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教師個(gè)人心得體會(huì)

時(shí)間: 嘉欣0 分享

教師,太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)。兒時(shí)記憶中大家如是說。

教師,工資高待遇好,又有假期好簡(jiǎn)單?,F(xiàn)實(shí)的聲音環(huán)繞在我耳邊。

教師,看著比誰(shuí)都好,其實(shí)比誰(shuí)都老,工資比民工都低,頭發(fā)比和尚還少。老教師傳授的心得體會(huì)。

教師,到底是怎樣的狀況?我想象過,設(shè)計(jì)過,思考過,討論過。一千個(gè)人眼中,有一千個(gè)不一樣的哈姆雷特。教育和教師在大家眼中也不盡相同。但是我只明白,我喜歡學(xué)生,熱愛教育。于是,我充滿著好奇和疑惑,懷著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱,憧憬著完美的未來,我來到了中山---偉人的故里,文化的故鄉(xiāng)。

入職之初,繁重的教學(xué)任務(wù),瑣碎的管理事務(wù),艱難的適應(yīng)過程,都讓我在深夜一次次反問自我:這是自我熱愛的工作嗎?這是自我理想的生活嗎?為什么理想與現(xiàn)實(shí)的差距如此讓人措不及防?

但是,每一天迎著第一縷晨光,看到學(xué)生們一張張純真的臉龐,聽到一聲聲清脆的問候,我釋然了;每個(gè)課堂上,看著他們一雙雙求知若渴的眼睛、理解問題后滿足的微笑,是我一天中最開心的事情;課余時(shí)光,跟學(xué)生們朋友般的聊天,聽著他們孩童般的想法,或歡喜,或憂郁,但都是那么純真可愛,那么真實(shí)自然,每當(dāng)這時(shí),發(fā)自內(nèi)心的成就感鋪滿心底。我想,或許這就是教師的價(jià)值吧!

憑著良心做事,用盡真心做人,這是我加入教師隊(duì)伍后給自我的座右銘。爭(zhēng)做一名受歡迎的老師,是我堅(jiān)持不懈的目標(biāo)。

在一年的新教師工作中,我用心從老教師那里汲取成功的經(jīng)驗(yàn),自我不斷摸索教學(xué)、管理的方式和風(fēng)格,我堅(jiān)持用嚴(yán)厲公正的態(tài)度和海納百川的胸懷平等對(duì)待每一位學(xué)生。

作為新老師,擔(dān)心不受學(xué)生歡迎,學(xué)生犯錯(cuò)了,處理的時(shí)候就有了猶豫。其實(shí),誰(shuí)喜歡做被學(xué)生厭惡的老師呢?上學(xué)期我有一個(gè)學(xué)生,上課說話、自習(xí)課吵鬧、剪奇怪的發(fā)型、說滿嘴的粗話,甚至經(jīng)常頂撞老師,全身充斥著戾氣。從家長(zhǎng)處得知,他小學(xué)就經(jīng)常記過。我估量了一下狀況,還是決定不退縮,堅(jiān)決對(duì)他嚴(yán)厲對(duì)待,嚴(yán)肅處理,不期望一時(shí)的縱容,讓他以為學(xué)校是他能夠囂張的地方。過程中當(dāng)然收到了很多的罵聲,也和他發(fā)生了正面的語(yǔ)言沖突。之后,在多次交涉,多次嚴(yán)厲教育下,他最后有了轉(zhuǎn)化,上課認(rèn)真了,自習(xí)課不吵鬧,甚至?xí)逃瑢W(xué)持續(xù)安靜。但是他始終表現(xiàn)出對(duì)我的敵意,就像一把利劍,每次到班上都讓我覺得冷箭到處飛。我沒有把他的敵意放在心上,發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步,及時(shí)在班上公開表?yè)P(yáng)他,私下也找他談話。沒想到,他告訴我一句話,讓我震撼。他說:“老師,我之前一向覺得你針對(duì)我?!蔽抑皇庆o靜地問他,“那你此刻覺得呢?”他說:“之后我發(fā)現(xiàn)你并沒有針對(duì)我,你對(duì)誰(shuí)都一樣嚴(yán)格,是我自我做得不好。我喜歡此刻上進(jìn)的自我。”當(dāng)時(shí),我轉(zhuǎn)過身眼睛就紅了。原先,學(xué)生總會(huì)能夠理解的,能夠理解對(duì)他的嚴(yán)其實(shí)就是對(duì)他的愛!此刻,這位同學(xué)在大街上看到我都會(huì)主動(dòng)熱情地打招呼,看到他陽(yáng)光上進(jìn)的樣貌,我明白自我沒有做錯(cuò)。

一位成功的教師,教給學(xué)生一杯水,自我就得有一桶水,這是我需要終身學(xué)習(xí)和探索的課題。除此之外,對(duì)于處于青春期初期的初中生,還需要一桶幽默的水。在很多學(xué)生心目中,老師總是高深的遙不可及,敬畏中不覺拉大了師生間的距離。我相信每位老師都是愛自我學(xué)生的,只是方式不一樣,交流溝通較少,讓學(xué)生對(duì)老師的初衷產(chǎn)生了誤會(huì),不敢親近。這對(duì)于一位新教師,尤其是班主任,會(huì)斬?cái)噙B接教學(xué)范圍和學(xué)生心理世界的橋梁。而幽默就像是磁鐵,學(xué)生難以抗拒。人總是喜歡快樂的,具有幽默感,能拉近老師與學(xué)生的距離,走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界,了解其心理變化,真正和學(xué)生成為朋友,輕易化解師生間的矛盾。

教師是人類永恒的職業(yè),但社會(huì)對(duì)教師條件的選取并不永恒,時(shí)代是對(duì)教師的要求越來越高。教師良好的素質(zhì)并非學(xué)校教育,繼續(xù)教育才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路。處于終身學(xué)習(xí)的時(shí)代,教師自然也不能停止進(jìn)步的腳步。研究生畢業(yè),我歡呼雀躍,最后能夠主角轉(zhuǎn)換了,這對(duì)于做了二十多年的學(xué)生來說,無(wú)疑是件興奮的事情。然而在新教師工作一年中,我卻感到了自我學(xué)識(shí)的匱乏,不足以讓我游刃有余的處理班級(jí)管理,于是我開始了自主充電,在一年工作中,我不斷閱讀教育和管理方面的書籍,從《學(xué)會(huì)生存——教育世界的這天》《與學(xué)校課程的過程》這類理論書籍,到《班主任兵法》《愛心與教育》這類實(shí)踐性書籍,理論聯(lián)系實(shí)際,不斷反思,不斷琢磨,不斷改善;和老教師交流討論,解疑答惑,并邀請(qǐng)老教師走進(jìn)自我的課堂逐一指導(dǎo)點(diǎn)評(píng),讓我受益匪淺;向?qū)W生學(xué)習(xí)了解其內(nèi)心動(dòng)態(tài)和真實(shí)想法,不斷更新自我教育心理學(xué)的知識(shí)。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加,我想會(huì)不斷出現(xiàn)新問題、新矛盾,要想自我成為一名真正合格的教師,要學(xué)的東西還有很多很多,要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)。

教師是個(gè)良心活,我做到了問心無(wú)愧;

教師是個(gè)耐力跑,我做到了堅(jiān)持不懈;

教師是個(gè)功夫活,我還缺乏時(shí)光經(jīng)驗(yàn);

一年新教師培訓(xùn)即將結(jié)束,但是我們的工作還在繼續(xù),我們的學(xué)生還需要成長(zhǎng),我們更需要不斷成長(zhǎng)進(jìn)步,在今后的工作中,我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心向各位同事學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)和為人處事的方法技巧,爭(zhēng)取在最短的時(shí)光里成長(zhǎng)為受學(xué)生歡迎的教師。

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