對(duì)寶寶而言，哲學(xué)恐怕太過(guò)抽象和枯燥，所以爸爸媽媽需要借助一些具體情境，來(lái)幫助寶寶領(lǐng)略那些“事情之外的道理”下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的父母應(yīng)教給孩子的六個(gè)道理，歡迎閱讀。

　　父母應(yīng)教給孩子的六個(gè)道理：關(guān)于幸福與痛苦

　　1、幸福是不易察覺的

　　教育機(jī)會(huì)：當(dāng)孩子被割破的手指痊愈時(shí)，問(wèn)問(wèn)他還記得疼痛的感覺嗎?當(dāng)他很自然地從冰箱里取出酸奶時(shí)，問(wèn)問(wèn)他如果酸奶沒有了，他會(huì)是什么心情?

　　告訴孩子：我們總是很容易就能覺察到痛苦，但卻總是忽略幸福的存在。所以我們拿出一些時(shí)間，去發(fā)現(xiàn)那些令自己幸福的事情。

　　2、有些痛苦是不能避免的

　　教育機(jī)會(huì)：當(dāng)照料了3年的小貓突然生病死去，當(dāng)從小一起長(zhǎng)大的朋友搬家了，孩子感到從未有過(guò)的痛苦和失落。

　　告訴孩子：痛苦和不幸是我們生活中的一部分，我們不可能逃避掉所有的痛苦。

　　3、不幸的故事更吸引人

　　教育機(jī)會(huì)：把耳熟能詳?shù)耐挀Q一下內(nèi)容：小紅帽沒有遇上大灰狼，丑小鴨生下來(lái)就是鴨媽媽的掌上明珠，白雪公主和王后其樂(lè)融融……看看孩子聽故事的興奮度還有多高?

　　告訴孩子：我們都喜歡幸福的結(jié)局，但是當(dāng)幸福降臨的時(shí)候，故事也就該結(jié)束了，因?yàn)椴恍业墓适侣犉饋?lái)更有意思。

　　4、不要等幸福自己跑來(lái)

　　教育機(jī)會(huì)：孩子非常非常想念遠(yuǎn)方的祖母，總是希望能夠見上一面。一天，門鈴響了，打開門，啊，是親愛的奶奶來(lái)了!

　　告訴孩子：如果你真的特別思念奶奶，見到奶奶讓你感到無(wú)比幸福，那么完全不必等待，而是自己去爭(zhēng)取。你可以和爸爸媽媽說(shuō)“我們?nèi)タ纯茨棠贪?”記住，當(dāng)你有想法和希望的時(shí)候，就要付諸行動(dòng)，不要等待幸福自己敲門。

　　父母應(yīng)教給孩子的六個(gè)道理：關(guān)于友情與愛

　　1、感情來(lái)自于共同的經(jīng)歷

　　教育機(jī)會(huì)：和孩子一起回憶他與最要好的朋友是如何相識(shí)的，曾經(jīng)一起去過(guò)哪里，他們之間最開心和最傷心的事情是什么。

　　告訴孩子：經(jīng)過(guò)一些具體的事情，感情才會(huì)加深，而有了感情之后，就會(huì)更多地一起做事情。共同的經(jīng)歷會(huì)讓感情更加深厚。

　　2、友情需要實(shí)際行動(dòng)

　　教育機(jī)會(huì)：孩子把好朋友邀請(qǐng)到家中，卻因?yàn)橐惠v遙控汽車而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。

　　告訴孩子：朋友不是掛在嘴上的，應(yīng)該付出實(shí)際行動(dòng)去尊重、分享、合作，那樣感情才會(huì)越來(lái)越深。

　　3、想讓別人愛你，自己先要愛自己

　　教育機(jī)會(huì)：和孩子一起對(duì)著鏡子，讓他自己說(shuō)出鏡子里那個(gè)寶寶的可愛之處。

　　告訴孩子：當(dāng)我們想讓別人喜歡自己的時(shí)候，自己先要喜歡上自己。我們應(yīng)該把自己看作一個(gè)好人，對(duì)自己充滿信任，然后去做那些讓自己滿意的事情。

　　4、愛是世界上最美的鏡子

　　教育機(jī)會(huì)：當(dāng)孩子對(duì)自己失望的時(shí)候，給他鼓勵(lì)，讓他以積極的眼光看自己。

　　告訴孩子：在媽媽眼里，他是非常棒的寶寶。因?yàn)閶寢寪鬯鴲凼鞘澜缟献蠲赖溺R子，可以把一切都照得美好。

　　父母應(yīng)教給孩子的六個(gè)道理：關(guān)于勇敢與膽怯

　　1、人人都害怕

　　教育機(jī)會(huì)：孩子告訴你他害怕打針、害怕蜘蛛、害怕在黑屋子中睡覺、害怕在大家面前講話……

　　告訴孩子：你都害怕什么，讓他知道，害怕不是見不得人的事，每個(gè)人都害怕。

　　2、害怕可以救人

　　教育機(jī)會(huì)：小朋友們來(lái)到一座矮墻前，躍躍欲試往上爬，妮妮因?yàn)楹ε聸]有上去，結(jié)果矮墻坍塌的時(shí)候，只有妮妮安然無(wú)恙。

　　告訴孩子：是害怕幫助她躲過(guò)了危險(xiǎn)，所以害怕是自我保護(hù)的一種方法。

　　3、當(dāng)你戰(zhàn)勝恐懼，你就變得強(qiáng)大

　　教育機(jī)會(huì)：你們看到一只狗在追一只貓，貓突然不再逃跑而是弓起腰、豎起毛、發(fā)出嘶鳴，狗看到之后，夾著尾巴慢慢后退了。

　　告訴孩子：那些喜歡欺負(fù)人的人總是找膽小的人去攻擊，可是一旦人們鼓起勇氣，不再害怕，準(zhǔn)備反抗，挑釁者就開始考慮放棄了。

　　4、我們?nèi)菀缀ε履切┪覀儾涣私獾氖虑?/p>

　　教育機(jī)會(huì)：窗外電閃雷鳴，孩子害怕了，縮在你的懷里。

　　告訴孩子：閃電是因?yàn)閮啥鋷в胁煌姌O的云相撞了，所以發(fā)出亮光和聲音，就像馬路上撞車發(fā)出聲音一樣。當(dāng)你知道原因之后，你就不再那么害怕了吧?

　　父母應(yīng)教給孩子的六個(gè)道理：關(guān)于成功與失敗

　　1、不成功≠失敗

　　教育機(jī)會(huì)：孩子在幼兒園測(cè)試平衡木的時(shí)候，總是不能成功，因此他很沮喪，認(rèn)為自己非常失敗。

　　告訴孩子：雖然他從平衡木上掉下來(lái)，但是他會(huì)拍皮球、能夠畫很美的畫、會(huì)幫助媽媽收拾玩具，這些做得都很棒。也就是說(shuō)，一件事情沒有做好，并不代表整個(gè)人的失敗。

　　2、失敗是成功之母

　　教育機(jī)會(huì)：孩子用積木搭高樓，一次一次地坍塌，孩子發(fā)現(xiàn)，原來(lái)三角形的積木不穩(wěn)定，地面不平所以積木容易坍塌，最終，高樓建成了。

　　告訴孩子：如果不是一次一次的失敗，他不可能明白搭高樓的奧秘，也就不可能最終成功，在贏得成功之前，我們總是要遇到很多困難。

　　3、害怕失敗，比失敗本身更糟糕

　　教育機(jī)會(huì)：孩子自己不能把線頭從珠子中心穿過(guò)去，所以拒絕做這個(gè)游戲。但在你的鼓勵(lì)之下，他最終成功了。

　　告訴孩子：在做一件事情前，我們總習(xí)慣往壞了想。但其實(shí)真的去做，卻發(fā)現(xiàn)其實(shí)事情沒有那么困難。所以，因?yàn)楹ε率《磺?，比真的?jīng)歷了失敗更加糟糕。

　　4、戰(zhàn)勝自己也是一種成功

　　教育機(jī)會(huì)：孩子第一次獨(dú)立完成50塊的拼圖或者第一次不用扶就從攀登架上滑下來(lái)。

　　告訴孩子：雖然他沒有打敗任何人，但是他完成了一件對(duì)他來(lái)說(shuō)非常重要的、而且以前沒能完成的事情，這就是一種成功。

　　父母應(yīng)教給孩子的六個(gè)道理：關(guān)于工作與金錢

　　1、我們工作，是為了追求更美好的生活

　　教育機(jī)會(huì)：和孩子一起精心準(zhǔn)備一頓晚餐，或者一起買一束花，把它插在花瓶里。

　　告訴孩子：人和動(dòng)物不同的地方就是，我們追求的不僅僅是有飯吃、有衣服穿，我們總是希望自己的生活更美好，為此我們努力工作。

　　2、工作是辛苦的

　　教育機(jī)會(huì)：冬天的早上，實(shí)在不愿告別溫暖的被窩，但是當(dāng)鬧鐘響起的時(shí)候，和孩子一起迅速起床穿衣，準(zhǔn)備出門。

　　告訴孩子：因?yàn)槲覀兊纳钸€不完美，所以我們必須工作，而工作都是要付出辛苦的。

　　3、工作也有快樂(lè)

　　教育機(jī)會(huì)：帶孩子參觀工作單位，展示工作成績(jī)和成果。

　　告訴孩子：當(dāng)其他人因?yàn)閶寢尩墓ぷ鞫@得快樂(lè)和滿足的時(shí)候，媽媽就會(huì)很開心。而且，媽媽會(huì)因?yàn)樽约旱哪芰Φ玫桨l(fā)揮而高興。

　　4、所有人都需要?jiǎng)e人的工作

　　教育機(jī)會(huì)：一邊帶孩子去買東西，一邊告訴他這個(gè)大廈是建筑工人蓋起來(lái)的，這袋大米是農(nóng)民伯伯種出來(lái)的，這么干凈的地面是保潔阿姨工作的結(jié)果。

　　告訴孩子：每個(gè)人都離不開別人的工作，大家需要互相交換勞動(dòng)成果。

　　5、金錢可以讓這種交換更加簡(jiǎn)單

　　教育機(jī)會(huì)：帶孩子經(jīng)歷買面包、買衣服的過(guò)程，讓他看到一手交錢一手交貨的過(guò)程。

　　告訴孩子：媽媽上多少天班，就可以買兩袋面包和一件襯衫呢?可以通過(guò)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)——金錢來(lái)衡量。

　　父母應(yīng)教給孩子的六個(gè)道理：關(guān)于生與死

　　1、判斷一個(gè)事物有生命的標(biāo)準(zhǔn)

　　教育機(jī)會(huì)：帶著孩子去觀察草地、天空、石頭、樹木、螞蟻、小鳥、河水和小魚。

　　告訴孩子：當(dāng)一個(gè)事物能夠吸取養(yǎng)分的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)物體能夠創(chuàng)造出其他生命的時(shí)候，就說(shuō)明它是活的，它有生命。

　　2、生命的輕與重

　　教育機(jī)會(huì)：給孩子講一個(gè)故事：“小姑娘上山采蘑菇，不一會(huì)兒，她就采了100多個(gè)蘑菇。”然后，嘗試把故事里面的“采”換成“殺”。

　　告訴孩子：同樣是生命，但是會(huì)有不同的價(jià)值。人們會(huì)覺得植物的生命沒有動(dòng)物的生命重要，所以對(duì)蘑菇用“采”而不用“殺”。同樣是動(dòng)物，人們可以輕易拍死一只蚊子，但是會(huì)為一條生病的狗流淚。也就是說(shuō)，在人看來(lái)，生命的價(jià)值是不一樣的。

　　3、生命的痕跡

　　教育機(jī)會(huì)：和孩子一起回憶某位故去的親人，或者帶孩子看已故大師的畫展。

　　告訴孩子：有些人雖然死去了，但是和他有關(guān)的事情卻活在人們的記憶里，或者給這個(gè)世界增加了某種財(cái)富。所以雖然死亡不能抗拒，但是我們可以活得更加精彩