關于尋找網(wǎng)絡正能量的作文
關于尋找網(wǎng)絡正能量的作文
生活如三棱鏡，在太陽的照射下，發(fā)出耀眼的七色光，而生活中的正能量也如七色光一樣那般耀眼，讓人情不自禁的去挖掘這些正能量。以下是學習啦小編整理的關于尋找網(wǎng)絡正能量的優(yōu)秀征文作文，供大家參考!
尋找網(wǎng)絡正能量征文篇1
生活如三棱鏡，在太陽的照射下，發(fā)出耀眼的七色光，而生活中的正能量也如七色光一樣那般耀眼，讓人情不自禁的去挖掘這些正能量。
清晨，陽光照耀在整片大地上，連我種的含羞草也伸了伸懶腰，向太陽公公問好。我收養(yǎng)它的時候，它已經(jīng)快是枯黃的爛葉了，但經(jīng)過我的悉心照料，它就像一只慵懶的小老虎，每天茁壯成長，好像在說“老虎不發(fā)威，你當我是病貓啊”。含羞草的品質(zhì)，讓我不得不對它多了幾分贊許。而我也正需要這種對生活的追求的正能量。
走在林間的小路上，撫摸著那虛無縹緲的陽光，心中不自覺的暖了起來。合起手掌，發(fā)現(xiàn)是一團毛茸茸的蒲公英，將它輕輕舉起，他卻十分不配合的飄走，令我有點傷心。我急忙追了上去，卻發(fā)現(xiàn)它早已飛往那熾熱的太陽。我明白了，不管目標多么艱難，只要肯去做。好比那蒲公英，為了目標——熾熱的太陽，不畏艱辛，努力追求。抬頭望著太陽，眼睛被刺痛了一下，雖然很不舒服，但心里好像滿了一樣。我反思，自己是否像蒲公英一樣，那么熱切的追求一樣東西呢?
不論是含羞草，還是蒲公英，它們所體現(xiàn)的正能量都深深的刺痛了我的眼，但它們發(fā)出的光芒，卻使我想去觸摸，卻又不敢去觸碰，但我去無時無刻不在尋找生活中的正能量。
尋找網(wǎng)絡正能量征文篇2
我的正能量來源于它，陪我走過無數(shù)風風雨雨的梧桐樹。從孩提時代開始，它就是我的伙伴，它陪我度過了多少低迷的歲月啊。不管多長時間過去，它依舊是我的正能量。
在小學的操場旁，一棵梧桐樹靜立在那里，它闊大的葉子舒展著，引起我的注意。于是兒時的我最喜歡在愜意的午后拉幾個小伙伴在樹下跳皮筋。那時候，靜靜的梧桐也不再寂寞了。他隨著春日微風，伴著我們的笑語發(fā)出低吟。僅便是只有單調(diào)的“沙沙”聲也足夠令我們更加歡愉，一如我兒時單純快樂的童年。梧桐樹，它承載著我對童年的惦念，它是我最要好的玩伴之一。
邁出小學，我以為要和梧桐樹說再見了。然而緣分真是奇特的東西。在通往中學校園的路上，竟種了兩排挺立的梧桐樹。起初我并沒有在意它，直到有一天我考試失敗，拖著厭倦的步子走向?qū)W校時。心不在焉的我猛然看見了足以令我驚訝的場景。無人的街道上兩排傲然站立的梧桐樹的上半部分竟然一夜之間開滿了花，而下部分也已經(jīng)含苞待放。我驚詫于梧桐這樣強大的生命力。也許許多人和我一樣，每天忙碌地奔波于這條街道，沒有人看它一眼。然而它沒有懊惱，仍然默默積攢著能量，在沒有人注意的地方潛滋暗長。然后，一鳴驚人，帶給曾經(jīng)忽略它的人們極大的震撼。跟它相比，一時的失敗是那么不值一提。我的耐心和毅力突然得到了激發(fā)，從此這梧桐在我心里占據(jù)了一席之地。它的堅忍成為了一種正能量，這能量總激勵著我，使我作別了無憂無慮的童年，鍛造出同樣擁有耐性與韌性的靈魂。
隨著歲月的流駛，我叛逆的心理越發(fā)強了。我似乎對于安分地學習產(chǎn)生了抵觸，對物質(zhì)方面卻有了追求。然而每次從梧桐樹下走過，這份叛逆總會被抑制住。梧桐樹經(jīng)過多年的生長，依舊坐落在這城市最為平凡的一隅。它每個周期都開花、結果、落葉再長出新的葉子，這樣枯燥的循環(huán)著。然而他沒有厭倦，它依舊努力地延續(xù)著生命的周期，而且試著讓每一次開花都轟轟烈烈。即使沒人注意，它也會開滿一樹繁花。白中帶著淡紫的一數(shù)夢幻，夾雜著香甜的氣味。它是那般美好，純潔地做好它自己。它與世無爭，葆守著最真實的美麗。它的淡泊使我汗顏，也是這樣的一份淡泊成為了一股正能量，使我在繁華都市中尋得一份本真，不盲目，不攀比，做最真實的自己。
謝謝你，親愛的梧桐樹，是你在我迷茫的時候給予我正能量，讓我不至于在黑暗中迷失了自我。謝謝你的指引我前行的方向，讓我的前路一片光明!
尋找網(wǎng)絡正能量征文篇3
“正能量“是什么?正能量就是一副”熱心腸”，到哪都做好人好事唄!我從小到大對正能量的理解是;“正能量”只是一個網(wǎng)絡熱詞。可是通過去年的一件事，讓我對正能量改變了最初的印象。
去年夏天，我做為山東廣播電視臺的八位愛心小記者之一參加了“生命因愛而精彩”，愛心小使者匯聚真情獻沂源的活動，參加當?shù)氐南ＭW愛心捐助儀式。
8日12清晨，青島的天空陰雨綿綿，還伴有閃電，可這些仍然沒有阻礙了小記者們?nèi)ヒ试礊樯絽^(qū)孩子送愛心的迫切心情，我們乘坐大巴來到了沂源石臼小學。一進學校，不由得驚訝起來，眼前看到的不是漂亮的磚瓦房，而是簡陋的稻草房，那里的操場上除了籃球架幾乎沒有任何體育設施。
走進教室，我還發(fā)現(xiàn)，教室里也是非常簡陋。下午兩點整，愛心捐助儀式在沂源石臼小學的教室里舉行。參加愛心捐助儀式的當?shù)仡I導依次就座，首先，當?shù)仡I導介紹了石臼小學的情況，然后，小記者們親手將捐贈的書本送給了石臼小學的同學們，收到書的同學們更是笑容滿面，喜笑顏開，儀式現(xiàn)場頓時沸騰起來了。我通過對石臼小學的同學們的采訪，了解到他們的家庭經(jīng)濟情況不算太好，生活過得非常貧苦，但是，他們?nèi)匀粺釔圩x書，努力學習。我了解后感觸萬分，感慨我們的生活環(huán)境這么好，而這些同學們相比較卻落后了一大步，所以，今后我一定要珍惜現(xiàn)在的學習環(huán)境，努力刻苦學習，做一番成績來。我想，我們的這種行為傳遞了什么?應該就是傳遞了正能量吧!“正能量”不是憑一副口才說出來的，而是用實際行為做出來的，那世上有沒有真正擁有正能量的人呢?有!像雷鋒，王杰都是。
現(xiàn)在漸漸地也有許多人加入到這個傳遞正能量的隊列當中，它也不僅僅只是一個網(wǎng)絡熱詞，而是一個充滿愛的象征意義的符號。我相信正能量一定比負能量傳播的更快，逐漸地傳遞到我們每一個國人的心中。
“正能量”，在這個詞里，它蘊含著我們國人善良的心和對祖國的愛，愿它能流傳到以后的世世代代，直到久遠。
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