老師教育幼兒的方法和經(jīng)驗(yàn)
老師教育幼兒的方法和經(jīng)驗(yàn)
良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心有毅力持之以恒。下面就跟著學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)看看吧。
孩子教育經(jīng)驗(yàn)分享
1、愛(ài)孩子是需要學(xué)習(xí)的，不是與生俱來(lái)就會(huì)的。
高爾基有一句名言：“愛(ài)孩子是老母雞都會(huì)做的事情，可是要善于教育他們，這是國(guó)家的一樁大事，需要才能和全部的生活知識(shí)”。
2、區(qū)分不同的愛(ài)：
一個(gè)英國(guó)的心理學(xué)女博士說(shuō)：“這個(gè)世界上所有的愛(ài)都以聚合為最終目的，只有一種愛(ài)以分離為目的，那就是父母對(duì)孩子的愛(ài)。父母真正成功的愛(ài)，就是讓孩子盡早作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體從你的生命中分離出去。
所以，明確這一點(diǎn)就要舍得孩子成長(zhǎng)、不求不助，能讓孩子自己做的就放手自己做。
3、家庭和學(xué)校做好分工，學(xué)校負(fù)責(zé)教書，家庭負(fù)責(zé)育人，二者缺一不可。
全國(guó)著名優(yōu)秀班主任劉利梅老師在給家長(zhǎng)的話中有一些很經(jīng)典：
“當(dāng)人們說(shuō)這個(gè)孩子和那個(gè)孩子的不同的時(shí)候，其實(shí)主要是指這個(gè)家長(zhǎng)和那個(gè)家長(zhǎng)的不同。”
“一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的，可是家長(zhǎng)是否負(fù)責(zé)任，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。教師的一視同仁總是相對(duì)的。對(duì)于教育責(zé)任感特別強(qiáng)、能與教師緊密配合的家長(zhǎng)，教師對(duì)他的孩子自然要特別關(guān)注——這很公平。因?yàn)闆](méi)有家庭配合，教師努力全然是做無(wú)用功。”
4、要想孩子改變，父母先改變。
父母要想教育孩子，先要教育好自己。
陪伴孩子成長(zhǎng)中父母一定要反思自己的成長(zhǎng)。
父母要不斷內(nèi)省，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，問(wèn)題本身不是問(wèn)題，怎么看問(wèn)題才是問(wèn)題。
家長(zhǎng)要經(jīng)常思考這樣幾個(gè)問(wèn)題：
1)、你小時(shí)候父母對(duì)你的教育方式是怎樣的?
2)、父母是否經(jīng)常發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)點(diǎn)并鼓勵(lì)你，還是總挑剔你的不足?你現(xiàn)在對(duì)自己的孩子呢?
3)、父母對(duì)你的教育方式你內(nèi)心怎樣的感受?
4)、那你希望孩子也像你一樣嗎?你現(xiàn)在的感受就是孩子的將來(lái)感受，那你應(yīng)該怎樣做呢?
5、陪伴孩子成長(zhǎng)不是為了他明天的幸福而要犧牲今天的幸福和快樂(lè)，而是在當(dāng)下的教育過(guò)程中體會(huì)到幸福，讓孩子在每一個(gè)成長(zhǎng)階段感悟到不同的快樂(lè)和幸福。
(1)有“進(jìn)”有“退”
進(jìn)——對(duì)孩子的“為什么”、習(xí)慣養(yǎng)成、性格、情商等要全力以赴
退——父母要弱勢(shì)，把舞臺(tái)留給孩子，培養(yǎng)孩子獨(dú)立性等
(2)孩子多大你多大——小學(xué)階段家長(zhǎng)陪孩子玩時(shí)還要保持童心
(3)讓孩子感悟到人生的幸福的能力是家長(zhǎng)陪伴孩子成長(zhǎng)的最終目標(biāo)(善良、感恩、發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)、奉獻(xiàn)、積極樂(lè)觀…….)
6、不要把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給孩子。
孩子多大你多大
蹲下來(lái)和孩子講話
不要想當(dāng)然地認(rèn)為孩子怎樣
例如“淘氣、不聽(tīng)話”等都是你的評(píng)價(jià)，對(duì)于孩子可能就是正在體驗(yàn)快樂(lè)
7、生活中處處是教育的契機(jī)。
教育不是正襟危坐講大道理，而是通過(guò)生活瑣事之間潛移默化帶給孩子正能量，任何事都能成為教育的機(jī)會(huì)，就看你怎么去看。這也遵循美國(guó)教育家杜威的“生活即教育”的理念。
8、夫妻雙方共同承擔(dān)教育孩子的責(zé)任。
一個(gè)是主導(dǎo)、一個(gè)配合。夫妻的教育一定要一致。
9、好關(guān)系大于好方法，好關(guān)系需要發(fā)自內(nèi)心尊重、理解孩子。不是“管”孩子，而是“陪伴”他成長(zhǎng)。
10、愛(ài)孩子就要尊重他
每個(gè)人內(nèi)心最本質(zhì)的需求就是希望被別人關(guān)注、認(rèn)可、尊重、理解，它是不分年齡、性別、種族的。
尊重孩子，孩子才能夠自尊、自信、積極向上、有愛(ài)心、有責(zé)任心、明事理，同時(shí)能尊重、理解他人。
孫瑞雪說(shuō)過(guò)：只有尊重孩子，孩子才會(huì)心無(wú)旁騖地做他自己的事情，不用牽扯精力來(lái)察言觀色、揣測(cè)大人的心思等，把精力集中在探索各種事物中，他的心靈是自由的，思維是活躍的，孩子的智力、專注力、記憶力等都會(huì)提高，才會(huì)增強(qiáng)個(gè)人力量，為一生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
相反，在經(jīng)常訓(xùn)斥、打罵的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子，他對(duì)事物會(huì)格外敏感，內(nèi)心帶著戒備和不安去看待事物，失去了對(duì)事物本身原貌的探究，造成對(duì)事物概念不明確、認(rèn)知不清、思維刻板、僵化。這樣的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一般也不會(huì)理想。
11、遵循愛(ài)的序位。
德國(guó)心理治療大師伯特•海靈格發(fā)現(xiàn)在家庭系統(tǒng)中，有一些隱藏著的、不易被人們意識(shí)或覺(jué)察到的動(dòng)力，在操控著家庭成員之間的關(guān)系，這就是愛(ài)的序位。如果我們跟隨愛(ài)的序位和家人相處，關(guān)系會(huì)很好，大家都能夠快樂(lè)健康地成長(zhǎng);如果我們忽略了它，家人會(huì)受困擾。
中國(guó)女人與孩子的粘連已經(jīng)成為血液里的本能，生了孩子以后，孩子就是第一。在孩子幼小的時(shí)候，母子關(guān)系已在夫妻關(guān)系之上，這個(gè)時(shí)候家庭也容易出現(xiàn)危機(jī)，比如丈夫感覺(jué)被冷落，導(dǎo)致出軌;長(zhǎng)大之后的孩子，又想擺脫母子過(guò)分粘連的緊密關(guān)系，走出母親的控制，于是就出現(xiàn)逆反等情況。西方人遵守家庭中愛(ài)的秩序要比我們好，他們最緊密的是夫妻關(guān)系，孩子退而次之，父母更加退居其次。所以，西方人的家庭成員之間比較容易建立平等、和諧的關(guān)系。
12、父母要通過(guò)“內(nèi)修”變得自信起來(lái)。
父母除了要注意言談舉止、擁有良好的生活行為習(xí)慣等為孩子樹(shù)立正面的榜樣外，根本的改變是——父母內(nèi)心要真正變得自信起來(lái)。父母自身?yè)碛凶孕挪拍軓谋举|(zhì)上遵循孩子身心發(fā)展規(guī)律，才是擁有一切科學(xué)、合理教育理念的方法的源泉，父母自信，才能達(dá)到內(nèi)心真正平和，才能不會(huì)過(guò)分在意別人的看法和評(píng)價(jià)，才能不會(huì)把孩子的成敗與否與自己的臉面和尊嚴(yán)結(jié)合起來(lái)，才能在孩子出現(xiàn)各種所謂“問(wèn)題”時(shí)保持平和的心境，進(jìn)而把“問(wèn)題”轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的契機(jī)。
13、如何給孩子試卷簽字：
自己和自己比，并不是排斥和畏懼競(jìng)爭(zhēng)。在擁有自信和從容的心態(tài)后，更能心無(wú)旁騖地提高自己，實(shí)力提高的同時(shí)自然就不畏懼競(jìng)爭(zhēng)。因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)就是各種綜合因素的實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)。
14、關(guān)于讓孩子當(dāng)小老師的問(wèn)題。
應(yīng)該要注意的問(wèn)題有：
第一，經(jīng)營(yíng)婚姻、教育孩子是需要學(xué)習(xí)的，不是與生俱來(lái)的本事，需要不斷看書、上網(wǎng)、互相交流等學(xué)習(xí)?？赡芸匆槐緯⒙?tīng)一次講座就有一句話對(duì)你影響至深，這一句話會(huì)內(nèi)化為影響你一生的教育方式，這就是莫大的收獲。
第二，教育好孩子和經(jīng)營(yíng)好婚姻是密切相關(guān)的。教育好孩子有助于家庭關(guān)系的親密、和諧，反過(guò)來(lái)家庭的親密和諧又為孩子身心健康成長(zhǎng)提供了良好的環(huán)境。我在長(zhǎng)期的教育工作中也認(rèn)識(shí)到，注重教育孩子的家長(zhǎng)，一般也是孝敬父母、婚姻幸福、待人真誠(chéng)、工作敬業(yè)、堅(jiān)守道德、富有修養(yǎng)、善于自律等具有優(yōu)秀品質(zhì)的人，因?yàn)檫@樣的父母知道要給孩子樹(shù)立良好的榜樣。我也對(duì)周圍夫妻感情較好但兩地分居的朋友說(shuō)，即使對(duì)方身在異地，但卻精心關(guān)注孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，注重對(duì)孩子的各方面的引導(dǎo)教育，那就不用擔(dān)心對(duì)方會(huì)有非分之想，為了孩子他會(huì)抵御誘惑，有較強(qiáng)的自律性。
第三，教育孩子的過(guò)程也是教育自己的過(guò)程。教育孩子的同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)給孩子做出表率，也會(huì)規(guī)范自己的言行，促使自己素質(zhì)的提高。反過(guò)來(lái)又會(huì)給孩子提供為人處世的榜樣，這樣整個(gè)家庭就達(dá)到了互相促進(jìn)的良性循環(huán)。
第四，教育孩子無(wú)大事，教育孩子又無(wú)小事。教育孩子無(wú)大事是指生活中的瑣事都是教育的契機(jī)，教育的資源是隨手拈來(lái)的。不是額外花費(fèi)時(shí)間做什么，而是和孩子一起的每一分鐘都能給孩子積極向上的正能量。例如當(dāng)我的兒子發(fā)脾氣時(shí)，我意識(shí)到這又是教育的契機(jī)到了，同時(shí)運(yùn)用“五步法”解決，在解決問(wèn)題的同時(shí)讓他學(xué)會(huì)如何控制情緒、考慮別人感受等。所以，從這個(gè)角度而言教育孩子又無(wú)小事。
第五，書中列舉我兒子取得的顯著進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)等，絕沒(méi)有彰顯、炫耀的意圖，只不過(guò)是通過(guò)事實(shí)來(lái)證明：我們平時(shí)在點(diǎn)滴中注重教育，最終會(huì)達(dá)到什么樣的效果而已，讓大家更直觀、更具體地了解孩子成長(zhǎng)變化的過(guò)程。
第六，看書并不是照搬照抄書中的做法，每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)、家庭成長(zhǎng)環(huán)境、父母的教育方式等會(huì)有不同，需要家長(zhǎng)們具體問(wèn)題具體分析，要結(jié)合孩子的實(shí)際情況有選擇地借鑒。我們通過(guò)讀書去學(xué)習(xí)其中的理念，并結(jié)合自己孩子的實(shí)際情況不斷去反思教育方法，例如當(dāng)孩子出現(xiàn)任何問(wèn)題時(shí)，我們要學(xué)會(huì)反思家長(zhǎng)先出現(xiàn)了什么問(wèn)題，只有家長(zhǎng)先去調(diào)整改變，孩子才能改變。
第七，看似我精心對(duì)待老公和孩子，有的家長(zhǎng)覺(jué)得這樣會(huì)很累。其實(shí)，我做這一切并沒(méi)有付出額外的精力，例如從喉嚨里同樣說(shuō)出一句話，肆意貶低還是贊賞鼓勵(lì)給孩子和老公帶來(lái)的能量是截然不同的。況且，老公體貼、孩子省心我才舒心，讓我感受到生活的幸福與人生的美好，我才能心無(wú)旁騖地有余情、有余力去幫助他人。在陪伴孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，借助周弘老師的倒三角形理論，即現(xiàn)在付出精力多，將來(lái)付出精力就少，呈倒三角形分布。從這個(gè)角度而言，現(xiàn)在累一點(diǎn)也是值得的。
第八，不要被我的書稿內(nèi)容所迷惑，認(rèn)為我在經(jīng)營(yíng)婚姻和教育孩子過(guò)程中沒(méi)有一點(diǎn)困惑，實(shí)際上在不同的階段我也會(huì)遇到不同的困惑。就像幸福并不意味著每時(shí)每刻都是無(wú)憂無(wú)慮，而是出現(xiàn)煩惱的幾率較小，更為主要的是出現(xiàn)問(wèn)題能及時(shí)調(diào)適過(guò)來(lái)。同樣，我在經(jīng)營(yíng)婚姻和教育孩子過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，我會(huì)通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、溝通交流等方式及時(shí)解決。
孩子教育的經(jīng)驗(yàn)方法
一、家庭教育首先要從字我教育開(kāi)始
父母喜歡看書,忘情工作,都回給孩子六下深刻印象。同是給她們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),不能光說(shuō)不做,要求孩子做到的,家長(zhǎng)首先要作好?，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多,信息量也很大。有是衙門提的問(wèn)
提難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們會(huì)經(jīng)常會(huì)買書看書。當(dāng)你看書的時(shí)候,孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書,有時(shí)孩子去運(yùn)動(dòng)也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題。這樣即鍛煉身體又滿足孩子的求知欲望,一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè),我們會(huì)給他檢查一遍,發(fā)現(xiàn)他字寫的很潦草,會(huì)要求她擦了從寫。有時(shí)候,他很不愿意,但不能心軟,得讓他記住,如果第一次做不好,要付出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真,應(yīng)該盡自己更多的努力。
二、不能過(guò)分寵愛(ài),事事包攬,但也不能放手不管
現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài),不能為滿足孩子的要求,要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,最中導(dǎo)致自控能力差,沒(méi)有上進(jìn)心,缺乏戰(zhàn)勝肯難的勇氣和利益。孩子很喜歡唱歌跳舞，也有寫作天分,因此我們就給他創(chuàng)造條件去跳舞,記得第一次學(xué)習(xí)的時(shí)候他哭了,因?yàn)閷W(xué)跳舞是一件很吃苦的事情,第二天,他渾身覺(jué)得酸痛手舉起來(lái)也疼,我問(wèn)他還學(xué)不學(xué),他說(shuō)還要去學(xué),要把身體鍛煉的棒棒的一定就會(huì)成功。這次花的時(shí)間長(zhǎng)一些,看著他大汗淋漓的練著老師教的每一個(gè)動(dòng)作,我看在眼里疼在心里,他成功的做好每一個(gè)動(dòng)作我都會(huì)對(duì)他加油鼓勁。孩子也是越來(lái)越認(rèn)真,孩子小著多我說(shuō):爸爸我成功了!看著孩子燦爛的笑容,我從心底為他感到自豪,悅悅很喜歡玩具,家里的玩具也很多,現(xiàn)在上學(xué),如工他特別喜歡,我就給他預(yù)定一個(gè)目標(biāo),完成的好就可以買。這樣可以激勵(lì)他的學(xué)習(xí)興趣也可以改掉一些壞習(xí)慣。孩子的書包是自己整理的。他睡覺(jué)以后,我有時(shí)會(huì)檢查一下是否整齊,學(xué)習(xí)用品是否齊全,若夠沒(méi)誒有帶我會(huì)給他放進(jìn)去。事后我會(huì)提醒他要注意。隨著孩子的長(zhǎng)大,生活上的一些小事,我們也會(huì)讓他去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓他明白不但要讀好書,而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。
三、期望值不過(guò)高,但仍要嚴(yán)格要求
家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材,我們同樣有這種心理,但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)他不喜歡的事情。如畫畫他非常喜歡從幾歲時(shí)到現(xiàn)在很多年他不但興趣未減,反而把它當(dāng)成生活的一部分不可分割,這是他純真,稚氣的思想。最好宣揚(yáng)的圣地,看著孩子畫的動(dòng)物,花草樹(shù)木,神志各異,表現(xiàn)方式靈活表達(dá)意思明確。 我會(huì)有一 種開(kāi)心的喜悅。我的想法是讓孩子能夠干他喜歡做的事情就夠了,做到愛(ài)好廣泛,做事認(rèn)真,對(duì)社會(huì)有用的人。
四、積極配合老師的教學(xué)活動(dòng)，與孩子一起學(xué)習(xí)。
老師如果布置了需要家長(zhǎng)配合的作業(yè)，我都要認(rèn)認(rèn)真真地與孩子一起完成。需要翻閱書籍的就去看書，需要上網(wǎng)搜集或是下載的資料也都按時(shí)完成。女兒要做手抄報(bào)，我就上網(wǎng)幫助她搜集資料，與她一起設(shè)計(jì)版面，陪著她一直做完。學(xué)校里的書香校園活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子一起讀書，我就每天床頭上放上一本書，孩子也跟著學(xué)，睡覺(jué)前我們母女倆一起讀上一會(huì)書，從此賈長(zhǎng)逸也養(yǎng)成了愛(ài)讀書的好習(xí)慣。暑假里的每天早晨，我和女兒帶上一本《100名人成人故事給我們的啟示》去大化公園，在山頂上，我給女兒讀上一個(gè)名人故事再回家。
五、多方面培養(yǎng)，增加孩子的自信心。
從孩子四歲起，我就讓她學(xué)習(xí)舞蹈，目的不是讓她長(zhǎng)大成為一個(gè)舞蹈家，而是要培養(yǎng)她的氣質(zhì)。孩子從小愛(ài)圖圖畫畫，我們就給她準(zhǔn)備好水彩筆、油畫棒、彩鉛和圖畫本，買了與繪畫有關(guān)的書，并且給她報(bào)了美術(shù)繪畫班。在她六歲的時(shí)候開(kāi)始學(xué)電子琴，去年她又非常希望學(xué)鋼琴，于是我又給她找了鋼琴老師，家里買了一架鋼琴。多方面的培養(yǎng)使賈長(zhǎng)逸有很多展示才藝的機(jī)會(huì)，學(xué)校舉辦才藝大賽時(shí)她一個(gè)人就報(bào)過(guò)六項(xiàng)，而且都獲了獎(jiǎng)，這讓她越來(lái)越自信，學(xué)習(xí)的勁頭也越來(lái)越足。
正確教育孩子的方法技巧
一、愛(ài)孩子
當(dāng)老師要愛(ài)學(xué)生，作父母要愛(ài)子女。也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自己的孩子呢?但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可。我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo)，一件件小小的禮物。這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài)，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感。所以，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
二、學(xué)會(huì)尊重孩子，傾聽(tīng)孩子的心聲
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你再忙、再累，也要專心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?”每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切。當(dāng)他說(shuō)出自己對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見(jiàn)，與他商量著辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要。
三、鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、敢于迎接挑戰(zhàn)的精神。學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō)：“你太棒了，真聰明，這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊!”他一聽(tīng)就美滋滋的，總是主動(dòng)思考問(wèn)題，還調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。假期里我鼓勵(lì)孩子參加課外活動(dòng)，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣兒，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。
四、善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣
愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師。”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè)學(xué)。現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí)，很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好像是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒(méi)有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢、浪費(fèi)精力、更浪費(fèi)孩子天真的快樂(lè)時(shí)光。所以我希望父母?jìng)儚钠綍r(shí)的生活學(xué)習(xí)中捕捉孩子興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓它們?nèi)紵饋?lái)。這樣才會(huì)獲取更最佳的效果。
猜你喜歡
1.老師怎樣教育孩子