共筑中國夢心得體會
共筑中國夢心得體會
實(shí)現(xiàn)中華民的偉大復(fù)興,就是中華民族近代最偉大的中國夢,因?yàn)檫@個(gè)夢想,它是凝聚和寄托了幾代中國人的夙愿,它體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益,它是每一個(gè)中華兒女的一種共同期盼。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的共筑中國夢心得體會，僅供參考。
共筑中國夢心得體會【篇一】
人才是第一資源，發(fā)揮人力資源豐富的潛在優(yōu)勢，走人才強(qiáng)國之路，是中國的必然選擇?，F(xiàn)階段，面對和兩會明確的美好前景，更需要加快推進(jìn)人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，努力營造人才輩出、人盡其才的制度環(huán)境，促進(jìn)中國夢的早日實(shí)現(xiàn)。
首先，各級政府要深化對人才和實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略重要性的認(rèn)識。古今中外的歷史反復(fù)證明，一個(gè)國家最可靠的財(cái)富絕不是土地、礦藏、黃金、紙幣，更不是宮殿、樓閣，而是在同一個(gè)時(shí)代的人類社會中培養(yǎng)得出、競爭得來、擁有得住、使用得好最優(yōu)秀的人才。必須認(rèn)識到，在人類進(jìn)入到經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化、社會知識化的今天，自然資源對財(cái)富增值的作用相對下降，人才的作用更加突出，人才是第一資源已經(jīng)完全成為客觀現(xiàn)實(shí)。尤其是我們國家，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展面臨著技術(shù)、資源、環(huán)境制約，特別是技術(shù)制約，而要實(shí)現(xiàn)技術(shù)的突破或者說跨越，沒有人才是不可想象的。
其次，要努力做到培養(yǎng)得出、競爭得來、擁有得住、使用得好。怎樣才能做到培養(yǎng)得出、競爭得來、擁有得住、使用得好最優(yōu)秀的人才呢?毫無疑問，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對人才工作的領(lǐng)導(dǎo)，要以落實(shí)全國人才工作會議精神和實(shí)施《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》為主線，全面落實(shí)好中央關(guān)于人才工作的一系列重大部署。中國是個(gè)大國，人口眾多，教育普及程度已經(jīng)較高，已經(jīng)成為人才大國，潛在的優(yōu)秀人才資源量大。我們不能放松對國際一流人才的引進(jìn)工作，但同時(shí)更應(yīng)當(dāng)做好自有的人才資源開發(fā)工作。十分重要的是，必須深刻認(rèn)識人才成長規(guī)律。經(jīng)驗(yàn)表明，學(xué)校教育只能給人打下成才的基礎(chǔ)，僅靠學(xué)校教育是不可能培養(yǎng)出來最優(yōu)秀的人才的。政治家要在社會工作實(shí)踐中成長，企業(yè)家要在企業(yè)經(jīng)營實(shí)踐中成長，科學(xué)家要在科學(xué)研究實(shí)踐中成長，外交家要在外交工作實(shí)踐中成長，軍事家要在軍事斗爭實(shí)踐中成長。實(shí)踐才能造就出最優(yōu)秀的人才。因此，必須下定決心著力解決好在新的時(shí)代條件下如何在實(shí)踐這個(gè)最偉大的學(xué)校培養(yǎng)最優(yōu)秀的人才這個(gè)課題，不斷深化對相關(guān)規(guī)律的認(rèn)識，不斷完善創(chuàng)新相關(guān)制度機(jī)制，真正解決好培養(yǎng)得出的問題。
再者，要正確處理好保持得住和使用得好之間的關(guān)系。必須認(rèn)識到，即使培養(yǎng)得出，競爭得來，如果使用得不好，包括制度環(huán)境等各個(gè)方面妨礙優(yōu)秀人才才能的發(fā)揮，甚至受到扼制，那就不可能保持得住。因此，必須在使用方面，在便于人才充分施展聰明才智方面營造好制度環(huán)境，尤其要下定決心著力破除一定程度上存在的任人唯親問題，讓所有擁有真才實(shí)學(xué)的人都能感受到得到公平的對待，能夠公平地獲得實(shí)踐的舞臺。千金市骨這個(gè)成語講的是不惜千金買下已經(jīng)死亡的千里馬的骨頭，終于引得千里馬來的故事。只要我們切實(shí)貫徹中央的部署，讓已經(jīng)擁有的人才都感到環(huán)境公平公正、事業(yè)大有作為、實(shí)踐途徑寬廣，那么，可以確信，我們一定會擁有越來越多的優(yōu)秀人才。
共筑中國夢心得體會【篇二】
“中國夢”——一個(gè)動(dòng)人心弦、蕩人心靈的詞匯。“中國夢”，把個(gè)人前途命運(yùn)與國家和民族的前途命運(yùn)緊密相連，國家好，民族好，人民才會好;“中國夢”，使廣大干部群眾對中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信有了更具體、更深刻的理解，只有堅(jiān)持和發(fā)展好中國特色社會主義，“中國夢”才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。 實(shí)現(xiàn)中國夢是中國執(zhí)政黨的目標(biāo)，更是全體中國人民的夢想。中國夢不只是富裕夢，還是對幸福和有尊嚴(yán)生活的期許。實(shí)現(xiàn)中國夢必須凝聚中國力量。過程就是中國各族人民大團(tuán)結(jié)的力量。中國夢是民族的夢，也是每個(gè)中國人的夢。只要我們緊密團(tuán)結(jié)，萬眾一心。為實(shí)現(xiàn)共同夢想而奮斗。實(shí)現(xiàn)夢想的努力就有廣闊的空間。實(shí)現(xiàn)中國夢必須凝聚中國力量。過程就是中國各族人民大團(tuán)結(jié)的力量。中國夢是民族的夢，也是每個(gè)中國人的夢。只要我們緊密團(tuán)結(jié)，萬眾一心。為實(shí)現(xiàn)共同夢想而奮斗。實(shí)現(xiàn)夢想的努力就有廣闊的空間。
我深切地體會到作為一名當(dāng)代的人民教師更應(yīng)該以建設(shè)好自己的國家、奉獻(xiàn)社會為己任。自己的夢想與中國夢息息相關(guān)。因此，在未來實(shí)現(xiàn)夢想的道路上，除了要付出艱辛的汗水，更重要的是是自己的理想有一個(gè)正確的方向，緊隨時(shí)代潮流，密切聯(lián)系社會和國家所需，一路向前。
實(shí)現(xiàn)中國夢必須弘揚(yáng)中國精神，這就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，這種精神是凝心聚力的興國之魂、強(qiáng)國之魄。愛國主義始終是把中華民族堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)在一起的精神力量，改革創(chuàng)新始終是鞭策我們在改革開放中與時(shí)俱進(jìn)的精神力量，全國各族人民一定要弘揚(yáng)偉大的民族精神和時(shí)代精神，不斷增強(qiáng)團(tuán)結(jié)一心的精神紐帶、自強(qiáng)不息的精神動(dòng)力，永遠(yuǎn)朝氣蓬勃邁向未來。
中國夢”的科學(xué)實(shí)現(xiàn)道路來之不易，是在改革開放30多年的偉大實(shí)踐中走出來的，是在中華人民共和國成立60多年的持續(xù)探索中走出來的，是在對近代以來170多年中華民族發(fā)展歷程的深刻總結(jié)中走出來的，是在對中華民族5000多年悠久文明的傳承中走出來的，具有深厚的歷史淵源和廣泛的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。與之同時(shí)，我們在“中國夢”實(shí)現(xiàn)道路中產(chǎn)生了實(shí)現(xiàn)夢想的中國精神。
這就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。這種精神是凝心聚力的興國之魂、強(qiáng)國之魄。愛國主義始終是把中華民族堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)在一起的精神力量，改革創(chuàng)新始終是鞭策我們在改革開放中與時(shí)俱進(jìn)的精神力量。全國各族人民一定要弘揚(yáng)偉大的民族精神和時(shí)代精神，不斷增強(qiáng)團(tuán)結(jié)一心的精神紐帶、自強(qiáng)不息的精神動(dòng)力，永遠(yuǎn)朝氣蓬勃邁向未來。與之同在的是我們在實(shí)現(xiàn)“中國夢”的同時(shí)凝聚著實(shí)現(xiàn)它的中國力量。
“中國夢”緊密聯(lián)系在一起，努力提升自己的專業(yè)水平和科學(xué)文化素質(zhì)，積極參加社會實(shí)踐，為我的夢努力.
共筑中國夢心得體會【篇三】
教育是一種艱巨的事業(yè)，它不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是一種藝術(shù)事業(yè)，從事教育工作至今，我親身經(jīng)歷與孩子們在一起的學(xué)習(xí)生活，我深深地理解了它的內(nèi)涵，飽嘗了做一名教師的喜悅與艱辛，深深感受到為人師者的甘甜。多年的教師工作使我體會到，只要關(guān)愛學(xué)生，不斷地完善和充實(shí)自己，就能真正地體會到教育帶來的快樂、幸福。
一、關(guān)愛學(xué)生，要理解、尊重學(xué)生
尊重孩子是教師工作的基礎(chǔ)。以尊重為前提的愛才是真正意義上的愛。給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會，傾聽他們的意見和呼聲，給予適度的寬容與諒解，體諒理解他們的難處與苦衷，肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，不說任何傷害他們自尊的話語等這些都是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。孩子在生活和學(xué)習(xí)上難免要犯錯(cuò)誤，我們習(xí)慣于風(fēng)雨交加，用簡單粗暴甚至體罰的方法對付孩子，這樣會使孩子如同驚弓之鳥，不敢越雷池半步。孩子的天真無邪和好奇心都被抹殺了。我們要像保護(hù)珍貴的瓷器一樣保護(hù)學(xué)生的自尊，不要在那上面留下難以愈合的傷痕。每個(gè)孩子的身上都蘊(yùn)含著進(jìn)步的火種，只要用愛的陽光去呵護(hù)，總有一天會放出光芒。學(xué)生是成長中的人，難免會做錯(cuò)一些事，有時(shí)多一些理解，會起到潤物新無聲地效果。
一天語文早自習(xí)，我發(fā)現(xiàn)劉宇辰?jīng)]讀書，在寫著什么，我走過去仔細(xì)一看，他正在照同學(xué)的練習(xí)冊抄數(shù)學(xué)作業(yè)。我看著他，他有些不知所措。我也很生氣。但我還是先平靜下來，問他：“為什么抄作業(yè)?”他眼含淚水說:“昨天把練習(xí)冊落學(xué)校了，數(shù)學(xué)作業(yè)昨晚沒做。”我抬頭看看課程表，第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，我問他：“第一節(jié)課老師講作業(yè)嗎?”他點(diǎn)點(diǎn)頭。“那你現(xiàn)在抓緊做，獨(dú)立做，上課前會做完的。早讀的任務(wù)自己課余時(shí)間再補(bǔ)上就行了。”我的話音剛落，他趕緊寫了起來。后來，他給我一張紙條：上面寫著：“王老師，謝謝您!我以后會把作業(yè)帶齊的。還有，我今天的數(shù)學(xué)作業(yè)都對了。還是謝謝您!”從此以后，他在學(xué)習(xí)上更刻苦了。這件事，我記憶猶新，它給我許多啟示，如果我當(dāng)時(shí)把他的練習(xí)冊沒收，結(jié)果一定是另一種形式。很多的時(shí)候，我們更需要站在學(xué)生的角度多一些理解，要走近學(xué)生的心靈，做學(xué)生心靈的醫(yī)生。
二、關(guān)愛學(xué)生，要賞識、欣賞孩子
孩子越批評缺點(diǎn)越多;孩子越表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)越多。會欣賞學(xué)生的老師是最幸福的;被老師欣賞的學(xué)生是最快樂的。這是洪兆英老師的座右銘。
我們班上有一個(gè)叫孫鵬宇的孩子，每次上課，他都是不停地搞小動(dòng)作，課下作業(yè)很少能夠按時(shí)完成，上課老師提問他，也是一問三不知。在他身上簡直是找不到一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)。我對他也是睜一只眼閉一只眼。一個(gè)偶然的機(jī)會，我發(fā)現(xiàn)了他光鮮的一面。下課的時(shí)候，有同學(xué)來匯報(bào)，孫鵬宇又和另一名同學(xué)在操場上追跑打鬧，被學(xué)校的執(zhí)勤崗抓住，扣了班上的分。當(dāng)時(shí)我是火冒三丈，這周的規(guī)范示范班又沒戲了。我壓著怒火讓學(xué)生把孫鵬宇找來，他滿不在乎的站在我的面前。我問他怎么回事，他洋洋得意的和我敘述著事情的過程，有意地炫耀自己能跑。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，這不就是他的閃光點(diǎn)嗎?我打斷他的話，說：“聽說你很能跑，是真的嗎?”“當(dāng)然”“我有點(diǎn)不信”“那我跑給你看看”我故意說：“自己跑算什么本事，下周運(yùn)動(dòng)會你和別的班的同學(xué)比比試試，跑第一才算本事”“跑就跑”在我的激將下，他參加了運(yùn)動(dòng)會，結(jié)果真跑了個(gè)第一。在班上我大力的表揚(yáng)了他，這是他在班上第一次受到表揚(yáng)，他不好意思的低下了頭，我趁機(jī)鼓勵(lì)了他，相信他以后各方面都能進(jìn)步。果然，在以后的學(xué)習(xí)中，他改掉了許多小毛病，成績也有所進(jìn)步。
抓住孩子的點(diǎn)滴陽光，讓他更加明亮。
三、關(guān)愛學(xué)生，要善于反思自己
反思才有進(jìn)步，反思才能提高。我們要在不斷地反思中發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到努力的方向，是自己盡可能的做到完美。
新的學(xué)期開始了，我翻看著孩子的素質(zhì)報(bào)告手冊上家長填寫的回復(fù)，有的總結(jié)孩子一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，有的對孩子提出希望和要求，有的對老師表示感謝---但我翻到徐一的記錄冊時(shí)，他媽媽寫道：老師，我的孩子自從送到補(bǔ)習(xí)班后，學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，為什么一進(jìn)補(bǔ)習(xí)班，學(xué)習(xí)就上升，而不進(jìn)補(bǔ)習(xí)班就不行?我想知道，學(xué)校是怎么教的，孩子是怎么學(xué)的?„„這每個(gè)字都像一把刀插進(jìn)我的身體，讓我心涼。要知道我和數(shù)學(xué)老師平時(shí)對著孩子關(guān)心備至，上課不停地提問，課下總是給他補(bǔ)習(xí)功課，我們已經(jīng)盡力了?？吹郊议L這樣的評語，我本想給家長發(fā)條短信，評評理，寫了改，改了刪，最后還是控制住了。三思過后，我理解了家長的心情。我反思了自己，發(fā)現(xiàn)還是存在疏忽和遺漏，由于徐一的理解能力、接受能力比較差，我單獨(dú)輔導(dǎo)時(shí)缺乏耐心，對他表揚(yáng)的次數(shù)也有點(diǎn)少。反思中我平靜了心態(tài)。拿起手機(jī)發(fā)給徐一媽媽一條短信：你的回復(fù)我已看到，我表示歉意，我以后會更加努力的教學(xué)和指導(dǎo)。徐一的媽媽及時(shí)回復(fù)：我太沖動(dòng)了，希望老師原諒。通過這件事，我發(fā)現(xiàn)自己有許多的不足和缺點(diǎn)，學(xué)生也是，我會帶著他們?nèi)ふ彝昝馈?/p>
“愛心”是人類的永恒需要,是人類文明進(jìn)程中的航標(biāo)燈,是人類所要代代相傳的文明火把。“愛心教育”便是這一文明火把傳遞過程中極其重要的一環(huán)，教師則是將火把代代相傳的使者，教育的先行者。愛可以創(chuàng)造奇跡，不管是什么樣的孩子，愛是最好的教育。我要做一個(gè)充滿愛心的教師，實(shí)現(xiàn)我的教師夢。
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