感到“難受”，“不舒服”。所以陳章良不止一次地強(qiáng)調(diào)：中國才是他的根！
陳章良說：“我此生可能有許多愧悔，但我永不后悔的是回國的選擇。慈母聲聲呼喚遠(yuǎn)游的赤子，我唯有含淚相應(yīng)。”字字情真意切，感人至深！
央視在評價(jià)回國后的陳章良時(shí)這樣講到：“從那以后，陳章良的名字就與一連串的成功連在一起。”的確，這一切有事實(shí)為證：26歲，他成為北大年輕的副教授，并組建了中國第一個(gè)“蛋白質(zhì)工程和植物基因工程”實(shí)驗(yàn)室；28歲，成為中國最年輕的教授；30歲，獲得國際杰出青年科學(xué)家獎(jiǎng)，中國在此之前無一人榮獲此獎(jiǎng)項(xiàng)；34歲，成為北大副校長；41歲，來到中國農(nóng)大，就任我們的校長；曾入選美國《時(shí)代》周刊“全球100位青年人才”；他的故事多次出現(xiàn)在教科書上，無數(shù)的孩子把他當(dāng)作勵(lì)志偶像……
陳章良在接受媒體采訪的時(shí)候，曾經(jīng)表示過感到回國后有更大的成就感，因?yàn)榭梢詾檫@個(gè)國家真正地做一些事?，F(xiàn)在，古老而年輕的中國正在以前所未有的熱情投入到“新農(nóng)村建設(shè)”之中。在談到“三農(nóng)”問題時(shí)，新浪網(wǎng)有評論說：“這樣看來，陳章良們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)了。”是的，我們能夠真切地感受到“良哥”那顆熾熱的心，他始終在想著農(nóng)民的事，他時(shí)刻銘記自己是農(nóng)民的兒子。
?。ㄈ?br/> 這是一個(gè)每個(gè)人都可以有夢的時(shí)代，每個(gè)人都有機(jī)會圓夢的時(shí)代，所以，不只是“良哥”這樣的大人物在用他的精彩人生闡釋著“中國夢”的涵義，其實(shí)我們每個(gè)人都是“中國夢”的主角。從“國強(qiáng)則民富”到“民富則國強(qiáng)”的轉(zhuǎn)變，充分彰顯了新一代領(lǐng)導(dǎo)集體“以民為本”的執(zhí)政理念。尊重人，關(guān)心人，已經(jīng)成了深入人心的時(shí)代主旋律。國家為我們每個(gè)公民提供了充分的圓夢機(jī)會，而我們每個(gè)個(gè)體的“小夢”則構(gòu)成了祖國騰飛的“大夢”。
謹(jǐn)以此文記錄“良哥”的中國夢，記錄我們每個(gè)人的中國夢。
[人物檔案］ 陳章良，男，漢族，1961年2月生，福建省人。1987年參加工作，美國華盛頓大學(xué)生物及生物醫(yī)學(xué)部畢業(yè)，博士學(xué)位?，F(xiàn)為第十屆全國人大、全國人大教科文衛(wèi)委員會委員，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)校長、教授。
1978年至1982年，華南熱帶作物學(xué)院學(xué)習(xí)，獲學(xué)士學(xué)位。1983年至1987年，美國華盛頓大學(xué)生物及生物醫(yī)學(xué)部學(xué)習(xí)，獲博士學(xué)位。1987年至1989年，北京大學(xué)副教授。1989年至1992年，北京大學(xué)教授。1992年至1995年，北京大學(xué)教授，生物學(xué)系主任，生命科學(xué)學(xué)院院長。1995年至2002年，北京大學(xué)副校長、教授。2002年4月任中國農(nóng)業(yè)大學(xué)校長、教授。
第八、第九屆全國人大代表、主席團(tuán)成員，第九屆全國人大教科文衛(wèi)委員會委員。
來源：中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)
在這背后，是我們每個(gè)人絢爛的夢想、赤誠的中國心為祖國的騰飛提供著不竭的動(dòng)力……
?。ǘ?br/> 中國有這樣一所大學(xué)，學(xué)生們可以和他們的校長“稱兄道弟”；中國有這樣一所大學(xué)，校長在校園里擁有無數(shù)“粉絲”，甚至每一次公開場合的露面都會引發(fā)陣陣歡呼和尖叫。這所大學(xué)就是中國農(nóng)大，這位校長就是陳章良。在農(nóng)大，我們都親切地稱他“良哥”。
我第一次知道陳章良校長，源于央視的一期節(jié)目。那是《東方時(shí)空》的一個(gè)關(guān)于大學(xué)校長的系列專訪，其中有一期就是采訪中國農(nóng)大的校長。在看到那期節(jié)目之前，我對中國農(nóng)大的印象寥寥，可是農(nóng)大校長的經(jīng)歷卻給我留下了深刻的印象。
從福建一個(gè)貧困的漁民之子成長為科學(xué)界和教育界叱咤風(fēng)云的人物，這其間藏著怎樣不為人知的追夢的辛酸？而陳章良艱難的追夢之旅不正恰恰是我們偉大祖國追夢歷程的一個(gè)經(jīng)典縮影嗎？
現(xiàn)在，無論是面對媒體還是他的學(xué)生，陳章良校長都常常談到他的出身，所以他的故事為許多人所熟知。陳章良出生在福建省一個(gè)貧困的漁民家庭，從小就已經(jīng)開始的貧困記憶幾乎一直伴隨著他的整個(gè)求學(xué)階段。而這種特殊的財(cái)富從某種意義上也促成了陳章良今天的成功。
我們完全可以想象“良哥”當(dāng)年的童年：沒有精致的玩具，沒有富足的生活，甚至沒有充裕的食物……所以很小的時(shí)候，陳章良便下海打魚替家里維持生計(jì)，正所謂“窮人的孩子早當(dāng)家”。貧困沒有壓倒他，反而讓他更加有志向，雖然幼時(shí)的志向可能是懵懂的。陳章良當(dāng)時(shí)做的也許只是暗暗發(fā)誓通過自己的努力，改變父母的命運(yùn)，家庭的命運(yùn)?？赡苓B他自己也沒有想到的是，今天的他已經(jīng)開始改變著國家的命運(yùn)。
高中畢業(yè)后，陳章良已經(jīng)決定回家務(wù)農(nóng)了。時(shí)值1977年，恢復(fù)高考的消息突然傳到陳章良那里。這是小平同志作出的決定，直到今天，陳章良校長還很感激小平同志，因?yàn)槿绻麤]有那次改變他人生命運(yùn)的考試，也許就沒有今天我們所熟知的陳章良了。此刻，個(gè)人的命運(yùn)就這樣和祖國的命運(yùn)緊緊聯(lián)系到了一起。這次高考中，陳章良成為全鄉(xiāng)100多個(gè)考生中唯一上線的一個(gè)，在他高考之后為家里賺到100多個(gè)工分的時(shí)候，收到了海南熱帶作物學(xué)院的錄取通知。
大學(xué)其時(shí)對于出身貧困農(nóng)家的陳章良是陌生的，新奇的。進(jìn)入大學(xué)校園，他竟然會感慨“大學(xué)怎么這么大”。但是剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候陳章良也有過小小的失望，因?yàn)樗x的專業(yè)不是他的興趣所在。他喜歡航海，喜歡地質(zhì)勘探，總之他的愛好與冒險(xiǎn)、刺激有關(guān)，他向往的是富有活力的生活。這一點(diǎn)甚至影響了陳章良日后工作中的“價(jià)值取向”：在中國農(nóng)大，大家都知道“良哥”對校登山隊(duì)有種特別的“偏愛”，每次登山健兒凱旋的時(shí)候，“良哥”都會露出發(fā)自內(nèi)心的真誠的微笑。
有的人在面對令人失望的現(xiàn)實(shí)之后選擇的是沉淪，自暴自棄；而有的人卻恰恰相反，直面現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好眼前的事。陳章良就屬于后者，他說既然來了，既然沒有選擇，還不如老老實(shí)實(shí)先把自己讀的東西讀好了，所以就努力的讀。除此之外，很快適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的原因還有陳章良那份農(nóng)家孩子的樸實(shí)，“能夠有這么個(gè)機(jī)會考上大學(xué)，已經(jīng)這么不容易了”，他感到“已經(jīng)很幸福了”。
到了大學(xué)，陳章良仍然改變不了他“貧困生”的身份：他買不了那時(shí)正流行的“兩個(gè)喇叭的手提的”錄音機(jī)，他做不了“留著長頭發(fā)，穿著喇叭褲”的“時(shí)髦”的有錢人。由于飯量很大，陳章良甚至常常吃不飽飯，后來還是同班的女生把糧票夾在書里偷偷地遞給他，直到現(xiàn)在，良哥都心存感激。這個(gè)小故事我聽“良哥”講過兩次，一次是在剛到農(nóng)大后的開學(xué)典禮上，他以此勉勵(lì)初入大學(xué)的貧困學(xué)子們；另一次是在暑假的又一期《東方時(shí)空》的熒屏上，“良哥”在接受記者采訪的時(shí)候說：“現(xiàn)在可以說，以前不好意思說……”每次聽到這個(gè)故事的時(shí)候，我內(nèi)心都涌起一股滲著酸楚的感動(dòng)。機(jī)遇總是喜歡向有準(zhǔn)備的人伸出她的橄欖枝，陳章良的努力終于沒有白費(fèi)。大三那年，國家又傳出消息：要公派一批留學(xué)生。成績優(yōu)異的陳章良再一次抓住了這樣一個(gè)難得的機(jī)會。國家的政策又一次切實(shí)地改變了年輕的陳章良的命運(yùn)。
出國對于今天的年輕人來說，可能是再平常不過的事情了。但是對于當(dāng)年的陳章良來說，卻是從來沒有想過的?？墒窃诹硪粋€(gè)完全陌生的國度里，陳章良卻憑借他卓越的才華，再次展露頭角。在讀書期間，陳章良就在歐洲的分子生物學(xué)報(bào)上發(fā)表了他的成名之作，并且在植物分子生物學(xué)研究中取得了重大突破。三年后，他獲得了美國華盛頓大學(xué)生物和醫(yī)學(xué)部的博士學(xué)位。畢業(yè)后，美國許多著名的大學(xué)都主動(dòng)以高薪請求他留下，但是陳章良卻像錢學(xué)森等老一輩科學(xué)家一樣，義無反顧地選擇了回國。
說到為什么會回國，陳章良很坦誠，他說更多的是自尊心的驅(qū)使，強(qiáng)烈的民族自尊心使他回到了祖國。在美國，雖然老外們對于作為個(gè)體的陳章良是尊敬和佩服的，因?yàn)槊绹缟袕?qiáng)者，但是他們每每提及陳章良的祖國時(shí)，卻未必那么“尊敬”，他們對中國的印象可能往往還停留在“落后”，“不夠民主”這些片面失實(shí)的字眼上。這讓對祖國充滿深切感情的陳章良常常感到“難受”，“不舒服”。所以陳章良不止一次地強(qiáng)調(diào)：中國才是他的根！
陳章良說：“我此生可能有許多愧悔，但我永不后悔的是回國的選擇。慈母聲聲呼喚遠(yuǎn)游的赤子，我唯有含淚相應(yīng)。”字字情真意切，感人至深！
央視在評價(jià)回國后的陳章良時(shí)這樣講到：“從那以后，陳章良的名字就與一連串的成功連在一起。”的確，這一切有事實(shí)為證：26歲，他成為北大年輕的副教授，并組建了中國第一個(gè)“蛋白質(zhì)工程和植物基因工程”實(shí)驗(yàn)室；28歲，成為中國最年輕的教授；30歲，獲得國際杰出青年科學(xué)家獎(jiǎng)，中國在此之前無一人榮獲此獎(jiǎng)項(xiàng)；34歲，成為北大副校長；41歲，來到中國農(nóng)大，就任我們的校長；曾入選美國《時(shí)代》周刊“全球100位青年人才”；他的故事多次出現(xiàn)在教科書上，無數(shù)的孩子把他當(dāng)作勵(lì)志偶像……
陳章良在接受媒體采訪的時(shí)候，曾經(jīng)表示過感到回國后有更大的成就感，因?yàn)榭梢詾檫@個(gè)國家真正地做一些事?，F(xiàn)在，古老而年輕的中國正在以前所未有的熱情投入到“新農(nóng)村建設(shè)”之中。在談到“三農(nóng)”問題時(shí)，新浪網(wǎng)有評論說：“這樣看來，陳章良們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)了。”是的，我們能夠真切地感受到“良哥”那顆熾熱的心，他始終在想著農(nóng)民的事，他時(shí)刻銘記自己是農(nóng)民的兒子。
?。ㄈ?br/> 這是一個(gè)每個(gè)人都可以有夢的時(shí)代，每個(gè)人都有機(jī)會圓夢的時(shí)代，所以，不只是“良哥”這樣的大人物在用他的精彩人生闡釋著“中國夢”的涵義，其實(shí)我們每個(gè)人都是“中國夢”的主角。從“國強(qiáng)則民富”到“民富則國強(qiáng)”的轉(zhuǎn)變，充分彰顯了新一代領(lǐng)導(dǎo)集體“以民為本”的執(zhí)政理念。尊重人，關(guān)心人，已經(jīng)成了深入人心的時(shí)代主旋律。國家為我們每個(gè)公民提供了充分的圓夢機(jī)會，而我們每個(gè)個(gè)體的“小夢”則構(gòu)成了祖國騰飛的“大夢”。
謹(jǐn)以此文記錄“良哥”的中國夢，記錄我們每個(gè)人的中國夢。
[人物檔案］ 陳章良，男，漢族，1961年2月生，福建省人。1987年參加工作，美國華盛頓大學(xué)生物及生物醫(yī)學(xué)部畢業(yè)，博士學(xué)位?，F(xiàn)為第十屆全國人大、全國人大教科文衛(wèi)委員會委員，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)校長、教授。
1978年至1982年，華南熱帶作物學(xué)院學(xué)習(xí)，獲學(xué)士學(xué)位。1983年至1987年，美國華盛頓大學(xué)生物及生物醫(yī)學(xué)部學(xué)習(xí)，獲博士學(xué)位。1987年至1989年，北京大學(xué)副教授。1989年至1992年，北京大學(xué)教授。1992年至1995年，北京大學(xué)教授，生物學(xué)系主任，生命科學(xué)學(xué)院院長。1995年至2002年，北京大學(xué)副校長、教授。2002年4月任中國農(nóng)業(yè)大學(xué)校長、教授。
第八、第九屆全國人大代表、主席團(tuán)成員，第九屆全國人大教科文衛(wèi)委員會委員。
來源：中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)