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育兒知識(shí)3至6歲小知識(shí)大全

時(shí)間: 肖陽(yáng)1034 分享

  教育孩子的第一步就是愿意聆聽(tīng)孩子的心聲,在跟孩子的交流過(guò)程中我們可以更好的明白孩子的的所思所想,怎樣讓孩子向自己傾訴呢?下面爸爸媽媽們跟著學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)看看吧。

  讓孩子愿意跟父母傾訴

  教育孩子的第一步就是愿意聆聽(tīng)孩子的心聲,在跟孩子的交流過(guò)程中我們可以更好的明白孩子的的所思所想,然后有針對(duì)性給予關(guān)心和幫助,這樣子既可以做孩子的知心朋友,還有利于親子關(guān)系的經(jīng)營(yíng)。

  愿意跟父母傾訴的孩子心理上會(huì)更加積極,因?yàn)椴还苁强鞓?lè)還是悲傷,他們都愿意跟父母分享,積極的情緒有利于變革現(xiàn)實(shí),而消極情緒如果能夠及早的化解,不會(huì)對(duì)健康心理的建立造成影響,也有利于順利的實(shí)施行之有效的家庭教育。

  那么如何正確的對(duì)待孩子們的傾訴呢,以下幾個(gè)小技巧希望年輕的父母都能夠了解。

  第一、善于引導(dǎo)孩子的傾訴

  當(dāng)我們細(xì)微的感受到孩子情緒變化的時(shí)候,其實(shí)要做的是事情就是引導(dǎo)孩子們能夠?qū)?nèi)心的感受傾訴出來(lái)而不是急于哄他們開(kāi)心卻忽略了孩子不開(kāi)心的根本,凡事不能夠憋在心里面,因?yàn)楹⒆觽冞€沒(méi)有長(zhǎng)大,他們可能無(wú)法很好地排解掉負(fù)面的心理情緒。

  第二、耐心的傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)

  當(dāng)孩子能夠愿意跟父母傾訴的時(shí)候,其實(shí)父母是應(yīng)該感到開(kāi)心的,因?yàn)檎f(shuō)明孩子是信任自己的,而我們不能夠辜負(fù)這份信任,當(dāng)孩子在傾訴的時(shí)候父母要做好一名好聽(tīng)眾,不要表露出任何不耐煩的情緒,因?yàn)楹⒆幽軌蚝苊舾械母惺艿礁改感牟辉谘苫蚴瞧渌鹊取?/p>

  第三、對(duì)孩子的感受表示理解

  孩子們其實(shí)不太懂得掩藏情緒,只要細(xì)心的觀察就能夠從他們的面部表情,動(dòng)作等方面都可以了解其內(nèi)心情緒的變化,當(dāng)孩子跟父母體傾訴的時(shí)候,父母要對(duì)孩子的感受表示理解,這樣子孩子是會(huì)感覺(jué)很安慰的,之后再給他們進(jìn)行開(kāi)解,效果會(huì)事半功倍。

  總結(jié):為了讓孩子能夠有傾訴的習(xí)慣,爸爸媽媽們也要注意多給孩子一些互動(dòng),給孩子保持一個(gè)親密,信任的親子關(guān)系,如此才可以讓孩子愿意跟父母傾訴。

  父母要讓孩子盡早學(xué)會(huì)獨(dú)立

  父母不能夠總是讓孩子依賴著自己生活,他們應(yīng)該逐漸的學(xué)會(huì)獨(dú)立,不僅是生活上的自立,還要慢慢的學(xué)會(huì)去規(guī)劃自己的人生,孩子的每一個(gè)階段都很重要,小的時(shí)候幫助他們建立積極樂(lè)觀的思想,這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)將是一生受之不盡的財(cái)富,好的心態(tài)能夠幫助他們面對(duì)挫折不輕易言敗,而且還可以讓他們更加客觀的評(píng)價(jià)人與事物。

  對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),上幼兒園,上小學(xué)等都是一次次的挑戰(zhàn),因?yàn)檫@意味著他們要離開(kāi)父母的懷抱,學(xué)習(xí)著自己去適應(yīng)新的環(huán)境,對(duì)于父母來(lái)說(shuō)也是,總是呆在自己身邊的孩子背著小書(shū)包去外面的世界,他們也會(huì)擔(dān)心和期待。

  從孩子上小學(xué)開(kāi)始,父母就要有心理準(zhǔn)備,逐漸的放開(kāi)孩子的手,教育講究張弛有度,一味的抓著孩子的手,不給他們獨(dú)立處事的機(jī)會(huì)反而不好呢,我們不能夠等待孩子跟我們抱怨的時(shí)候才猝然警覺(jué),我們是不是干預(yù)孩子過(guò)多了。

  孩子的行為習(xí)慣來(lái)自于父母的影響,如果父母能夠在日常中給他們樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,他們也會(huì)受到父母潛移默化的影響,而變得逐漸優(yōu)秀,社會(huì)上優(yōu)秀的精英并不是一蹴而就的,而是靠逐步的培養(yǎng)。

  孩子入學(xué)后,其實(shí)就是意味著父母照顧幼兒的歲月已經(jīng)結(jié)束,家長(zhǎng)要及時(shí)調(diào)整過(guò)來(lái),以好朋友的身份陪伴著孩子,孩子漸漸長(zhǎng)大他們會(huì)有自己的天地,對(duì)于父母的依戀也會(huì)逐漸的減少,開(kāi)始向往著外面的天地,而父母要做的是幫助他們?cè)谇啻旱缆飞献叩母茫M量不要給孩子無(wú)謂的壓力,激發(fā)孩子的求學(xué)和探索精神。

  孩子慢慢的會(huì)有自己的生活,給父母的時(shí)間也相對(duì)會(huì)越來(lái)越少,父母可能會(huì)感到比較失落,尤其是母親,但是這也是一個(gè)好時(shí)機(jī),為了孩子父母已經(jīng)花費(fèi)了很多的時(shí)間,此時(shí)剛好是尋回自己興趣和重視另一半的好時(shí)機(jī),婚姻和孩子一樣,同樣需要用心經(jīng)營(yíng),而良好的家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)也有幫助。

  總結(jié):如今的競(jìng)爭(zhēng)很大,孩子也是如此,然而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),能夠從父母那邊獲得信心和力量,得到溫暖和安慰則是很重要的,不用過(guò)于緊張孩子的成績(jī),而要更加重視孩子的品德,讓孩子成為一個(gè)充滿自信善良的好孩子。

  培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  孩子沒(méi)上學(xué)以前,隨父母和幼兒教師在日常生活和游戲中獲得經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)各種生活常識(shí)。入學(xué)后,就要轉(zhuǎn)入正規(guī)的學(xué)習(xí)。在教師的指導(dǎo)下,根據(jù)各科教科書(shū)進(jìn)行讀、寫、算、做的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)形式不同了,要求也提高了。因此,在臨近入學(xué)時(shí),家長(zhǎng)首先要使他們重視即將開(kāi)始的學(xué)習(xí),給他們買些書(shū)和文具,為他們安排好讀書(shū)、寫書(shū)和放文具的地方,給他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí),更要注重幼兒愛(ài)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,主要應(yīng)做好以下幾點(diǎn):

  第一,要教會(huì)孩子如何做。這里不只是“教”,而是“教會(huì)”。就是說(shuō),要教到使孩子自己會(huì)做。孩子智力的開(kāi)發(fā)過(guò)程中,對(duì)任何動(dòng)作的掌握都是緩慢的、漸進(jìn)的。教孩子如何握筆,怎樣寫宇,都要一步一步地教,第一步教會(huì)了,再教第二步,不要幾步一起跨,這里需要的是家長(zhǎng)的耐心和細(xì)心。譬如,教孩子握筆的姿勢(shì),就要從右手的一個(gè)指頭一個(gè)指頭地教起。先讓孩子學(xué)會(huì)每個(gè)指頭怎樣放、怎樣用力,指頭與筆桿怎樣協(xié)調(diào)動(dòng)作。再教本子放在什么地方,左手的位置,還要教寫字的姿勢(shì)。然后,使各個(gè)動(dòng)作協(xié)調(diào)起來(lái),才能握得好。用句老話說(shuō),這就叫“手把手地教”。對(duì)孩子,只有這樣教,才能教得會(huì)。單單靠講幾次,那是很不夠的。

  第二,要反復(fù)練習(xí)。教給孩子一個(gè)字,一次教會(huì)了,還是不鞏固,因孩子對(duì)周圍感興趣的東西太多。必須反復(fù)地進(jìn)行練習(xí),要練得熟,熟到習(xí)慣成自然的程度。在練習(xí)的時(shí)候,要求要嚴(yán)格,一個(gè)動(dòng)作也不能馬虎。特別是在糾正壞習(xí)慣和錯(cuò)誤時(shí),更要如此。譬如,有的孩子寫字頭總是朝左邊歪,對(duì)這種習(xí)慣不是一次兩次就能糾正過(guò)來(lái)的,要從坐姿,本子的放置,兩只手的位置等來(lái)糾正,要看著孩子一筆一筆地寫,直到糾正過(guò)來(lái)為止。過(guò)一時(shí)期,再仔細(xì)觀察一下孩子的姿勢(shì),出現(xiàn)反復(fù),及時(shí)糾正,有了進(jìn)步,就要及時(shí)地給予鼓勵(lì),讓他有信心和興趣,習(xí)慣就容易形成了。

  第三,要樹(shù)立榜樣。孩子的模仿性很強(qiáng),尤其是要具體地學(xué)習(xí)一種動(dòng)作和事物時(shí),都要先看看大人的動(dòng)作。根據(jù)這一特點(diǎn),我們就要充分發(fā)揮孩子的模仿力來(lái)培養(yǎng)教育他。如果想讓孩子學(xué)會(huì)握筆,就可以買張?jiān)鯓游展P寫字的掛圖讓孩子看;如果想讓孩子字跡端正、書(shū)寫整潔,就找一本樣子放在桌子上讓孩子看。在家庭中,樹(shù)立榜樣最重要的是父母自身要做好,否則很難幫助孩子養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  第四,要各方面相互配合。兒童教育上的任何事情都是相互關(guān)連的。如果你想讓自己的孩子筆記本整潔,不僅要教育孩子愛(ài)惜筆記本,還要讓孩子在其它方面也注意整沽。首先,手要洗干凈,如果手上滿是搪汁或泥土,寫起字來(lái)就會(huì)把筆記本弄臟;如果能給孩子的教科書(shū)包上一個(gè)漂亮的封面,保持得很整潔,那孩子也會(huì)對(duì)筆記本加以愛(ài)護(hù),如果整個(gè)房間每樣家具都很整潔。

  第五,要注意客觀的可能性,要求要逐步提高。有的父母,對(duì)孩子的要求往往超過(guò)孩子所具備的客觀能力。孩子年紀(jì)小,剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí),不可能一下子就學(xué)會(huì)很多東西,要一步一步地來(lái)。如果離開(kāi)了這一點(diǎn),對(duì)孩子提的要求過(guò)高、過(guò)重,事情就容易走向反面。
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